◇ 办学历史悠久，社会声誉优良
目前，潍坊工程职业学院有青州市南、北两个校区和潍坊校区，总占地面积1500余亩，有13个教学院系，开设38个高职专业。在校生15000余人。学院主要承担普通高等职业教育、普通中等职业教育、继续教育等教育任务。开设的高等职业教育专业主要有学前教育、机电一体化技术、工程机械运用与维护、汽车检测与维修技术、无人机应用技术、飞机机电设备维修、空中乘务、食品营养与检测、生物技术及应用、会计电算化、生化制药技术、建筑造价等30余个专业。学院先后获得“山东省高职高专院校人才培养工作水平评估优秀院校、“山东省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”、“山东省招生工作先进集体”、“山东省文明单位”、“全省高校思想教育工作先进单位”、“山东省高等学校教学管理先进集体”、“科教兴潍先进单位”、“潍坊市花园式单位”等荣誉称号，是全国定向培养直招士官试点院校、全省第二批技能型特色名校立项建设单位、全省现代学徒制试点高职院校和实行单独招生政策的高职院校。展位图
◇ 办学理念先进，引领教学创新
学院秉承“做精做实，创业创造”的校训精神和“先于企业，高于企业，严于企业”的办学理念,围绕“为了学生的就业和可持续发展”的办学宗旨，紧扣“专长突出、技能过硬、素质全面”的高素质技术技能人才培养目标，坚持专业和产业协调发展的“双轮驱动”战略，确立了“国际化、集团化、特色化”办学方向，探索创新“SQC”一体化人才培养模式，构建“校政行企军”协同育人办学体制，办学特色鲜明，为区域经济和社会发展做出了重大贡献。
◇ 师资力量雄厚，师资结构合理
学院有一支由两院院士引领的优秀教学团队，中国科学院院士闻邦椿为名誉院长，中国工程院院士周世宁、国际宇航科学院院士庄洪春、中央电视台著名节目主持人鞠萍等为特聘教授。 “双师素质”教师达90.03%。拥有“卡特彼勒课程开发与建设省级教学团队”、“学前教育专业省级教学团队”、“食品营养与检测专业省级教学团队”、“艺术设计专业省级教学团队”、“会计电算化省级教学团队”5个省级教学团队。聘请551名行业企业技术骨干、能工巧匠任兼职教师。选派教师到英语、美国、德国等国家以及台湾展位图地区的高校进行交流学习，拓展了教师的国际化视野。
学院广泛开展院、系两级教研、科研活动，积极鼓励教师进行教研教改和科研促教活动。加强对青年教师的培养培训工作，鼓励支持中青年教师外出进修学习。组织教师深入企事业单位进行实践锻炼，建立了与企事业联系制度，促进了青年教师的快速成长和双师素质师资队伍建设。
◇ “三化”办学，共赢发展
学院坚持“国际化、集团化、特色化”办学方向。
国际化办学：国际化办学成效突出。先后与英国、美国、加拿大等10多个国家和台湾地区的高校建立合作关系，双方在学分互认、课程对接、教师出国进修、学生出国实习等方面开展深度合作。
集团化办学：逐步形成了“校政行企军”多元协同发展新格局。
校企合作方面，与美国卡特彼勒公司、潍柴集团等世界500强企业以及山东圣世鸿大实业集团有限公司、山东魏仕照明科技有限公司、江淮汽车有限公司等100多家知名企业和集团深度合作。卡特彼勒公司在院内建成“校中厂”--亚太地区最大的“卡特彼勒培训中心”，双方展位图共建二级学院，按照世界名企用人标准共育技能人才。基于校企合作的“国际化视野高端技能型人才培养模式的探索与实践”获得国家教学成果二等奖。与山东圣世鸿大实业集团公司在院内共建“校中厂”—产学研一体化的生产性食品实训车间和食品研究所，与青州百年老字号“隆盛糕点”共建校内食品研发实训基地，在山东亚泰机械有限公司内建成2万平方米的“厂中校”---现代学徒制实训中心，与山东亚泰机械有限公司共建中等职业学校---潍坊科技工程学校。
校政合作方面：与青州市政府共建“校中校”---青州花卉学院;与潍坊高新区管委会、潍坊机关幼儿园共建学前教育实训中心，与潍坊市国土资源局共建“园中校”---地理信息工程学院。与潍坊综合保税区共建的电子商务中心正在建设中。
校行合作方面，与潍坊食品工业协会共建潍坊市食品职教集团，牵头成立潍坊市工程机械职教集团，与潍坊电信公司合作共建数字化校园，成立了行业企业专家深度参与的专业建设指导委员会，形成了以我院为主体，行业、企业共同参与的集团化办学格局。
校军合作方面，为火箭军定向培养机电一体化技术、计算机信息管理、通信技术三个专业直招士官，招生规模达到每年300人。全国定向培养直招士官示范观摩现场会在我院举行，火箭军副参谋长、军务部正副部长来学院调研直招士官教学工作。学院当选为定向培养直招士官专业组副组长单位。首批49名士官生已光荣入伍。展位图
特色化办学：学院在专业建设、课程改革和实训基地建设方面创出了自己的品牌。目前，学院已拥有8个省级特色(品牌)专业、5个省级教学团队、2个中央财政支持的重点专业、2个中央财政支持的实训基地、1个潍坊市重点实验室。有国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果奖10项，省级高校教学改革项目9项，有45门省级精品课程或特色课程，数量位居全省高职院校前列。学院建有全省建筑面积最大、条件最好的学前教育实训中心;数控实训中心拥有高精密度的五轴加工中心，培养高于一般企业需求的数控技能人才。
◇ 搭建产学研一体化平台，科学研究成效显著
学院坚持“科研强校， 产学共赢”战略，科研成果丰硕。成立了食品研究所、花卉研究所等校内研究所8个、科研创新团队9个、博士科研基金项目4个，涌现出了一批具有鲜明地方特色的高水平的科研成果，其中山楂干红酒酿造技术、基于抗氧化效果的.柿叶活性成分提取研究、青州银瓜果酒酿造技术及产品开发研究、以柿子为主体的无抗发酵生物饲料及添加剂的研发与应用等多项科研成果经专家鉴定，均达到了国内领先水平。
◇ 就业特色鲜明，创建省级品牌
学院始终把学生的成才、就业作为头等大事，将毕业生作为学院努力打造的终极品牌。展位图 先后实施就业工作“一把手工程”、“全员工程”和就业基地工程，用就业引领各项工作，积极为学生提供高质量、高层次就业岗位，毕业生就业率逐年提高。一次签约率一直位居全省同类院校前列，近两年平均就业率98.3%。毕业生就业率、就业层次、就业质量不断提高，毕业生就业工作打造出了省级品牌。先后与深圳、上海、广州、青岛、烟台等大中城市建立稳固的就业联系，开辟了深圳教育集团等40多个大型毕业生实习就业基地;每年举办多场不同规模的毕业生就业双选会;积极探索顶岗实习与就业相结合的途径。多年来，我院专升本录取率、就业率在全省同类院校中一直名列前茅。学生由于综合能力强、岗位适应快、职业素质高，受到了用人单位的欢迎，一大批毕业生已成为各企事业单位的业务骨干。
◇ 精神文明建设成效显著
学院高度重视精神文明建设工作，于2011年创建为省级文明单位。几年来，学院创新形式加强大学生思想政治教育，学院校园文化活动丰富多彩。高雅艺术进校园国家京剧院专场演出、喜迎十八大大学生文化艺术节、“我的中国梦”系列主题实践活动等，吸引着一颗颗青春萌动的心。
学院深入开展了以“我光荣，我是一名劳动者”为主题的职业道德教育，鼓励更多的学生毕业后直接走向社会创造财富;开展了以“回首那份爱”为主题的新生感知父母恩教育活动，将感恩父母作为新生入学思想教育第一课。该活动先后荣获教育部2011年高校校园文化建设优秀成果二等奖、山东省高校校园文化建设优秀成果一等奖。
各省教育厅、高招办关于2014年招生的各种文件规定。
2、采取按志愿从高分到低分择优录取的原则。
3、根据各省的志愿设置及投档录取原则进行录取。先在上线的报考我院的第一志愿考生中按从高分到低分的顺序录取，录满我院计划数为止;若上线第一志愿考生不足，则按从高分到低分的顺序录取第二志愿考生，依此类推。
4、艺术类专业的考生需取得省级艺术类专业统考专科合格证或本科院校艺术类相同或相近专业测试合格证，录取时对投档学生按照文化课成绩录取。
二志愿均不能满足招生计划时，可从服从调剂的考生中进行调剂，对未报我院志愿、又不服从调剂的`考生，不予录取。
降分情况均计入总分，无单科成绩要求。
7、录取结果的公布渠道：招办咨询电话，学院招生信息网，录取通知书等。
山东外事翻译职业学院现有师资力量
山东外事翻译职业学院毕业生就业状况
★就业状况
多年来，我院毕业生深受用人单位欢迎。往届毕业生中不少已成长为所在单位的管理、技术和业务骨干。让我院每个学子找到理想的工作是我们每一位员工的工作目标。学院高度重视就业，扎扎实实为学生服务，千方百计做好就业工作。学院下设就业指导中心，全面负责学生的就业，各二级学院设有专职就业专员指导学生就业。学院设有学生多元智能测试系统，可为学生发展定位、理性择业提供科学依据。
由于目标明确，措施得力，致力于打造招生--—教学--—就业一体化链条，我院学生都能成为社会的有用之才。学校每年定期举办各类型的校园招聘会。山译学子以宽厚的知识基础、广阔的国际化视野、较强的专业技能、突出的外语能力及较好的综合职业素养，赢得了社会和用人单位的普遍认可和称赞。
小学思政教师教学计划
一、教学目标
本次教学旨在通过对小学思政课的教学，使学生能够:
1.掌握思想品德知识和道德规范，形成正确的世界观和人生观；
2.培养健康向上的精神品质和优良的道德修养，提高综合素质；
3.发掘和提升学生思想意识和创造能力，培养学生创新能力；
4.引导学生了解民族文化和传统美德，培养民族自豪感和文化自信心。
二、教学内容
1、爱国主义教育
XXX曾引用XXX的一句话：“自古以来，千百年来，民族英雄永垂不朽，大公无私的像XXX同志伟大的形象至今激励我们前进”。在改革开放新时期，我们要在各个层级的教育中不断加强和推广爱国主义教育，让中华民族的伟大复兴成为老百姓的共同目标。五年级的孩子们自然是我们身体力行的第一批，我们从他们的身边开始，开始真正做起来，让这份爱国情操通过教育，在我们的祖国大地上扎下深深的根。
2、学习XXX的讲话
今年许多同学都听过了XXX的讲话，他给全国的中小学生写了一封信，我们希望孩子们能跟着每个字的意义去思考，去了解他的想法，了解一个领袖的心路历程。我们能扮演什么样的角色，带领孩子们去认知自己的角色、职能及责任。只有一个充满责任、思考权益和义务的学生为最佳的学生。
3、道德故事
孔子曾说过，教育是未来的力量。在今天，我们每个人都要用让孔子感到满足的方法去讲道德的问题。我们可以和孩子们分享一些我们自己的故事，或者是从我们大学老师们那得到的一些真实案例，这些故事可以帮助孩子们更深入、更直接地感受到正义的力量，让孩子们不断地了解和认识哪些行为是好的，哪些是坏的；哪些行为是值得称赞的，哪些是该深刻反省的、需要反思的。
4、民俗文化
中国的民俗有着悠久的历史。我们要让孩子们了解它，是中国传统文化的重要体现。比如说，春节、端午节、中秋节等等，这些节日都蕴含着丰富的文化内涵。我们一起讲解、一起制作节日相关的手工，增强孩子们的文化认知能力。”
三、教学方法
1、灵活多样
为了让学生在教学过程中能够兴趣盎然，这篇教学计划提议，可以使用较为灵活的方法，如学生自主发问、小组讨论、案例分析等等。在涉及到授课材料上时，也可以用多种媒介去传达，如图表、动画、图片等等，设置教学环节（如点映、视频、音乐等），带领孩子们走进一场场 (或主题)教学盛宴。
2、培养互动，建立科学合作
孩子们在今天，对于思政课堂教学还是有诸多问题的，不是很清楚要学些什么，也不是太乐意去听这堂被认为“十分枯燥”的课程。我们无论是从教学方法还是教学内容上，都不应该认为只有一个教师上课是堂堂正正的课堂形式。我们应该积极发扬互动式教学、小组讨论等方法，让学生可以反馈意见、提出问题，也能更加自主、创造、交流，最终真正感受到课堂气氛的愉悦，营造出良好的教学氛围，不断推进思政课堂文化的发展与变革。
四、教学要求
1、具有较强的政治素养和教育理论知识；
2、熟悉小学的教育教学体系及教学大纲；
3、熟悉新课标的教学要求与教育态度；
4、熟悉小学课程体系的课程设计和教学策略；
5、善于使用行之有效的教学方法和教学手段；
6、具有较好的人际关系和团队合作精神；
7、对学生重视平等，能够尊重他们的自尊和创造性；
8、了解学生的相关信息，能够根据学生的需要与能力差异进行针对性的授课方法。
五、教学评价
教学评价需要综合考虑教学过程及成果，既包括教师教学过程的评价，又包括学生掌握课程所需知识及能力的评价。
同时，还需建立常规的教学评估体系，促进学生的学科进展与发展，创造更加有趣、有意义的课堂体验，目的是培养孩子们良好品德、独立思考能力、卓越创新和人际交往能力的同时，科学成长和兼容发展，开阔他们的思想视野，引领他们走向更好的生活。
第三十二条 教师是学校办学的主体。教师由具有优良师德、具备较好知识结构、善于教书育人和能够进行学术、技术创新的获得教师资格的人担任。
第三十三条 其他专业技术人员、管理人员和工勤人员应当具备良好职业道德并具有专业知识和专业技能。
第三十四条 学校根据国家相关规定对教职员工实行下列任用制度：
(一)教师实行资格认证和职务聘任制度;
(二)专业技术人员实行专业技术职务聘任制度;
(三)管理人员实行聘任制度;
(四)工勤人员实行聘用合同或劳动合同制度。
第三十五条 学校依据国家相关规定制定人事管理制度，对教职员工定期进行考核，考核结果作为对各类人员聘任、晋升和奖惩的依据。
第三十六条 学校教职员工除享有法律法规规定的权利外，还享有下列权利：
(一)按工作职责和贡献使用学校的公共资源;
(二)公平获得自身发展所需的相应工作机会和条件;
(三)在品德、能力和业绩等方面获得公正评价;
(四)公平获得各级各类奖励及荣誉称号;
(五)知悉学校改革、建设和发展及关涉切身利益的重大事项;
(六)参与民主管理，对学校工作提出意见和建议;
重庆电子工程职业学院创建于1965年，1999年成为重庆第一所高职学院，是教育部、财政部重点建设的100所国家示范性高等职业院校之一、教育部“全国重点建设职业教育师资培养培训基地”，是中国高等职业技术教育研究会副会长单位和重庆市高等教育学会副会长单位。学校连续两届蝉联国家级教学成果奖一等奖，这在重庆高校中尚属首例，在全国1300余所高职院校中也不多见。在2015年中国科学评价中心全国专科院校排名中，学校综合实力位居重庆第一，跻身全国前20强。在华东师范大学高职院校科研竞争力排名中，学校位列200所示范(骨干)高职院校第8名，居西南地区之首。
基础条件优越
学校占地1365亩，固定资产15亿元，校舍48万平方米，教学科研仪器设备值2亿元，在校生20000余名，馆藏图书127万余册。学校建有应用电子学院、通信工程学院、计算机学院、软件学院、物联网学院、机电学院、汽车工程学院、财经学院、管理学院、传媒艺术学院、建筑与材料学院、马克思主义与通识教育学院、国际学院、培训与继续教育学院等14个二级学院，建成电子技术、通信技术、云计算与信息安全、软件技术、物联网技术、汽车工程技术、智能制造技术、建筑智能化技术、新媒体技术、财经信息、电商物流等11个特色专业群，开办专业53个。优越的办学条件，优美的校园环境，使得学校成为领导调研、院校考察和企业合作的重点院校，也发展成为重庆市应用型高等教育的“品牌院校”。
师资力量雄厚
学校教职工1000余人，其中博士在读博士61人、教授66人(二级教授2人)，副高以上职称教师363人。有两位教授享受国务院政府特殊津贴，5位专家被聘为教育部一级行指委委员。产生了“全国五一劳动奖章”获得者1人、全国职业教育先进个人1人、国家技能人才培育突出贡献奖1人、全国“五一巾帼标兵”1人、全国技术能手1人、世界技能大赛汽车技术中国国家队教练1人。学校高度重视“双师”团队培育，现专任教师中“双师素质”教师590人，校内专业带头人41人，来自行业企业的专业带头人25人。同时，充分发挥高层次人才的领军作用，建成国家级教学团队1个，省级教学团队6个，校级科研创新团队12个。
发展区位显要
学校坐落在著名红色旅游胜地重庆市沙坪坝区歌乐山麓，位于重庆大学城东路76号，紧邻重庆大学、重庆师范大学、四川美术学院和重庆医科大学等国家和省级重点高等学府，并与大学城入驻高校实现了优质资源共享。学校地处重庆“五大功能区”中的都市功能核心区，毗邻重庆西永国家综合保税区和世界级笔记本电脑生产基地——重庆西永微电子产业园、台资信息园和西部现代物流园，近邻国家级开发开放新区——两江新区，与惠普、英业达、广达、华为、中兴、长安集团等多家国内外知名企业建立了多维度的校企合作关系。学校园校互动、科教并进、产学合作发展的背景极为深厚。
合作领域广阔
学校坚持开放办学、合作发展，不断集聚优质教育资源。先后与澳大利亚、德国、英国、韩国等国教育机构在专业建设、师资培训、技术移民、境外实习、合作办学等方面建立了广泛的合作关系，与重庆微电园、中兴通讯、华为科技、长安集团、德邦物流等知名企业建立深度产教融合校企合作体制机制，开展了订单培养、员工培训、顶岗实习、技术研发、协同创新基地共建等合作内容。成立了重庆信安校企联盟和重庆地区通信行业校企联盟，共建有教育部-中兴通讯ICT行业创新基地、华为培训认证中心、重电-中兴NC学院、长安集团培训与技术服务中心、中澳(移民就业)技能鉴定中心、中德(重庆)职教师资培训基地等校企、国际合作重要基地(中心)。开办了长安班、京东方班、上依红班等众多订单特色班级，开展中澳、中德联合办学5届，共招收学生519人。学校鼓励师生出国学习进修，目前累计有17名教师公派留学、400余人次海外培训、60余名学生赴新西兰、迪拜、台湾等带薪实习或交换生。近年，有100余名英国、韩国、澳大利亚的.学生来校参加文化交流和职业技能交流赛，每年均有13名外籍教师来校任教。学校还承担了教育部“中德汽车机电高技能人才培养SGAVE项目”，分段联合培养应用技术本科人才262人。
办学特色鲜明
学校坚持“以电子信息为特色，培养先进制造业、现代服务业等技术密集型产业领域一线需要的高素质技术技能型人才，注重应用研发与技术服务”的办学定位，确立了建设“电子信息类高水平特色应用型高等院校”的发展目标，按照“用电子技术提升先进制造业，借助信息化手段增值现代服务业，由数码艺术发展新兴创意产业”的产业专业对接思路，通过培育专业特色来引领办学特色，开设有与重庆电子信息、汽车摩托车、装备制造等支柱产业发展和区域经济社会发展高度契合的专业53个。科学的办学定位和特色化的发展路径提高了人才培养质量和就业质量。近年来，学校毕业生就业率保持在98%以上，2014年获“重庆市普通高校大学生创业示范基地”和“重庆市普通高校毕业生就业示范中心”唯一双示范院校，2015年获“全国毕业生就业典型经验高校”(简称“就业50强高校”)称号。建有“首批重庆市众创空间”，以创新引领创业，以创业带动就业。学校还是人社部“全国职业核心能力示范培训试点先进单位”。
标志成果丰硕。学校狠抓教学质量工程和内涵发展，取得了一批富有内涵价值的标志性成果。近两届获得国家级教学成果一等奖2项、二等奖1项、重庆市教学成果奖10项。学校建成国家级重点专业9个，市级重点专业7个。有国家级教学团队1个，省级教学团队6个，国家级精品(资源共享)课程8门、省级精品(资源共享)课27门、国家级实训基地3个、省级示范实训基地2个。近年来，学校教师主持国家社科基金项目2项、省级重大重点教改项目32项、省级技术创新项目78项、省部级以上课题405项，获国家专利近500项，出版第一主编国家规划教材51本，发表SCI和EI等高水平论文1259篇，承担了技术服务研发项目500余项。学生省部级及以上竞赛获奖675项(国家级569项)，其中多个团体、个人奖项代表重庆实现重大突破。在2016年第十一届“中国大学生年度人物评选活动”评选中，我校杨成兴同学喜获十大“中国大学生年度人物”奖，成为与清华大学、浙江大学等重点大学学子同获此殊荣的唯一高职院校在校大学生。校学生会还当选第二十六届全国学联主席团单位，成为历届唯一入选全国学联主席团单位的高职院校。
半世纪创业砺洗，携手并肩绘蓝图;大学城托举中兴之路，应用型引领发展之舵。重电人正秉承“厚德强能、求实创新”的校训，传承“龙翔马越、博润致远”的人文精神，豪情满怀，疾蹄奋进，谱写发展新篇章。
(以上信息数据统计截至日期为2016年7月)
学院地址:重庆·沙坪坝·重庆大学城重庆电子工程职业学院
邮 编：401331 传真：(023)65927000
联系电话：(023)65926592 65926593
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小学思政教师教学计划：培养学生的社会责任感
导入：
作为小学思政教师，我们的任务不仅是传授知识，更是要让学生在学习中培养出正确的价值观和社会责任感。因此，本次教学计划的主题为“培养学生的社会责任感”。
一、知识讲解
社会责任感是人们对于社会、他人、自然和国家的义务和担当感。作为一个公民应该拥有高度的社会责任感，积极参与社会、保护环境、尊重他人等行为。
二、情感体验活动
通过观看纪录片《小小义工》、参观社区快递站、献爱心送温暖等活动，让学生亲身体验社会公益事业、自己的力量可以传递爱的温暖。
三、道德实践活动
组织学生关爱校园环境、参与社区环境整治、开展垃圾分类、举办公益义卖等社会实践活动，让他们实际感受到对环境和社会的责任。
四、教学反思
通过和学生交流反思，让学生认识到自己在社会中的责任，引导学生关注社会公益事业，理解和尊重他人，实行诚实守信，养成良好习惯。
五、课堂拓展
为了拓展学生的思维视野，教师可以在课堂上讲述一些社会公益事业的案例，让学生了解和学习别人的先进做法，激励其更积极地参与社会公益行动。
六、习惯养成
通过与学生互动，让学生理解与他人相处的道理，体验到社会公益的意义，从而培养其对社会的责任感和担当精神，将这种精神内化为自己的生命习惯中。
结束语：
教育不仅仅是传授知识，更是关注学生综合素养的提高，我们应该在日常的工作中，时刻关注学生的内心世界，引导学生成长成为德、智、体、美全面发展的人才。做好每一个小细节的德育管理，让孩子们在逐渐成长的过程中，不断培养自己的社会责任感和担当意识，成为未来国家和社会的栋梁之才。
在当前快速发展的社会背景下，高中生思政教育的重要性愈发凸显。作为塑造未来社会发展的重要群体，高中生的思想政治教育不仅需要关注他们的知识学习，更需要注重培养他们的思考能力和创新精神。为此，我们制定了一套高中生思政教学计划，旨在提升他们的思维素质，培养他们的社会责任感和积极向上的价值观。
一、课程设置
1. 立德树人
本课程将通过教育思想方法，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助他们理解自身的社会责任和角色，并且以此作为基础，加深对道德、伦理和社会规范的理解。通过让学生关注社会问题，培养他们的公民意识，从而激发他们为社会发展做出贡献的意愿。
2. 国家治理与法律教育
本课程将以培养学生的法治意识为核心，通过深入浅出的教学手法，让学生了解国家的治理体系、法律法规和公民的权益与义务。同时，通过案例分析和模拟法庭等方式，培养学生的法律思维和解决问题的能力，在日常生活中遵守法律、遵守规则。
3. 创新与创业教育
本课程将以激发创新精神和培养创业能力为目标，通过讲授创新思维方法、创新案例分析以及创业策划等内容，培养学生的创新思维和实践能力。同时，引导学生了解创新和创业对社会和经济发展的重要性，鼓励他们勇于创新、勇于拓展创业领域。
4. 社会责任教育
本课程将聚焦社会热点问题和现实迎面而来的挑战，通过案例分析和团队合作等方式，引导学生理解和认识社会责任的概念，并通过实际行动，让学生体验到履行社会责任的重要性和价值。同时，鼓励学生积极参与社会公益活动，培养他们的公民意识和社会参与能力。
二、教学方法
1. 启发式教学法
通过提出开放性问题引发学生思考，引导他们自主探索和发现知识。教师将充当引导者的角色，激发学生的积极性和主动性，培养他们解决问题的能力。
2. 案例教学法
通过讲授真实的案例，让学生了解实际问题，并提出解决方案。课堂上进行讨论和分析，引导学生思考问题的多种角度和解决问题的多种途径。
3. 社会实践教学法
通过组织学生参观社会机构、参与社会公益等实际活动，让学生亲身体验社会问题，并主动参与社会实践。通过实践活动，培养学生的社会责任感和人文素质。
三、评估方式
1. 课堂表现评估
包括学生对课堂内容的理解程度、积极参与课堂讨论和表达观点的能力等方面进行评估。
2. 项目作业评估
通过课后布置项目作业，要求学生对所学内容进行思考和总结，并提出解决问题的方案。通过评估项目作业的完成情况、创新性和实用性等方面评估学生的综合素养。
3. 实践评估
通过组织社会实践活动，评估学生的实际表现和参与度，以及对社会责任的认知和实践。
高中生思政教学计划的制定旨在塑造高中生良好的思想品质和正确的价值观。通过系统性的课程设置和多元化的教学方法，培养学生的思维能力、创新精神和社会责任感。只有这样，我们的社会才能培养出具有创新力、有社会责任感的未来的领导者和创业者。
小学思政教师教学计划
一、教学目标
通过本次教学活动，使学生了解社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的爱国情操和社会责任感，提高他们的思想道德素质，助力他们成为有用于人类社会的人才。
二、教学内容
1.了解社会主义核心价值观的概念及其内涵。
2.树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生尊重劳动、团结互助、爱国爱家、勤俭节约、诚实守信、热爱学习等良好品质。
3.培养学生对社会的认知和社会责任感，让他们认识到人与人的关系，做一个有良好社交素质的人。
四、教学流程
第一步：了解社会主义核心价值观
1. 引入：老师播放一段介绍社会主义核心价值观的视频，引导学生对社会主义核心价值观有一个大概的认识。
2. 学习：老师给学生讲解社会主义核心价值观的概念和内涵，并进行讨论。
3. 补充：让学生举例说出关于社会主义核心价值观的具体表现。
第二步：树立正确的人生观、价值观和世界观
1. 引入：老师以亲身经历为例，引导学生感悟什么是正确的人生观、价值观和世界观。
2. 学习：老师讲解正确的人生观、价值观和世界观，在此基础上，加强对于学生成分、排名等的误区的纠正与培养学生注重过程而非结果，注重个人独立成长与人际关系。
3. 练习：老师设计一些小型案例，让学生在实际生活中体验人际关系中的五种态度之间的变化，理解其中的道理。
第三步：培养学生社会责任感
1. 引入：老师启发学生对社会的认知，让学生思考作为一名公民的身份和义务，建立有关行为的概念并改正常见错误。
2. 学习：老师介绍一些社会公德条例，并与学生一起分析它们的意义，及如何做到。
3. 复盘：让学生回顾自己在日常生活中是否存在与社会公德条例相冲突的情形，然后承诺以后能够改正，并思考还有哪些可以改正的行为。
四、教学总结
1. 告诉学生本次课程的教育目标和学习成果，激励学生更好地实践社会主义核心价值观。
2. 对学生表现良好的同学进行表扬，并对学生在教育过程中存在的问题提出帮助和意见。
3. 教师再次重申学生长大了不能忘记的内容，同时也再次强调了对核心价值观的理解和认识的重要性，以此激励学生在日后更好地践行各种良好品质。
小学思政教师教学计划
一、教学目标
通过本学期的思政课程，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想，增强学生的公民意识和社会责任感，促进学生健康成长。
二、教学内容及时间安排
1. 学习宪法和法律（4课时）
教学目标：了解宪法和法律的重要性，掌握基本的法律知识和法律观念，培养法治意识。
教学内容：
（1）什么是宪法和法律
（2）宪法和法律的地位和作用
（3）基本的法律知识和法律观念
2. 培养良好的生活习惯（3课时）
教学目标：了解良好的生活习惯对身体和心理健康的重要性，掌握如何培养良好的生活习惯。
教学内容：
（1）良好的生活习惯对身体和心理健康的重要性
（2）如何培养良好的生活习惯
3. 学习经典名著（5课时）
教学目标：了解中国传统文化的重要性，掌握经典名著的基本知识和文化内涵。
教学内容：
（1）中国传统文化的重要性
（2）经典名著的基本知识和文化内涵
4. 掌握危险知识和自我保护（3课时）
教学目标：了解安全知识和自我保护的重要性，掌握基本的危险知识和自我保护方法。
教学内容：
（1）危险知识和自我保护的重要性
（2）基本的危险知识和自我保护方法
5. 学习团队合作和交往（4课时）
教学目标：了解团队合作和交往的重要性，掌握团队合作和交往的基本方法，并培养学生的团队意识。
教学内容：
（1）团队合作和交往的重要性
（2）团队合作和交往的基本方法
6. 学习民族团结和多元文化（5课时）
教学目标：了解中国民族团结和多元文化的重要性，掌握不同民族之间的文化差异，促进多元文化的交流和融合。
教学内容：
（1）中国民族团结和多元文化的重要性
（2）不同民族之间的文化差异
（3）促进多元文化的交流和融合
三、教学方法和手段
本课程采用多种教学方法和手段，如讲解、讨论、小组活动、多媒体教学等，通过多种形式和角度展示教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评价
本课程评价采用多种方式，如平时表现、课堂表现、小组活动等，通过多维度的评价，全面客观地评估学生的学习情况和成果，同时帮助学生自我评价和提高。
五、总体安排
本学期共20课时，每周安排2课时，课程为45分钟一课时。同时，根据不同学段和年级的特点，重点关注学生的不同需求和重点，注重教育方式和方法的针对性，为学生提供全面的思政教育课程。
山东职业学院前身是1951年建校的济南铁路管理局中级技术学校，历经济南铁路学校、济南铁路运输机械学校、济南铁道学院、济南铁路机械学校、济南铁路局技术学校等办学时期。2000年3月，济南铁路局广播电视大学、济南铁路成人中专并入，2000年10月改建为济南铁道职业技术学院，2010年11月更名为山东职业学院。2004年11月，学院由隶属铁道部划归山东省人民政府管理，2014年7月，以优秀等次通过国家骨干高职院校建设验收。
六十余年的办学历程，学院秉承“知能共进，德道同优”校训精神，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“敬业、身正”的教风和“笃学、创新”的学风。实施人才可持续发展工程，倾力打造“一流队伍、一流管理、一流质量、一流人才、一流设施”育人基地;鼓励创新、宽容失败，凝练出“人无我有，人有我优，人优我特，人特我创”的独创精神;实施德育工程，开展春风化雨般的爱心教育，培养学生的健全人格，使得学生增强社会责任感，身心健康发展，终生受益;坚持以人为本，践行“为学生的学习和就业服务”的办学理念，全面促进学生的成人、成才，服务社会，回报家庭。学院为祖国轨道交通事业发展和区域经济社会建设培养输送了一大批高素质劳动者和技术技能人才，他们当中既有默默奉献在生产一线的`建设者，也有优秀的企业管理者和科技精英，还有经过风雨磨练和长期工作奋斗走上领导岗位的干部，他们在各自的工作岗位上为祖国做出了突出贡献，并以身正、敬业的精神赢得了社会的赞誉。
学院位于美丽的泉城济南，设有城市轨道交通系、铁道车辆与机械工程系、铁道机车与机电装备系、铁道供电与电气工程系、铁道信号与信息工程系、铁道工程与土木工程系、铁道运输与财经管理系、生物工程系、基础部(思政部)9个二级教学系部，馆藏图书92万余册，电子图书资源5TB。学院立足“铁”字特色坚持开放办学，积极探索“政府主导、学校主体、行业指导、企业参与”的“四方四层多边”校企合作办学体制机制。紧密围绕铁路发展和轨道交通产业链，重点发展轨道交通和机电类特色优势专业，协同发展土建施工类、生物技术类、财经管理类专业，打造服务于轨道交通行业和区域经济的专业群，形成以轨道交通类和机电类特色优势专业为主体的“路地融通”专业特色，辐射带动本地区和轨道交通领域职业教育的改革与发展。
学院现有铁道机车车辆、铁道工程技术、电气化铁道技术、机电一体化技术等4个中央财政支持的骨干校重点建设专业(专业群)，电子信息工程技术、机械制造与自动化等2个省财政支持的骨干校重点建设专业(专业群)。轨道建在校园，火车开进校区，与行业企业紧密合作建成了一批功能齐全、设备先进、具有真实职业氛围的校内实践教学基地，创设了集实验实训、培训鉴定、技术服务多功能于一体的校内实践教学环境，满足了教学及学生的个性发展需求，强化了学生职业能力培养和职业素质养成，有力地推进了育人过程的“产学对接、真岗实练”。
学院贯彻“人才强校”战略，拥有一支敬业爱岗、潜心教学、充满爱心的师资队伍。许多教师具有企业一线工作经历，大部分实践课由企业技术能手、能工巧匠担纲主讲，双师素质专业教师比例达到90%以上。实行专家工作室制，聘请动车与城轨地铁技术专家、南京浦镇机车车辆股份有限公司总工程师黄文杰建立“黄文杰工作室”，聘请数控技术和制造装备自动化专家、清华大学教授/博士生导师叶佩青建立“叶佩青工作室”。专兼教师并驾齐驱，相辅相成，共同促进学生职业能力的培养和职业素质的养成。目前，学院拥有2个省级教学团队，3名教师被评为省级教学名师。2014年，学院建筑设备工程技术专业教授李增足荣获全国五一劳动奖章，铁道车辆专业副教授艾菊兰被授予全国模范教师荣誉称号。
学院树立教学中心地位，坚持产教融合、校企合作，根据社会需要确定人才培养目标，制定人才培养方案，创新性地围绕“以实践能力培养为核心的职业能力培养、以创新创造发明为导向的创新精神培养和以弘扬中华传统美德为引领的人文素质教育”三条线开展人才培养，创新实施了“毕业证书+职业资格证书+工作经历证书”三证书制度，将职业能力培养与职业资格鉴定相结合，毕业生获得技能证书人数比例为95.95%，为顺利就业零距离上岗提供了保障。学生累计获得专利225项，近年来获得国家级、省级奖项近300项。2015年获得市厅以上技能竞赛奖励112项，其中国家级大赛一等奖3项，二等奖5项;省部级大赛一等奖13项，二等奖14项，三等奖11项。 组织学生参加省级以上创新创业大赛，获得各类竞赛奖励23项。学院鼓励师生开展学术研究，推动学术进步、科技创新和成果转化，不断提高教科研水平和创新能力，学院教师课题层次和数量逐年提高。2015年省级课题立项取得量和质的突破，立项院级以上教科研课题40项，其中省级课题13项，厅级课题4项;批准立项学院教研课题24项，科研课题12项，特长生课题51项;完成6项省级教改课题、2项厅级科研课题、51项学院课题结项工作，获得厅级科研成果二等奖2项，中国职业技术教育学会轨道交通专业委员会优秀科学研究成果2项。
学院重视校园文化建设，营造积极进取、好学上进的校园文化氛围，通过人文素质教育，弘扬中华美德，发挥“火车头”文化、合作企业管理文化、花园式庭院环境文化、书香校园的读书文化、百花齐放的社团文化、勤俭节约的美德文化等文化育人功能，以爱校如家的奉献精神、质量立校的严谨精神、争创一流的奋斗精神，构建山职人的精神家园。德育工作中，坚持“立德树人，以德为先”，在专业教学中贯穿美德教育，培养学生健康的劳动态度、良好的职业道德和敬业精神;开设通识课程，强化中华传统文化教育;强化思政课改革，提高学生思想政治觉悟;建立传统文化教育基地，举办主题活动，聘请欧阳中石、纪东、许振超、林秀贞、乔安山、刘延宝、邱为峥等先进模范人物为德育讲师，与学生面对面进行思想交流。课内与课外结合，用中华美德引领立德树人、文化育人教育实践，引领学生践行社会主义核心价值观，实现“传统文化—中华美德—职业道德”的逐渐提升。2012年7月6日，学院“中华美德进万家”活动正式启动，为万名在校生免费发放《中华传统美德警句名言》书籍，号召大家利用暑期积极参与家乡美德实践。同时，由100名优秀学生组成8支美德宣传实践小分队在暑期奔赴山东、河北等地市进行美德宣传实践活动，将学习美德、践行美德、传承美德、弘扬美德的德育新风推向高潮。活动受到了中央电视台、中国教育报、大众日报、人民网等十余家媒体的关注报道，2012年8月27日，中央电视台在《身边的感动》栏目播出了此次活动的专题记录片。2013年暑期，学院“中华美德进万家”活动与毕业生回访工作紧密结合，师生深入济南铁路局、上海铁路局、南昌铁路局、西安铁路局、齐鲁软件园、齐鲁制药公司等校企合作企业，了解毕业生工作生活情况和企业用人需求，架起校企联通立交桥，让就业之路变成了通途。
学院创建了“全院抓就业、全员抓就业、全年抓就业，学院党政主要领导亲力亲为抓就业”的“三全”就业工作机制，实施四大工程(“一把手”工程、“三到位”工程、“关怀”工程、管理提升工程)，设立三级机构(学院就业工作指导中心、二级院系就业工作办公室、以专业教研室为单位的就业指导小组)，创设二个体系(就业创业教育课程体系、配套创业支持体系)，在不断健全完善就业工作各项规章制度和管理办法的同时，对毕业生实施“个案指导”和“8215回访”(坚持对80%的毕业生2年内回访，对10%的优秀毕业生5年内回访)，坚持市场开拓，稳定就业渠道，保障了就业工作的横向到边、纵向到底。随着近年来铁路事业和轨道交通行业飞速发展对人才需求的不断扩大，学院还通过实施“多元招生、订单就业”，探索实践高等教育多元化选拔录取机制。自2010年以来，先后为济南铁路局、北京铁路局、太原铁路局、山东鲁桥建设有限公司、齐鲁制药有限公司等企业开设订单班62个，订单培养2800余人。同时抓住城市轨道交通的发展机遇，截至2015年5月，与济南、青岛、杭州、宁波、无锡、苏州、石家庄等地铁公司合作共开设40个订单班，订单学生数量达1250人。近三年，学院总体就业率保持在97%以上，济南、北京、上海、成都、西安等17个铁路局(集团公司)在学院累计招聘毕业生达5540人。毕业生动手能力强、吃苦耐劳、工作踏实，善于发现问题并积极解决，普遍受到用人单位的欢迎和器重，实现了“好就业、就好业、业就好”的就业工作目标。
学院荣获山东省教育工作先进单位、山东省大学生创业教育示范院校，山东省学生资助工作先进单位等荣誉称号，连续两次被山东省人力资源和社会保障厅、山东省教育厅授予“山东省高校毕业生就业工作先进集体”。 2015年，学院荣获2015年度省直文明单位荣誉称号，荣获全国无偿献血促进奖单位奖。在“新浪山东2015年教育盛典”评选活动中，学院获“2015年度山东最具就业竞争力的高职院校”和“2015年度山东最受网民欢迎的高职院校”两项殊荣。
承载着努力办好人民满意高职教育的神圣使命，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，山东职业学院在国家骨干高职院校的新起点上，将进一步深化内涵建设，着力提高人才培养质量，为每个学生创造提供人生出彩机会不懈奋斗!
(以上数据截至2016年3月)
山西管理职业学院专业设置
山西管理职业学院的重点专业
山西管理职业学院的录取规则
二、录取规则
1、在第一志愿录取不满的情况下，接收非第一志愿的考生。从高分到低分依次录取。
专业志愿顺序择优录取。
省级以上优秀学生干部和体育竞赛优胜者等的`录取工作，按教育部有关规定执行。
公平、择优，学院成立了招生工作监察领导小组，对录取工作进行全程监督。
5、学院招生办公室将及时在我院网站上公布录取结果，并寄发录取通知书。
6、体检标准：考生身体状况需符合普通高等学校招生体检工作指导意见。
7、外语语种：只提供英语教学。
山西管理职业学院现有师资力量
山西管理职业学院毕业生就业状况
山西管理职业学院的收费标准
教育部备案，我院设有以下专业，学制、收费标准为：专业学制学费标准计算机应用技术三年图文信息技术三年资产评估与管理三年财务管理三年会计三年市场营销三年物流管理二年建筑经济管理三年导游二年人力资源管理三年劳动与社会保障三年商务英语三年文秘三年4000元/年。我院严格执行省物价部门核定的收费标准，不收取未经省物价部门批准
陕西警官职业学院是经陕西省人民政府批准、教育部备案的全日制高等职业院校，主要实施高等职业学历教育，同时作为全省公安、司法机关重要的培训基地，承担相关的培训任务。学院由陕西省公安厅主管，教育教学业务由省教育厅指导。
学院以应用型公安类院校为发展方向，围绕陕西法治工作队伍建设需要，立足为全省公安、司法系统服务，培养政治合格、具备专业知识和实战能力、胜任基层公安、司法工作的应用型、职业型人才。
学院设有五系五部一馆三中心等14个教学及辅助机构，包括治安警察系、司法警察系、警察技术系、法律系、社会管理系;思想政治理论教学研究部、人文教学部、警察体能技能教学训练部、培训部、五年制高职部;图书馆;教师教学科研发展中心、实验实训中心、高等教育发展研究中心等。
学院目前基本形成由公安类、司法类和社会管理类三大专业群构成的专业体系，开设有治安管理、交通管理、司法警务、刑事执行、行政执行、司法信息安全、刑事侦查技术、法律事务、法律文秘等12个专业。
其中刑事执行、司法信息安全、司法警务、法律文秘、会计与审计等5个专业被确定为省级高职院校重点专业，刑事执行、司法警务等2个专业获批为中央财政支持的'重点建设专业，司法警务、刑事执行等3个专业实训基地被确定为省级高等职业教育示范性实训基地，刑事侦查技术、刑事执行、司法警务专业被确定为省级专业综合改革试点项目。
学院现有教职工384人，其中教师230余人。教师中有教授17人，副教授79人，取得法律职业(律师)、心理咨询师、会计师等执业证书或相应资格的双师素质教师121人，取得硕士以上学位的教师111人。
学院坚持以人才培养工作为中心，坚持走校厅(局、院)合作、警学结合的发展道路，坚持以提高质量、创新机制和办出特色为重点，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，教育教学水平显著提高。近年荣获陕西省高等教育教学成果奖二等奖3项，陕西省普通高等学校优秀教材评审二等奖3项。
建有省部级精品课程4门。学院设有全国大学英语四六级考点，全国高等学校应用英语考试A/B级考点，全国计算机等级考试(NCRE)考点，全国计算机速录认证培训项目(NCST)考点，西安市会计从业资格考试考点，设有汽车驾驶培训中心。
学院面向全国14个省、自治区、直辖市招生，现在校学生6800余人。自2013年起学院与中央司法警官学院联合培养政法干警招录定向培养本科学生。学院对学生实行警务化管理，在校学生一律着人民警察制式服装。
近年来,学院办学治校取得了显著成绩，人才培养水平不断提高，得到了社会各界的广泛认可。2009年，学院被确定为政法干警招录培养体制改革试点院校。
2010年，学院被评为陕西省平安校园。2011年，学院被评为人民群众满意的政法单位，全国青少年道德培养实验基地。2012年，学院被省教育厅确定为陕西省职业院校教育信息化试点单位，被教育部确定为全国第一批教育信息化试点单位，被2011西安世园会组委会评为先进集体，荣立全省司法行政系统集体二等功。2010-2012年，学院连续3年获得全省司法行政系统目标考核优秀等次。
2013年以来,学院在转型发展方面取得重大突破,以“一章八制”为核心的现代大学制度建设取得显著成效，恢复设置了2个公安专业,加强了专业建设，成立了学院“警务法治研究中心”、“公安法学研究会”，召开了首届公安法学理论研讨会，举办了学院首届“警察与法治”论坛，设立和举办了“宪法文化周”“国家安全教育周”活动，启动实施了“铸警魂”育人工程，取得了较好的办学治校成绩，赢得了社会的广泛认可。
近年来，学院毕业生中涌现出了杨小卫、曹攀攀、安格尔、金保星等英雄模范人物，为社会稳定作出了贡献，产生了广泛的社会影响。
学院(浐灞校区)位于西安浐灞生态区启源二路1号。
通辽职业学院成立于2004年，由原哲盟师范学校、哲盟卫校、哲盟教育学院、内蒙古电大通辽分校合并组建而成，办学历史最早可溯源于上世纪50年代。
学院占地面积803亩，建筑面积14.6万平方米，馆藏图书48万册;建有校内各类实验实训场所92个，校外实训基地77家;固定资产4亿元(不含土地价值)，教学科研仪器设备总值近8000万元;教学用计算机1557台，多媒体教室156个。校园网总带宽达1.3G，其中无线网络500M，免费Wi-Fi实现校园全覆盖。
学院下设护理系、师范教育系、药品食品系、机电工程系、财经管理系、信息技术系、医学系、公共教学部、马列教学部、电大分校(继续教育)、附属中专学校等11个教学单位和附属医院、附属口腔医院2个教学附属单位。现有教职工1091人(含离退休398人)，其中，专任教师452人;正高级职称30人，副高级职称237人，“双师型”和“双师素质型”教师227人;硕士及以上学位教师131人，其中，博士及在读博士4人;自治区级教学名师6人，自治区级教学团队5个。各类在籍在校生11378人，其中，全日制在校生8450人。现开设2个高职本科专业、21个高职招生专业和14个中职专业，护理、药学、学前教育、会计电算化和建设工程监理5个专业为自治区级品牌专业，其中，护理、药学专业为自治区重点建设专业。
建院以来，学院秉承“立足通辽，以人为本，崇尚品位，办出特色”的办学理念和“崇德尚能，树人成才”的校训，主动适应地区经济社会发展需要和产业结构调整，坚持走“校企合作、产教融合”发展道路，着力推进“双轮驱动”战略，一手抓高职人才培养、一手抓职业技能培训，强化内涵建设和特色品牌专业建设，各项工作取得了可喜进展。我院师生代表自治区参加全国护理技能大赛获得了一等奖，2个系部获评全区高校“教学质量与教学改革”先进集体。
多年来，学院共培养输送了2万多名高素质技术技能型人才，毕业生就业率达到90%以上，为通辽地方和区域经济社会发展提供了强有力的'人才支撑。学院先后获全区 “就业市场开拓先进集体”和“就业工作先进集体”荣誉称号，2009年顺利通过教育部高职高专院校人才培养工作评估，2015年经自治区教育厅批准成为自治区示范性高职院校建设单位。学院设有国家职业技能鉴定所，是通辽市下岗职工再就业、职业院校教师继续教育、内蒙古自治区东部体育职业技能等多种行业的培训基地，并与一汽集团、奇瑞集团、葵花药业集团等国内知名企业建立了稳固的校企合作关系。
近两年，学院加大建设改造力度，学生教室、宿舍、食堂面貌焕然一新;加快校园绿化美化步伐，花园式校园初具规模;实施“方便师生”工程，快递站、自助银行、洗衣房、公共自行车等建成使用;学院附属医院与市医院联合办医，师生卫生保健得到可靠保障;加强校园安全防护工作，公安干警、城管人员24小时驻守校园，视频监控覆盖全院，为学院的安全稳定保驾护航。
今后，学院将继续坚持“调结构、增活力、强内涵”发展总基调，持续推进人才培养、科技创新和校企合作，深化各项改革，强化科学管理，加快建设自治区级示范性高职院校和创建自治区级文明单位进程，积极探索职业教育集团化办学发展模式。力争到2020年，全日制在校生规模达到10000人，办学条件进一步改善，教师数量和结构满足办学需要，办学特色更加凸显，办学实力和社会服务能力显著提升，向创建全区一流高职院校努力前进。
(2017年1月修订)
在简历里通常会出现什么样的抱怨和指责性的内容，第一，在简历里抱怨过去公司在哪些方面不好，比如给出的薪水太低了居然比人家少了两千多元、工作强度太高竟然天天加班甚至在周末、中秋节等节假日加班，结果连个加班费都没有这不是违反国家的规定吗?企业的领导真是一个刚愎自用的人而不会考虑到下属的感受、老板真不是个人给那么少的工资却让人干那么多的活等。要知道抱怨可是一种习惯所以形成这样的习惯对求职者是非常不利的，尤其是喜欢在工作当中抱怨那更是无法做好工作的，比如抱怨自己承担的任务比别人重等，带着一种不好的情绪工作能够获得什么好的结果吗?
第二，在简历里出现指责性的语言也是不利的，一个人喜欢指责人家哪里不好那不是无形当中失去了很多时间吗?与其指责人家还不如做好自己即可，喜欢指责人家说明求职者的心态非常差，一个人的心态太差还怎么把工作做好?面临紧张的大城市工作如果没个好心态将很容易产生问题的。工作如果出现心浮气躁的现象那是很难把工作做好的，所以不要在简历里说公司多垃圾、领导多卑鄙、同事真是个超级马屁精等等。此外抱怨、指责性的内容能够为应聘企业带来什么帮助吗?既然不能何必体现此类内容?
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个人信息
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目前所在：深圳年龄：22
户口所在：深圳国籍：中国
婚姻状况：未婚民族：汉族
培训认证：未参加身高：155 cm
诚信徽章：未申请体重：43 kg
人才测评：未测评
我的特长：
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：财务/审计/税务：，财务/审计/税务：，财务/审计/税务：
工作年限：1职称：无职称
求职类型：全职可到职日期：随时
月薪要求：2000--3500希望工作地区：广州,深圳,东莞
工作经历
广州市**彩印厂 起止年月：2010-04-01 ～ 至今
公司性质：私营企业所属行业：造纸/印刷
担任职位：财务
工作描述：在其期间，我同时管理两家公司的内帐。我学习到怎么做一般纳税人的帐，编制报表;怎么去整理票据;学会开小规模纳税人普票。核对应收应付账，核对银行对账单;如何跟客户沟通货款，如何控制税额等等。工作细心、能承受工作压力，服从管理。这是在工作期间老板跟同事给予很高的评价
离职原因：
广州市乐彩化工有限公司 起止年月：2009-07-01 ～ 2010-04-01
公司性质：私营企业所属行业：石油/化工/矿产/地质
担任职位：出纳
工作描述：我接触了应付账款，原材料，其他应付款以及红字更正法的实际操作。送货，提货，进账等等，这些都是我每一天工作的必修之课。填写送货单，进账单，支票，到税务局去报税，等等，这些都是在这些实习时期接触到的，而且还到各个地方去收货款，现金或支票。这些事情办起来真的要付出百分之一百的细心，所以要做好一个出纳就必须具备责任感、细心、耐心这些因素。
离职原因：
志愿者经历
教育背景
毕业院校：潮汕职业技术学院
最高学历：大专获得学位:毕业日期：2010-06-01
专 业 一：会计电算化专 业 二：
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号
2007-09-012010-07-01潮汕职业技术学院会计电算化会计从业资格证-
语言能力
外语：英语 一般粤语水平：一般
其它外语能力：
国语水平：良好
工作能力及其他专长
熟练各个关于会计操作的软件，在实习差不多一年的时间里，学会了理论跟操作相连接。我总是相信每一个有工作经验丰富的员工都是从没有工作经验的员工走过来的，一个有经验的老会计也是从我们这些新毕业生走过来的。所以希望贵公司能够应聘我，我相信我会做得更好的，谢谢!。
个人自我评价
在校期间学好本专业的同时，也充分地利用课余时间学习其他方面的知识，注重“一专多能”的培养，使自己尽早地融入到社会这个大家庭中。在实习期间，也踏踏实实的学习了有关于出纳的知识。本人性格开朗，敬业、诚信、创新的态度和吃苦耐劳、团队合作的精神，从一点一滴的自我做起。做事细心，责任心强，对工作态度会让你知道选择我是一个正确的决定。 具有良好的团队合作精神，踏实，好学，积极，兴趣广泛 有耐心，细心，反应能力快 。能够为目标而不懈追求，且持之以恒 。
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岁月横流，新的一学期即将来临，写好教学计划，才能够更好的开展自己的教学工作，怎样才能将学科教学计划写好呢？针对此问题励志的句子编辑为大家整理了“职业高中教学计划”，希望本文对您有所帮助！...
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