各位专家、评委大家好：
作为一名中职语文教师，能够提高学生的语文技能，是我最大的愿望，让学生在我的课堂上享受学习的快乐和收获的愉悦是我一直追求的目标。为实现这个梦想和追求，我不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位专家、评委指导我的说课，使我更加自信的面对心爱的学生。
今天我说课的内容是应用文写作课程中的求职信写作。今天的说课将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法及手段、教学进程等五个方面展开。
一、 说教材
1、教学内容：求职信选自《应用文写作》第二单元。针对中职学生今后实际工作的需要，我们改变了本教材教学内容的原有编排，将教学内容进行了模块划分，即基本模块和专业模块。选取的是基本模块中的求职信写作，本单元要求依次掌握证明信、感谢信、申请书的书信格式的基础上，进而学习求职信的写作。本次课是本单元重点，求职信与学生将来走向社会、面对就业最密切相关的一种书信形式，实用性很强。
2、教学目标
教学目标确立的依据：
坚持“四看”原则，一看专业人才培养目标、二看教学大纲的规定、三看课程的设置、四看特定的教学对象。
（1）知识目标：
掌握求职信的写作步骤、格式要求和写作技巧。
（2）能力目标：
通过学习，掌握求职信的基本写法，能够独立完成一封规范的求职信。
（3）德育目标：
培养学生积极主动的求职精神。
培养学生树立正确、诚信的`求职就业观念和价值观念。
培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德
3、教学重点：掌握求职信的写作格式与写法 。
4、教学难点：能够独立完成一封规范的、个性化的求职信
二、说学情
本学期我的授课班级是即将毕业的市场专业学生。学期初对学生进行了调查，调查显示，大部分学生有中职生的共性，那就是学习动机不明确，学习动力不足，却上主动探究的积极性。其次，语文基础薄弱，学习方法不够灵活，学习能力不强，还有部分同学对这门课程认识不足，因此缺少学习兴趣，学习态度不端正，这样在教学工程中，学生不能很好发挥主动性，这就给教学带来一定难度。学习本课有利于帮助他们掌握实用的职业技能，有利于培养学生认识到学业对日后工作、生活的重要性和树立自信心，有利于帮助他们适应未来生活和
工作的需要。
三、说教法
（1）情境教学法，即在课堂上创设求职的情境，让学生融入角色扮演，从而进入真实求职信的写作，让学生充分体验自主学习的乐趣。
（2）案例教学法，即打破已往“先讲理论、后评案例”的方法，一开始就把真实的典型案例呈现给学生，边评边讲，积极引导学生去思考、去分析、去讨论、去总结，培养学生独立思考、解决问题的能力，改变灌输式的学习模式。
（3）任务驱动教学法，以学生即将面临实习、毕业找工作及当前越来越严峻的就业形势引入课堂，了解本单元课程的教学任务。用任务驱动学生学习，激发学生的学习积极性。
（4）案例比较辨析教学法，即通过正反案例的鲜明对比，加深学生对求职信应该如何写、不应该如何写的认识，强化学生正确的写作思维。
（5）自主合作探究式教学法，即分小组完成课堂任务，小组成员分工协作、协商讨论，这种形式既加深了学生对学习重点的把握，又培养其团队精神，调动了他们的积极性。
四、说学法
1、体验式学习，即置身于求职情境中，自主探索、自主发现，强调“在体验中学”、“在思考中学”。
2、团队式学习，即小组成员分工协作，一起讨论、分析问题，思考解决问题的方法和步骤。
3、游戏式学习，即通过拼图游戏，掌握求职信的结构。
五、说教学手段
1、主要是运用多媒体课件，让学生更加直观、更加形象地接受教学内容，提高了教学质量和教学效率。
2、运用信息技术优化教学过程，
六、说教学进程
（一）结合实际，精彩导入，引入新课。这一环节用时10分钟。 首先教师利用多媒体展示两幅内容火爆的招聘会现场图片，再出示一封求职信录像、幻灯片展示竞争激烈的求职现场，然后出示一行字递上的的求职名片——求职信。
设计意图说明：向学生直观地展示当今激烈竞争的就业形势，这一场面让学生身临其境感受写求职信的重要性，激发学生学习欲望，现身说法，点燃兴趣 为下一步的实践写作奠定基础。
（二）创设情境，感受新知。此环节用时30分钟。
利用我专业07级毕业生小王与小李一同向某公司投送求职信，而只有小李获得了面试机会的事情，创设学习情境，引导学生进入学习角色，介绍求职信概念。
介绍“什么是求职信”后，以“求职信有哪些作用”的问题积极引导学生去思考、去讨论、去总结，让学生各抒己见，为其提供更大的自主发挥空间，也再次强调了求职信在求职面试中不容忽视的作用。
（三）探究阅读，掌握要领。紧接着，用PPT向学生展示成功的求职信案例，通过对此案例的整体把握、分段分层的赏析与用语的体味，通过师生互问互答、合作探究的形式，让学生初步了解求职信的结构内容及格式要求。出示小李成功的求职信，并将全班分成四个小组，要求对小李写的这封比较规范的求职信进行小组讨论：
1、这封求职信有哪些特点？你是从哪些地方看出来的？
（针对性、自荐性、独特性）
2、请结合小李的求职信进行说明，求职信有哪些要素？
（求职目标、求职缘起、求职条件、附件）
3、请结合小李的求职信进行说明，求职信的基本格式。
（ 求职信的写作格式一般由六部分组成，即称呼、开头、正文、结尾、附件、署名日期。）
需要重点讲解的是求职信主体部分的写作，要求学生在写作中将自身优势及特点与岗位需求相结合，学会量体裁衣、扬长避短，从而归纳出求职信的写作格式，掌握求职信的写作技巧。引导学生归纳求职信正文部分应包括三方面内容：
正文：（1）个人基本情况
（2）求职意向
（3）联系方式
设计意图说明：学生自主讨论归纳可以避免应用文的要点总是由教师主观灌输的状况，尊重学生的主体地位，提高学习的主动性。
（四）植入游戏，格式梳理
Dear Sir,
In reply to your advertisement in Beijing Youth Daily of Dec- ember 25, I respectfully offer my services for the situation.
I am thirty-two years old and a graduate of Beijing Foreign Studies University, My experience in this line of work includes five years as a salesman with the NCC Company. The reason for leaving my present employment is because they're closing their office.
I am enclosing my resume together with my photo, and I believe that they may be found satisfactory. As regards salary, I would be glad to start with HK$ 5,000 per month plus commission. If you would like to know more about my ability, I can be available for an interview at any time convenient to you.
Very truly yours,
敬启者:
贵公司十二月二十五日在《北京青年报》刊登招聘广告， 本人特备此函应征该职位。 我今年32岁，毕业于北京外国语大学， 曾在NCC公司担 任推销员历五年之久。由于任职的公司宣布解散，只好去职。
兹随函附履历表及照片一份，希望阁下能够满意。至于月薪一事，希望能从五千港币起薪，加上佣金。倘若阁下愿意接见本人以了解我的能力，我将随时侯教。qi
XX启
《求职信》说课稿
各位评委、各位老师：
大家好。今天我说课的题目是《求职信》。一共分为五个部分：
课程地位、教材分析、学情分析、教法设计、教学过程。
一、课程地位：
《应用写作》课程依据能力、任职要求和高技能高素质应用型人
才培养目标开发设置。以情境创设为手段、以任务驱动为动力，实现
应用写作的工具性、文化性、应用性相结合。
二、教材分析
１.简介教材：本课选自中专规划教材《应用写作》项目三“求
职”。
2.教材处理：此课是项目三的任务一，本项目旨在培养学生在
求职的情境中如何进行相关文体的写作。本课程设计依托课程文本，
采用情境创设、案例分析、理论精讲、实训演练、拓展延伸步骤来实
现教学目标。
3.教学目标：
⑴ 知识目标：掌握求职信的概念、特点、种类、文体结构和写
作要求。
⑵ 能力目标：学生能够写作求职信，并形成整合专业综合运用的
能力。
(3)人文目标：培养求职意识，体悟应用写作魅力，
提升学生综合素质。
3.教学重点和难点：
⑴ 教学重点：学会写作求职信。
⑵ 教学难点：写出规范、新颖、有说服力的求职信。
突破策略：通过情境创设法、案例分析法、多角度互动式教学、
学生自主参与讨论和教师讲评法、实训法，让学生能将来写作理论转
化成写作技能，提高学生的职业能力。
三、学情分析
1.教学对象：中专学生
2.学习心理方面——表现欲和自主探究的欲望强烈，具有较高层
次的职业定向，具有更突出的主观能动性，其学习具有研究和探究的
性质。同时也比较清晰的认识到日益严峻的就业形势，对有兴趣的知识表现出高度地热情，思想活跃，敢于表现自我，独立性强，但思维的深度和广度还有待优化。
3.写作基础方面——写作知识较为贫乏，写作习惯欠佳，写作能力和写作水平普遍不高。虽然基础薄弱，但还是有一定的知识储备，课前要求学生进行充分的预习。
四、教法设计： “老师搭台，学生唱戏”
1．教法依据：
① 教学目标
② 学生动机：调动学生写作积极性、培养写作思维。
③ 学习理论： “学生是学习的中心”，教师应该做学生学习的
帮助者、促进者、中介者。
④ 办学条件：现代化教学设备。
⑤学情特点、课程特点。
2.教法：本课将安排两课时，采用 PPT 多媒体教学，通过情境创设、案例分析、理论精讲、实训演练、拓展延伸等方法相结合，重视学生的参与性和实训性，来完成教学任务。
3.学法：通过观摩、感受、案例的分析探究、实习实训、拓展延伸的方法，提高学生应用写作的兴趣和热情，让学生乐些、善写、写快、写新，进而锻炼其写作思维、掌握应用写作技能，提高综合文化素质。
4．教法手段：ppt多媒体课件
5．预期目标：
创设模拟情境，营造良好写作心态、提高写作兴趣；
开展互动教学，搭建互动平台、多角度开发写作思维；
强化实训演练，结合专业课程、实现持续能力发展。
五、教学过程
总体过程：
进行组织。
（一） 导入新课：（课件展示）
教师提出问题：就业形势日益严峻，就业途径也越来越现代，一份规范、恰到好处的求职信无疑将成为赢取面试的“敲门砖”，那么
如何来写作一份规范、得体的求职信呢？引发学生探究欲望，激发学生应用写作的热情。（新课教学显示课题：求职信）
（二）初创情境，病文会诊
【情境一】：杨A同学正是某院大二学生，姑妈告诉他一个就业信息，《益阳日报》下面的网站要招一个兼职网页编辑，学习优秀的他，在校表现优异、实践经验丰富，可是最后却落选了，杨A前思后想，拿着自己写的求职信去找老师请教，老师一看之后，知道原因了，原来杨A的求职信写成这样了……
1.初创情境：教师展示投影情境。安排学生课内自学，教师检查自学情况。掌握求职信的特点、内容要素、写作格式等基本常识。
2.找毛病：针对课件中杨A的求职信，结合自学情况，思考杨A这篇求职信的败笔所在。（杨A的求职病文班上讨论和修改。）
3.案例分析：组织班上的同学分两组讨论：一组代表该网站人事处关门负责招聘的干事；一组同学扮演该网站人事处的负责人 。老师担任该网站的主管。讨论之后，两组各派代表发表本组的观点。
4.师生互动：最后老师作为“网站主管”来点评该求职信。通过师生互动、生生互动完成病文会诊，以此来活跃学生写作思维、提高学生写作积极性、巩固写作理论知识。
5.理论精讲：教师“演员”在指出杨A此文不妥之处时，强调求职信的写作技巧、掌握求职信用语的规范和得体、自信而不张扬、自谦而不自卑，归纳求职信的文种常识。
求职信的写作格式扫描：一般由六部分组成：
（1）标题：直接表明是“求职信”、“自荐信”等。
（2）称谓和问候语：顶格、尊称。
（3）正文：文章的重点，包括求职的缘由、本人情况、知识技能、希望要求此乃求职信的核心，做到扬长避短、出奇制胜、完美亮相。
（4）祝颂语和落款：礼节。“此致敬礼”等。
（5）附件：求职者本人证明材料（一般面试时候出具）
（6）联系方式：方便联络。
求职信的写作技巧 （强调）
① 态度要谦恭，更要自信，不卑不亢； ② 情况要真实，更要出彩，凸显亮点
③ 目标要明确，更要合适，恰如其分； ④ 语言要简洁，更要精准，
恰到好处
⑤ 外观要专业，更要悦目，引人入胜。
6.牛刀小试：学生现场修改病文（格式上的错误和语言规范性错误），通过理论精讲和学生现场修改，实现理论和实践的互动。
7.精品展示：师生共同挑选修改好的优秀作品。通过病文、范文的`前后对比，学生能够直观的掌握求职信的写作要点、技巧、注意事项等。
（三）、再创情境，实训演练
【情境二】：杨A同学经过三年学习，明年6月即将毕业。一日，在学院就业指导中心，他看见了一则招聘信息：深圳市兰韵品牌策划有限公司因为业务发展需要招聘助理设计师3名，有实践经验的应届大学生优先考虑。联系人：人力资源部何先生；联系电话：0755－27588852）。看见这则信息之后，杨A运用他已经学到的求职信的知识，准备给这家公司的人事部门写封求职信，假如你是杨A，你该怎么来写呢？
1.再创情境：教师展示投影情境。
2.现场点评：教师总结上一封求职修改的情况，现场点评。
3.写作思维互动：在前一节课理论精讲的基础上，回顾求职信写作的格式、注意事项、用语规范等，再一次强调求职信应该重点注意的地方。
4.实训演练：本节课的主体时间是学生实训演练。
5.讲、练、评结合：教师当堂进行写作指导。分为一对一随机指导和集中点评两种，选取课堂上有代表性的、普遍性的问题进行集中点评，这样能及时解决学生写作中的问题，使学生牢固掌握知识点。
（设计意图：通过创建“职场情境”、建构“互动教学模式”、开展实训演练，培养学生自主思考能力、加强学生写作思维，将写作理论转化成写作操作能力。）
（四） 课外实训、拓展延伸
1.技能拓展
结合装潢艺术设计专业，将课堂上写作、设计的求职信输入电脑，用电脑进行设计、排版（需自己制作求职简历的封面），运用专业课程技能，制作一份精美的个性凸现的求职简历封面，实现基础课与专
业课结合。
排版要求：
①纸型：A4
②颜色：白纸黑字
③字体：一般采用宋体。需要强调的部分采用粗体字、下划线、首字突出、首行缩进等。不要用太过花哨的字体如斜体字、英文的花体等。
④字号： 大小合适，便于招聘者阅览。
封面设计要求：
版面设计效果：清晰整洁，美观大方，便于招聘者阅读。
2. 求职礼仪拓展
通过网络，收集招聘会现场、面试等视频资料，更直观地感受到求职信的注意事项、求职礼仪的重要性。
3. 知识拓展
通过网络，收集不同职位、不同行文风格的优秀求职信，为写作积累素材、开拓写作思路、夯实写作基础，使自己的求职信能够“写新”。
（设计意图：让学生在实训中，提高写作能力，将专业和文化课较好的结合。通过培养学生的知识的迁移能力和表达能力、动手能力，拓展了学生的创造性思维能力，让学生拥有收获的喜悦，更重要的是在让学生深切感受到写作其实是一种人生状态。）
在信的左上角,写上你的电话号码,好让对方可以知道如何随时联络到你。信首开始可以大楷字写上你应征的工作职写,因为收件人可能同时在选录多种职称的人才。
若果知道收件人的姓名,则上款写Dear Mr.Wong 或Dear Mr.Chan 等,若果不知道收件人的姓名,则上款写Dear Sir,请记着,在信末结尾时,若果上款是 Dear Mr.Wong 或Dear Mr.Chan 等知道收件人姓名的,则在你的签名上所写的是Yours sincerely,若果上款是 Dear Sir,即不知道收件人姓名,则所写的是 Yours faithfully。不过在现代信件中,这些分别已经越来越不大,用 Yours truly,或 Yours respectfully也可以。
你的签名空间大约须四至五行,不要太小的空间也不要太大的'空间,你的签名也不宜过份潦草,因为签名往往如其人,过份潦草或故作"大班"签,可能会给收信人对你的性格产生误会。
尊敬的领导:
您好!
我叫xxx,来自xxx,是xx学校xx专业的学生,非常荣幸能够接受您的挑选，同时非常感谢您能在百忙之中看我的求职信。
通过在学校内外的多次实习我对我的专业技能有了自信的基础,在大学期间,我主修 ，在不影响正常学习的情况下,利用课余时间我考取了xxx，xxx，xxx证书。其中在xxx工作过，它每天面对的是各种各样的客户,这需要一定的耐心和细心。20xx年的假期在手机大卖场做过促销员，这次的实习为我及时适应工作打下了良好的基础。
在众多应聘者中，或许此刻我的学历，我的经验的不足，让您犹豫不定。但请您相信我的干劲、我的努力，我会用比别人更多的汗水换得将来的成功，我深信将来的我一定是最出色的。我热忱的期待在电子商务及其领域得到您的垂青和接纳。
如果能与您携手同行,我将深感荣幸,纵使无缘合作,您让我认识到自己的不足,我也不甚感激,毕竟这是让我可以收益终身的!再次感谢您的关注，日益繁荣昌盛!
此致
敬礼
求职人：xxx
xxxx年xx月xx日
求职信怎么写才能吸引人：
第一，有的放矢。不要把求职信写成一种能到处撒网的求职信，然后大量复制，到处投递。这种不管三七二十一的狂轰滥炸，很少能击中目标。有效的求职信都具有很强的针对性，或针对公司的某一具体职位而写。特别提醒：在求职材料的封面、求职信的右上角清楚写明求职单位和求职岗位，用这种形式来强化求职的针对性。
第二，设置两个左右的兴趣点。写出你自己最关键的经历、最好的成绩、最重要的特长以及自己的愿望、心情和信心等。表明你所特有的教育、技能和个性特征将会为招聘单位做出的特殊贡献。
第三，特长词句加黑加粗。在求职信的格式上，对需要特别强调的词语用另外一种字体打出，例如，主要特长词句用加黑、加粗的字体显示，便于浏览。对特别的段落，采取两端各缩进两字的方法处理，更能吸引招聘者的目光。
第四，加个小故事或者事例。在每个人的成长过程中总有一些特别的经历，会对自己的人生道路和对人生的看法发生重要的影响，会改变一个人对于人类、机会、金钱和世界的看法。尤其是重大的挫折、人生的转变、或者一个悲剧，这样的事例往往最能打动招聘者的心弦，因为通过这些小故事能反映出自信、有责任感、不轻言放弃等人皆推崇的品质，而这些良好的品质正是招聘单位所需要的。
第五，逆向思维，胜人一筹。求职应聘不附和、不随俗、不从众，是有主见的表现。有一位同学这样写：“其实我并不觉得贵公司条件有多好，只是感觉比较适合我的专业。而且觉得最后能不能入选，关键在于实力而不在于运气。”这种写法往往能使招聘者眼前一亮，起到好的效果。
我将于200X年6月从中南大学毕业，所学专业为材料物理学(金属物理)，已通过国家大学英语六级。 之前一直未找到合适的能让我有激情加入的公司，直到看到海德鲁铝业(苏州)有限公司的招聘信息，虽然已过招聘的截止日期，但我怀有加入贵公司的一腔热情，故仍去信冒昧打扰。
下面简述自荐加入海德鲁铝业(苏州)有限公司的原因：
1.贵公司是财富全球500强企业海德鲁公司在苏州工业园区的全资子公司，在发展壮大之中，也需要优秀应届毕业生的加盟。我在大学生活学习中培养了自己分析解决问题的能力，在动手实验实习中感觉自己有强烈的创新意识、积极进取向上的心态。在大三期间任班级组织委员兼宣传委员时组织的主题团日活动获校优秀团日设计、制作的班级网页获院班级网页竞赛二等奖，锻炼了自己的组织能力。
2.我校材料科学与工程学院的主要研究方向是铜铝等有色金属，而我专业课所学的从铜铝的微观结构到熔炼铸造挤压加工等涵盖铝行业的全部生产过程。大三下学期结束后又到西南铝业(集团)有限责任公司进行生产实习，更加深了相关知识的理解。
3.贵公司是外商具有良好的英语独资，需要听、说、读、写能力的员工，而我在大学期间从未间断过英语学习(前两年基础英语，后又上了三个学期的专业英语)，四六级均一次通过，现已以XX年6月四级84.5分的成绩报名参加大学英语口语测试。另外，通过考研更加深了自己的英语基础(今年硕士研究生入学考试英语成绩为72分)。
4.自己有很好的计算机软件应用水平，还能进行计算机日常使用的硬件维护。大二上学期用奖学金买了自己的电脑后自学了图像处理、多媒体编辑、网页制作等软件，对MS OFFICE、AUTO CAD等软件更是能运用自如。我相信贵公司能给我提供一个利用自己的技能、展示自我并得到别人认可的机会，而我也能在经过短暂的适应期后，就会为公司做出贡献。
感谢您在百忙之中抽空阅览，如有机会与您面谈我将十分感谢。 望有机会加盟贵公司!
尊敬的单位领导：
您好!
首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。
我是地质工程专业的一名20xx级应届本科毕业生，通过四年的学习，我掌握了建筑制图、工程测量、房屋建筑学、三大力学、土木工程施工、岩土工程勘察，autocad等专业知识和一些简单的办公软件。我认为自己通过在工作岗位上的一段时间实践后能胜任单位安排给我的工作。
在实践方面，本专业安排的地质勘察实习、地质测量实习、混凝土结构设计实习、施工组织设计实习等各种实习，我都以认真严肃的态度对待，取得了很好的成绩，并为今后的实际工作奠定了实践性基础。此外，在假期期间我还去建筑工地现场进行施工实习，把所学知识做到融会贯通，教学合一。
在校期间，我学习认真刻苦，工作积极向上。在各方面都取得长足的进步，全面提高了自己的综合素质。分别获得20xx年度人民奖学金三等奖及单项奖以及后两年度的优秀团员。曾在院青年志愿者协会工作，并获得“优秀志愿者”的称号。同时也主动利用假期时间在工地实习，并被学校评为“暑期社会实践积极分子”。在努力学习专业知识的同时也注重英语和计算机的学习，通过了国家英语四级考试，六级惜差20分，以及江苏省计算机二级(c语言)考试，得到85分的高分。此外我还积极备考江苏初级造价员考试。
四年大学生活，对我的帮助不仅仅是学会了本专业的理论知识，更重要的是它培养了自己很强的自学能力和分析问题、解决问题的能力;四年担任系学生会干事，更增加了我的责任心以及与人合作的能力，并锻炼了我的组织、协调能力，基于此我认为自己符合贵公司的要求。
我一直坚信“天道酬勤”，我的人生信条是“人生在勤，不索何获”。给我一次机会，我会尽职尽责。
作为真正的跨世纪一代，怀着对前途对未来的信心和对施展才华的渴望，我相信我较强的逻辑思维和实际操作能力，将是把理论知识转化为实际业绩的有力保证。
此致
敬礼
求职人：XXX
20xx年XX月XX日
尊敬的领导：
您好!
首先向您致以诚挚的问候。感谢您在百忙之中抽空垂阅一下我的求职信!我是江苏大学汉语言文学专业的毕业生。面临择业，我满怀憧憬和期待，愿坦诚地向贵单位自荐，并将我的材料函呈上，敬请审阅。
贵公司良好的形象和员工素质，并且公司处于蓬勃发展中，故冒昧前来毛遂自荐，诚盼能成为贵单位的一员。
作为一名汉语言文学专业学生，我把“基础扎实，应用灵活”作为学习的宗旨和目标。“知识就是未来”，除了完成大学本科的教学大纲要求，我还大量涉猎各方面的知识。通过看报、看电视、上网、与老师、同学讨论等等，不仅扩大自己的知识面、增长见识，而且帮助自己正确地树立了人生观、价值观：对社会做出自己的贡献!
大学期间，我不断完善自己的知识结构，提高自己的综合素质，并且能够理论联系实际，在校内外积极进行的实践中，检验自己所学的知识的同时,使自己具备了较强的分析问题的能力。面临择业，我对社会和自己都充满信心，渴望得到社会的认可，能有机会发挥自己的聪明才智，对社会有所贡献。
尊敬的领导，雄鹰展翅急需一方天空，良马驰骋尚待一方路径。贵单位所开创的业绩和远大的开拓前景我仰慕已久。我真诚希望成为其中一员。
蒙阁下抽暇一顾此函，不胜感激!恭候您的佳音!
热诚祝愿贵单位业绩辉煌，领导和同事万事如意，工作顺利!
此致
敬礼!
尊敬的招聘官，
您好！我是即将毕业的大学生XXX，非常荣幸能有机会向贵公司投出我的简历。我看到贵公司正在进行大学校招活动，对此我深感兴趣，故我特地写下这封求职信，以表达我对贵公司的热诚及对工作的渴望。
回顾四年的大学生活，我深深意识到自己对人力资源管理领域的喜爱与热情，并决定将这个热情转化为职业发展的动力。我选择了人力资源管理专业，因为我相信，一个优秀的团队和合适的人才是一个企业成功的关键。在大学期间，我积极参加各类实践活动，担任人事助理、招聘组织者以及人才储备计划的实习生。通过这些实践经验，我深刻理解了人力资源管理的重要性，同时也培养和锻炼了自己在招聘、培训、绩效管理等方面的能力。这些经历不仅让我对人力资源管理有了更深入的了解，更加坚定了我对这个领域的热爱。
在此，我愿意将我所学到的知识、技能和经验贡献于贵公司。我具备扎实的专业知识功底，熟悉人力资源管理的相关理论和实践操作。我能够独立完成招聘流程的规划、执行及评估工作，并能利用互联网和社交媒体等平台来有效地吸引和筛选人才。我的实践经验也使我对员工培训和绩效管理有着一定的了解，能够制定和实施有效的培训计划和绩效评估体系，以助于公司员工的成长和发展。
我具有较强的沟通与组织能力。大学期间，我经常参与团队合作项目，学习如何与团队成员多方协调、保持良好的沟通，并及时有效地解决问题。在校期间，我还担任班级干部，参与组织和策划多次校园活动，培养了我的组织能力和团队精神。我相信，这些能力和经验对于处理内外部人际关系和应对各种挑战都很重要，这将使我成为一个能够有效管理人力资源的人才。
我有着积极向上的心态和强烈的学习意愿。我相信每一次的工作经历都是一个宝贵的学习机会，我愿意虚心学习，勇于承担责任，并愿意与团队一起成长和进步。
在这里，我真诚地向贵公司表达我的热情与信心，并希望能够获得面试的机会。我相信，通过面试机会，我能更好地展示我的能力和潜力。谢谢您抽出时间阅读我的求职信，期待您的回复！
此致
敬礼
XXX
求职信怎么写才吸引人？
求职信怎样写才能吸引人呢，下面我们一起来看看吧，
如果你的经验和能力跟公司所招聘的岗位不对应的话，那么你可以放弃了。别指望着一遍又一遍的发求职信能够通过，不否认这会引起主管的注意，但是在主管的.心中，你这么做无非还是那个无法胜任工作的求职者。
这个方面是很多新人求职者会放的错误，这种添加附件发送求职信的，很有可能会被对方信箱当作病毒直接隔绝扔进垃圾箱，
另一方面，他们每天都会面对很多求职信，对于下载附件绝对是一件浪费时间的事情。
如果你是通过公司某个员工推荐介绍进去的，也不能忽略求职信的重要性，虽然对方会因为推荐人高看你一眼，但是如果你的求职信完全不能证明你的能力和胜任问题，也是白搭。
试想下如果是你面试别人，发现有错别字你是什么心理，只是一份简单的求职信还出现错别字，可见你平时并不是多有用心，在填写求职信的时候多读几遍即可。
尊敬的领导：
您好！
我是一名刚从XX学院机械制造系毕业的大学生。我很荣幸有机会向你呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到贴合自我专业的工作，更好的发挥自我的才能，实现自我的人生价值，谨向各位领导做简要的介绍如下：
作为一名机械制造与自动化专业的学生，我热爱我的专业并为其投入我巨大的热情和精力。在三年的学习生活中，我所学的资料包括了从机械设计基础到运用的多方面。经过这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了必须程度的了解和掌握，此专业是一种工具，而如何利用这一工具的本事是最重要的，在与课程同步进行的各种相关实践和实习中，具有了必须的实际操作本事和技术。在学校工作中，加强锻炼处事本事，学习管理知识，吸收管理经验。
在学好本专业的前提下，我对CAD、ProE产生了巨大的兴趣并阅读了很多有关的书籍，能熟练的运用ProE、AutoCAD、CAM等专业制图软件，并且获得了AutoCAD高级技能证书。
我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自我的才能，我不满足现有的知识水平期望在实践中得到锻炼和提高，所以我期望加入贵公司。我会踏踏实实做好属于自我的一份工作，竭尽全力地在工作中取得好的成绩。我相信经过自我的勤奋和努力，必须会做出应有的贡献。
感激您在百忙中所给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步！
期望各位领导能够予以研究，我热切的期盼你们的回音。多谢！
此致
敬礼！
求职人：XXX
XXXX年XX月XX日
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