图书馆礼仪注意事项
图书馆是人类智慧的宝库，也是学习和交流知识、获取信息的场所。因此，要求读者在获取知识的同时，也应遵守图书馆的规章制度。读者上图书馆学习应衣着整洁，进图书馆前应自觉关手机，不能穿背心、拖鞋进图书馆，要自觉遵守图书馆的规章制度，爱护图书馆的设施，保持环境安静和清洁卫生，严禁吸烟。
读者在图书馆学习要讲文明，讲礼貌，不要抢占座位，为自己或为他人划地盘。图书馆是公共学习场所，有空位人皆可坐，但欲坐在别人旁边的空位时，应有礼貌地询问其旁边是否有人。
在图书馆借还图书、进行微机检索、课题查询、复印，或在语音室听录音，在影像室看录像等，要按顺序排队。在图书馆，特别是在阅览室，走路要轻，最好不要穿钉铁跟的皮鞋。入座和起座要轻，翻书也要轻。与学友交谈时，应轻声细语，若需长时间讨论，应到室外交谈。
在图书馆学习和阅览图书、报刊时，应自觉爱护图书馆的公共设施和图书、报刊。阅览时不在图书、报刊上涂画或在图书、报刊上开“天窗”。查阅资料时，若遇到自己解决不了的问题，可以有礼貌地向图书馆咨询人员请教。
图书馆礼仪小贴士
(1)到图书馆看书，要保持安静和整洁卫生。进门入座时动作要轻，走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声响或带有果壳的食物，以免影响他人。
(2)图书馆的书刊资料属于公共财产，阅览时应注意爱护。查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹画线。不要在图书上随意圈点、涂抹、折面，或是把自己需要的资料图片撕挖下来。图书馆一般都备有复印、照相等业务，若需要可与工作人员联系。
(3)碰到熟人可点头致意，如要交谈，应离开阅览室找一个不影响他人的地方，不可在室内谈笑。
(4)不要为他人抢占座位，不要在座位上躺卧，也不要在阅览室内吸烟。
(5)对图书馆、阅览室的图书、桌椅板凳应注意爱护，不要随意刻画、破坏。
我们学校旁边有个图书馆，紧挨着我们学校，同学们都非常喜欢在这个图书馆里看书、写作业，有的时候老师还会安排我们在图书馆看书，大家都特别的期待和高兴。
放暑假了，图书馆的同学们还是很多，大家都想趁难得的暑假时光多看些自己喜欢的书，我现在虽然是二年级了，但是还是喜欢看绘本，妈妈说我现在上学了，认识字了，应该多看些不带拼音和图画的益智类书或者学习方面的书，这样有助于我识字量的增长和写作能力的提高。
是啊，妈妈说的是对的，我现在也争取让自己多看些自己感兴趣的书，或者对学习有帮助的书，但是偶尔我还是想看看我喜欢的绘本书，轻松一下紧张的大脑呢！
今天晚饭后时间还早，妈妈就带我来到图书馆，我找到我喜欢看的绘本，先开心的看两本吧。
我们学校举办了一个活动：图书管理员。我去报名参加了第三期。第三期就只有四个人。
我第一天我去参加完的时候感觉当时我已经喜欢上这份工作了，因为每天徘徊在油墨书香之中，无比的快乐和幸福。空闲时间还可以在书海里畅游，多么令人向往啊！我们还时不时的享受着摆书的乐趣，非常有趣。一边闻着油墨书香，一边看这美妙的书籍，十分舒服。
我真喜欢当图书管理员！
今天我给大家推荐一个好地方图书馆，它位于东至县政府大楼的左边。下面请随我一起去参观吧！
走进一楼大厅，映入眼帘的是亲子阅览室和少儿阅览室。大厅右边是展览室，展览的是一些书法作品和水墨画。大厅最里面是成人阅览室。
我漫步在少儿阅览室，哇！真是孔夫子搬家净是书啊！只见一排排书柜上摆满了各种类型的书。我随手拿了一本《热带雨林》，发现里面讲了许多热带雨林动物的生活习性，有嘴巴超级大的巨嘴鸟，有喜欢吃多肉的昆虫，还有箭毒蛙箭毒蛙身上的颜色告诉我们它是有剧毒的。我拿起《科学家的故事》，里面讲了一些著名科学家的伟大成就：爱迪生发明了电灯，莱特兄弟发明了飞机我拿起《中国历史》，知道了万里长城是怎么修建成的，英法联军烧毁了举世闻名的圆明园
图书馆是让人获取知识的好地方，能促人奋发向上，大家快来图书馆看书吧！
（一）因为你的参与，公共秩序更有信心。
（二）沉默是金，宁静是德。
（三）天行健，君子以自强不息。
（四）争做文明读者，共创和谐环境。
（五）读书是自娱自乐，教书是助人为乐。
（六）借书还书彬彬有礼，来馆离馆默默无声。
（七）文明的去借书，礼貌的去还书。
（八）淡薄以明志，宁静以致远。
（九）阅读就像吃东西，不要偏食，要多样化，要开发出各种精神上的味酶。
（十）书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。
（十一）你是安静的，我是平静的。
（十二）爱书如己，沉默是金。
（十三）做文明学生，从此时此刻做起。
（十四）书生静心，手机静音。
（十五）国图如海，我如鱼。
（十六）不是一切真情，都需要用语言表达。
（十七）幸福或许不排名次，但成功必排名次。
（十八）你的心灵需要它的呵护??书。
（十九）沉默在这里已升华为一种品德。
（二十）图书馆是大学城的心脏。
（二十一）悄悄的你走了，正如你悄悄的来。
（二十二）徜徉知识海洋，埋下梦想种子。
（二十三）轻轻我走了，不带走一本书。
（二十四）读书能使愚蠢的人聪明，使聪明的人更明智。
（二十五）阅读是非常个性化的东西
（二十六）"静、净、亮"，学海无涯苦作舟。
（二十七）不读书，个人就会被群体和迷思所淹没。
（二十八）“静、净、亮”，学海无涯苦作舟。
（二十九）只带走满腹知识，不留下半点遗憾。
（三十）人生的价值不在于读书，但读书可以实现人生的价值。
（三十一）爱惜图书报刊，争做文明读者。
（三十二）学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
（三十三）静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。
（三十四）吾爱吾师，吾更爱图书馆。
（三十五）阅读就像吃东西，不要偏食，要多样化，要开发出各种精神上的味酶
（三十六）风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。
（三十七）我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日。
（三十八）觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
（三十九）今天不走，明天要跑。
（四十）读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。
（四十一）受教育程度代表收入。
（四十二）读好书，好读书。
（四十三）爱惜书本是读书人的良好开端。
（四十四）读书创造卓越，知识成就梦想。
（四十五）吾爱吾师，吾更爱图书馆！
（四十六）腹有诗书气自华。
（四十七）书山有路徐徐进，学海无涯静静行。
（四十八）勿将今日之事拖到明日。
（四十九）“静”字高悬，知识乐园。
（五十）阅读是非常个性化的东西。
（五十一）书籍与智慧同在，读书与获取同行。
（五十二）我不会污损书籍，因为书籍是我的精神食粮！
（五十三）成功起于知识，知识源于书本。
（五十四）环境好，生活就好。
（五十五）一个不懂得怎样读书的人，永远也不会进步。
（五十六）没有艰辛,便无所获。
（五十七）眼观古今中外，耳需一时清静。
（五十八）把阅读变成一种习惯，把写作当作一种思考
（五十九）爱惜图书报刊，争做文明读者
（六十）一个人的阅读史就是一个人的精神发育史；一个人的阅读水平决定一个人的精神境界
（六十一）带走的是知识，留下的是安静。
（六十二）阅读思考写作，悠悠万事，惟此为大
（六十三）狗一样地学，绅士一样地玩。
（六十四）请享受无法回避的痛苦。
（六十五）阅读思考写作，悠悠万事，惟此为大。
（六十六）轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
（六十七）爱你爱他爱书海，丰智丰德丰年华。
（六十八）知识海洋，沐浴永恒。
（六十九）鲁迅图书馆是您人生的'好帮手。
（七十）图书馆是大学城的心脏。
（七十一）丰富你我他，盈满人生路。
（七十二）不在于读书，但读书可以实现人生的价值。
（七十三）一天过完，不会再来。
（七十四）人们需要安静，需要思考。
（七十五）借书还书彬彬有礼来馆离馆默默无声
（七十六）读书破万卷，下笔如有神。
（七十七）知识家园，精心呵护。
（七十八）别因有意思，而有意“撕”。
（七十九）保护图书千万册，从你我做起。
（八十）好书如挚友，友谊永不渝。
（八十一）书山有路，径在国图。
（八十二）静读万卷书，稳走千里路。
（八十三）爱护书籍，在像爱护自己的眼睛一样。
（八十四）郁郁学习气息，描绘美好未来。
（八十五）读书勿用口，用口需深思。
（八十六）东边拿书西边看，道是无情却有情。
（八十七）书山之高、学海之深，到图书馆一看就知道了，人类文明就这样耸立在你的面前。
（八十八）不读书，个人就会被群体和迷思所淹没
（八十九）宁"静"致远。
（九十）尊于书籍授予自己。
（九十一）此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
（九十二）带走的是知识，留下的是文明。
（九十三）安静益无尽，读书乐无穷。
（九十四）心灵的沟通不需要过多的言语。
（九十五）万般皆下品，唯有读书高。
（九十六）即使现在，对手也在不停地翻动书页。
（九十七）静立窗前观云起默坐桌边闻书香。
（九十八）一个国家民族的灵魂精神，在文化。文化的中心在文字。
（九十九）知识在于积累，天才在于勤奋。
（一百）良书是挚友，是老师。
（一百零一）日日蒸文煮句，不亦乐乎；读书之妙，存乎一心
（一百零二）尽情、静心吸吮知识源泉，切误将我弄回庄。
（一百零三）爱书如己，沉默是金。
（一百零四）爱书如己沉默是金。
（一百零五）欢笑诚可贵，交流价更高，若为安静故，二者皆可抛。
（一百零六）多读书，读多书。
（一百零七）读书心需静，请大家保持安静。
（一百零八）书海无涯，国图有舟。
（一百零九）只带走满腹知识，留下一架好书。
（一百一十）书山之高、学海之深，到图书馆一看就知道了，人类文明就这样耸立在你的面前
（一百一十一）投资未来的人是忠于现实的人。
（一百一十二）一个人的阅读史就是一个人的精神发育史；一个人的阅读水平决定一个人的精神境界。
（一百一十三）给每一位“书”朋友做好保养。
（一百一十四）发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
（一百一十五）爱护图书，从你做起。
（一百一十六）爱护书籍，人人有责。
（一百一十七）明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。
（一百一十八）只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
（一百一十九）勿让人偷听你与思想的对话。
（一百二十）别因有意思就有意“撕”。
（一百二十一）书是修身养性的法宝，是人类精神的支柱。
（一百二十二）时间在流逝。
（一百二十三）与人方便，自己方便。
（一百二十四）读书是自娱自乐，教书是助人为乐
（一百二十五）人到才行，书到无效。
（一百二十六）开卷有益晓百年大事。
（一百二十七）争做文明读者共创和谐环境。
（一百二十八）公共场所有文明，文明就在你我中。
（一百二十九）静字高悬，读书乐园。
（一百三十）轻取轻放，爱护书籍。
（一百三十一）学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分―――学习也无法征服，还能做什么呢?
（一百三十二）带走知识，不留遗憾。
（一百三十三）不要觉得有意思就有意“撕”。
（一百三十四）把阅读变成一种习惯，把写作当作一种思考。
（一百三十五）本图书馆所有知识免费，但请自备容器。
（一百三十六）爱馆如爱家，阅书似品茶，文明你我他。
（一百三十七）给自己一个踏入成功阶梯的机会。
（一百三十八）谁也不能随随便便地成功,它来自彻底的自我管理和毅力。
（一百三十九）爱护图书，人人有责。
（一百四十）带走满腹知识，留下一架好书。
（一百四十一）学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
（一百四十二）带走该带走的，留下该留下的。
（一百四十三）如果你想进步，就去读书吧。
（一百四十四）现在流的口水，将成为明天的眼泪。
（一百四十五）营造温馨舒适的环境，体验别样浪漫的人生。
（一百四十六）光阴易逝，岂容我待。
（一百四十七）书是一条船，在漂泊中有了境界。
（一百四十八）静立窗前观云起默坐桌边闻书香
活动目标：
1、能仔细观察画面，推导出事件发生的原因及发展顺序。
2、能专心倾听，学习同伴的经验。
3、能用完整优美的语言讲述故事的经过，并能续编故事情节。
活动准备：
符合故事内容的图片三张、小熊玩偶一个
活动过程：
一、出示小熊木偶，引起幼儿听故事的兴趣。
提问：小朋友看这是谁？小熊开了一家图书馆，你猜一猜可能会有哪些书？
小结：小熊图书馆里有各种各样的书很多，能满足不同需要的小动物。
二。讲述故事，通过提问引出讲述内容。
小熊是个爱学习的孩子，她很爱看书，他的家里有很多很多的图书。从书里，他学到很多本领。六一儿童节快到了，小熊心里想，我要为大家做一件好事。让小伙伴们都能学到很多本领。
提问：小熊做了一件什么事？你们参观过图书馆吗？人们是怎么借书的？小熊的图书馆是怎样的呢？小动物们也要像小朋友们一样自己到图书馆去吗？
小结：小熊图书馆的书种类多样，让小动物学到了不同的本领，小朋友们也要多看书，多读书。
三、看图讲故事
1、分别出示图一、图二、图三，引导幼儿观察。
2、通过提问帮助幼儿理解画面内容：
（1）图一：小熊来到哪里？他来干什么？小熊想些什么？说些什么？做些什么？小鸟又会对小熊说些什么？
（2）图二：小熊又背着书包来到哪里呢？他心里怎么想的？小鱼会对小熊说些什么？
（3）教师引导幼儿分别完整的讲述图片一、二、三的内容。
小结：小鸟需要很轻的书，，小鱼需要不怕湿的书，小熊给了每个小动物适合自己的书。
四、幼儿讨论，进一步理解图片的内容
提问：小熊的图书馆和我们的图书馆一样吗？什么地方不一样？小熊的图书馆是否固定在一个地方？这样的图书馆怎样呢？
小结：小朋友去过的图书馆是固定在一个地方的，方便小朋友们找到，小熊的图书馆不是固定在一个地方。
五、完整讲述图片内容，并鼓励幼儿认真倾听同伴发言。
提问：小朋友觉得小熊还会遇到谁呢？他们会需要什么样的图书呢？
小结：不同的小动物需要不同的图书，要适合他们的书，小朋友也是一样想获得不同的知识就需要看各种各样的书让自己学到更多的知识。
活动延伸：
1、活动后可将三张图片摆在语言区，让幼儿继续续编故事。
2、指导幼儿将续编的故事情节画下来，制作成一本连环画，请家长或教师帮助记录文字。
附故事：
《小熊图书馆》
小熊开了一家图书馆。里面有许多书。有大的、小的、圆的、撕不破的、一起的。他想把这些好看的书都送给朋友们看。
他碰见了一只小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书吗？”小刺猬说，“我想看书，可是我身上的刺会把书弄破的呀。”小熊笑了笑。找了本撕不破的书递给了小刺猬。
小熊继续走。一只小燕子飞过小熊的头顶。小熊问道：“小燕子，你想看书吗？”小燕子说，“我想看书，可是书太重了，我拿不动。”小熊笑了笑。找了一本轻如羽毛的书递给了小燕子。
小熊继续走。碰见了一条小鱼，小熊问道：“小鱼，你想看书吗？”小鱼说，“我想看书，可是书不能碰到水呀。”小熊笑了笑。找了一本不怕湿的书递给了小鱼。
小熊继续走。碰见了一只小老鼠，小熊问：“小老鼠，你想看书吗？”小老鼠说，“我想看书，可是我们人小书大洞口也小，弄不进去。”小熊笑了笑。找了本小的书递给了小老鼠。
小熊继续走。碰见了一只小蚂蚁，小熊问道：“小蚂蚁，你想看书吗？”小蚂蚁说，“我想看书，可是书太重我拿不动。”小熊笑了笑。找了本轻如羽毛的书递给了小蚂蚁。
小蚂蚁谢谢了小熊，小熊的口袋里就剩了一本书了，他走回家了。
图书馆是一个好地方,不仅可以增加知识，还可以丰富生活。
今天我给大家介绍的这个图书馆位于绿博三号二号院大门口旁边，那里有空调，地面打扫的非常干净，环境非常优美。那里的书摆放的非常整齐，种类也很多，有神话故事书，有童话故事书，还有中国历史书看书的地方也很多，有的是靠再窗户旁边的，有的是一张桌子一个椅子的，还有的是中间放一张大桌子，旁边有很多小凳子的，可以让很多人同时使用。
图书馆还有一个特点就是非常安静，除了翻书的声音，其它的什么也听不到。
图书馆是一个让人们学习的地方，是一个巨大的知识宝库，书籍是人类进步的阶梯，多读书能增加知识，开阔眼界，我们有时间一定要多去图书馆看看。
教学内容
课本第58~59页。
教学目标
1、探索并掌握两位数减一位数的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。
2、培养学生提出问题的意识，运用数学知识解决生活实际问题的能力。
3、让学生在观察、操作、思考中感受计算与生活的密切联系。激发学生学习的兴趣。
4、培养学生表达、倾听、操作等方面的学习习惯。
教学重点
掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
教学难点
理解用竖式计算的算理。
教学过程
一、练习口算，复习旧知。出示口算卡片口算：
12-611-735-4
17-918-666-5
19-719-978-8
二、创设情境
1、同学们，我这里有一幅图，请你们仔细观察，这是在哪里，他们在干什么？
今天图书馆借书的情况如何，哪位同学能介绍一下。
2、了解了今天图书馆的情况，同学们，你们能提出什么数学问题。（板书问题）
这个问题你能列式解答吗？（板书算式）
三、动手操作，探索算法，理解算法
1、33-7怎么计算呢？请你们利用手里的学习材料，用自己喜欢的方式做一做。
2、你们愿意把自己的算法和小组的其他同学说一说吗？当别的认真听一听他说的方法一样，如果是，你还有什么补充。
3、刚才小朋友们交流得很不错，谁愿意把自己的方法同全班同学一起分享。为了说得更清楚，建议你用小棒边摆边说。
4、小朋友们真不了起，当计算33-7遇到个位不够减的情况时，想出了这么多种方法。
在这些算法中，你还有没有需要提出来解释的'？
你最喜欢哪一种，说说你喜欢的原因。
5、今天我们学习的100以内的减法和以前学习的减法有什么不一样？
根据学生的回答顺势板书出课题：两位数减一位数的退位减法。
四、应用新知，解决问题。
1、刚才大家研究解决了两位数减一位数，个位不够减的问题，回答了解第一个问题。那要求故事书、连环画剩下的本数，你们会求吗？请完成在书上第58页下面的方框里。
2、完成第59页练一练1~4题。
第1题要引导学生理解50-3这一特殊情况。
第4题引导学生理解题意：牌子上算式的得数是几，就坐第几号的小汽车。可要求学生用线回起来。
五、拓展性练习
84-754-562-4
84-7054-5062-40
六、全课
师：通过今天的学习你有什么收获？你还有什么问题需要提出来讨论？
今天，我和我的好朋友一起去新华书店读书。到了书店我们找了各自喜欢的书，找了个地方坐下了。书店里的人都十分安静，没有一点噪音。大家读书也十分认真，时不时的用笔在自己的本子上做记录，我读的书是《骆驼祥子》的第三章，在这一章中讲述了骆驼与祥子关系。骆驼就是祥子的希望一一骆驼让祥子燃起了逃跑于买车的希望，也是祥子自身的写照一一个大、能负重，靠腿吃饭又十分脆弱，老舍先生的描写十分形象的表现出了祥子当时的心境，在阅读中我应该多加注意细节，并细细品味，用心体会。
我们读了两个小时，已经七点了。天也快黑了这时下起了大雨。妈妈给我们打电话，让我们多读一会儿，等雨停了再来接我们。就这样，我们又读了一个小时，雨终于停了。
我们各自回到了家。今天收获满满，在书中收获到了许多知识。
1、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力
2、不要觉得有意思就有意撕。
3、没有艰辛，便无收获。
4、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。
5、轻取轻放，爱护书籍。
6、鲁迅图书馆是您人生的`好帮手。
7、用心领悟知识，用心爱护图书
8、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。
9、气有浩然，学无止境。
10、知识使人变得文雅。
11、带走的是知识，留下的是礼貌
12、在书籍的海洋里畅游，在知识的世界里遨翔
13、知识的源泉，智慧的根源。
14、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
15、看书该是云淡风清，平湖秋月。
图书馆标语250条
16、用心领悟知识，用心爱护图书
17、留意点儿，书儿也有生命。
18、多读书，读多书。
19、东边拿书西边看，道是无情却有情。
20、眼不留情，手下要留情。
21、良书是挚友，是教师。
22、用心领悟知识，用心爱护图书。
23、心灵的沟通不需要过多的言语
24、学以知道，教以成德。
25、沉默在那里已升华为一种品德。
26、腹有诗书气自华。
27、"净静竞"，提高成绩，修身养性。
28、只带走满腹知识，留下一架好书。
30、此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦
31、环境好，生活就好。
32、安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧；
33、请书回原处，让礼貌归队。
34、带走的是知识，留下的是礼貌。
35、眼观古今中外，耳需一时清静
36、心灵的沟通，不需要过多的语言。
37、给每一位书朋友做好保养。
38、心灵的沟通不需要过多的言语。
39、眼观古今中外，耳需一时清静。
40、中华万卷书香，盛世百年图强。
41、勿让人偷听你与思想的对话。
42、智者不博，博者不智。
43、借书即来，还书则回，来回有序，人人欢喜
44、有时间没时间，常过来看看。
45、眼不留情，手下要留情
46、思考是智慧花蕾待放的前夜。
47、莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。
48、天高海阔鸟鱼同翔，文化知识你我共享
49、一代园丁乐，四时桃李荣。
50、静以修身，学以养德
51、争做礼貌读者共创和谐环境。
52、我不会污损书籍，因为书籍是我的精神食粮！
53、淡薄以明志，宁静以致远
54、天高海阔鸟鱼同翔，文化知识你我共享
55、人的知识愈多，人的本身也愈臻完善
56、书籍净化心灵的宝库。
57、智者不博，博者不智
58、只带走满腹知识，不留下半点遗憾。
59、爱护书籍，人人有责。
60、请让书香盈室，别留烟气满屋
61、国图如海，我如鱼。
62、投资未来的人是忠于现实的人。
63、与人方便，给己方便。
64、静字高悬，知识乐园。
65、只带走满腹知识，不留下半点遗憾。
66、静是知之始，知是静之成。
67、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色
68、宁静致远
69、修身能够养性，读书能够养心
70、书籍与智慧同在，读书与获取同行。
71、眼观古今中外，耳需一时清静
72、借书即来，还书则回，来回有序，人人欢喜
73、踏着提高的阶梯，迈向心灵的彼岸
74、眼观古今中外，耳需一时清静
75、书籍与智慧同在，读书与获取同行
76、带走的是知识，留下的是安静。
77、学以知道，教以成德；
78、一馆藏天下，智慧千万家。
79、因为你的参与，公共秩序更有信心。
80、人们需要安静，需要思考。
81、静以修身，学以育德；
82、郁郁学习气息，描绘完美未来。
83、发奋识遍天下字，立志读尽人间书
84、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。
85、提高的人就喜欢读书。
86、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长
87、成功起于知识，知识源于书本。
88、轻轻我走了，不带走一本书。
89、宁静致远。
90、知识无涯，学无止境
91、让礼貌留下，把喧哗带走。
92、书为未来，未来为书。
93、想得到知识和乐趣，来图书馆吧。
94、书香弥漫知识圆，学海无崖我做主
95、读书创造卓越，知识成就梦想。
96、书香弥漫知识圆，学海无崖我做主。
97、投资未来的人是忠于现实的人
98、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力
99、静是知之始，知是静之成
100、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
101、沉默是金，宁静是德
3月3日的中午,吃完午饭学校组织我们三年级的同学去浦东图书馆参观,并作一回小读者,去之前老师让我们每个人再带一个包,包里可以装上相机,小本子和笔.在路上大家都在讨论图书馆是什么样的,其实我经常去浦东图书馆所以讨论的时候,我也津津乐道.到了图书馆,我们去了少儿馆,少儿馆的不只很有童趣,而且非常舒适,可以脱了鞋,舒舒服服的席地而坐,最值得一提的是,少儿馆的书非常多,,同学们都找到了自己喜欢的书,自己看了起来.
通过这次参观,我更了解浦东图书馆了,也知道了一些关于图书馆的知识和使用图书馆的规矩,活动结束的时候大家都依依不舍,如果我们学校能有这么大的少儿馆该有多好啊.
妈妈说国外的象我们一样大的孩子经常去的地方就是图书馆和博物馆,真希望学校能多组织一些这样的活动.
中午吃完饭休息了一会儿，我和爸爸妹妹一起去河南省少儿图书馆，我们骑着电动车，一路向图书馆驶去，因为路还不是很熟悉，有些迷路。
好不容易到了图书馆，我们先去了绘本区里面的书本全部放置在精美的木架上，上面的书本有大有小，色彩丰富，结合起来就像一张五颜六色的油彩画，书中有精美的插图，还有许多生动的故事，这些故事有的生动有趣，有的令人伤心，有的搞笑幽默，有的自然真实。
之后我们去了儿童文学，阅读是那里有许多张桌子，许多人都在那里看书写作业，这里的书架是铅笔造型的，书架上的书就像沙漠中的沙子一样，永远也数不清，我选了几本不错的书，找了个空座位开始看书，书中的内容实在是太有趣了，使我的眼睛在书上贪婪地扫着，终于第一本书看完了，我放回第一本书，拿起第二本，又开始津津有味的看了起来，我看的正起劲儿，爸爸突然来了，告诉我还没干正事儿呢，我突然想起我是来见《名人传》的。
于是我放下书本去找《名人传》，我在阅读室里找啊，找啊，转了一圈又一圈，就是没发现《名人传》，直到我找累了才罢休，我在查出电脑上查了一下发现这本书根本不在这个阅读室，而在第二儿童文学阅览室，难怪我刚才一直没得找到，我们一起找到这本书，把他借了之后高高兴兴的回家了。
今天真是紧张又充实的一天啊！
爸爸带我去图书馆看书了，那里的书真多，人也好多，大家都在挑选自己喜欢的书，人虽多，但是这里很安静，大家都小心翼翼地看着书，尽量不发出声响。我选了自己爱看的科学书，仔细的阅读起来，爸爸给我买了饮料我都顾不上喝，在这里时间过得很快，不知不觉已经到午饭时间了，爸爸喊我走，我还不愿走呢，下次我还要来图书馆看书！
1、轻轻我走了，不带走一本书。
2、别因有意思就有意“撕”。
3、只有爱护，才能真正拥有。
4、“净与竞”提高成绩，修身养性。
5、珍异书，就是珍惜知识。
6、只带走满腹知识，留下一架好书。
7、我轻轻的来，正如我轻轻的飘。
8、带走满腹知识，留下一架好书。
9、书籍是我们情感的良医。
10、书籍是人类进步的阶梯。
11、认认真真读书，堂堂正正做人。
12、郁郁学习气息，描绘美好未来。
13、看书该是云淡风清，平湖秋月。
14、心灵的沟通不需要过多的言语。
15、东边拿书西边看，道是无情却有情。
16、明兴替规律，察今是昨非。
17、修身可以养性，读书可以养心。
18、读书心需静，请大家保持安静。
19、爱护图书创文明，热爱校园建和谐。
20、多读书，读多书。
21、学以知道，教以成德。
22、好学，求问；书海探宝。
23、智者，用书与先贤古人对话。
24、安静益无尽，读书乐无穷。
25、成功起于知识，知识源于书本。
26、有时间没时间，常过来看看。
27、读好书，好读书。
28、书，是智慧的结晶。
29、眼观古今中外，耳需一时清静。
30、知识的源泉，智慧的根源。
31、如果你想进步，就去读书吧。
32、人们需要安静，需要思考。
33、给自己一个踏入成功阶梯的机会。
34、埋头静读，书中自有黄金屋。
35、雄辩是银，沉默是金。
36、宁“静”致远。
37、千年文献汇津澜，百岁盛典溯渊源。
38、带走该带走的，留下该留下的。
39、书是人类的益友。
40、思考是智慧花蕾待放的前夜。
41、沉默是金，宁静是德。
42、"静"字高悬，知识乐园。
43、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。
44、做文明学生，从此时此刻做起。
45、通晓千古事，尽在不言中。
46、悄悄的你走了，正如你悄悄的来。
47、人到才行，书到无效。
48、带走的是知识，留下的是文明。
49、读书勿用口，用口需深思。
50、公共场所有文明，文明就在你我中。
51、沉默在这里升华为一种品德。
52、因为你的参与，公共秩序更有信心。
53、智者不博，博者不智。
54、只带走满腹知识，不留下半点遗憾。
55、好借好还，再借不难。
56、你的文明，大家的需求。
57、天行健，君子以自强不息。
58、在此读书勿用口，在外行事方显才。
59、气有浩然，学无止境。
60、莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。
61、树同济新风，做文明读者。
62、文明学习，文明阅读。
63、教室、图书馆文明类。
64、留意点儿，书儿也有生命。
65、没有艰辛，便无收获。
66、书籍是医治心灵创伤的良药。
67、开卷有益晓百年大事。
68、随时借书，按时还书。
69、善待图书，保护图书。
70、嘘！此时无声胜有声。
71、知识静地，不留一片废纸。
72、知识使人变得文雅。
73、爱护书籍，人人有责。
74、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
75、今天不走，明天要跑。
76、静读万卷书，稳走千里路。
77、徜徉知识海洋埋下梦想种子。
78、书香弥漫知识圆，学海无崖我做主。
79、吾生而有涯，而知也无涯。
80、让文明留下，把喧哗带走。
81、文明的去借书，礼貌的去还书。
82、别因有意思，而有意“撕”。
83、保护图书千万册，从你我做起。
84、好书，书好，好书好读好护。
85、良书是挚友，是老师。
86、书籍与智慧同在，读书与获取同行。
87、“静、净、亮”，学海无涯苦作舟。
88、书是人类的灵魂。
89、请书回原处，让文明归队。
90、用心领悟知识，用心爱护图书。
91、静是知之始，知是静之成。
92、不要觉得有意思就有意“撕”。
93、读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。
94、轻取轻放，爱护书籍。
95、万般皆下品，唯有读书高。
96、轻轻地我走了，不留下一片纸屑。
97、静以修身，学以养德。
98、不是一切真情，都需要用语言表达。
99、投资未来的人是忠于现实的人。
100、眼不留情，手下要留情。
101、静中求知，维护靠大家。
102、读书破万卷，下笔如有神。
103、与人方便，给己方便。
104、一代园丁乐，四时桃李荣。
105、静以修身，学以育德。
106、书籍——净化心灵的宝库。
107、记好时间，送“它”回家。
108、腹有诗书气自华。
109、书为未来，未来为书。
110、想得到知识和乐趣，来图书馆吧。
111、悄悄地你走了，正如你悄悄地来。
112、与人方便，自己方便。
113、一馆藏天下，智慧千万家。
114、爱护图书，人人有责。
115、给每一位“书”朋友做好保养。
116、书是一条船，在漂泊中有了境界。
117、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。
118、带走的是知识，留下的是安静。
119、你是安静的，我是平静的。
120、进步的人就喜欢读书。
121、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
122、心灵的沟通，不需要过多的语言。
123、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
124、静字高悬，读书乐园。
125、勿让人偷听你与思想的对话。
126、光阴易逝，岂容我待。
127、爱惜书本是读书人的良好开端。
128、“静”字高悬，知识乐园。
129、厚积方能薄发，静读才可沉思。
130、沉默在这里已升华为一种品德。
131、理想的书籍是智慧的钥匙。
去图书馆，其中一半的原因都是为了躲避老妈的刀锋相对的追击，她管的事情太多了，放在网上就是“私生饭”，什么事都介入中间，不管看见我在干什么，她都要说一句。虽然还没有到偷窥和出卖隐私这一步，但被老妈啰嗦，还是很烦的。我去图书馆，她会以为我是在好好学习，就不会再过问。所以我通常都是能带多久就待多久，但是五点之前必须回家，要是没有时间限制，我可能打算在那里一直待下去。
不过我去图书馆也确实是在好好学习，不仅是为了躲避老妈的攻击，也是为了我自己，分到一个普通班，怎么能不努力呢？要是初三还是普通班，我就毁了。图书馆多清静，馆内还一直在播很多西洋乐的曲子，很治愈啊。不过呢，通常到了三点钟的时候，这里就会多了很多玩闹的小屁孩，并且不是在看书，是在打闹，这也就算了，居然还发出了这么大的声音，看了就想揍一顿。
呼，先不说这些糟心事了，总的来说，我在这里待的这几个小时，还是很有收获的。不仅写完了作业，还复习了一下语文和历史，此外还完成了生物答疑。馆内的播的西洋音乐很好听，所以我也不会再带MP3来。其中，我还用了软件forest，喜欢学习的同学都知道这个软件，管理自律的，每完成一个计时就完成了一个番茄钟，我今天种了五颗小树，感觉挺有成就感的。
今天的任务已经完成了，还额外多做了一些，现在是投稿和练习口风琴的时间了。
今天，妈妈带着我和彤彤去了图书馆。到了图书馆，我和彤彤来到二楼的儿童阅览室。我拿了一本《做最好的自己》，彤彤拿了一本《童话故事书》，看了一会儿，彤彤手指着一个我不太认识的字，说这个是什么字？我却只能回答他，我也不认识，之后我问妈妈，妈妈说这是，凹凸的凹，我们在看书时又学到了一个新的字。我们看的正津津有味，彤彤的妈妈突然过来说他有急事，得先走了，咱们下次再来图书馆看书吧！我不情愿地跟在妈妈后面。
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