《人美三上教学计划》
这个暑假，我很荣幸地参加了“人美三上教学计划”。这项计划是由人民美术出版社与浙江大学联合举办的。计划的宗旨是结合实践与研究，探索人美三上教材的教学方法，提高艺术教育质量，为中小学美术教师提供更加丰富的教学资源和更加精细的教学方法。
参加计划的三个月里，我收获颇丰。首先，我要感谢人民美术出版社的专业编辑和热心的老师们。他们与我们一起分享了自己的教学经验，探讨了如何有效教授人美三上教材内容的方法，与我们一起观摩了大量的中小学美术课堂。通过这些教学课程的学习和交流，我深刻认识到了如何在教学中有效地传授知识，提高学生的艺术素养。
其次，我要感谢浙江大学的教授和研究人员。在他们的帮助下，我逐渐认识到人美三上教材所蕴含的深刻内涵，了解到如何在教学中引导学生深入思考和探索自身艺术素养的提高。
在这个计划中，我们参观了多家博物馆和艺术展览，了解了艺术史和当代艺术的发展和现状，并尝试将这些知识与人美三上教材相结合。我们也受邀参加了多场艺术活动和展览，与中小学学生和家长们一起探讨艺术教育的重要性，并与他们分享了自己的教学经验和心得体会。
通过这个计划，我深刻认识到了艺术教育的重要性。艺术是人类文明的一部分，艺术可以传达人类的思想和情感，可以引领我们走向美好的未来。艺术教育不仅仅是教授学生如何画画，更是引导学生自由、创造与思考的过程。参加这个计划，我意识到了自身艺术素养的提高，也借此机会认识了来自全国各地的中小学美术教师，分享了彼此的教学方法和思路。这对我来说是一次宝贵的经验和机会，我相信将对我今后的教学工作产生重要影响。
总之，“人美三上教学计划”是一次难得的学习和交流机会。我们在这里不仅仅学到了教学方法和理念，更体现了教育的初心和使命，那就是为了培养有思想、有创造力、有责任心的新一代艺术家。我相信，在这个计划的基础上，我们会继续努力，为美术教育事业贡献力量。
美术教学是培养学生审美能力和创造力的重要途径之一。为了更好地促进学生的综合素质的培养和发展，三上学校设计了一个全新的美术教学计划，旨在激发学生的艺术潜能，提高绘画技巧，培养创造力和创新意识。
一、目标和宗旨
三上美术教学计划的目标是让学生通过美术教育，感受和体验艺术的魅力，培养艺术素养和审美能力。具体宗旨包括：
1. 激发学生的创造力和想象力：通过培养学生的创造力和想象力，促使学生尝试不同的绘画风格和表现方式，倡导他们发散思维，展示属于他们自己的独特艺术风格。
2. 培养学生的绘画技巧：在课程中注重基本技巧的训练和练习，提高学生的绘画水平。学生将学习使用各种艺术材料和工具，掌握不同的绘画技法，了解色彩和构图的原理，培养他们的观察和表现能力。
3. 培养学生的艺术鉴赏能力：通过学习和欣赏各个时期的著名艺术作品，培养学生对艺术的认识和理解。学生将学习如何从艺术作品中获取灵感，分析艺术家的创作意图以及作品的背后含义。
4. 发展学生的团队合作和沟通能力：美术教学计划将鼓励学生进行合作学习和团队项目。通过多人合作完成艺术作品，学生将培养团队合作和沟通技能的同时，也能互相启发和激发艺术创作中的新思路。
二、教学内容及安排
三上美术教学计划将提供多样化的教学内容和活动，旨在帮助学生全面发展。以下是计划的一些主要内容和安排：
1. 素描和造型：学生将学习素描技巧和观察技巧，用铅笔和炭笔完成各种静物和人物的写生和构图。他们将学会捕捉物体的形态和轮廓，掌握透视和比例的基本原理。
2. 水彩和油画：学生将学习使用水彩和油画的技巧，探索色彩的世界。他们将学习如何调配颜色，掌握光影的表现以及色彩的变化和效果。
3. 数字艺术：随着科技的发展，数字艺术成为当今艺术界的新兴趋势。学生将学习使用计算机软件和绘图板进行数字创作，培养他们的数码艺术技能和创新思维。
4. 艺术欣赏和评论：学生将学习分析和评论艺术作品，了解不同时期和不同文化的艺术风格和技法。他们将参观当地博物馆和艺术展览，参与讨论和展览评论。
5. 创意艺术项目：在学习绘画技巧的基础上，学生将参与创意艺术项目，如书法、版画、立体艺术和雕塑。这些项目将鼓励学生发挥想象力，尝试不同的材料和工艺，创作自己的艺术作品。
三、评估与展示
三上美术教学计划将采用多种评估方式，以全面评价学生的学习成果和能力。这包括平时的作品集评估、参与课堂讨论和展示、期中期末考核等。学生的作品将定期进行展示，以激励学生的创作欲望，并提供交流和反馈的机会。
四、师资和资源保障
为了提供高质量的美术教学，三上学校将配备专业的美术教师和艺术家为学生提供教学指导和艺术指导。学校将配置艺术室和专业的绘画材料，为学生提供必要的资源和设施，保证教学的顺利进行。
综上所述，三上美术教学计划将通过创造性的教学内容和活动，培养学生的艺术素养、审美能力和创造力。帮助学生从不同的角度和维度了解艺术，激发他们的艺术潜能，成为有思想、有创造力的艺术家。三上学校相信通过这个全新的美术教学计划，学生将在艺术的世界中获得无限的可能性。
三上品德教学计划
品德教育是教育事业的重要组成部分，是对学生进行全面素质培养的一项重要任务。而为了更加有效地开展品德教育，近年来，我国在中小学教育中引入了“三上品德教学计划”。
“三上品德教学计划”是指在学校教育中针对品德教育进行全面、系统的规划、组织和实施的一套教学计划。这一计划的主要目标是培养学生良好的品德和价值观，提高他们的道德素养和社会责任感，推动学生全面发展。
这个计划的“三上”分别指的是上天、上房、上道。其中“上天”是指培养学生成为有宗教信仰的人，引导学生树立正确的信仰观念和人生观。学校将组织宗教文化课、开展宗教节庆活动等，加强学生对宗教文化的了解和体验，帮助他们形成积极向上的人生态度。
“上房”是指培养学生良好的品德和家庭观念。学校将通过开展亲情教育活动、家庭访问等形式，加强学生对家庭的了解和认同感，增强他们对家庭关系的尊重和珍视。
“上道”是指引导学生树立正确的道德观念和行为规范。学校将通过开展道德故事讲解、德育讲座、德育活动等，加强学生对良好道德行为的认识和理解，培养他们正确的价值观。
在“三上品德教学计划”中，学校还将注重将品德教育融入到日常学习和生活中。例如，在各学科中通过讲解案例、引导讨论等形式，让学生在学习过程中学会思考、分析和判断，培养他们正确的行为意识和道德判断能力。
学校还将组织一系列以培养学生品德为核心的活动，如道德讲座、主题班会、道德模范评选等。这些活动将引导学生关注社会热点、培养他们的社会责任感，鼓励学生参与公益事业，成为社会和谐发展的促进者。
通过“三上品德教学计划”，学生将得到全面的品德教育，他们的道德观念将得到进一步的完善和发展。这对他们个人的成长和发展具有重要意义，同时也对社会的和谐发展起到了积极的促进作用。
“三上品德教学计划”是一种全面、系统并具有生动性的品德教育计划。它通过上天、上房、上道等具体方法，引导学生形成正确的信仰观念、家庭观念和道德观念。学校将通过多种形式和渠道，将品德教育融入到学生的学习和生活中，推动学生全面发展。这一计划的实施将有助于培养学生优秀的品德和良好的行为习惯，为他们未来的成长和发展奠定坚实的道德基础。
三上品德教学计划是一项旨在提高学生品德素养和培养他们良好道德品质的教育计划。这个计划的名称来源于“三上”，即“爱国上、诚信上、友善上”，它强调了培养学生对国家、社会、家庭的责任感，以及遵守诚信和友善待人的重要性。这篇文章将详细介绍三上品德教学计划的目标、实施方法和预期效果。
三上品德教学计划的目标是培养学生良好的品德素养，使其成为有责任心、正直诚信、善良友善的人。通过这个计划，学校希望培养学生对国家的热爱和责任感，使他们理解国家的艰辛和付出，以及为国家做出贡献的重要性。同时，计划也致力于培养学生的诚信意识，让他们明白诚信对于个人发展和社会进步的重要性。这个计划还旨在培养学生友善待人的品格，使他们懂得爱与关心他人。
为了实施三上品德教学计划，学校制定了一系列相关活动和课程。学校组织开展各类爱国教育活动，如举办升旗仪式、参观纪念馆、开展学习国歌和国旗的活动等，以增强学生对国家的认同感和热爱之情。学校开设诚信教育课程，在课堂上引导学生明辨事物的真实和虚假，学习遵守规则和承诺，并通过诚信教育案例让学生深刻体会到诚信的重要性。学校还开展各种友善活动，如关爱行动、友谊日等，通过校园文化和日常行为规范的建设，倡导学生友善待人的行为习惯。
三上品德教学计划的预期效果是显著提高学生的品德素养，培养他们具备良好的道德品质。通过参与爱国教育活动，学生将增强爱国意识和对国家的认同感，他们将对国家的未来充满信心，并为之奋斗。诚信教育将使学生树立正确的人生观，让他们在面对各种困难和诱惑时坚守自己的原则，做到诚实守信。通过友善活动和校园文化建设，学生将习得友善待人的习惯和技巧，与他人和睦相处，建立良好的人际关系。
小编认为，三上品德教学计划是一项富有意义且具体的教育计划，通过培养学生爱国、诚信和友善的品德素养，使他们成长为有责任心、正直诚信、善良友善的人。学校通过组织各类活动和开设相关课程，实施这个计划，并期望取得显著的教育效果。相信通过这个计划的实施，学生将在道德品质上得到全面提升，为未来的社会发展和国家的统一做出自己的贡献。
本学期我继续担任八年级5，6班的思想品德教学工作。这几个班学生大部分都属于开朗活泼型，但不少学生理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是仍然不能准确的运用政治观点回答政治问题，特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点。作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。
八年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。第二单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教育的权利和履行受教育的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公平、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。
1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与、乐于探究、交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的`课堂指南。
2、课堂上使用现代教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教学方法，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。
3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：
（1）每一环节有小检测。
（2）每节课有当堂检测。
（3）每月有大测验。
4、按我们学校要求去过关。
5、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。
6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。
7、激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。
8、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。9、中考“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。
日期预期进程课时
第二周第五单元我是中国公民5、1我们都是公民2。
第三周5、2我们享有广泛的权利2。
第四周5、3公民的义务2。
第五周第六单元我们的人身权利6、1维护人身自由和生命健康2。
第六周6、2维护人格尊严2。
第七周6、3维护个人隐私2。
第八周第七单元我们的文化经济权利7、1维护受教育权2。
第九周7、2维护财产权2。
第十、十一周期中复习及考试4。
第十二周7、3维护消费者权2。
第十三周第八单元我们的社会责任8、1社会合作与公平2。
第十四周8、2社会规则与正义2。
第十五周8、3社会身份与社会责任2。
第十六周8、4负起我们的社会责任2。
第十七周至十九周期末复习。
第二十周期末复习及考试。
作为教育领域的重要一员，我们深知品德教育在学生培养中的重要性。为了提升学生的综合素质和培养其良好的品德修养，我校开展了一项全新的品德教学计划——三上品德教学计划。本计划以“三”为核心，旨在引导学生做到乐观向上、向上成长、向上追求。
乐观向上是三上品德教学计划的第一要点。我们鼓励学生积极向上，以积极乐观的心态面对生活中的困难和挫折。通过培养他们的自信和勇气，学生可以克服内心的恐惧和不安，珍惜机会，勇敢迎接挑战。同时，我们通过课程设置和实践活动，教育学生树立正确的价值观，提升自己的情商和心理素质。我们组织学生参加各种社会实践活动，让他们亲身感受到乐观向上的力量，并将其内化为坚定的信念。
向上成长是三上品德教学计划的第二要点。我们鼓励学生不断追求进步，努力提升自己的综合素质。通过给予学生充分的学习资源和支持，我们培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。我们鼓励学生独立思考、勇于创新，并提供学习方法和技巧的培训，帮助他们更加高效地学习。我们还鼓励学生积极参与课外活动，培养他们的团队合作和领导能力。通过这些方式，我们引导学生在知识和技能的积累中不断成长，并为将来的发展奠定坚实的基础。
向上追求是三上品德教学计划的第三要点。我们培养学生积极向上的追求和理想，帮助他们树立正确的人生目标。我们鼓励学生发展自己的兴趣爱好，并引导他们从小就树立正确的职业理念。通过职业规划和实践活动，我们帮助学生了解各种职业，并提供相关的培训和指导。同时，我们注重培养学生的公民意识和社会责任感，引导他们为了社会和他人的利益作出积极贡献。通过这种方式，我们帮助学生找到自己人生的价值，并在实现自己理想的过程中不断前行。
三上品德教学计划的实施，不仅关乎学生个人的成长和发展，也关乎整个社会的进步和发展。品德教育是教育的基本任务之一，是培养国民优秀品质的关键环节。通过三上品德教学计划，我们希望培养出乐观向上、向上成长、向上追求的青年一代，为社会发展注入新的活力。
在教师的引领下，学校和家庭的共同努力下，三上品德教学计划将成为我校一项重要的教学特色。我们相信，通过这项计划的实施，我们的学生将具备优秀的品德素养和良好的道德修养，为社会建设和发展做出积极贡献。
一、学生现状分析
一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
二、本册教材的知识系统和结构
（一）我的家人与伙伴
（二）走进大自然
（三）健康生活每一天
三、教学目的
1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。
四、教学重难点
教学重点：
1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
2、培养学生关心、爱护同学的品质。
教学难点：形成正确的行为习惯。
五、教学中的主要措施
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、按照激情——明理——导行——反馈的思路教学。
3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。
一、 指导思想
按照课程标准编写的《品德与生活》教材（人教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、教材分析
本册教科书共有四个单元，根据小学二年级儿童心理发展特点，从儿童经过一年级的过度，逐渐开始在更大的生活空间里尝试独立生活的需要出发，设计主题单元。在单元的编排和组织上，教科书不强求体系的结构性和完备性，而是遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择知道的重心，设计主题单元。同时，本册教科书还试图以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线。
第一单元“难忘的假期”共4课，以学生假期生活的回顾为线索组织主题，一方面从假期生活中归纳总结，让学生认识每一天的意义，体悟“快乐的每一天靠我们自己去创造”，有效地稳定学生开学初的情绪；另一方面从经验教训中归纳总结，为新学期的学习生活提供丰富的'引导与借鉴。同时，对学生专门的安全教育，与这一阶段儿童独立活动空间扩大、时间延长的需要是一致的。第二单元“我是中国人”则是从儿童的视角看我们的祖国，以中秋节、国庆节为中介，将学生融入祖国大家庭，融入这个有着悠久历史的文明过度之中。以儿童的眼睛去看待节日，通过各种途径开展了解祖国的探究活动，加深学生对中华民族博大精深文化的了解，增强学生对我们伟大祖国的热爱，并激发热爱生活之情。第三单元“金色的秋天”是继一年级下册“春天的歌”之后又一个反映季节变化的主题，引导学生感受、欣赏秋天的独特魅力，初步领会“一分耕耘，一分收获”的道理，培养学生自己的生活自理能力。第四单元“你·我·他”的教学肢体是群体生活中人际关系和个人与集体关系的指导，单元围绕儿童与自我、儿童与社会这两条轴线组织素材，指导学生正确地看待自我、宽容地对待他人，了解和谐人际关系的重要性以及集体生活的基本原则。
这四个单元从儿童生活的学校、家庭、社区等主要空间出发并向祖国、世界延伸，在教学主题上分别侧重重新课标所确立的生活的四个维度：健康安全（“难忘的假期”）；愉快积极、负责人有爱心（“我是中国人”“你·我·他”）；动脑筋有创意（“金色的秋天”），并同时进行其他射干货主题教育。
三、学期教学目标
1、态度与情感
体会快乐可以由自己创造，并愿意创造快乐。学会从不同的事件中认识每一天、每一件事的意义。能积极地预防、应对外出时可能出现的麻烦。珍爱生命，名队灾害胆大心细。能从成果的展示中发现自己的收获。能够感受到过节的快乐和激动，增进亲人间的感情。能积极加入到节日的活动中去，体会节日的色彩与乐趣。以积极的态度去了解自己的祖国，增进爱祖国的情感。感受并喜爱秋天的独特魅力，愿意用自己的实际行动珍惜人们的劳动成果。客观地认识自己的优缺点并悦纳自己，乐意向别人展现自我。能真诚地与人相处，尊重他人的独特价值。
2、行为和习惯
会初步评价自己的生活。能发现并能自己设想外出活动是的麻烦，能处理常见的困难，并对处理方法进行评价。养成在日常生活中防止灾害的良好习惯。积极参加小组合作活动。养成从各种渠道收集资料的学习习惯，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。积极参与实验、观赏等活动，学会简单的技能。关心身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。选择生活和学习物品时有自己的判断，不盲从，能细心观察生活，发现别人的优点和长处，并虚心向别人学习。
3、过程和方法
在回顾自己的暑假生活中，学习自我评点，学习发现生活的意义。在模拟外出、面对灾害的过程中，学会应对麻烦的方法，学会一定的防灾方法。学习小组中与他人合作的方法。在各类探究活动中学习提问题、探索问题及从多种途径收集资料的方法，在与他人交流合作中学习表达自我的方法，在人际交往活动中学习赞赏鄙人和向人致歉的方法。
4、知识与技能
了解外出、面对灾害时可能面对的麻烦。能发现并理解不安全的情景。有一定的日程防灾知识与能力。熟悉校园及居住环境中的消防通道。能以多种形式汇报自己的假期生活。了解我国传统节日。从不同途径了解有关祖国的初步知识。能描述秋天的特征、了解种子与果实的关系和种子成长的里程。懂得秋季的一些基本保健知识。具有初步的辨别能力、观察能力、动手能力、探究能力等相关技能。
重点:
1、珍爱生命，名队灾害胆大心细。能从成果的展示中发现自己的收获。乐意向别人展现自我。
2、极参与实验、观赏等活动，学会简单的技能。关心身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。
3、学习小组中与他人合作的方法。在各类探究活动中学习提问题、探索问题及从多种途径收集资料的方法，在与他人交流合作中学习表达自我的方法，在人际交往活动中学习赞赏鄙人和向人致歉的方法。
4、具有初步的辨别能力、观察能力、动手能力、探究能力等相关技能。知道做人当自尊、自强、自爱、自立，在人际交往的过程中能初步意识到他人的情感
难点:
1、极参与实验、观赏等活动，学会简单的技能。关心身边的人和事，主动为别人做一些自己力所能及的事。
2、具有初步的辨别能力、观察能力、动手能力、探究能力等相关技能。
四、学生基本情况分析：
本班学生中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。
五、提高教学质量的具体措施：
1、提高目标意识：即活动的目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、采取的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。
2、提高情感意识：以教师的真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度。
3、尊重学生的生活体验。儿童对生活有自己的体验，与大人不完全相同。因此，要理解和认识儿童本身的体验、感受在他们认识生活，学习做人、做事过程中的重要意义。
4、尊重学生的人格。学生作为独立的个体，具有自己的人格尊严。
六、进度安排
第1-2周
第一单元我在集体中成长 我升入了二年级 我们班里故事多
第3-4周
第一单元我在集体中成长 让我们的教室更清洁 好书大家来看
第5-6周
第二单元金色的秋天 秋天在哪里 秋天的收获
第7-8周
第二单元金色的秋天 秋游去 中秋与重阳
第9-10周
第三单元我们真棒 我棒你也棒 学做小雏鹰
第11-12周
第三单元我们真棒 做个快乐鸟
一、学生基本情况分析
经过一个学年的学习，大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。随着对《品德与生活》这门课程了解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程，儿童活动的兴趣被引发出来，儿童通过自己的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。但是，可能由于地区的差异，本地儿童的生活与教材反映的不尽相同，个别儿童对课文内容理解不够透切，这有待今后教学中扬长避短，让每个学生都得到全面发展。
二、全册教学内容
1、我爱我的身体——通过引导儿童认识自己身体的整体结构及其各个组成部分，了解身体各个部分的特征和基本功能，用各种方式表现字的身体特征，不仅能进一步发展他们的自我意识，还能让他们在已经知道了要怎么做的基础上，进一步懂得为什么要这样做，以帮助儿童更自觉地养成良好的生活习惯。
2、诚实的好孩子——随着儿童社会性和交往能力的发展，需要让他们懂得诚实守信是社会生活的一个基本规则，是每个公民的基本道德。因此，本单元着力引导儿童说实话，做诚实的孩子。
收获中的学习与发现——通过让儿童直接参与校园、果园、农田、蔬菜大棚等的收获，使他们能在原有的基础上，进一步体验收获的喜悦，增强热爱劳动的情感，有意识地学习一些劳动技能。
3、我爱我生活的地方——培养儿童对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感，是进行集体主义、爱国主义、社会主义教育的重要基础，让儿童学习用正确的眼光去看待、发现家乡的美，实际地感受社区、村庄的自然美和人文美，感受生活的温暖和人与人之间的相互关心，从而能够在爱自己家的基础上，进一步爱自己生活的地方，爱自己的家乡。
4、水和我们的生活——引导儿童在已有学习经验的基础上，科学地认识水的基本特征和水的三态变化，知道水遇热蒸发为水蒸气，水蒸气遇冷变成雨水或雪，再遇热又变成水蒸气这一循环规律，激发儿童对水的探究兴趣，引导他们尝试用多种方法去认识水，了解水对人类生活的重要作用，感受我国水资源的稀少和宝贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识。
5、怎样做好事——引导儿童学习去做力所能及的好事，懂得好事应从自己身边的小事做起，不好高骛远，宾端正做好事的态度，从小主动地向那些为人民服务的无名英雄学习。
三.全册教学目标
1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往，充满信心。
2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎，珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。
3、体验自主活动、探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法去获得知识和经验，发展动手能力和社会参与能力。
四、具体内容
周次教学内容教学目标
第一周了解我的身体
1.感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识。
2.关爱自己的身体，能主动帮助他人。
3.了解自己身体的各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况。
第二周保护我的身体
1.树立健康的生活意识对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。
2.懂得爱护自己的身体，形成良好的学习、生活与卫生习惯，主动纠正自己的不良行为与姿势。
3.知道身体部位的特点、功能，获得保护身体健康的知识。
第三周
收获的感觉真好1、感受金秋十月是收获的季节，能积极参加收获劳动，体验收获的喜悦。
2、了解秋天与人们生活的关系，以及人们进行各种收获的劳动。
3、认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。
周次教学内容教学目标
第四周
粮食来得容易
1、对农作物生长过程的了解，让学习知道粮食来之不易。
2、通过了解水稻、小麦等粮食的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
3、了解本地区主要生产的粮食品种。
第五周植物生长的秘密1、通过对农作物生长过程的了解，让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。
2、了解本地区有关农作物的知识。
3、了解水稻、花生等植物生长的过程。
第六周
我们这里的农品
1、对本地区生产的农作物进行调查，培养儿童的探究能力。
2、与同学相互合作，进行农产品有什么作用的社会调查。
3、知道本地的粮食作物达的作用和用途。
第七周诚实故事会1、积极参加故事会的交流、表演、能感受诚实带来的美好体验。知道说谎害处大，能初步分辨是非。
2、介绍和交流自己了解的诚实故事。
3、学会收集、表演故事，发展学生的表达和有创意的表达能力。
第八周
诚实的孩子人人夸1、体验坦诚沟通带来的快乐几对诚实行为的积极认同感。
2、能够较全面、客观的2看待自己和别人说谎的现象几原因，并领悟一些诚实做人的道理。
3、增强说实话、不说谎的诚实意识。
第九周
我们生活的地方真美
1、能感受自己生活环境的整洁与美丽，萌发热爱自己生活的地方的情感。
2、了解内、关心自己生活的地方的发展变化。
3、能从多角度发现、感受社区的美丽。
4、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
第十周
我们生活的地方真方便
1、了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的关系。
2、熟悉自己生活的地方的服务设施和功用设施机构。
3、学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。
第十一周
我们生活的地方真温暖
1、体验在小区(乡村)里生活的温暖，对为社区服务的劳动者的感激。
2、学会关心和帮助社区里有困难的人，用实际行动向为我们服务的人表示感谢和尊敬。
3、了解社区里叔叔阿姨们的工作，懂得有许多人在为自己的生活服务。
第十二周
爱护我们生活的环境
1、热爱自己生活的环境，养成关心、爱护自己生活环境的习惯。
2、能用实际行动关心、爱护自己生活的环境。了解社区的环境状况。
3、知道如何保护环境，爱护公共设施。能为保护环境做力所能及的事情。
第十三周
我们的生活里不开水
1、感受水给我们带来的便利，激发爱水的情感。
2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。
第十四周
变来变去的水
1、喜欢做水的实验，有探究水的浓厚兴趣和*。
2、在探究水的过程中注意安全、卫生、合作。
3、了解水的物理特性，掌握水的三态变化知识。
第十五周
保护水，节约水
1、有节约用水、保护水资源的意识和责任感，养成节约用水的行为个习惯。
2、增长如何保护水资源的社会知识。
3、掌握节约水、保护水资源的方法。
第十六周
从身边的小事做起
1、愿意并积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现。
2、知道乐于助人是一种高尚品德，能从身边的小事做起，逐步养成做好事的好习惯。
3、培养学生简单的劳动技能，具有初步的做好事的基本能力。
第十七周
做好事不是为表扬
1、培养愿意为别人、为集体服务的情感，在做好事后能获得给别人带来快乐时，自己也快乐的体验。
2、懂得做好事不是为了表扬的道理，做到校内外表现一个样，培养诚实的好品德。
3、知道在生活中有一些人会有不同的困难或难处，需要别人的帮助，我们应该尽力帮助他们。
4、要学会友善的帮助别人。
五、对本学期的期望
通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，充分发挥学生的主体精神。使他们能从思想上真正认识和对待各种社会现象;用学过的理论指导自己的行为，能够明辨是非，使学生养成良好的行为习惯和学习风气。
一、指导思想：
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二、学情分析：
一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标。
1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。形成初步的小主人意识，积极参与家务劳动，感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
四、教法设想：
1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。
2、改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。
3、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。结合大队部的各项活动进行教育。
一、具体目标
1、体验自主筹划、自主活动的愉快，能感受到自身的进步和变化，并初步开始计划自身的生活和行动。
2、在班集体中能表达自身的想法和意见，与同学合作，一起做大家商量好的事。
3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。
4、学会与季节变化想适应的简单保健和平安常识，并在生活中运用。
二内容重点
1、健康、平安地生活——了解并运用简单的健康、平安的生活常识，能区分好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自身。
2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣；为自身的生长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充溢信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活——保护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自身生活服务的人充溢感激之情；了解作为二年级小同学的责任，并乐于去承当。
4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧资料来丰富自身的生活和活动。
三、教材简析
本册教材内容以《全日制义务教育品德与生活课程标整》为依据，依照儿童生活的时间线索，七个单元都有各自的图标、主题，有表示主题活动的画面，还有贯穿全书的“东北虎”，提示活动要点。本册教材由五个单元活动组成，每个单元包括若干主题活动：
单元名称
主题内容
单元一《学校就是我的家》
主题一《嗨，你好》
主题二《请跟我来》
主题三《学校生活真愉快》
单元二《早起》
主题一《我的小秘密》
主题二《早起一次》
主题三《你早》
单元三《开心游戏》
主题一《开心十分钟》
主题二《玩的学问》
主题三《好玩游戏自身编》
单元四《搜集种子过冬天》
主题一《神奇的种子》
主题二《搜集种子》
主题三〈种子朋友〉
单元五《学会交流》
主题一《猜谜竞赛》
主题二《无声的扮演》
主题三《挑战一笔画》
主题四〈感受他人的困难〉
单元六〈下雪啦〉
主题一〈玩雪〉
主题二〈雪花雪花我问你〉
主题三〈雪中生活〉
主题四〈可爱的小雪花〉
单元七〈迎新年〉
主题一〈话说新年〉
主题二〈新年的礼物〉
主题三〈新年联欢会〉
四、同学分析
绝大多数同学活泼好动，好表示自身，爱听老师褒扬。一学期的行为规范训练，同学已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使同学养成良好的学习习惯和行为习惯。
五、采取措施
1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、课堂从教室扩展到家庭、社区和其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表示。
3、让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
六、教学进度布置
略
一、指导思想
?品德与生活》教材是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、学生情况分析
通过一年级的学校生活，新升二年级学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校，能自觉的完成自己的学习任务，有良好的生活习惯和劳动习惯。但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，部分学生上课听讲走神，爱摆弄小东西，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。
三、教学目标
第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活基础上，引导在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感谢老师、同学对自己的帮助，在完成集体的共同任务中，能以小主人翁的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做，培养爱集体的感情和“主人翁”责任感。
第二单元“金色的秋天”二年级第一学期正值秋季，教材利用这
一大好时机，把儿童带进金色秋天的大自然中观光，观察动、植物的变化，欣赏秋天多彩的叶、美丽的树、丰硕的果实，享受大自然带给人们的快乐，丰收带给人们的喜悦，使儿童由衷的热爱大自然，爱幸福生活，懂得珍惜他人的劳动成果。
第三单元“我们真棒”二年级儿童的心理发展很快，他们的心理发展是开发的。由于他们的经历很有限，内心时间不太复杂，做事、想问题都显得纯真、直率。这时候，引导他们初步懂得善待自己，善待老师、同学和伙伴，是极为重要的。教材选取富有童心的故事和事例，启发儿童在现实生活中，正确地对待同学，多发现同学的优点，学会赞美别人；正确认识自己的长处，抓住机会发扬自己的长处；生活中遇到问题会自己解决。促使儿童心理活动和社会性的健康发展。四、教材分析：
本册三个单元共12个主题，落实了课标四个方面内容要求：
1、健康、安全地生活。
（1）秋天天气凉了，要添加衣服。
（2）秋游出发前准备什么，出行安全，怎样防止丢失和掉队。
（3）学做小雏鹰，要勇敢，不娇气。
2、积极、愉快地生活。
（1）快乐的暑假生活，我的心愿。
（2）团团圆圆过中秋。
（3）做个“快乐鸟”变烦恼为快乐。
3、负责任、有爱心地生活
（1）当好值日生、我是个小小保结员、让我们的教室清洁又美丽。（2）“好书大家看”同学间的亲情。
（3）“团团圆圆过中秋”家人间的亲情。
4、动脑筋、有创意的生活。
（1）“找秋天”、“神秘的月亮”发挥观察力、想象力。
（2）“留住秋天”、“秋天的游戏”发挥想象力；
（3）制作“感谢卡”、“我的成长包”、“树叶标本”等发挥动手动脑的能力。
五、教学进度：
第1周 开学报名
第2周 第一单元 在集体中成长
第3周 1、我升入了二年级
第4周 2、我们班里故事多
第5周 3、让我们的教室更清洁
第6周 4、好书大家看
第7周 第二单元 金色的秋天
第8周 5、秋天在哪里
第9周 6、秋天的收获
第10周 7、秋游去
第11周 8、中秋与重阳
第12周 第三单元 我们真棒
第13周 9、帮你也帮
第14周 10、学做“小雄鹰”
第15周 11、做个“快乐鸟”
第16周 12、秋天我们注意什么
第17周 期末复习及测评
第18周
第19周
第20周
一、班级基本状况
本学期我继续担任一年级（1）班和（2）班《品德与生活》的教学任务，（1）班现有学生79人，（2）班现有学生79人，两班共有学生158人，入学半年的一年级学生，已经对学校生活有了初步的了解，对学校生活也逐渐适应，但是，从寒假休息状态中重返校园，生活习惯和学习习惯又松散了很多，面临最大的是开学适应问题。由于家庭生活与学校的环境、休息时间、人际关系都发生了巨大的变化，这是他们生活中的一种转折。小学生对新的学期生活一般都充满期盼和憧憬，但也伴随着紧张和不适应，帮助他们适应新学期生活。
二、《品德与生活》课程的具体目标
1、体验学校生活的乐趣，顺利地完成从假期过渡到紧张学习中来，逐渐适应学校学习生活。
2、熟悉班集体，知道自己是集体中的一员，从而热爱班集体，成为班级体的主人。
3、学会基本的生活知识和劳动技能，有初步的生活自理能力。
4、初步了解学校及其周围的自然和社会环境，有探索的兴趣。
5、了解对季节的更替及要注意的安全问题。
三、一年级下学期《品德与生活》内容标准的重点
1、健康、安全地生活——— 较快地重新熟悉学校环境，适应紧张的生活学习，情绪愉快安定，遵守交通规则和有关安全的规章制度。
2、愉快、积极地生活———能体验到集体生活的乐趣，有作为小学生的自豪感和上进心，乐于与老师、同学交往，掌握基本的交往技能，为班级集体着想。
3、负责任、有爱心地生活———意识到作为一名小学生应遵守的行为规则，主动参加力所能及的家务劳动，认真完成集体交给的任务和自己的学习任务，团结友爱，孝亲敬长。
4、动脑筋、有创意地生活———―有自己的想法和意见，对新环境有探索的愿望，能想办法进行自己的游戏和活动，会使用简单工具。
四、教材的结构内容
本册教材由五个单元组成，每个单元包含若干主题活动。
教材内容
单元一爱护班集体 ；
单元二春姑娘来到我身边；
单元三我们的节日；
单元四我们长大了
单元五夏天来了
五、教材分析
本册教科书的内容设计，充分考虑了小学新生的需要和特点，以学校生活、家庭生活、社会生活为设计纬度，以第一学期学历时间为顺序，其中蕴含的设计思想有以下三点：
一是贴近学生的现实生活，入学教育为先，目的是让学生了解、熟悉校园生活，重点进行学校生活常规学习，激发学生的学习兴趣，养成良好的生活、学习习惯。
二是有利于培养学生的主体意识。本册教材试图引导学生在学习生活、社会生活中，形成自我意识。第一人称的课题，使学生很容易将自身融入教材，以“我”去感受各个范畴的世界，有助于增强学生主体意识和独立意识，以“我”是学校、家庭、社会中的一员，自觉感悟与体验与他人、与自然、与社会的关系，能促进其生活能力的提升和思想品德的形成。
三是显性目标和隐性目标的结合。本册教材针对低年级学生处于行为习惯养成最佳期的特点，强化行为习惯的养成，多角度地让学生在情境中体验、感悟，自觉提出自己的行为要求，并学会相应的技能，运用于生活实际。
六、采取的措施
1、根据本地区儿童的生活实际灵活地使用教材。
2、以开展班级活动为为主的《教与学》的形。
3、确立儿童在学习中的主体地位，教师的主导作用。
4、教学不是教室中心、书本中心，而是采用形式多样与生活相结合。
七、课时安排
本学科每周3课时。
一、教材分析
本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”，一开始就与小朋友建立起一种 “我——你”之间的对话关系。在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、回答这些问题，就必须理解教科书给出的准备性知识，同时，也必须对自己的生活经验进行反思和整理。通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合。正是在这种融合中，现实中的儿童进行着自主建构，生成新的认识。教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上
（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。而课文生日快乐、快乐的国庆节、红领巾的节日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。
（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（快乐的国庆节）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。
（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。如本册教材的第三单元“成长乐园” 我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。
（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。
二、学情分析：
二年级的学生活泼好动。行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，以树立集体荣誉感。对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里，班级中的学生出现了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人，课堂上，教师的态度要真诚，语言该真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。
三、教材各单元编排思路及目标
第一单元“生日快乐”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享同伴生日的快乐、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。
第二单元“走进秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，分享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去认识自然、探究自然和科学的奥秘，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。
第三单元“成长乐园”，4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和，通过一系列活动，提升儿童对问题的认识，形成初步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，帮助儿童享受到成长的快乐。
第四单元“金点子行动”，4个主题活动带着学生走进聪明屋，打开思维的天窗，展开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试创造、美化生活。本单元旨在发展儿童的创造性和动手能力，培养他们用自己的聪明才智去发现问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮助儿童享受动.
四、教学措施：
1.准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队，团队活动对学生进行思想教育。
2.教学中，充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。
3.充分利用教学挂图.幻灯片.录音机等教学手段达到最佳效果。
4.结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会学会为集体服务，以树立集体荣誉感。
5、丰富学生的生活经验
6、充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
6、加强道德行为的教育。
五、教学进度表
日期
教学内容和课时安排
备注
1
8月31日—9月6日
假期小结提出希望
2
9月7日—9月13日
祝你生日快乐（2课时）
3
9月14日—9月20日
中秋与重阳（2课时）
4
9月21日—9月27日
过去的故事（1课时） 观看影片：小兵张嘎等（1课时）
5
9月28日—10月4日
快乐的国庆节（1课时） 观看电影：开国大典（1课时）
6
10月5日—10月11日
国庆节放假
7
10月12日—10月18日
红领巾的生日（2课时）
8
10月19日—10月25日
秋天到了（2课时）
9
10月26日—11月1日
秋游回味（2课时）
10
11月2日—11月8日
巧手剪秋天（2课时）
11
11月9日—11月15日
我来试试看（2课时）
12
11月16日—11月22日
我不胆小（2课时）
13
11月23日—11月29日
我不任性（2课时）
14
11月30日—12月6日
我的好习惯（2课时）
15
12月7日—12月13日
走进聪明屋（2课时）
16
12月14日—12月20日
我也能研究（2课时）
17
12月21日—12月27日
生活中的小创造（2课时）
18
12月28日—1月3日
让校园更美好（2课时）
19
1月4日—1月10日
复习
复习
考核
一、前言
近年来，中国的教育工作在逐渐的改革中。面对我们国家的崛起和世界范围内的竞争，教育改革已经变成了当务之急。为了使中国的教育培养出更加优秀的人才，推动我国的教育事业更快更好地发展，人们已经开始了一系列的教育改革工作。其中，教育教学改革尤其重要。在教育教学改革中，人美三上教学计划是其中重要的一环。下面我们将对这个主题进行逐一的分析和探讨。
二、什么是人美三上教学计划
人美三上教学计划是近年来教育界的一项重大改革。人美在开展教学工作时，顺应了教育趋势，大胆创新，采用了完全不同于传统教学的方法。这种方法依托于强大的在线教学平台，以提升学生的学习效果和提高教师的教育水平为目标，致力于培养具备创新能力，实践能力和团队意识的优秀人才。人美三上教学计划的实施从根本上解决了传统教育的缺陷，使得学生和教师都受益匪浅。
三、人美三上教学计划的内容
人美三上教学计划的内容非常丰富，涵盖了包括“素质教育”、“考试制度改革”、“课程设置”、“教育金融”、“创新教育”等等一系列方面。相较于传统的教学模式，人美三上教学计划的重点是帮助学生学习“如何学”，提供学习方法和技能。这种方法强调学生的自主性，以满足学生个性化学习的需要为目的。在课程设置方面，人美三上教学计划也非常注重创新，设置了“创新课程”，让学生在掌握基础知识的同时锻炼创新思维，提高解决问题的实践技能。
四、人美三上教学计划的意义
人美三上教学计划的开展对于中国教育事业的发展有着巨大的意义。首先，这种教学方法能够提高学生的学习效率，调动学生的积极性和主动性，在培养学生的能力，素质和人文素养等方面大力促进了教育教学的改革。其次，这种教学模式不仅针对学生，也为教师提供了更多机会和挑战。通过向教师提供在线培训和教学资源，促使教师掌握更多教育教学知识和技能，提高他们在教学中的专业水平，同时也能够提高他们的教学质量。最后，人美三上教学计划成员都是在邀请制下的，加入人美三上的学生和教师及相关人员都具有一定的素质和能力，这也能够带动国家基础人才素质和素养较高的整体水平。
五、总结
在人美三上教学计划的推进下，中国的教育事业将迈向一个新的高度。通过新的教育模式，可以更好地促进培养具有现代意识和实践能力的人才，更好地解决因独立思考能力不足而导致的一系列问题，更好促进教育事业的整体发展。只有通过长期的教育系统改革才能培养出更多的优秀人才，这也是今天我们应该关注并大力支持人美三上教学计划的原因。人美三上教学计划是中国教育系一项重要的改革计划，我们有充分的理由相信，在未来的发展中，人美三上教学计划将会发挥更为重要的作用，为中国的教育事业做出更为重要的贡献！
人美三上教学计划
导言：人美三上教学计划是一份全面规划教学内容与目标的指南。它涵盖了人教版(2019版)小学三年级上册语文、数学、英语和科学的教学内容。本计划的目的是帮助教师们了解教学目标，严格按照要求进行备课，提高教学质量。
一、教材简介
小学三年级上册共有四本教材，分别是语文、数学、英语和科学。
语文方面，小学三年级上册的主要内容涵盖了《欢乐伙伴》、《课外读物》和《少年文摘》三个板块。在这些板块里，学生将学习标点符号、阅读理解、口语和写作等技巧。
数学方面，小学三年级上册的主要内容包括了数的认识、算术进位退位、算式的变形和简化、加减混合运算以及分数等基础知识。
英语方面，小学三年级上册主要涵盖了英语单词、语言表达和短语用法等内容。学生将在这个阶段开始熟悉基本的英语语法和单词拼写，通过读、写、听、说等方式进行学习。
科学方面，小学三年级上册共分为四个部分。分别是《我与环境》、《动物世界》、《天空之城》和《我的身体》。这些部分涵盖了自然科学、地理科学和生物学等多个科目内容，帮助学生了解更全面的科学世界。
二、教学目标
1、语文
1.了解标点符号的使用，掌握正确的读书和书写技巧；
2.提高阅读理解能力，培养学生的爱读书的习惯；
3.提高学生口语表达和写作能力，运用各类语言形式，展示自己的思想和想象；
4.学习默写范围扩大到3000字左右。
2、数学
1.了解和掌握数的概念、认识和运算法则；
2.掌握加减混合运算技巧；
3.学习并掌握算式变形和简化技巧；
4.掌握分数的概念及其表示法。
3、英语
1.掌握基本的英语语法和单词拼写能力；
2.培养基本的口语理解能力,能够进行简单的日常会话；
3.能够熟练运用英语语言表达和短语用法；
4.学习英语短文，能够进行简单的翻译和阅读。
4、科学
1.了解自然科学、地理科学和生物学的基本概念和实践方法；
2.掌握环保、动物、天空、人体等相关知识和技能；
3.培养探究、实验的能力和科学思维方式。
三、教学方法
1.以知识为核心，强调师生互动，营造积极、自主、愉悦、合作的学习氛围；
2.针对学生不同的文化背景、认知水平和学习风格，采取多种教学方法，如故事讲解、智力游戏、情景模拟等；
3.以课程为主线，以实践活动为基础，开展探究、实验、讨论等多种教学形式；
4.贯穿教学全过程，注重知识演示的可视化和互动性，突出趣味性和实用性。
四、教学手段
1.教师引导思维,通过实践、故事、音乐等多种媒介，达到教学的综合性；
2.配备教学电脑、投影仪、音乐器材等教学辅助工具，保证教学效果的真实性和准确性；
3.根据学生的不同需求，引进教育软件、网络资源等外部资源，增加课程的数据量和丰富性。
五、教学评估
1.确定全班目标，制定符合学生个性的评估方式；
2.根据学生的学习情况，制定相应计划和比例，必要时增加某些课程量；
3.分阶段进行考试和测试，并针对个别或全员进行补习和巩固；
4.评估结果反馈，鼓励和帮助学生办好与家长之间的交流，并不断改进课程。
人美三上教学计划
Part 1：教学目标
本次人美三上教学计划的主要教学目标为：
1. 提高学生对英语的听说读写四项语言的掌握能力，尤其是口语表达和阅读理解能力。
2. 培养学生在交际中运用英语的自信心和良好的思维能力、创新意识、自主学习能力和跨文化交际能力。
3. 强化学生多元化思维训练，提高学生的综合素质和自我管理能力，使其在课堂外能够更加有效地应用所学知识。
Part2：教学内容
本次人美三上教学计划将以Module 1 英语必修 3 Unit1 Diverse world: The rise of Asia为主要内容，涵盖以下几个方面：
1. 阅读理解：通过教师讲解、英语课文阅读练习和课外阅读等综合训练，提高学生的阅读理解能力。
2. 听力和口语交际：通过教师的讲解，学生之间的对话、演讲和小组讨论等多种形式，加强学生的听力理解和口语表达能力。
3. 写作：通过学生对英语文章的精读和课外阅读，加强学生对英语文章的理解和剖析能力，提高学生的写作技巧和创意能力。
4. 课外拓展：通过学生参加英语角、外教课程、英文报刊的阅读、英语语音改进等多种方式，拓展学生的英语学习空间和视野。
Part3：教学模式
本次人美三上教学计划将采用以下教学模式：
1. 优化课堂：充分利用教育技术，建设数字化智慧教室，把学生的传统学习方式转变为数字化、互联网化、智慧化学习，提高课堂效率和学生学习效果。
2. 英语语音改进：通过专门的语音课程，对学生的语音进行纠正和改进，为学生提供语言能力提升的机会，提高学生听说读写四项语言的掌握能力和运用能力。
3. 原版教材：本次教学计划将使用权威英语教材，通过学习英美及其它国家的文化，提高学生的跨文化交际能力。
4. 互动式教学：本次教学计划将注重学生的主体性和互动性，引导学生互相交流、互相学习，愉悦地享受学习过程，提高学生的自主学习能力。
Part 4：教学反馈
本次人美三上教学计划通过定期测评、学生互评、教师评估和家长参与等多种方式，对教学活动进行反馈评估，及时发现和解决问题，不断提高教学效果和学生的英语水平。
Part 5：总结
本次人美三上英语教学计划按照学校和各级教育行政部门的要求，根据授课教师的个人特长和学生的实际情况，经过反复研究和论证，制定了一套切实可行、优化升级的教学方案。为学生提供了丰富多彩、自由自主、高效便捷的英语学习平台，帮助其为将来的学习工作打下良好的语言基础，为实现个人价值和国家发展做出贡献。
《三上写作教学计划》
写作是人类运用文字、语言，表达思维、感情、意义等内容的活动，对于一个人的学业、职业、生活都有着重要的作用。然而，在现实教育教学中，学生的写作能力却常常受到一定程度的忽略和抛弃。为了增强学生的写作能力，提高他们的语言表达水平，三上写作教学计划应运而生。
一、教学目标
1. 增强学生的语言表达能力，让他们能够清晰、准确、生动地表达思想和感情。
2. 提升学生的写作能力，让他们能够写出有逻辑、深入、准确的文章。
3. 培养学生对文学、文化和社会的感知和理解能力，让他们有文学思维，有人文情怀。
二、教学内容
1. 基本写作技能。学生应该建立起正确的写作思维方式，掌握各种文章类型的格式，包括叙事文、议论文、说明文等，并能够写出富有感染力的开头、短小精炼的结尾。
2. 语言修辞和表现技巧。学生应该在写作中能够恰当地使用比喻、排比、倒装、夸张等修辞手法，锻炼语言表现能力，从而加强文章的能够吸引读者的吸引力。
3. 文学欣赏和解读。学生需要阅读和欣赏经典的文学作品，并分析作品的艺术价值、主题价值和社会意义，从而理解分析出作品的深层意义及其刻画人物等方面的技巧。
三、教学方法
1. 由浅入深的教学方法。根据学生的阅读水平和写作能力，逐渐提高课程的难度和深度，让学生逐渐建立起体系化的知识框架。
2. 严格的讲评和批改作业。教师严格挑剔，对于学生的作业进行详细的点评及评分，并在授课中辅以实例讲解，指导学生如何优化文章内容，使学生更好了解如何创作精彩的文章。
3. 封闭式作业和开放式作业的融合。在逐渐熟悉和掌握基本写作技巧的同时,在课堂上布置开放式作文，则学生能够有机会在自己的思路和创意产生的过程中更好的领悟到写作的魅力。
四、教学实施
三上写作教学计划可以在各种学科中进行实施。例如，语文课上教授古文阅读与赏析、现代文学作品阅读与分析等, 英语课上则可以教授英语写作和文学作品的阅读与分析等，以此提高学生的写作能力和文学素养。
五、教学效果
在长时间的教学实践过程中，三上写作教学计划逐渐取得了良好的教学效果，不仅提高了学生的写作水平，也加强了他们的语言表达能力、批判思维和全球化视野，更增强他们的文化素养，使他们未来的职业和生活更加成功。
一、教学目的
1、让毕业生进入更深层次的学习，使他们从中了解到更多的英语国家的文化；
2、并使他们在学习的过程中掌握更多更系统的英语知识；
3、争取也上下个学期两个单元的功课，为下学期争取更多的时间复习。
二、教学措施
1、力求备好每一堂课才走上讲台，以最佳的状态去迎接每一天的教学工作；
2、尽量使用多媒体和黑板相结合去授课，使学生提高兴趣去听我的每一堂课；
3、针对基础不一样的学生，利用晚修及第二课堂争取多些时间去辅导学生；
4、另外再多出些与教学内容相应的基础题给他们做，以巩固他们的基础；
5、每月再结合学校的月考对学生进行考察。
人美三上教学计划
教学计划是教学工作的基础，能够有效提高教学质量，促进学生的学习与发展。本文介绍人美三上教学计划，旨在让学生在轻松愉悦的氛围下，深入了解知识，提高学习能力和综合素质。
一、教学目标
本学期的教学目标是：让学生熟悉人文领域的基本知识，包括文化、哲学、历史等，了解现代社会的特点和发展趋势，掌握科学方法和研究技能。同时，培养学生的创新意识、自主学习能力和综合素质，提高其思辨能力和实践能力。
二、教学内容
本学期的教学内容包括以下几个方面：
1. 文化与哲学
通过学习文化与哲学的基本知识，让学生了解不同文化的内涵和特点。为此，我们将介绍中国文化、西方文化等不同文化体系，并讨论文化多元性的现状和未来走向。
2. 历史与文化遗产
通过学习历史与文化遗产，让学生知道历史对现代社会的影响和意义。我们将介绍文明古国和现代国家的历史，还将向学生介绍中国的文化遗产和世界遗产，以及如何保护和传承文化遗产。
3. 科学方法与研究技能
通过让学生系统学习科学方法和研究技能，提高他们的独立思考和创新意识。我们将介绍科学的发展历程、科学方法的基本原理，还将讲解数据分析、反思和判断等研究技能，使学生可以更好地理解和应用科学知识。
三、教学方法
本学期的教学方法注重学生的自主学习和思考，采用以下教学方法：
1. 讲授教学法
采用讲授教学法，通过教师对知识点的详细讲解来帮助学生掌握基本知识。
2. 实验教学法
通过实验教学法来帮助学生巩固理论知识，让他们了解科学方法和实验技能。
3. 案例教学法
通过案例教学法引导学生思考和分析，帮助他们建立问题意识、批判性思维和解决问题的能力。
4. 项目教学法
通过项目教学法，让学生主动参与学习过程，完成一个个实际项目，培养创新思维和实践能力。
四、教学考核
本学期的教学考核以课堂表现和论文作业为主。课堂表现包括参与讨论、提问、笔记等，占总成绩的40%;论文作业按时提交，质量成为优秀，占总成绩的60%。同时，我们将引导学生课余时间进行独立探究和读书笔记，希望能够在学习上积极进取，不断提高自己的素质。
总之，本学期我们将注重理论和实践的结合，多种教学方法的综合运用，共同让学生在人文领域中深入探究、提高能力和素质。
通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识：如，能够认真规范地默写古诗词，掌握文言文中的重点实词、虚词;强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力;加大写作力度，提高学生的写作水平。
经过初三上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习能力有了明显提高。但也有许多不尽人意的地方，两个班成绩高低不平，悬殊很大。一班：平均分为91、7，及格率为93、3%，优秀率为13、3%;二班：平均分为79，及格率为70%，优秀率为20%。从成绩看优秀率较低，究其原因是大部分男同学学习语文的兴趣较低，一直提不起学习的劲头，并且他们书写不够认真规范，分析问题、解决问题的能力较差，
认真阅读《语文新课程标准》，并了解中考动态。本学期的复习时间共有16周，我们将对语文知识进行三轮复习。
将对教材进行全面复习，使学生对教材知识进行全面系统地掌握。
对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
中考冲刺，做一些相关的综合练习题、模拟题，把握中考动态。
1、继续做好学困生的转化工作，要想尽一切办法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，在日常教学与复习中，一定要配合班主任，多找成绩不理想的学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满意的成绩。
2、后段复习还要注意培优工作。部分男同学偏科较严重，在课堂教学与课
下辅导时应多关注他们，给他们以信心，帮助他们掌握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破，即因人而异，因材施教。
3、规范书写，加强写作力度，通过做题培养学生分析问题解决问题的能力。
4、对于古诗文阅读：先将古文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。(如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。)然后进行专项检测与讲解。但要注重由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。复习思路：注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵与理解并重——训练与考查同步。
5、对于现代文阅读：首先要回顾文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策;对于不同文体的题型针对各地中考试题进行针对性的练习与讲解;结合当代名文时文选不同文体的题型作模拟训练。现代文训练思路：整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。
人美三上教学计划
一、教学目标
1. 培养学生的语言沟通能力，提高听说读写综合水平；
2. 培养学生学习语言的兴趣，激发学生自主学习的能力；
3. 培养学生全球视野和跨文化交际意识。
二、教学内容
1. 语音：发音、声调、韵律等；
2. 词汇：词汇量的积累和使用，以及词法和语法的基本知识；
3. 语法：基本句型及其用法，以及语法知识的应用；
4. 阅读：熟练掌握阅读技能，提高阅读速度和理解能力；
5. 写作：练习写作基本功，提高写作水平；
6. 口语：提高口语表达能力，培养语言交流技巧；
7. 语言文化：了解中西方文化差异、跨文化交际技巧和语言习惯的变化。
三、教学方法
1. 任务型教学法：以学生为中心，旨在培养语言运用能力和学习能力；
2. 情境教学法：以有趣、切实的情境为背景，贯穿课堂教学的始终；
3. 互动式教学法：以互动性强、学生参与度高的教学方式，提高学生的学习热情和学习效果；
4. 直观化教学法：把抽象的知识内容转化为形象的语言、情境和图示等形式，使学生更易于理解和记忆。
四、教学重点和难点
1. 教学重点：语音、词汇、基本句型和阅读理解；
2. 教学难点：语法、口语表达、写作和文化差异。
五、评价方法
1. 组织小组互评，落实互帮互助、互相启发的基本原则；
2. 制定评价标准，评价内容包括语言能力和为人处事能力等方面，兼顾考查形式的多样性和学生个性差异。
六、进度安排
第一单元：学校生活（3周）
1. 语音练习与教学；
2. 学校活动及日常用语的练习与教学；
3. 语法学习：Be动词、一般现在时；
4. 阅读训练：《My school life》；
5. 口语训练：描述校园生活；
6. 表达写作：介绍自己的学校；
7. 语言文化：英国中学生活风俗习惯。
第二单元：社区生活（3周）
1. 语音练习与教学；
2. 社区场景和日常用语的练习与教学；
3. 语法学习：There be句型、方位词；
4. 阅读训练：《My town》；
5. 口语训练：介绍社区设施；
6. 表达写作：描述社区；
7. 语言文化：中西方社区生活和观念差异。
第三单元：家庭和朋友（3周）
1. 语音练习与教学；
2. 家庭和朋友场景和日常用语的练习与教学；
3. 语法学习：一般过去时、情态动词；
4. 阅读训练：《Family and friends》；
5. 口语训练：描述家庭和朋友；
6. 表达写作：写一篇介绍家庭和朋友的文章；
7. 语言文化：中西方家庭和朋友关系观念的不同。
第四单元：度假计划（3周）
1. 语音练习与教学；
2. 活动场景和日常用语的练习与教学；
3. 语法学习：现在进行时、现在完成时；
4. 阅读训练：《A trip to Beijing》；
5. 口语训练：谈论旅游计划；
6. 表达写作：写一篇关于北京旅游的文章；
7. 语言文化：中西方文化差异对旅游要求的影响。
第五单元：体验全球（3周）
1. 语音练习与教学；
2. 国际化场景和日常用语的练习与教学；
3. 语法学习：虚拟语气、宾语从句；
4. 阅读训练：《Visiting Canada》；
5. 口语训练：谈论国际体验；
6. 表达写作：写一篇自己的一次国际旅游经历；
7. 语言文化：跨文化交际中的注意事项和技巧。
七、教学资源
1. 语音、词汇、语法和阅读的教材和参考书籍；
2. 互联网上的英语学习平台和学习资源：例如在线词汇学习、听力和口语练习；
3. 教师和学生之间交流和分享的在线社区和讨论平台。
八、教学效果的评估
1. 通过课堂教学的观察、测试和作业，评估学生的语言能力和学习能力；
2. 通过学生的自主学习和参与成功的案例，评估教学效果的良好程度；
3. 通过开展学生日常生活和体验的调查和问卷，评估教学效果的综合情况。
一、学情分析：
新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新来的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。
二、教学内容
本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章,几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。
三、教学目标：
本学期的主要教学任务目标：
（1）根据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。
（2）形成知识网络，解决实际问题。
（3）强化规范训练，提高应考能力。
（4）关注学生特长需求，做好学生心理疏导。
具体的说，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
知识技能目标:
掌握二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。
过程方法目标:
培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。
态度情感目标:
进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
一、指导思想
以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力，教学能力，在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界，实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学生基本情况、教材情况分析：
六个班
2、学情方面：学生进入三年级后，由于学习任务的加重，自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，倘若课堂教学不能激发学生学习历史的兴趣，教学效果将会大受影响。
3、教材分析：本学期学习的是《世界历史》下册，本书内容可分为以下几部分
（—）书中正文部分为基本要求，是学生必须掌握的内容。
（二）本书中用的文献资料和表格，只极少数学生要求掌握。
（三）本书中用楷体字打印的.内容、图画说明和注释，不属于基本要求。
（四）本书的特点之一是图画、地图多，以增强学生的直观感。其中，极少数图画、地图，要求学生识别。
三、本学期教学的主要任务和要求：
1、《世界历史》下册及复习所有初中历史。
重视学生的思想教育和良好的道德品质培养、探索在历史学科的教学中如何更好地体现素质教育的基本要求。
爱人民的高尚情操，逐步形成正确的人生观和价值观。
四、教材的重点和难点：
1、教材重点：世界社会主义革命的形成和发展等
2、教材难点：世界无产阶级革命即社会主义运动及对世界进程产生的影响。
五、提高教学质量此文来自优秀的措施和方法：
认真钻研考标。
2、想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
4、加强直观教学和地图教学，充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，提高课堂效率。
六、课时计划：
授课周数周课时数授课总数讲课考试机动
七、教学进度及课时安排：
周次教学内容
2、3课
5、6课
8、9课
12课
15课
18课
21课
复习测试
9复习中国古代史
10复习中国近代史
11段考
12“五一”放假
13复习中国现代史
14复习中国现代史
15复习世界历史上册
16复习世界历史下册
17总复习
人美三上教学计划
语文
一、教学目标：
1.以《红楼梦》为主线，使学生了解中国古典小说的魅力，了解中国传统文化。
2.培养学生的阅读理解能力，提高学生的文学鉴赏能力。
3.通过阅读文学作品，培养学生的写作能力。
二、教学重点：
1.了解《红楼梦》的背景、作者和写作风格，理解小说中的人物形象和主旨。
2.学习《红楼梦》选段，进行语言分析和文学鉴赏。
3.进行文学创作，运用文学技巧，写出自己的文学作品。
三、教学内容：
1.《红楼梦》导读：了解《红楼梦》的背景和作者，了解小说的创作过程和风格。
2.《红楼梦》选段阅读：分析小说中的语言和表达方式，理解小说中的人物形象和主旨。
3.文学创作：在学习了《红楼梦》的语言和表达方式后，进行文学创作实践，提高学生的写作能力。
四、教学方式：
1.导读+讲解：教师向学生讲解《红楼梦》的背景、作者、主旨等相关知识，并进行语言分析和文学鉴赏。
2.课堂讨论：鼓励学生就小说中的问题、人物形象等展开讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3.文学创作：鼓励学生进行文学创作实践，提高学生的写作能力。
五、评价方式：
1.课堂表现：包括学生在导读、讲解、讨论和文学创作过程中的表现。
2.作业质量：包括学生针对教师出的相关作业的作业质量。
3.考试成绩：在教学结束后进行一次考试，评价学生对本节课内容的掌握情况。
六、教学内容详细规划：
第一章 《红楼梦》导读
1.《红楼梦》的背景及作者介绍
2.小说的创作过程和风格
3.小说的主旨及意义
第二章 《红楼梦》选段阅读
1.选段内容介绍
2.语言分析
3.文学鉴赏
第三章 文学创作实践
1.小说情节创作
2.诗歌创作
3.散文创作
七、教学计划总结：
以上是人美三上教学计划中的语文部分内容，通过此教学计划，教师将以“讲解、讨论、文学创作”为主要教学方式，帮助学生了解《红楼梦》的背景、作者和写作风格，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，同时也练习学生的写作能力，达到语文教学整体素质提高的目的。
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