一位读四年级的农村小朋友，从7岁那年起，就已为六口之家煮饭，至今已3年了。滇西农村的灶对于一个7岁的孩子，显得很高大。他所遇到的难题之一是，炒菜时锅面太宽，锅底太深，由于个矮看不清锅里的菜色。于是，他在脚下垫了一只小凳，人和凳加在一起，炒菜就不怎么困难了。他所遇到的第二个难题是，蒸饭的大甑子有几公斤重，饭熟时从锅里将它搬出，需要有一定的高度才好使力气，于是他爬到灶台上，大甑子就极易搬动了。这位小朋友在煮饭时解决难题的方法虽然很简单，却不乏创意。
从创造学角度看，这位小朋友运用的方法是添加法，即在一个物体上再添加上另一个物体，便会出现新的现象，从而解决问题。如他将人与凳添加，解决了高度不足的问题;人与灶台添加，大甑子搬出锅就不再是难题了。这种例子其实是很多的。如有的小朋友手短擦不到黑板顶端，就将黑板擦绑在一块木条上，多了一块木条，等于手臂长长了;有的擦不到高处的窗玻璃，就将抹布缚在竹竿上，两者是同样的道理。科学的发明创造中，如橡胶皮与铅笔的添加，产生擦胶铅笔;牙膏内添加上新的元素与药物，便产生药物牙膏、增白牙膏、清香牙膏;步枪上添加刺刀，就成了带刺枪;拖拉机带上不同的机械，就可播种、耙地、锄草由此看，在一个已有物上再添加另一物就产生新的东西，这就是创造。上述各种添加自然是简单的东西，然而复杂的创造中，也体现了这种添加的奇效。比如收音机与录音机的添加和结合，就成了收录机;电话机与录音机的添加与结合，从而出现录音电话。报纸曾经记载过美国总统要在公开场合进行演讲，为防暗杀，保安部门就研制成玻璃罩加以防范。这种玻璃显然不是一般的玻璃，而是防弹的合成玻璃，又称玻璃钢，它也是多元素添加结合而成。显而易见，合成便是几种元素、几种材料加在一起，这个词的出现，给人类带来了一片创造的广阔天地，也给我们的生活创造了无数新的乐趣。
比如，可耐高温的耐热合金，其主要合金元素有铬、铝、钛、钼、钨、铌、碳、氮等。美国国家航空航天局研制的一种可耐1150℃高温的钴基合金，其主要元素中就有钨、铼等;镍基合金同样可耐1150℃高温，广泛用于工业燃气轮机的涡轮叶片、涡轮盘、燃烧室部件等方面。小朋友们在看武打战争一类的读物中，对宝刀之类的削铁如泥定会十分惊奇难忘。然而，真正称得上是削铁如泥的，是近代的硬质合金切削刀具。它是用粉末冶金工艺制成的，其基本元素是难熔金属(钨、钽、钛、钼等)的碳化物的硬质颗粒与一种或几种铁族元素(钴、镍或铁)的粉末混合后压制成型，再经烧结制成。用它做成的切削刀具切削一般的金属材料，其速度每分钟可削几十米。当然，上述各种元素的合已非简单意义上的添加，而是一种化合，它无疑要经过无数复杂的创造性研制过程，要经历反复的实验。然而，从其将几种物质加在一起而出现新物新创的基本方面看，仍体现了添加这一规律。所不同的是初级形态与高级形态而已。俗话说，千里之行，始于足下。小朋友们若从小就从身边小事开始勤思考，勤动手，不断求取创造，甚至经常逼迫自己去想新的问题，日积月累，自己也就会越来越聪明。生活中，你不妨多去试试添加法。
在这里，我对这几篇作品的主要人物形象，做了一些概括性的介绍，并非为了全面评价它们的成败得失，那不是本文所能负担的任务。我的目的只在借以说明，它们在塑造社会主义新人方面取得了可喜的成就。而这成就也正是反映了我们社会生活中代新人的性格风貌。当然，这成就又并不是过去倡导的那种写英雄人物老路的复归。它们决不是那种简单的歌颂英雄的作品，它们也没有把作品的主人公们写成单色调的人物，它们更没有回避和掩盖当前社会生活中的矛盾。象《高山下的花环》和《锅碗瓢盆交响曲》，都接触了当前社会生活以至部队生活中相当尖锐的矛盾冲突，特别是《高山下的花环》，把作品中英雄人物赖以成长的基础，以及丰富复杂的社会环境，揭示得十分浑厚和宽广，无论是遥远战争年代的苦难，还是记忆犹新的十年乱动的份痛，往往几个细节的连接，就能激起人们深刻的遐思。当然，这一切，都来自对生活的深刻观察和体验。鲁迅说得好，不在革命的旋涡中心，又不到各处去考察，是创造不出真切、深刻的艺术作品的。我们知道《高山下的花环》中的不少故事和细节，都是直接来自自卫还击战中的生活，何况作者又调动了他在部队生活的长期积累。《燕儿窝之夜》的作者，本人就是一九八一年那场抗击特大洪水灾害中的模范人物
然而，创作总根于爱(鲁迅语〕，如果我们的作者，不是对祖国、对人民、对社会主义事业，以至他们作品中所表现的一代新人，怀有诚挚的、由衷的真情实感，他们能把这些战斗者、创业者的英雄形象，塑造得如此血肉丰富，深切感人么！
你曾经问我，待到花红柳绿之日，可会在河堤岸口等你。
我摇摇头，目光望向远方。不知该作何回答。
你明知我的心不属于你这里，却还是硬要我塞给你一个答案。
如果要伤心的话，我想你是不会让我看到的。正如我伤心的时候，不愿意让他看到一样。
爱一个人，一定是满心欢喜地把自己最好的一面展示给他看，而不是愁眉苦脸惹人讨厌的样子。
我想，我们还要一场漫长的修行，才能把我们锻造成最厉害的样子。
高凤林————————火箭的“心脏”
在中国航天，53岁高凤林的工作没有几个人能做得了。他曾说过“每每看到我们生产的发动机把卫星送到太空，就有一种成功后的自豪感，这种自豪感用金钱买不到”。火箭的“心脏”，他的作为，让中国“神舟”系列顺利升空，也让中国科技发展达到了令人仰视的高度。微不足道的\'技能发展，同样蕴藏着较高的智慧含量，我们把微小的工匠精神，做精、做美、做到极致，“品质从99%提高到99.99%”，同样是一种巨大的事业成就、国家成就。
胡双钱————————“航空手艺人”
.钳工胡双钱的手，工作30多年来，创造了打磨过的零件百分之百合格的惊人纪录。在中国新一代大飞机C919的首架样机上，有很多老胡亲手打磨出来的“前无古人”的全新零部件。 胡双钱凭着他对航空事业的热爱和对民机梦想的执着，兢兢业业、任劳任怨，始终奋战在民机制造的第一线。胡双钱用实际行动诠释了对品质的极致追求，用他自己的话说：“加工出一流质量的飞机产品，是我一生的追求!希望自己能再干十年、二十年，为中国大飞机多做一点贡献。”
管延安————————————__深海钳工
在工作时，管延安要进入完全封闭的海底沉管隧道中安装操作仪器。按照规定，接缝处间隙误差要小于一毫米，他却能做到零缝隙。只有初中文化的他，全凭自学成为这项工作的第一人。他所安装的沉管设备，已成功完成16次海底隧道对接。他曾说过“装好了也要拆，拆了在装，这是为了手感”。因为执着 ， 坚持 ，。
孟剑锋—————————— 国家高级工艺美术技师
北京APEC会议上，我国送给外国及夫人国礼之一——“和美”纯银丝巾果盘，是孟师傅在只有0.6毫米的银片上，经过上百万次的精雕细琢才打造出的“丝巾”。航天英雄、奥运优秀运动员、汶川地震纪念等奖章都是出自孟剑锋之手。用他自己的话说：“追求极致，超越自己”
张冬伟————————十三里焊缝全手工
殷瓦焊是世界上最难的焊接技术，殷瓦板牛皮纸一样薄，一条LNG船上的手工焊缝长达13公里，一个针眼大小的漏点，都有可能带来致命后果。张冬伟的焊接技术不但质量百分百有保障，外观上也完美无缺。用他自己的话说：“我暗暗下决心，技术一定要超越师傅，希望，我带的徒弟一定超越我”。
呈现他们追求完美和极致、视技术为艺术、既专业又敬业的精神内核，倡导一丝不苟、精益求精、一以贯之的“工匠精神”，而现在的我们要向他们学习这种坚持不懈的精神，和他们奋斗的目标，争做国家的栋梁，而在学习中我们要更加努力的学知识，我们要不断地进步，争取做好自己。态度决定一切，只有奋斗的青春才美丽，永不放弃，生命才精彩。
每当我看到放在我柜子里的那艘水陆两用船，我便想起了那一段快乐的记忆。
那是发生在暑假里的一件事，我看着电视中水陆两用坦克在大海中劈波斩浪，登陆后又在沙漠中飞速前进，不禁心里痒痒的，要是我也有一辆就好了。
我拿来我的工具箱，从中翻出赛车和模型船，我把他们拆开，用透明胶把它们裹成上下两层，可结果并不理想，马达因为进了水而不转了，我难受极了，难道我只能“望船兴叹”吗?
我仔细观察电视里水陆两用坦克，发现它的外壳做成船型，完全把船和坦克结合在了一起。我大受启发赶快在船身上钻了四个洞，插入轮子，这样一个水陆两用船就完成了。
我把它翻在水中，它很争气的走完了水路，然后他又飞快的走完了旱路，哈哈，我终于有了自己专用的水陆两用车。
这真是一段快乐的`记忆。
世界上没有完美的人，只有成功的人。而只有懂得如何塑造自己的人才称得上是成功的人！
——题记
芸芸众生，大多数人都是平凡者。我们没有西施般的倾国倾城貌，所幸也没有林黛玉般的多愁多病身。但是那个让人震撼心魂的词语--塑造，带给了我们光芒，让我们看到了生命中隐藏的希望和那平凡中孕育着的辉煌！所以我们带着那份坚定，眉宇间凝固着不屈的微笑踏上了那条不断塑造自我的征程。 人的生命本身就是一个不断塑造自我的过程。古今许多名人也验证了这一点，即一个人只有在不断塑造自我的过程中，才能超越自我，让自己向成功迈进一步。韩信一代名将，自强不息，于草莽之中崛起，于战争之中奋进，塑造了一个叱咤风云、功高盖世的英雄形象；诸葛亮一代忠臣，鞠躬尽瘁，于败军之际受任，于危难之间奉命，塑造了一个名高天下、流芳百世的人臣楷模；司马迁一代智者，刚直不阿，于忧愁之际发愤，于郁结之时著书，塑造了一个浩然正气、史笔永存的文学巨匠形象。 我们都知道“红叶经霜而赤，腊梅沐雪而馨”。世间万物，人生百态，低俗的，丑陋的，高雅的，美丽的，我们怀着一颗感恩生命的心和一份理智的思维去判断是非，并从中感悟些什么，塑造一个更加成功的自己。我们从搏击巨浪勇救人的魏青刚身上，看到了一个在沧海横流中尽显英雄本色的英雄，我们从此塑造着勇敢无畏的自己；我们从十五年铸成倚天剑的黄伯云身上，看到了一个静能寒窗苦守、动能点石成金的能者，我们从此塑造着坚韧不拔的自己；我们从无声世界创造美丽的邰丽华身上，看到了一个克服残疾、创造奇迹的朴素女子，我们从此塑造着顽强不息的自己。这些都是感动中国的人物的事迹，它们感动着中国，震惊着亿万个炎黄子孙的内心，也激励着每个人心底的良知，就是这份感动，这份激励，促使我们塑造着更加成功的自己。
让我们学会从一点一滴中，发现其优点，并塑造一个成功的自己。我相信只有懂得塑造自己的人，才能得到那盈盈春水中最清的一捧，才能得到那灼灼红叶中最暖的一枚，才能得到那萋萋芳华中最美的一束。因为，最美好的事物注定是为成功的人准备的，而“只有懂得如何塑造自己的人才称得上是成功的人！”
职场礼仪，是指人们在职场中应当遵循的一系列礼仪规范。了解、掌握并恰当地应用职场礼仪会使您在工作中左右逢源，事业蒸蒸日上。这里先介绍几种常见的职场礼仪：握手礼仪握手是人与人的身体接触，能够给人留下深刻的印象。当与某人握手感觉不舒服时，我们常常会联想到那个人消极的性格特征。强有力的握手、眼睛直视对方将会搭起积极交流的舞台。电子邮件礼仪在今天的许多公司里，电子邮件充斥着笑话、垃圾邮件和私人便条，与工作相关的内容反而不多。请记住，电子邮件是职业信件的一种，而职业信件中的内容应是严肃的。传真礼仪传真应当包括你的联系信息、日期和页数。未经别人允许不要发传真，那样会浪费别人的纸张，占用别人的线路。手机礼仪手机可能会充当许多人的“救生员”。不幸的是，如果你使用手机，你多半不在办公室，或许在驾车、赶航班或是在干别的什么事情。要清楚这样的事实，打手机找你的人不一定对你正在干的事情感兴趣。道歉礼仪即使你再注意社交礼仪的内容，但也可能在职场中冒犯了别人。如果发生这样的事情，真诚地道歉就可以了，不必太动感情。表达出你想表达的歉意，然后继续进行工作。将你所犯的错误当成件大事只会扩大它的破坏作用，使得接受道歉的人更加不舒服。来源：学生大
2013.1.3.书香校园 幸福人生——乌苏市第五中学组织购书、读书活
动
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，读书自古以来就是人们获取知识的一种既普通又直接但却非常有效的求知方法，为使教师具有更新的教育理念，提高理论素养和教育能力，同时养成每日读书的好习惯，我校在本学期学校开展“书香满校园，学习促发展”读书主题活动。
为支持此项活动顺利开展，乌苏市教育局出资为我校出资25万元，实际购书71万元,。学校投入5万元，实际购书10万元。分为语言类、政治类、文学类、哲学类、生物类等22 类。其中供教师阅览室用的图书书价值约5万元左右，其余的书是补充学生阅览室的。截止今日，这些新书已陆续运抵我校。
目前，教师阅览室用书已经开始进行整理、归类、编号，登记。布音塔老师带领4位老师加班加点的工作，预计于9月中旬完成整理工作正式投入使用。
本次购书活动让我们感受到“亲近书籍，享受阅读”的美好情愫，大家都把这次购书、读书活动看作是切实提高自己素养的难得机会。老师们纷纷表示，将利用业余时间好好学习，真正做到“阅读——悦读”，并准备读书漂流，资源共享，共同提高。本学期读书活动的开展进一步推进了学习型组织、学习型学校的建设，并形成了浓厚的书香校园文化。无论时代如何发展、无论科技如何发达，承载着知识和思想的书籍永远是为人师表者心的牵挂。
乌苏市第五中学景芳
2012.8.30
营造书香校园 共享美好人生
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
早上好！
从古到今，凡名人都是爱读书的。
走进中国历史人物的长廊，你会发现一个个闪烁着光辉的名字：从华夏先哲孔子到一代诗仙李白；从民国之父孙中山到东方巨人XXX、周恩来、鲁迅等„„虽然他们来自不同的时代，有着不同的追求，但是在他们的身上，热爱读书，发奋学习的精神是共有的。
有同学说，我作业太多，没时间读书。真的是这样吗？仔细观察，你就会发现，下课时，有人在看书，你却在追逐打闹；吃过饭后，有人在看书，你还是在追逐打闹；放学后，有人边走路边看书，你是边骑车边打闹；回到家，有人在书房看书写作业，你却是在看电视、玩游戏；这能叫没时间吗？
时间是挤出来的，时间对每个人都是一样的，也是不一样的，你挤的多，时间就给你给的多。同学们，我们要抓紧一切时间来读书，如果你把玩的时间的50%用来读书，把看电视的80%用来读书，把追逐打闹的90%用来读书，把空闲时间的100%用来读书，那么你就有时间读书了。不在意每天读多少，要坚持每天读一点书，不在意每次读懂了多少，要坚持读后写一些读后感，不在意每次吸收了多少，要想信日积月累，定会成才。
读书使人充实，读书使人明智，读书能使凡人变伟人，相反，不读书你将寸步难行，更会被社会淘汰。
同学们，为了我们的成长和祖国的繁荣，请养成每天读书的好习惯吧！我们学校开展了第二课堂“诗海泛舟”读书活动，学校也正在推广《弟子规》的经典诵读。在语文阅读课期间，我们还可以在老师的指导下，博览群书，增进知识，开阔视野，去了解中华历史的源远流长，去品味中华文化的博大精深。在此我向大家提出如下倡议：
1、制订一份个人读书计划，在认真上好每一堂课的基础上，充分利用课余时间，广泛开展课外阅读活动；
2、选择健康有益的书籍阅读，养成良好的阅读习惯；
3、平时写好读书笔记或心得，通过阅读提高自己的思想和品位；
4、积极参加班级图书角的建设，主动为班级图书角捐献好书,让大家都有好书可读； 同学们，作为一名少先队员要爱上读书，爱上校园。营造书香校园，创建美好人生，要看你我的努力。最后祝同学们学习进步，身体健康！谢谢大家，我的演讲完毕。
奇迹，是一个耳熟能详，但我们只能望而兴叹的词。人们总认为奇迹，只是由运动场上拼搏的健儿创造的。其实不然，奇迹也时常诞生在我们身边，因为自信就可以创造奇迹。
记得那是上次的艺术节服装模特比赛，站在舞台后场的我，看着一个比一个花枝招展的女生穿着美丽的衣服，我不禁低头看了看我身上这个只有数十个报纸卷，卷成的裙摆，看上去极其不起眼的黑色绒衣，想想自己还没有化妆的面容和并不华丽的头饰，一种自惭形秽的感觉袭上心头，眉头不由得皱成了一个疙瘩。我的设计师似乎看出了我的心理，她拉着我的手，使劲的握了握，在我的耳边低声地说：“别担心，他们的服装再好，可人没有气质，你比他们强的地方就是气质好，你的这身衣服要在他们身上就完了，可穿在你身上，你就等好吧”，听着她饱含鼓励的话语，再看到他一本正经的样子，我不禁笑了出来，那种忐忑也消失得无影无踪了。该我上场了，当我从后台走出去的刹那，聚光灯全打在我的身上，黑色的摄影机镜头冲着我，好像一个黑洞，我的心一下子像小兔子一样，蹦得厉害！我感觉手心里都在冒冷汗，那一瞬我觉得脑子里一片空白，只觉得自己在机械地往前走着，在我转身的时候，我忽然发现我的助理冲我高高举起的手臂，她的话语又立时浮现在了我的耳畔，“没错，练了这么多年的舞蹈，我的身材和气质历来是别人很羡慕的，我完全可以的，”这样想着，我觉得一股自信的力量从心底燃气，我放松了紧张的肩和绷紧的神经，面带笑容，提起我简朴，不时尚的报纸裙，迈着稳稳的步子再次向台中央走去……
比赛的结果呢，呵呵，当我下场时，那热烈的掌声已经给了我答案。这次比赛对于我来说，已经不再是一次简单意义上的比赛，因为它不仅使我收获了成功的喜悦，更使我从一个自卑的丑小鸭，蜕变成了一只白天鹅，让我从心底明白了这样一个道理：一个人身处困境并不可怕，只要她拥有自信，就可以在无数次的跌倒中勇敢地站起，在逆境中反转局面，创造奇迹！
随着改革开放的不断深化，我国的科技发展突飞猛进，发明创造也层出不穷，我的小创造百变汽车也随之问世了。
2060年的一天，我开着我的百变汽车进行了一次海、陆、空之旅。到了山脚下，百变汽车变身为登山车带我登上山顶。站在山顶上，美丽的景色尽收眼底。
百变汽车又变身为潜水艇带我入海。海里鱼虾成群，快乐嬉戏。我们的头顶上方有各种各样的水母在飘荡着，恰似仙女撒下的朵朵鲜花。
露出水面，仰望天空，天空满天星斗,像一粒粒珍珠,似一把把碎金,撒落在碧玉盘上。百变汽车再变身为航天飞机带我飞上太空，与星星、月亮来一次亲密接触。
科技的发展，使我们人类的生活更加方便。在以后的生活里，相信科技会带给我们更多的便利。
在公共场合，你的一举一动都被人看在眼里。即便是那些人是陌生人。你要知道，总是有这么一回事的。
年轻的时候，我就是因为，没有看清，没有看透这件事。所以在后来才会吃了大亏。后果很严重！，留下的那些伤痛足够一辈子去体会了。如果你现在就能看明白，听明白我所说的这些道理。你将来一定不会吃大亏的。至少在这方面。
我始终相信闫玉有灵，相信这番努力，迟早会有人看见。即便是前途希望渺茫，你也要知道，这是有实现的可能性的。
那天在会场上见到的那个男生。她是我们师姐的同学，后来开例会的时候我又见了他一次。和会场上的她完全不同。像一个天真烂漫的小孩子。
很羡慕他们活跃的氛围，羡慕他们自由自在的快乐。
其实这样的东西是很不容易造假的。全部都是有内而外的散发出来，提前给别人看的。
我们可以羡慕，但是也可以牵手去创造这样的快乐。
曾看到过这样一幅图画，画上的男子手持雕刻刀和凿子，痛苦而果决地从脚下丑陋的土石中慢慢塑造出一个清晰的形体——一个魁梧壮硕的、崭新的、更高也更好的自己。细看他的面庞，虽然痛苦万分，却流露出几分刚毅，几分希冀和不屈不饶。不由感慨万分：人生正是这样，去掉一贯的外衣或许难以接受，但这一切过后的挺拔与顿悟，又何尝不是对自己最好的报偿？
塑造自己，是勇于面对暗淡的过去。从灰烬中站起，挣破种种禁锢而洗尽铅华。20xx年俄罗斯喀山游泳世锦赛的冠军宁泽涛，曾是一个相当怕水的孩子。为了克服恐惧，锻炼自己，他毅然选择了学游泳。有记者曾问他内心有没有软弱的时候，他说：“其实我也会哭，但是不会让别人看到，有时就哭在水里面。”敢于正视自己的不足并不断挑战它，是宁泽涛成功塑造自己的关键。每个人都曾失败，有的人勇敢地正视自己，最终脱离了平庸而变得优秀；有些人没有塑造自己的勇气，只一味自怨自怜，多年过去，仍是一无所成。
塑造自己，是即使很痛很累也坚守着自己的信念。为了有朝一日的花丛里蹁跹，遍体鳞伤也要破茧成蝶；为了傲立岩峰，即使千疮百孔也要顽强地扎根贫瘠，蜕变至虬枝铁干、傲骨铮铮。五岁时，她模仿电视里的演员将自己的足尖踮起；十五岁时，她凭借出色的表演成为旧金山芭蕾舞团的成员。她，就是被美国《时代》周刊评选为“亚洲英雄人物”的谭元元。我们只看到了她在台上的风光，却没有看见她在台下日复一日付出的汗水。无数次跌倒而又咬牙重新站起，即使脚趾磨得都是老茧也不放弃，超乎常人的毅力和坚持使她完成了自己的蜕变，聚光灯下，一舞翩跹。
塑造自己，是卸去生命中不必要的重担，在生活的行囊添上更有意义的事物。戴勉在《达·芬奇论绘画中曾说过》曾说过：“塑是加法和减法的艺术。”是的，有人抱怨生活把自己压得喘不过气，殊不知生活的沉重皆源于自己的手。除去糟粕，添上新趣，不也是在塑造自己吗？
在成长中，我们面对一次次突如其来的挑战，在黑暗中咀嚼只属于自己的酸甜苦辣，然后在不懈的奋斗中缓慢拔节，雕琢成一个全新的自我。我们正视过去，在当下挥洒汗水，在不远的将来无论面对什么都能泰然处之。我们艰难地塑造自己，无论路有多远也能抬头大声说：“我愿意！”
营造书香校园 追寻幸福教育
尊敬的领导、老师、同学们，大家上午好。
很高兴能有机会向大家回报我校的读书活动，我汇报的题目是营造书香校园，追寻幸福教育。
五月的阳光温暖妩媚，五月的书香烂漫醉人。五月是希望的季节，我们播下了理想的种子，在读书活动月里，全体师生深受启迪和洗礼，相信我们会带着阅读兴趣出发，品味着华夏文明的精神大餐，汲取着经验与智慧，在书海中徜徉，不断变得丰满而充实。
朱永新教授说，一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。开展营造书香校园活动，我们力求改变学校的生存状态、改变教师的行走方式，改变学生的生命质量。
正是基于这样的认识，乘着新教育实验启动的东风，我们林家村小学从“读经典美文，写规范汉字，做少年君子”活动扎实稳步的开展，到如今的新教育实验“营造书香校园”之“毛虫与蝴蝶”——儿童阶梯阅读项目的全面启动，伴随着读书月活动的和煦春风，我校的书香氛围已逐步形成，师生接受着传统经典文化的浸润，追求且享受着幸福完整的教育生活。
1、营造书香文化
我们努力营造一个充满浓郁文化气息的书香校园，营造一个书香流溢的读书环境，让心灵徜徉书海，让师生都能“腹有诗书气自华”。我们利用校园横幅“劝学”，墙壁文化“教诲”；师生共写随笔、共同探讨“ 毛虫与蝴蝶”；我们倡导亲子共读，共写随笔，共同探讨读书感悟。通过 开展丰富
多彩的“书香班级”、“书香学生”、“书香家庭”、“书香教师”“美文诵读”“争做少年君子”等系列书香活动，激发学生的阅读兴趣，让读书成为师生生活中一份必不可少的精神大餐，我们从整体规划校园文化建设。让每一处墙壁都能和师生对话，让每个空间都溢满书香。我们开展名人读书故事比赛，让学生搜集名人读书故事，名人因为读书而成才的故事，黑板报上抄写名人读书立志的格言警句，润物无声地激励着师生终生以书籍为友，“读好书，写好字，做好人”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，“读一本好书，就是在和一位高尚的人谈话”，这些名言警句正潜移默化地影响到全体师生心智罗盘的指向。
在此基础上，我们以班级为小阵地，创造性地开展书香班级竞赛与评比活动，如好书伴我行，我读书我快乐，优秀读书展板评比、小小图书角、少年君子演讲比赛等，在这种静态的、隐性的、特设的“文化氛围”中，学生们阅读经典、提升思想、涵养精神、锤炼品格、陶冶情操，无时无刻不呼吸着校园文化浓厚的书香气息。用书籍点亮人生，让书香溢满校园。
2、阅读经典美文
朱永新教授曾呼吁设立国家阅读节，同时，他是书香校园的积极倡导者。近年来，我们不断引领着学生进入经典阅读，倡导学生“读经典美文，做少年君子”。我们经过精心筛选后，分别向每班推荐一百本必读书目，向学生开放图书室，把读书以课程的形式纳入课程表中，保证读书的时间，我们统一制作了读书卡，保证读书的效果。在打造书香校园的过程中，我们把首要任务一直定位在把那些承载着民族精神，折射着人文光芒的，传承着华夏文明的经典著作，通过口诵心领，使之积淀于师生心底笔头，为
他的智慧和人格奠定基础，成为其一生不断消化、理解，受益的根基！我们倡导师生共写随笔，学校特别为教师设计了《知识集锦》和 《教学反思》两本笔记。为学生设计了《暮省》、《读书随笔》两本集子。师生在写随笔、写日记、写叙事、写摘记的过程中体验生活，反思自己，不断完善和提升自我。这些随笔不仅记录了师生成长的足迹，让师生反思自己的行为，而且培养了阅读兴趣，提高了写作能力，懂得了做人道理，坚持长久便成为一种强大的教育力量。
为了保证学生的读书质量和数量，我们开展了好书交换、献一本看百本活动，班级建立图书角并定期更新图书，定期开展好书推介活动，为每位学生设置阅读档案表，每班有读书竞赛栏，最大限度地发挥阅读作用。
3、诵读国学经典，争做少年君子。
小学阶段是人成长的关键时期，在小学阶段进行经典古诗文诵读活动，是学生品德形成和智力发展的有效载体。背古诗诵经典，为每个孩子终身发展打下坚实的文化基础，成了我校建设书香校园的又一亮点。
学校充分利用《书香润年华》《小学生古诗必背》，并分低中高年级精心整理了经典美文校本教材。印制了《弟子规》，编写了《少年君子四字歌》作为校本课程进行开发。利用每天的晨诵、午读、暮省，积淀、内化和升华。古诗美文；《弟子规》、《千字文》、《三字经》等国学经典的阅读，培养了学生儒雅、文明的书生气，道德品行也与日提高，人人争当风度翩翩的少年君子蔚然成风。
书香校园的建设使我校正在发生着深刻的变化。它在悄悄改变着学校的生存状态，展现着学校美好的发展前景，我们会乘着新教育实验的东风，以读书月活动为契机，深入扎实的将读书活动持久的开展下去，让师生享受幸福的教育生活，努力走出“厚德达理，书香育人”的特色之路。
我的回报完毕，如有不当之处，请批评指正。
谢谢大家！
特色学校建设汇报材料：
营造书香校园 塑造美好人生
介休市张兰中心小学
一、经典美文 自成特色
中华经典诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。诵读中华经典，传承神州文明，这是对中华文化的继往开来，更是对古国文明的发扬光大。
小学生正处于人生记忆中的黄金时代，是心灵最清澈的年龄阶段。让学生从小诵读、熟背经典美文、唐宋诗词，就是从蒙学书的简易文化开始过渡到经典、诗词雅文化的诵读，并引导他们进行浅显的文学鉴赏。不仅能提高学生的人文素养，而且还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高其综合素质。
二、制定措施 保障特色
制定实施活动方案，用制度和机制来保证“诵读中华文化经典”活动的开展。
1、组织学校全体老师认真学习，讨论分析学生目前语文学习和课外阅读的现状，要使广大老师充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。同时要通过家长学校，向家长反复宣传“诵读中华文化经典”活动的重要意义，取得家长的理解与支持。
2、建立组织机构。学校成立“诵读中华文化经典”活动指导小组，由校长、教导主任、语文教研组长共同组成，负责本项活动的指导工作。指导小组制定相应的工作职责，保证措施，把活动与学校各项工作紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。
3、完善考评机制。要认真做好“诵读中华文化经典”活动的检查与评比工作，要把诵读活动与“优秀班集体评比”等考评机制有机地结合起来，更好的提高学生的综合素养，争创经典诵读示范校。
三、细化目标，开创特色
为使这一具有丰富文化内涵和教育意义的活动得到健康发展，我校结合创建“书香校园”读书活动开展经典诗文诵读，使全体学生接受良好的民族传统文化的滋养。2008年9月以来，我校从学校到班级坚持从实际出发，认真落实“四个结合”开展系列古诗文诵读活动，让学生体验到成功的愉悦。
(一)学校的古诗文诵读采取集中学习和分散诵读的办法开展。
集中指导是指教师根据学校列出的必备篇目，以课堂教学拓展、课前5分钟、校本课程、思品课整合、教室内黑板列出等多种方式在课堂上进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导，使学生不但准确的掌握本首诗的背诵，而且领略其中的韵味。分散训练是指每周、每天老师都要布置相应的古诗文背诵作业，学生利用专门和课余时间进行背诵，有的在跳皮筋、踢毽子的时候背诵，有的利用拍手游戏背诵，有的课余互相对背。借以丰富学生的课余生活，又使学生素质受到潜移默化地提升。
（二）重视对经典文化的梳理和归纳，科学的指导学生分类诵读。在诵读经典诗文的基础上，整理如描写“春”、“夏”、“秋”、“冬”，“送别”、“友情”、“边塞”的诗句，引导学生归类诵读。
(三)经典诵读延伸活动。将经典诵读活动延伸到孩子父母、家庭中，通过“小手拉大手，儿童带家长”的方式，鼓励家庭诵读经典。评选“书香家庭”，带动广大学生家长积极参与到文化经典诵读活动中来。
四、环境育人，彰显特色
我们依托经典，改善校园环境。走进张兰小学校园，首先会被浓浓的文化气息所感染。首先映入眼帘的是镶嵌在校门对面教学楼中央“读书、明理、做人、成才”的校训，它是教师和学生的行动指南。校园里处处弥漫着浓郁的书香气息：校园的墙上，花池中，教学楼的走廊里、楼梯拐角处以古色古香的诗文、字画、名人名言为题材，传递着爱国、立志、勤学、修德的育人理念；走廊里、过道中书香飘逸，身在其中，不由自主地受到潜移默化的熏陶和感染。、学校通过升旗仪式、宣传栏、小荷广播等渠道努力创设浓厚的经典诵读氛围，为各班活动开展情况搭建展示的舞台。
2、加强班级文化建设。每学期伊始，我们便统筹安排，要求各班从文化的角度规划布置教室：各班都有图书角，有美观实用的墙报、黑板报和专栏，十三个班以“悠悠书香伴我行”“读高雅书，做高尚人” “书香飘逸”“书海拾贝”等不同的主题构建了各自的特色文化。
3、各位教师要把学生在背诵、活学活用中出现的闪光点及时记录上报领导小组，以供学校进行宣传树立典型。
五、吟诵经典，打造特色
1、利用晨会，落实经典诵读
我校在推进“经典诵读”过程中，坚持面向全体：每天早上7：30—7：45中午1：50--2：10是我们全体师生的经典记诵时间，各班选定专门的管理员负责，班主任配合。
2、拓展渠道，推进经典诵读
为推进经典诵读，我校领导根据“小学生经典诗文背诵推荐篇目”以及小学生身心特点，对已有的材料进行梳理，有层次的选择思想健康、图文并茂，启迪终生的系列书目。对《三字经》《弟子规》《论语》《国学启蒙》、对课、唐诗宋词、毛主席诗词等经典名著中适合儿童吟诵的精华内容有计划的纳入诵读内容，特意编制校本诵读教材。为有力配合教学，学校还购置有关古诗文诵读的录音带、光盘，并为十三个班班班配置国学经典诵读本，给师生提供丰富的精神食粮。
推进经典诵读，落实是关键。以教材为依托，学校增设了“国学诵读”课，每班每周一课时，有配套的教案设计，由语文教师讲解诵读经典的主要内容，并在课堂上给学生部分时间记诵。国学诵读课上，孩子们或吟或唱，或听或诵，凝神专注，兴趣盎然，既提高了朗读和理解能力，又增强了语文素养。
3、“四条途径”，巩固经典诵读
听，即听广播，每天中午1：25，我校开设20分钟的“校园之声小荷广播”，小播音员们会为大家准时播放，内容有古诗文诵读、名家名篇欣赏和趣闻轶事。每天上午9时35分，学校的操场上都会响起古典音乐背景下的经典诵读声，听着广播，同学们便情不自禁地跟着音乐吟诵着《三字经》《弟子规》等。由于长时间的听读记忆，学生们已对很多经典内容耳熟能详，熟读成诵，每天排路队下学都会吟诵经典。
学生们还把国学经典诵读很自然地融进传统的丢手绢、老鹰捉小鸡、跳皮筋、踢毽子、拍手歌等十几种课间游戏中，把在课间休息时做游戏的童谣都改成了有节奏的国学经典名句：跳皮筋的女孩子将“小皮球，敬个礼，马兰开花二十一„„”的童谣改成了“天对地，室对家。落日对流霞„„”；做拍手游戏的孩子们则将“你拍一，我拍一”改成了“人之初，性本善”„„
读，黑板报、墙报开辟“悦读栏”。将《三字经》《弟子规》、中国古典四大名著导读等国学内容亮于墙上，让教师和学生对祖国的悠久历史和灿烂文化产生兴趣。
抄，鼓励学生做诗文卡、办手抄报。
我校由教导处牵头设计，每学期开始，学校都要求各班语文教师和学生选择适合自己的读书卡，在读书的过程中及时将学到的知识、读书心得记录下来，每月一汇总。各种名目的读书卡形式多样，而且内容充实，这道风景线既实用又亮丽。
学校规定，各班间周布置一次手抄报制作的作业，要求结合传统节日，查找有关节日文化的资料，期期以年级进行评比，学校每学期进行两次评比展览，三个学期下来，发现学生不仅人人会制作手抄报，而且水平有了很大提高，不仅学到了知识，培养了能力，而且提升了审美素养。
评，为提高学生阅读积极性，真正营造书香氛围，我校每学期都要评出各班的“诵读小明星”“诵读小精英”“诵读标兵”，并以校表彰“书香班级”。
4、家校结合，延伸经典诵读
为了使更多的家长也参与到我们的读书活动中，我们还采用家长会、致家长一封信、个别交流等形式，让家长充分认识到读书积累的重要性，给予孩子更多的支持和帮助。
学校要求教师作业布置少而精，鼓励学生完成作业后挤出时间课外阅读，提倡有条件的家庭常带孩子到书店购书，到图书馆借书，与别的同学换书。
六、精彩活动，形成特色
为推进经典诵读活动，我校还组织了一系列比赛，为孩子们搭建展示的平台。2008年10月13日建队节，举行以“为祖国、为少先队、为奥运、为神七而骄傲”为主题演讲赛这些小孩子们语调优美，声音动听，为每一位师生上了生动的一课。
2008年12月份，我校少先队大队部统一组织，各班利用每周的班队会“国学诵读”课精心组织汇报，低段开展以“诵读传递童趣”为主题的童谣诵读；中段开展以“倾情感受美韵”为主题的经典美文诵读；高段开展以“月亮代表我的心”为主题的中秋诗词诵读会。活动现场，校领导、各班主任和学生代表都去观摹学习，深深感受中国古典文化的博大精深。
2008-2009第二学期开学伊始，我们便做了统一布署规划，以班为单位开展经典诵读汇报活动。2009年5月15日上午，我校学生全员参与，13个班进行了经典诵读汇报表演，采用话剧和快板、合唱、配乐诗朗诵、游戏等各种形式。表演现场，同学们精神饱满、语言流畅、舞姿优美，将经典诗文诵读演绎得淋漓尽致。这次活动圆满成功，受到上级领导及社会各界的一致好评。
2009年10月13日，我校举行了“庆建队·诵美文”活动。在活动中各班推选出来的30名选手依次上台，给全校师生奉献了一顿丰盛的文化大餐。
2009年12月16日，我校还举行了讲经典小故事比赛，比赛扩大了学生的词汇量，积累了知识，丰富了想象力。
2010年4月7日，我校举行第二届经典诵读汇报演出，汇演分三个篇章，不少班级将学生平时学经典的实况搬上了舞台，内容囊括《三字经》《弟子规》《对子歌》《少年中国说》、唐诗、宋词、毛主席诗词等经典。2010年4月8日介休市教育局小学段经典诵读现场会在我校成功举行。
2011年4月30日，张兰镇“庆五
四、唱红歌、诵经典”活动在我校隆重举行。介休市团市委、电视台、教育局、人事局，张兰镇党委、政府及张兰村支部、村委等领导光临指导，本次活动分三个篇章：春之韵、红心向党、歌唱祖国。学生铿锵有力的诵读和饱含深情、节奏鲜明的歌唱把会场气氛一次次推向高潮。
师生读书蔚然成风，形成了良好的班风、校风。在2009、2010年六年级升学考试中，我校总得分排名在全市同类校前茅。我想：这些成绩的取得与我们开展读书活动是分不开的，同时我们也发现读书使学生养成了良好的学习习惯和开阔的思维，学生的综合素质有了明显的提高。
如今，我校读书活动正开展得热火朝天。读书已成为全体师生的习惯和乐趣，已成为校园中一道亮丽的风景线。虽然我们今天的活动略显稚嫩，但我们已经起步，这是一个可喜的进步。我们不求平淡的完美，但求有遗憾的突破。不成熟的做法还请各位领导同仁提出宝贵意见。
轻轻地，轻轻地捧起一把黄土，注入一汪辛勤，揉进去一片希望，我要塑造，塑造我自己。
我要塑造一个健美的身躯，这身躯要像舞蹈演员那样的柔美，纤细柔韧，婀娜多姿；又要像运动员那样的矫健，挺起胸膛，干健挺拔。
我要塑造一双强健的腿脚，这双腿脚，面对高山时，可以翻越；面对陷阱时，可以跨跃；在布满荆棘的道路上，它可以披荆斩棘；在曲折的人生道路上，它能够开拓前进。
我要塑造一双灵巧而又勤劳的手。这双手，不仅会抚琴对弈，还会书诗作画；它不仅能洗衣做饭，还能收拾打扮；亲人劳累的时候它立即按摩消疲；朋友相聚的时候它马上端茶递水。它必须是勤劳的凝聚，孝顺的化身！
我要塑造一个现代化的头。在这个头上，要有一张爱憎分明、可以旁征博引的嘴。对亲人，它的话像春天般温暖；对朋友，它的话像夏天般火热；对敌人，它的话像冬天般寒冷；说古道今，它滔滔不绝；天文地理，它对答如流。它不说假大空，它传播真善美。
我要塑造一个清醒的大脑和美好的心灵。这是我最难塑造的，因为它们无形又无影，这恐怕需要我绞尽脑汁，费尽心思，为之奋斗一生。何谓清醒的大脑，我也说不清。在人生的旅途里不掉队，在科学的征途中不停滞，在改革开放的道路上不迷失，我只知道应该这样；何谓美好的心灵呢？在自我的世界里崇尚真，在广阔的人生道路中追求善，在广大的社会生活中表现美，我想这便就是罢。
塑造这样的我，困难重重，但我决心已下，必定会注入一汪辛勤，揉进一片希望，我想，这样定能使梦寐以求的理想变成光辉灿烂的现实！
在人生道路上，我们应该学会坚强，在生活中，应该学会知足。唯有岁月的坑，才能种下青春的种子，每天怀着一种对生活的期盼。虽然我们的开始并不完美，但岁月的残缺却可以塑造人生的完美。
没有人在乎我的存在，我只能学着让自己变得坚强，每个人从出生就怀揣着一个梦想来到了这个世界，一路上，无论是环境之窘迫，还是社会的险恶，我们都一直没有忘记曾怀揣的那个梦，哪怕是在波澜中挣扎得遍体鳞伤，也要咬牙坚持下去。我们仿佛是细小的泡沫，经过多次得汇合之后在道路的出口形成了一道炫彩的光晕，即使道路布满了绊脚石，但我们能够将绊脚石变为垫脚石，让自己站得更好，路虽坎坷，回首过往却一点都不乏味，不仅千态百出，更像是上演了一步精彩得励志片，世界著名的励志演讲家约翰库缇斯曾说：“即便一千次跌倒，也要一千零一次站起来，别对自己说不可能。”在错综复杂的社会中，往往体现出的是人心的脆弱，有时往往会因为社会中的一种讽刺而变得疲累，从而造成情绪上的低落，心态也变得消沉。其实我们本不该这样，正因为没有人在乎我们的存在，所以才要学着让自己变得坚强，不要去憎恨曾经无情嘲笑我们的人，我们更应该去感谢他们，谢谢他们能让自己在泥潭之中坚强地爬起来，种一下青春的脚步，而我们期待的则是种子生根发芽。生活当中，人们都会因为各种的事情而产生不同程度的爱恨情仇，往往，被恨的人是没有痛苦的，去恨的人确实伤痕累累。
一次我的闺蜜在参加学校演讲的时候突然在舞台上出了一点小意外，因为情绪极度紧张，所以演讲到一半的时候出了点差错，不仅说错了，还忘词了，当时场下的观众就传来一片嘲笑声，在舞台上尴尬地停顿了两分钟，后来她调整了呼吸，再次继续着这次的演讲。演讲结束后，我害怕她会产生自卑的心理，就不断安慰她，“丽丽，没事儿，第一次嘛，难免会紧张，慢慢你自然会习惯，下次你就没那么紧张了，你也别管大家的看法，其实你已经表现得很好了，相信自己。”虽然当时他的情绪有些低落，但还是面带微笑地对我说：“放心吧，我没那么脆弱，其实我更应该感谢嘲笑我的观众，不管别人怎么看，总之我是不会轻言放弃的，今后，我还会继续我的演讲之路，而且是越来越精彩，把最优秀的自己展现在打到大家眼前，讲出我的人生故事。”看到她这么积极乐观，我终于是松了口气，没想到她仍保持着最初的心态，真心为她点赞。
人生就像心电图，如果一帆风顺你就挂了，一路上走来，难免会磕磕碰碰，但是对于内心强大的追梦人来说，这都算不了什么，即便一开始就跌倒了，在我们人中也只是不起眼的失败，我们不怕眼前的黑，因为我们心里一直隐藏着一条光明的通道，是它指引着梦想的前行。我们不怕痛，因为我们知道，在梦想的彼岸总有一束明媚的曙光可以治愈曾经的创伤，那一刻，不管再痛，再累，一切都会觉得千值万值，连流下的眼泪都是甜的。当自己学会忍耐的时候，证明自己已经离成功不远了，达到了人生的最高境界，无论何时，都别忘了让自己变得优秀，优秀是一种社会立足的资本，唯有优秀才能展现自身的闪光点，才得以在社会立足，获得立足之本。多学一样本领，就少说一句求人的话。学林探路贵涉远，无人迹处偶奇观。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。书山妙景勤为径，知渊阳春苦作弦。风流肯落他人后，气岸遥凌毫士前。自古以来，凡是做成大事的英雄豪杰都是经历很多磨难的，而那些富贵人家的子弟就很少能够成就大事。
在学会的坚强的同时也要学会知足。当我们成功时，站在胜利的巅峰，回想曾经，嘴角不禁微微上扬，回味着青春的好甜，脸庞潜藏着那时的青涩，却又略显成熟，仍享受在其中。即使有一天我们踏上了人生的顶峰，也不要趾高气扬，因为明天你就可能失势。我们的人生并没有缺憾，缺一的缺憾就是太过自我抱怨，对生活的抱怨也逐渐增多，顾名思义就是一种贪婪。一种不知足的表现则让生活的抱怨越来越多。曾有人对约翰库缇斯说：“你从小就是去了双腿，你不觉得这是世界对你极大的不公吗？”他淡定地答道：“我并没有觉得世界对我有半点的不公，人应该学会感恩和知足，我更多的是感谢我们父母对我的养育之恩，虽然我从小就患上了重病，但他们从未放弃过我。”在演讲台上，有记者提问：“大师，你好！
你从小就与周围的人不同，这其中有没有产生过卑微的心理。”听到这样的提问，约翰库缇斯并没有半点不开心，反而很高兴地为大家解答着……一旁的翻译官就说得口干舌燥。约翰库缇斯用一种谦逊的笑容面对记者说：“我不应该抱怨什么，能活在这个世界上就是我最大的幸运，我很高兴能幸运下来，能站在这里和大家彼此交流。”“虽然我走路时用的双手，这样一直用这双手支持着我的身体，走到了现在。”在演讲台上，大师也提到：“你们总是抱怨自己的鞋不好看，不合脚，如果我跟你们换，你们愿意，相信再坐的各位都是一百个不愿意吧！”大家也纷纷摇头，很多人听完大师的演讲，也流下了感动的泪水。“如果不是上天夺走了我的双腿，可能也不会有今天优秀的我，也不可能成为你们眼中的励志大师、站在这么大的舞台上和大家演讲。”其实最好的东西并不是在意料之外的，也不是偶然得来的，而是经过浪潮冲击的青春，它是刚韧的，就算海浪第二次冲击而来，也不容易倒下。
时而散发着青春的芳香，清新淡雅，宛如桂花般，香味扑鼻，沁人心脾，香而不腻。即使浪潮退了，浪花的美也还深映在人的脑海，还能依稀听到海浪发出的响声，不时敲响青春的响铃。“生命太过短暂，今天放弃了明天就不一定能得到。”感谢岁月的残缺塑造人生的完美。
世界已进入网络时代，网络时代的新媒体文化给人们获取知识提供了更多的途径和选择，但传统的阅读却依然显得重要，甚至更重要。阅读并不能改变人生的长度，但可以拓宽人生的宽度，尤其是经典文学的阅读，它改变是人类的灵魂。
人们需要文学，如同人类生存中需要新鲜的空气和清澈的甘泉。我们相信文学力量与美丽，如同我们相信头顶的星星与心中的道德。德国当代哲学家海德格尔这样描述文学的美丽：文学是这样一种景观，他在大地与天空之间创造了崭新的诗意的世界，创造了诗意生存的生命。文学家鲁迅对文学的理解更为透彻，他用一个形象的比喻：文学是国民精神前进的瑰宝，是永远照耀我们精神领空的灯火。我们为什么需要文学？根本原因就在于我们需要力量、美丽与灯火，在于人类的本能生存方式总是要寻找诗意的栖居。这一种学习，没有老师，没有教室，没有作业，却有眼泪，有欢乐，有笑声，有思索，能给我们带来快乐，能使我们的生活变得充实。古人云：耳读书而聪，目读书而明，心读书而一。阅读，为我们打开了一扇窗，使她看到了一个个奇妙的世界。在纯真美好的童年时代，让我们在轻松愉快的非为中，自由选择，阅读一本又一本的好书，无疑是最轻松，最有效，最享受的学习，它将成为我们一生中最美丽的回忆，陪伴我们一生的财富。
“阅读改变人生，书香浸润灵魂。”让我们走进经典阅读，在这片精神的沃土上自由驰骋吧！
那是一股馥郁的气息，散发于层层纸页中，牵引着人们的魂魄
那是一缕杲杲的阳光，播洒于字字句句间，照亮了人们的心海
那是一把锋利的雕刀，出鞘于白底黑字中，塑造着我们的人格
读书使人高尚。
任选一本泛黄的诗集，轻翻几页，上面道出的无处不是做人的至名言：我们随女中豪杰易安居士，从那句至今思项羽，不肯过江东中学到了一股炽热的民族之情；与太白诗仙相伴，看着一袭长袍的他咏出一句仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的豪言壮语。我们一定会汲取的是一份自信的情怀；与陶潜相约的田园，陪他俯首捧起一朵野菊，耳畔响起的是着青衫的他吟出的那句采菊东篱下，悠然见南山，深吸一口气，清秀与淡然的志意顿时满溢胸腔；再到乌江畔，看着头发被江风吹得零乱的屈原无奈地浅诵出世人皆浊我独清，世人皆醉我独醒的悲伤诗句，我们此时学会了爱国
书就是一缸圣水，读书便是沐浴其中，浴罢后，一身高尚
读书教人珍惜。
曾有过这么一段经历：小学时因为不成熟与娇惯，我和我最好的朋友大吵了一架，其实在之后，我俩都很后悔，但是性格倔强的的我们谁都不愿让步。回到家后，为了平复自己烦躁的心情，我习惯性地从书架上拿下了一本那段时期特别痴迷的书，书的内容是讲一群调皮捣蛋、活泼可爱的小学生的校园故事。平日里看起来诙谐幽默的故事此时读来心中仿佛有块千斤重的大石头越压越沉，最后自己的眼泪竟不住流下，我太不想失去这样的生活，我太不想失去这样的朋友，于是第二天我找到了那位好朋友，诉说着自己的想法，没想到她的眼中也噙着泪花，我们相拥而泣
也许不只是友情，而是上升到生活的高度。书页中的生活若是美好的，我们一定会更加珍惜自己生活美好的一面；书页中的若是丑恶的，我们一定会更加的珍惜此时的美好。就是这样教会了我们珍惜
漫步于书本的枫林之中，踮脚采撷一片树叶，在它上面纵横的红色叶脉中写着的，是做人的道理，书香用此把我们塑造
塑造[szo] 1、用石膏或泥土等可塑材料塑成人、物形象。 任继愈《中国佛教史》第三章第三节：中国从先秦以来就有发达的造型艺术，而随着佛教的传播和佛像的输入，也开始塑造佛像。 2、用文字描写或戏剧舞蹈表演创造人物形象。 秦牧《艺海拾贝核心》：塑造人物是表达这种中心思想的非常重要的手段，但并不是唯一的
春天到了，丁香花又开了，数不尽的丁香花在校园里饮着朝露沐浴着春风，一朵朵散发着淡雅清甜的幽香，如一只只小眼睛一般地盛开。校长正优哉游哉地品着茶，通过窗子欣赏着窗外盛开的丁香，突然一声刺耳的玻璃破裂声吓的他差点把茶水喷出去，校长生气极了，想要找出那个凶手，于是挨班搜查。原来是淘气的张明在扔篮球时不小心...
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