一、说教材
今天我说课的内容是六年级上册第七课《爱之链》。爱是什么？大爱无言，那是蔺相如对廉颇默默的忍让；至爱无声，那是沉船时，哈尔威船长伟岸的身影！今天，爱是寒风中，乔依那双温暖的双手。苏教版六年级上册第二单元都是以“人间真情”为主题的，让学生通过课文去感受那永恒的主题——爱。本文就是一首爱的赞歌，他播放了两组镜头——镜头1：课文第一至八自然段，讲述了一天夜晚在乡间小路上，下岗的桥依非常热心无偿的帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车。镜头2：九至十一自然段，写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆，得到女店主的热情服务和悉心的照顾，深受爱的感动，留下一些钱就悄悄的走了。通过这两组镜头展现了一幅用双手传递“爱”的动人画面。当别人需要帮助时，应该伸出援助的手，这是全文歌颂的人间新风尚。作者杰尼巴尼特通过人物的神态、语言和动作的细节描写来表现人物的品质，文章内容注意了前后呼应，浑然一体。因此教学的重点是引导学生从乔伊和他妻子的动作、神态描写中体会到人物的内心世界。教学难点是理解课文最后一句话她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸额，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”的意思。
二、说教学目标
对于六年级的学生来说，理解故事的内容不成问题，但需要使其真正感悟文章的含义，我想还是有一定困难的。因此结合教材特点，以及六年级学生实际情况，我指定了如下目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物品质的写法。
4、通过具体材料感知和体会人间真情，知道当别人需要帮助时，应该给与别人无私的帮助。
课标指出：要重视语文教学中情感、态度、价值观的正确导向。所以这一教学目标是否能够实现，直接关系到本科的教学效果，遵循这样的原则，为了便于创造情境，我在课前准备好音乐《爱的奉献》。
三、说教法
课标指出：阅读教学重点是培养学生具有理解、感受、欣赏和评价的能力。阅读不应该以教师的分析代替学生的阅读实践。因此在组织本课教学时，我贯穿一个“读”字、瞄准一个“悟”字、紧扣一个“导”字，让学生在读中体验，在读中感悟！用谈话法、导读法、讨论法等方法引导学生自主学习、合作探究。
四、说过程
下面我谈谈教学过程：
根据教学目标、课文内容以及上述分析，我打算用两课时来教学全文。第一课时主要是引导学生读准字音，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事的主要情节，抓住关键人物来理清脉络，弄清“乔依”、“老妇人”、“女店主”的关系，展开初步的学习。第二课时，精读课文，深入体会，走进人物的心灵，结合书后练习第2题，进行拓展延伸。
以下我重点说说第二课时教学设计，我将第二课时分为四个环节来完成。
一、复习前文，温情导入
未成曲调先有情，好的导入可以带动学生参与的热情，激发学生的兴趣，引发学生与老师的共鸣。它是一座桥梁，沟通学生与老师的桥梁，沟通未知与求知的桥梁。因此，导语应当是教师精心设计的第一环。我是这样导入的，首先，课前交流：记得上节课我们学习的一篇课文吗？谁来说说讲的是什么故事？通过学生的回答，我适时温情导入：有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。今天我们继续学习《爱之链》，去感受爱的温暖，去聆听爱的声音，去汲取爱的营养。说完后板书课题。在此环节中，教师与学生的交流预热，在简洁的互动交流中，将师生融洽与文本渗透一体，为良好的教学埋下伏笔】
二、研读体会，交流感悟
文章是以“言”表情的，语言文字是情感的载体。正所谓“一字一句皆关情”，本课通过人物的动作、神态、语言的描写体会人物内心世界是教学的重点。那么乔依又是怎样为老妇人修车的呢？带着这个问题，让学生进入到第一部分的学习，这一段发生在乔依和老妇人之间。让学生在具体语境中理解“寒风”、“凄凉”，通过同桌练读体会老妇人所处的恶劣环境，并把她内心的绝望、害怕读出来。
重点学习第四小节，引导学习通过乔依修车动作的词语，想象当时修车的困难。通过反复朗读体会“他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。”“为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才是脸上的各种水分没有冻上。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。”等句子的深刻意蕴，体会乔依在极度贫困的情况下，不计报酬地帮助别人的高贵品质，理解“带着微笑的乔依”、“乔依恨理解她的感受”、“
乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。”的深刻含义，乔伊对老妇人是发自内心真诚的关怀，而不是一时的敷衍，接着指名朗读这一部分，颁发“最有感情奖”，调动学生通过读来表情的积极性，最后齐读。达到在读中领悟的目的。
老妇人得到乔依帮助后，心中充满爱的暖流。对于第二部分的学习，可引导学生围绕“女店主是怎样的人”这一问题展开。让学生自由朗读这部分，找出可以回答这个问题的句子。“她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。”体会到女店主工作认真，对人热情关心。男女分读之后，让学生说说“怀孕至少8个月”，“极度疲劳”，但是脸上“带着甜甜的微笑”，体现了女店主怎样的品质，师生共同讨论，明白店主要把春天般的温暖带给顾客。
离开时，老妇人留给女店主应找的钱和一张传递爱的纸条，女店主深受感动。对于最后一句话的
学习，可让学生先自由朗读，体会这句话的含义，边读边想象女店主还会说些什么？个人思考后进行全班交流，我也积极参与讨论中，并在最后做一小结：同学们说的真好，爱，不仅是一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服困难的力量，我说爱更是一根心链，
栓紧乔依、妇人、乔依的妻子，更紧扣着你我彼此的心，让我们用真情串起了一个个爱的故事吧！在我的激情总结中，让学生再次齐读最后一句话。
这个环节，旨在使整个课堂都始终洋溢着自由、平等、亲和的对话氛围，让教学成为以石击石的火花迸射、以思引思的丝丝联结、以情生情的心潮相逐，让学生心扉敞开、精神漫游、衷肠尽吐。
三、潜心会文，边画边读
不动笔墨不读书，读书要想有收获，不仅要眼看、口念、心想，还要动手，对书中重要的、精彩的、关键性的或自己感兴趣的地方圈圈点点画画，这是读书时加深印象、帮助记忆的好方法。
本文中乔依也曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱之手是天经地义的，也印证了“爱之链”的主题。此时我以借助鼓励性的语言过渡到“边画边读”的教学环节中，如：短短的时间，同学们就把课文读得正确、流畅，真是好样的。通过同学声情并茂的朗读，热情地讨论，我们知道真情互助的美好，人人都需要别人的帮助，人人都应该给被人帮助。这篇课文感人的地方还有很多，请学生潜心地默读课文，画出你感触最深的地方？并在旁边把你的感受写出了来
这环节，我引导学生仔细默读课文，要求边读边圈画，也可动笔写写批注。生自读时，教师行间巡视，深入学生中去，了解学生学习的情况，特别是那些学困生，相机点拨和指导，便于下面的交流有的放矢。待学生认真阅读之后，引导学生加入交流环节，与学生共同总结交流阅读的感受。鼓励学生联系生活中的实例，说说对文中表达的爱所产生的共鸣。交流后，我作这样的小结：古人曾把读书时的品味揣摩喻为春雨润花、清水溉稻、鱼入水中、溪流濯足，因为唯有全身心地浸染于语境中，方能知其意、得其趣、悟其神。刚才同学们的潜心会文，不仅有了真知灼见，而且收获了阅读的快乐。
这一环节，虽然课堂上会“一时寂静”，但却由此激活了思维、抒发了学生自己的感受、展示了学生的个性，既务实有效，又返璞归真】
四 升华主题，调动情感
为了更好的完成教学目标，通过教师的范读、学生多种形式的练读、音乐渲染等手段，将“爱之链”所蕴含的人间真情通过朗读表现出来。所以，在最后，我播放事先准备好的音乐《爱的奉献》，组织学生配乐朗读全文，让优美的音乐激扬起学生的热情，让学生读出人物高尚品质，读出内心的感动。通过感情朗读，体验人物对话，让学生的心灵随着故事的发展起伏跌荡，在情感的体验中感受文本的价值观，真情在课堂中达到高潮。最后，我用深情的语言总结全文：
这节课，我们共同度过了美好的40分钟，我们一起走进了《爱之链》这座精神殿堂，我们徜徉其间，流连忘返，每人都体会到爱的真谛。不知不觉中，我们发现自己长大了，变得会为被人着想，会爱护他人了！
在这一环节中，留出足够的时间让学生充分地读书。读是一切语文学习活动的基础，对学生而言，整体感知文本主要靠读，有所感悟也要靠读，培养语感更靠读，情感熏陶要读，积累语言更加要读。】
通过以上四个板块，我想还是能够基本实现课堂教学目标的。最后，我说说“作业设计”。朗读课文，结合课文内容，理解最后一句话的意思，以“乔依醒来……”为开头，展开想象写一段话：另外，我还想课后布置学生搜集人与人之间友爱互助的资料，在班上开展一次“人间真情”为主题的中队活动。
总之，在本文的教学中，我始终明确引导学生“主动进行探究性学习，在实践中运用语文”这个理念，本着“倡简、务实、求实、有度”的精神，充分发挥学生的主动性，运用各种手段调动学生的积极性，力争带给学生一个美丽的课堂，一次有效的学习。
职位描述：
职责描述：
1、从事区块链产品的设计和研发工作，研究区块链的协议，运行机制和底层实现等
2、开发基于区块链的相关平台和基础框架
3、开发和实现加密协议，设计安全协议和架构
4、编写相关技术方案，解决开发中的技术问题
任职要求：
1、计算机及相关专业本科学历及以上，4年以上开发经验；
2、精通java开发语言；
3、熟悉sql和nosql数据库，如：postgresql，mysql，mongodb，couchdb，leveldb等；
4、熟悉分布式软件设计及开发，精通微服务架构及容器技术（如docker）；
5、熟练掌握以太坊/hyperledger fabric/比特币/区块链的原理、机制和相关加密算法者优先；
6、有基本的分布式系统、密码学研究或实践经验者优先；
一、教材简析：
第二单元围绕人间真情这个主题。《爱之链》是写下岗的乔依，在路上主动帮助老太太修车，并谢绝了报酬；老太太开车到了一个路边的小饭店吃饭，又暗暗资助孕妇的故事。这篇文章是一首爱的赞歌。文章极其细腻地描写了发生在严冬深夜中的爱的故事：失去工作的乔伊无偿地帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐的时候又受到了乔伊妻子的精心照顾，也受到了爱的感染，留下来一些钱悄悄地走了。文章赞扬了人间的互助互爱，告诉人们:当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的手。
二、设计理念及教学目标：
课堂应该是师生互动的过程，要以学生为本，放手让学生自读自悟，在学生充分感悟的基础上，围绕着“爱”，始终扣住“爱”这根红线，以“爱的传递”为线索展开阅读，注重感悟，让学生在真情交流中唤醒爱，在激情对话中感悟爱，在觉悟阅读中提升爱，在倾情关注中寻觅爱，让学生沐浴“爱”的光辉，感受“人文”的回归，加深理解和体验，受到情感熏陶，树立正确的价值观。
三、教师组织及学生活动:
教学方法上,我力争体现"以情境为动力，以朗读为主线，以对话为灵魂，以感悟为核心”的教学理念,采用了“设境感知爱、初读感受爱、品读感悟爱、想象再现爱、拓展提升爱、补足珍藏爱、延续缔造爱”的教学思路,引导学生抓住字、词、句，深入文本,凭借课文的语言文字，让学生充分感悟人与人之间情谊与关爱的可贵，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
学生活动中,我从学生个体发展的角度出发,以独立自主学习感悟为主线,借助同伴合作和全班交流的有效学习形式,抓住字、词、句，深入文本，感受真情,体会奉献爱心终将获得爱心回报的道理。
四、教学过程及设计意图
（一）设境感知爱
［课始新颖而别致的导入，诱发了学生浓厚的阅读期待，让学生在一种温馨的氛围中进入本课的学习。］
（二）复习梳理课文脉络
「理清课文的脉络层次。」
（三）品读感悟爱
1、寻觅“爱”
［从事情本身入手，以第四自然段为突破口，让学生静心默读，抓住这些重点的字、词、句，深入文本，走进人物的内心。谈谈自己感受最深刻的是什么，以点带面，把相关的片段串联起来，在教学时形成一个有机的整体。这样既能很好地突破重点，又能使课堂环节环环相扣。］
２、传递“爱”
［一方面对学生的学习起到了引导作用，另一方面，又能引导学生联系上下文去阅读、思考，同时也训练了学生的语言组织能力。］
［通过老师的启发和引导，通过再次地用心体会，悟出了这些钱虽然不能从根本上改变他们的生活，但是，他们对生活充满了希望，有这样的心态，生活肯定会好起来的。］
３、凸显“链”
［反复多次的强调爱的接力，爱的延续，爱的传递，加深学生对“链”的理解。文章的篇幅较长，不可能面面俱到，只有找出课文中最值得讲的内容，把它读深读透，以点带面，把相关的片段串联起来，在教学时形成一个有机的整体，既能很好地突破重点，又能使课堂环节环环相扣。］
（四）补足珍藏爱
（五）延续缔造爱
［“课虽止，意犹存”，课后再让学生学以致用，成为爱的缔造者这一综合实践活动中把“爱”落实到身边的一点一滴中，这样的作业把理想与现实有机结合起来，更有实际意义。］
五、教学反思
1、意外的收获
原打算在导入新课后复习板书：乔伊 老妇人 女店主，然后顺着这条爱的线索进行教学，可一上课由于过于担心学生配合度的问题而忘记了，于是我调整了安排，由原来的复习导入板书改为边引导学生理解课文边补充完善板书，既定的变成了随机的，而正是这一改变，我才从学生中收获il “真诚”“热情”“微笑”等带有孩子理解角度的词语，并板书在了黑板上，也可能因为我的这一举动，让孩子收获了主动参与学习的成果，大多学生由一上课的“沉默寡言”变得敢想敢言了。
2、及时的搭救
在第二部分的学习中，我让学生继续关注细节描写自读9-11自然段，然后提问：读了这一部分，你有哪些收获？学生不很自信地看看我，再看看书。在学生思考的同时，我也在思考：他们可能是害怕说错让老师失望，我笑了笑（正如文中乔伊面对寒风中又冷又怕的老妇人时的那份理解般的笑容一样）我抛出了一个小问题：来到小餐馆，老妇人看到了什么？给孩子一把梯子，马上学生抓住了这一部分细节描写的两个经典句子，也是两个包含有对比手法的句子。
3、精彩的补白
课文结尾处，我原本认为女店主的“一切都会好起来的，亲爱的，乔伊……”的理解会是本课学习的难点，但因学生逐步走进文本，走进人物心里，第一学生举手：我从这句话中明白了乔伊是女店主的丈夫。我笑了笑，板书“夫妻”；你们还有别的发现吗？学生在思索，当我准备用我的思路去引导他们时，一个女生（这个女生在前面的填空练习时，概括能力特别突出，我曾因为的出色表现竖起了大拇指。）举起了手：我从这句话中读出了女店主对生活充满了信心。孩子的一句话一语中第，我提议其他孩子掌声送给她。我又补充了一句：心中充满了爱，有了生活的信心和勇气，乔伊和妻子的生活一定会好起来的。
课堂前半时学生的沉默确实让我很着急，但今天我必须克服急躁的老毛病，要沉得住气，如果沉不住气，随生逐流，让课堂匆匆结束、草草收尾，那么我设计中原本让学生通过这节课体会的“爱”的情景，感受“爱”的意味的安排就将付诸东流，无疑是失败的；如果我沉不住气，我想通过这节课想向教师们传达的信息（在高年级段如何更好地将阅读与写作结合起来）也将无法难以实现。克服急躁情绪，顺学而导，顺思而教带给我意外的惊喜，课堂上，我们不因以课前的预案为纲、为本，要因学生的思维、语言、积累状态适时进行合理调整，让学生渐入佳境，走进文本，走进人物心里。
随着区块链技术的不断进步和发展，越来越多的企业开始关注并使用区块链技术。作为一种去中心化的分布式账本技术，区块链在保障数据安全性、提高交易效率等方面具有巨大潜力。区块链企业年度计划成为了市场竞争中的重要一环。本文将就区块链企业的年度计划进行详细阐述，以帮助企业在新的一年里取得更好的发展。
一、确定战略目标
1. 市场定位
在新的一年里，每个区块链企业都要明确自己的市场定位。企业需要确定自己的核心竞争力，以及专注的行业领域。例如，企业可以选择在供应链金融、医疗保险等领域发展，并针对这些领域的痛点问题提供解决方案。
2. 技术创新
区块链技术不断创新，企业应该紧跟技术的发展，并为此设定明确的技术创新目标。企业可以通过技术改进来提升自己的产品和服务，在行业内保持领先地位。比如，企业可以研究更高效的共识算法，以提高交易速度和扩展性。
3. 合作伙伴
合作伙伴对于区块链企业的发展至关重要。企业需要建立合作网络，寻找合适的合作伙伴，并共同开展项目和业务。通过与相关产业链上的企业合作，可以实现优势互补，并拓宽市场空间。
二、制定详细的年度计划
1. 产品研发计划
区块链企业年度计划的核心是产品研发计划。企业需要根据自身的市场定位和技术创新目标，制定具体的产品研发计划。计划可以包括产品开发的时间节点、功能模块的设计以及测试和发布计划。企业还应考虑产品的升级和改进计划，并不断满足用户需求。
2. 市场营销计划
好的产品需要有好的市场推广计划。企业需要制定全面的市场营销计划，包括产品定位、品牌宣传、渠道拓展等。企业还可以通过合作伙伴来进行市场开拓，通过参加行业展会、研讨会等活动来提升品牌知名度。
3. 人才队伍建设计划
人才是企业发展的关键要素之一。企业需要制定人才队伍建设计划，招聘和培养具备区块链技术和行业知识的人才。企业还可以通过与高校合作、举办培训班等方式，吸引和培养更多的人才，为企业的持续发展提供有力支持。
三、实施计划与监测
1. 实施计划
制定好年度计划后，企业需要有明确的实施计划。在计划实施中，企业需要严格执行各项计划，确保计划的顺利进行。企业还应根据实际情况和市场动态，及时调整和改进计划，以适应市场需求和技术发展。
2. 监测与评估
在实施计划的过程中，企业应及时对计划进行监测和评估。通过制定并跟踪关键绩效指标，企业可以及时了解计划的进展情况和效果，并根据评估结果调整和改进计划。这样可以保证企业在年度计划中取得更好的成果。
：
区块链企业年度计划的制定对于企业的发展至关重要。只有制定合理的计划并切实执行，企业才能在激烈的市场竞争中占据优势地位。企业需要明确战略目标，制定详细的年度计划，并实施计划并进行监测与评估。通过科学规划和有效管理，区块链企业可以在新的一年里取得更大的成功。
甲方（托运方）：
乙方（承运方）：
根据国家有关运输规定，经过双方充分协商，特订立本合同，以兹双方共同遵守。
一、合作期限
1.本合同自甲、乙双方签订时生效，合作期限自合同生效时起至 年 月 日止。双方应于本合同合作期限届满一个月前就继续合作事宜进行协商，并另行签订书面合同。
2.本合同合作期限届满，双方尚有正在履行但未履行完毕的物流运输，双方应继续履行直至履行完毕。
二、货物名称及运输工具
1.所运送货物为：
2.运输方式及工具为：
三、包装要求
1.产品包装由乙方负责并承担相关费用；
2.乙方应检查所运输货物的包装是否达到运输要求，清点货物数量，并将货物进行运输所必要的包装及采取相应措施（包括但不限于冷藏、冷冻保温、防震、防挤压等），因此而产生的所有费用由乙方承担。
四、运输质量及安全要求
1.乙方必须保证所配送的车辆具有低温冷藏、冷冻功能，并维护好车辆制冷系统，配送产品自承运到指定地点均保持车内温度为 度以下，确保产品冷链的完整性。每次装货前30分钟打开车辆制冷系统，车厢内必须配备温度实时跟踪仪，以监控产品冷链的完整。
2.承运人应当按照双方约定路线或通常路线进行运输，未经托运人同意不得擅自改变运输路线。
3.运输过程中的一切安全责任由乙方承担。若在运输过程中发生货物受热融化、变质、受挤压、发生交通事故、货物被盗或丢失等一切非因产品本身质量问题而导致的货物变质、缺损或丢失，乙方应当赔偿甲方的一切损失（包括但不限于货物价值、运费、因货物变质、缺损或丢失而对第三方承担的违约责任等），并对该次需运输货物进行再次运输。
4.乙方应保证所配备的运输车辆及司机驾驶资格符合国家交通运输的相关规定。
五、货物的装卸责任及方法
1.乙方应当负责因运输需要而对货物进行的装卸，因此而产生的一切费用由乙方承担。乙方在货物的装卸过程中应严格遵守相关操作规范，若因乙方的原因在装卸过程中造成承运货物损害的，乙方应当赔偿甲方的一切损失。
2.乙方应当根据货物尺寸及具体情况，科学装载、合理绑扎固定，并应保证货物的装载符合道路运输标准。
六、起止地点
1.起运地点：
2.到达地点：
七、承运期限
在本合同有效期内，甲方应及时通知乙方至起运地点提取货物并向乙方提供运输所需的物流运输信息资料，乙方需确保运输配送时间，直达应于提取货物后 小时内配送完毕并经收货人签收，中转应于提货后 小时内配送完毕并经收货人签收。
八、保险责任
乙方应按运输需要及甲方的要求购买货物运输保险，所有保险费用由乙方承担。
九、运输费用、结算方式
1.运输费用： [A1]
2.结算方式
甲方及乙方共同确定本合同运输费用采取月结方式，乙方于次月 日内将上月内托运的货物运输统计表（包括物流运输单据号码、日期、送达地、重量、物流资费等）及收货人签收回执单交予甲方，同时应为甲方开具国家正式发票，经甲方核实后于 日内向乙方付清上一个月的运输费用。
甲方付款采取 [A2]方式。
3.本合同所约定的运输费用已包含运输、包装、装卸、保险、税费等一切因履行本合同所需费用，除双方另行协商一致外，乙方不得再要求甲方支付其它任何费用。
十、双方权利义务
1.甲方的权利义务
（1）甲方应及时通知乙方到达货物起运地点提取货物，乙方应对托运货物的包装进行检查，并根据货物性质及运输需求对货物采取加固、冷冻、冷藏保温等必要措施。
（2）甲方在乙方将货物送达收货地点或收货人之前，有权变更收货地点或收货人，甲方应当根据托运人的通知将货物转运至变更后的收货地点或收货人。
（3）甲方保证托运货物符合运输要求，不得违反国家法律法规的相关规定，乙方应当就禁运、限运货物及有特殊配送要求的货物对甲方进行告知。
（4）甲方应按本合同约定向乙方支付运费。
2.乙方的权利义务
（1）乙方有权按本合同约定向甲方收取运费。
（2）乙方应当在收到甲方通知后 小时内至甲方指定地点提取货物并于当天配车、发运，在本合同规定的期限内将货物运到指定的地点，按时向收货人发出货物到达的通知，并积极配合收货人对货物进行验收，于收件人签收后 日内将签收回执返回至甲方。
（3）乙方对托运的货物要负责安全，保证货物无短缺，无损坏，无丢失，如有上述问题，应承担赔偿义务。在提取货物后至收货人签收前负责对货物的保管。货物自移交乙方承运时风险转移，运输途中的货物毁损、灭失风险均由乙方承担。
（4）乙方应确保具有相应的道路货物运输企业经营资质。若甲方托运货物需要办理相关审批手续的，由乙方负责办理相关手续，因此而产生费用的，由 方承担。
（5）乙方应根据甲方承运需要，提供技术状况及安全性能良好的车辆，并能满足所运货物特性的要求。
（6）设备维修和在运输过程中的安全由乙方负责，任何事故与甲方无关，甲方对此不承担任何责任。
（7）乙方对甲方货物不得留置。
（8）乙方运输人员将货物送达收货人时，应提醒收货人检查货物包装是否完好，若收货人签收时当即拆开并对内件货物有异议的，由乙方运输人员与收货人共同于物流运输批条上注明异常情况并签名。乙方必须保证客户签收单证的真实性、完整性和清洁性，乙方运输人员必须严格按甲方托运单备注栏中提示进行签收，否则乙方应赔偿甲方因此而承担的一切损失。
（9）选择货到付款的，乙方负责按甲方托运单上注明的金额向收货人收取提付运费并代收货款，若因乙方原因未能收回款项的，乙方应当赔偿甲方的一切损失。
十一、违约责任
1.乙方未按本合同规定的时间和要求提货、配车、发运并将货物送达指定地点或收货人的，乙方应每次偿付甲方违约金 元。 [MO用4]
2.乙方如将货物错运或错交的，除应无偿运至合同规定的到货地点或接货人外，还应向甲方支付该次运费等额的违约金，若甲方因此而遭受损失的，乙方还应赔偿甲方的一切损失（包括但不限于货物价值、因此而造成甲方对第三方违约而导致的赔偿责任）。如果货物逾期达到，乙方应按本合同约定向甲方承担逾期交货的违约金。
3.乙方将货物错运、错交或不按本合同规定的时间和要求提货、配车、发运并将货物送达至指定地点及收货人超过三次的，甲方有权单方解除本合同并要求承运人承担最后一次运输费用双倍数额的 [MO用5]违约金。
4.货物在运输过程中毁损、灭失、短少、变质、污染等，乙方除应按货物的实际损失（包括但不限于货物价值、运费等）赔偿甲方外，还应向甲方支付违约金人民币 元。因此导致甲方对第三方违约的，还应赔偿甲方对第三方承担的违约责任。若需要重新进行运输的，乙方应再次运输。
5.甲方应按照合同的约定向乙方支付运费，否则应承担相应的违约责任。
6.甲、乙双方与其他第三方合作时，不得损害本合同相对方的利益，给相对方造成损失的，应当承担赔偿责任。
十二、争议解决
甲、乙双方在本合同履行过程中发生争议的，双方应当协商解决；若协商不成，任何一方可向运输始发地（起运地）人民法院提起诉讼。
十三、其他
1.为保证本合同的执行，乙方指派：姓名： 身份证号： 为运输联系人，若乙方变更运输联系人的，应于实际变更三日前书面通知托运人。
2.双方每次运输以双方开具的交接单据（托运单、派车单等）为准，由双方签字确认。
3.本合同未尽事宜由双方协商后签订补充协议。补充协议与本合同具有同等法律效力。任何一方对本合同的任何修改均须双方协商一致并书面签署后方可生效。
4.本合同正本一式二份，合同双方各执一份，具有同等法律效力。
合同签订日期： 年 月 日
甲方：
法定代表人：
地址：
联系人：
联系电话：
乙方：
法定代表人：
地址：
联系人：
联系电话：
[A1]具体费用由贵公司与合作单位协商确定，也可以附件形式随合同一起签订，本合同所有附件均应由双方签字确认。
[A2]贵公司根据具体情况确定付款方式为现金支付或银行转帐等其他方式，若选用银行转帐方式，需写明开户行及帐号等帐户信息。
请贵公司按照谈判情形进行约定。此处草拟条款仅供参考。
[MO用4]可直接约定违约金数额或约定违约金计算比例或计算方式。
[MO用5]贵公司可根据具体情况自行考虑违约金的数额或者计算方式。
职位描述：
职责描述：
1.负责各类公有链、联盟链、私有链的技术研究以及钱包对接工作；
2.持续跟进区块链技术在数字货币、智能合约、数字资产交易、支付等方向技术的研究
3.积极探索区块链技术在金融等方向新的落地场景，为公司业务发展提供持续支撑。
任职要求：
1. 有一年以上区块链研发，钱包对接工作经验；
2.掌握bitcoin，ethereum，hyperledger、eos等主流区块链技术相关机制原理与去中心化思想；
3.熟练掌握java、go、c++等 语言，参与过区块链开发社区并贡献源码者优先；
4.熟练掌握加密算法、共识算法、控制论、博弈论、网络安全、分布式计算。
5.熟悉linu_操作系统，熟练掌握docker容器技术的原理，部署和使用优化。
互联网金融从业经验优先；
区块链项目开发经验优先。
文课程标准指出必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。这节课上我把课堂还给学生，让课堂成为教学相长、潜能开发、师生分享幸福的地方。在课堂上“人人参与，个性发展，小组合作，问题引领，自主学习，开发潜能，尝试成功，分享幸福。
1．注重培养，形成习惯。
在导入课文之后，我让大家先浏览学习单，明确学习任务，然后小组合作学习，干净利落。通过独学解决字、词、的认知，对自然段的标注以及自我感受的批注等，对句、段和整篇课文的朗读，达到熟练的程度。通过对学，小组间两两同学之间对字、词、句、段、篇的互查和纠正。在小组长的协调下，对课文进行梳理，进行各种形式的读，并组内进行评价和纠正。
这个阶段我特别注意学生学习习惯和态度、方法的培养，以及小组长的培养，小组成员合作学习的培养，这是完成这个阶段学习的关键和保障。
2．学生有素，课堂高效。
学生在课堂上思路清晰，大胆高效，整个课堂的效率就必然高。在课堂上学生自主学习，在独立阅读中大胆思考与想象，在分析、比较、归纳上捕捉阅读感受，对课文的内容、层次、主题、写法等各个方面都在导学案的引领下能够进行高效、有序的学习。在合作交流环节，学生能够以小组为核心，先在组内充分地交流，各抒已见，畅所欲言，表达自己的读书收获，同时又能够在小组内形成合力，进一步完善。在全班交流时组内成员分工明确，互相启发，互相补充，合理高效。
3．师生和谐，分享幸福
在课堂上，老师把主动权全部交给了学生，老师教得轻松，学生学得带劲，课堂上老师和孩子都是幸福的`人，我们在读中感悟语言文字带来的幸福，在彼此的合作和交流中感受心灵碰撞的幸福，在小组合作学习中感受语文的快乐和幸福，在不断超越自我中感受成功给自我带来的幸福……
这节课引发的思考是：
1．在汇报交流阶段课堂秩序有些乱，怎样才能让学生在有限的时间内说完自己的想法，又能兼顾到大多数学生听的效果？
2．六年级的课文篇幅有些长，通读一遍肯定不够，多读几遍，又影响下面环节的进行。
3．在小组合作学习，尤其是汇报交流的过程中，有少数同学不参与，不发言，还需要平时加强小组建设，让每个人都参与进来，进行有效学习。
当然任何一种探索是摸着石头过河，但是敢于开拓本身就是一种成功，我们要不断努力，以课堂之有限，引领课堂之无限！
乔依醒来，发现妻子好像有话要说，便问：“亲爱的，怎么了，你有事要对我说吗？”“刚才有位老妇人给了我们一些钱。”妻子说道。“为什么呢？”“我也不知道。她留了张纸条说‘在我最困难的时候，有人帮助了我，现在，我也想帮帮你’。”乔依听到这儿，忽然想起了什么：“亲爱的，那老妇人长什么样？”妻子回答说：“挺矮小的，五六十岁吧。”乔依听后，认定这位就是自己帮她修车的老妇人，便把自己帮老妇人修车的事告诉了妻子。妻子知道了这件事，感慨地说：“老妇人一定是让我们把这爱心传递下去，帮助困难的人，我们一定要把这爱心传递下去，让世界充满爱。”乔依点点头。
第二天，乔依和妻子早早得起来了，妻子看店，乔依呢？依然开着那辆破汽车找工作去了。餐馆里很冷清，几乎没有一个人。突然，门外来了个小孩，看上去他骨瘦如柴，估计已经饿了好几天了。小孩并没有进来，而是在门外环顾着。忽然，小孩飞快地跑进餐馆，抢走女店主手里的钱，然后逃跑。在逃跑时，他被女店主拉住了，他很是紧张，害怕极了。女店主用温和的声音问他：“小朋友，你看上去很饥饿，来吧，吃点东西吧。”小孩被女店主拉了过去。起初，他不敢吃，后来因为太饿了，忍不住吃了一点，很快，东西就被吃光了。小孩惭愧地对女店主说：“对不起，我不该抢的……这是你的钱，还给你。”女店主微笑着说：“不用了，既然你那么需要钱，那就给你了。要是你下一次遇到一个需要帮助的人，就请你帮助他吧。”小孩说：“我会的！”说完，跑出了餐馆。
只要你付出一点爱心，就可以帮助一个有困难的人，那么，那个人又会帮助另一个有困难的人……这样，世界会多么美好！让我们一起把这条爱之链传递下去吧！
职位描述：
职责描述：
blockchain （区块链）核心协议和相关应用开发
任职要求：
1、本科以上学历，计算机相关专业毕业；
2、精通c/c++/java/go中的一种或多种语言，有良好的编程习惯和编码风格；
3、对计算机网络系统有深刻理解，有分布式，点对点网络协议或应用开发经验
4、流利的英文读写能力；
5、具备较好的沟通和表达能力。
6、工作积极主动，富有责任心
7、有以下任一经验优先：
－有密码学知识背景或网络安全相关产品开发经验；
－以太坊、hyperledger等公开区块链项目研究或参与者
－主导或参与过其它网络方向大型开源项目
冷链运输规范
一、冷藏车
1、根据《医疗器械经营质量管理规范》、《医疗器械冷链（运输、贮存）管理指南》等法律法规的要求严格合理的配备运输车辆及其他运输设备；
2、冷藏车运输必须有启运单，记录要规范，包含冷藏运输车辆牌号、派车单号、车辆制冷设备启动时间、运输司机、预冷/热温度达到时间、车辆启运时间、车辆运行状态、启运温度；
3、TMS系统、派车任务单、冷藏运输车辆启运记录表信息必须一致，驾驶员不能私自改变任何运输记录信息；
4、冷藏车配送最后一个客户打印温度记录后需及时关闭车辆冷链跟踪系统；
5、冷链管理医疗器械装车完毕，司机应及时关闭车厢门，检查厢门密闭情况，并在运输前检查温控设备和温测设备运行状况，运行正常方可启运；
6、多客户配送时，司机因配合仓库人员合理装车，先送货量少的客户，再送货量多的客户，以避免货物异常；
7、途中卸货开门尽量只开边门，时间控制在10分钟之内，驾驶员必须按三瑞冷链跟踪系统卸货操作流程作业（卸货时司机必须要按卸货按钮方能开始卸货）；
8、冷藏车设备运行过程至少每个1分钟更新一次测点温度数据，运输过程至少每隔5分钟自动记录一次实时温度数据；
9、冷藏车应根据验证结论设定、安装至少2个温度测点终端，温度测点终端和温测设备每年应至少进行一次校准或者检定；
10、冷藏车在运输前应提前启动制冷功能和温测设备，将车厢内预冷至规定的温度；
11、冷藏车应确定车厢内产品的码放方式及区域，码放高度不得超过制冷机组出风口下沿，确保气流正常循环和温度均匀分布；
12、司机和仓库人员应在冷链管理医疗器械发货时，检查并记录冷藏车、冷藏箱、保温箱的温度。到货后，司机应向收货单位提供运输期间的全程温度记录。
二、冷链箱
1、运输交接时司机与配送员不得私自开启冷藏周转箱、自行拼箱或替代泡沫箱；
2、送货终止后需关闭数据传输开关。
3、所有冷链运输记录数据需控制在2-8℃，如冷藏周转箱在配送客户时出现温度超标时，不能将医疗器械配送给客户，驾驶员应及时向部门负责人反馈情况，部门负责人将反馈信息报告给质量管理部负责人。
一、复习导入
1这节课我们继续学习课文，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。
2、你还记得课文中讲了哪两件事吗？
板书：乔依帮助老妇人
老妇人帮助女店主
二、学习课文1~8自然段
1、师述：在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车，更没有人影，一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了，这是怎样的一个妇人？这样一个在危难中的老妇人的内心会是怎样的？请你自己读一读文章2——8自然段。（学生快速默读）（打开书）
2、全班交流。
1）“又冷又怕”——在冷风中发抖紧张地闭上眼睛
“紧张绝望”——荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望
2）谁愿意通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来。（现在，你就是老妇人）
指读——齐读
3、尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的，请你自己去文中读一读、找一找。
全班交流：
1）乔依是怎样为老妇人修车的？引导学生读第四自然段，画出描写乔依修车动作的词语，想象当时修车工作的困难。汇报：
“难”手和脚腕蹭破出血顾不上擦
“冷”手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来
“脏”手上沾满了油污衣服也更脏了
2）你从这些句子的描写中看出了什么？（看出修车的工作非常费劲，而乔依不怕脏，不怕累，真心诚意为老妇人修车。）
4、课文中还有哪些段落的描写也反映出乔依的为人？再默读2、3、5—8自然段。汇报：
你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么？（热情、体贴、细心）
这几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁还愿意来读一读？（假如老师就是那位风雪中的老妇人，请你安慰安慰我吧……）
…………
5、你从他的言行中能感受到他具有怎样的品质?（乐于助人的品质；乔依对老妇人是一种真心的关怀，而不是一时的敷衍；乔依竭尽全力，无私地助人。）
6、出示第六自然段：
请同学们读读这段话，相信你读了这段话，对乔依会有更深刻的认识，对乔依的行为会有新的理解。齐读
理解：“天经地义”什么意思？（理所当然，不容质疑）谁能用天经地义造一个句子？
多么质朴，多么纯洁的想法啊。再读第六自然段。
7、引读6、7自然段。
所以，当乔依修好车，老妇人满怀感激地一边打开钱包一边问乔依该给多少钱，乔依笑着对老妇人说（全班齐读）
8、小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。
三、学习9-11小节
老妇人是爱的受惠者，因为她得到了乔依无私的帮助，同时她也是爱的传播者，接下来有发生了什么呢？
1、这爱之链的第二个故事，就请同学们自己学习。
2、自读9~11
3、出示填空题：
来到了小餐馆，老妇人看到
突然想起了
于是
自己先练习说一说，同桌互说，再全班交流。
4、让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事，个别读9-11小节。
5．从文中看，侨依的家庭条件好吗？从哪里看出来？应该说对于这样的家庭更需要的就是钱，而他却修车不收钱，并说是天经地义的事，怎样理解？
四、学习12小节
1、引读：关上店门，女店主走进里屋……
2、出示句子：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
3、从女店主的话中你读懂了什么？（互敬互爱、积极、乐观……）
板书：乔依帮助老妇人爱之链老妇人帮助女店主
五、总结课文。
1、说说课文为什么用“爱之链”作题目？
（真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作课题的道理。）
是啊，所有发生的这一切感人的故事都是因为爱，也正是因为大家心中有了爱，这个世界才会更加美好。同学们，你们也生活在这个世界上，你们得到过别人的帮助吗？举例子你们也帮助过别人吗？举例子，感受如何？
六、拓展。
读完这篇文章，你一定会有很多感受，把最深的感受写下来好吗？（抒情、议论）5分钟
七、建议阅读《传递光明》、《仁爱季节》……
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