当认真看完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，记录下来很重要哦，一起来写12篇读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《草船借箭》读后感，希望能够帮助到大家。
草船借箭观后感 篇1周瑜看诸葛亮挺有才干，心里很是妒忌，便找机会处死他。
一天周瑜请诸葛亮商议军事，叫他十天内造好十万之剑，但诸葛亮说只要三天就够了，并立下军令状，还叫周瑜三天后到江边取剑。事后周瑜叫鲁肃去探听探听，诸葛亮知道鲁肃是个忠实守信的人，便向他借了二十条用青布幔子遮起来的船，每条船上有三十名士兵和一千多个草靶子，最后还告诉他不能让周瑜知道。鲁肃照诸葛亮说的把船停在江边，第一天，第二天不见诸葛亮有什么动静，第三天四更时诸葛亮请鲁肃一同去取剑，诸葛亮知道曹操疑心重，此时正好是大雾漫天，曹操一定不敢出兵，便对鲁肃说我们只管在这里饮酒取乐就可以了。当船到达曹寨时，他下令船头朝西，船尾朝东，又叫武士们一边擂鼓一边叫喊，曹操听后下令放箭，齐刷刷的剑像雨一样射到草靶子上。天亮后，诸葛亮胸有成竹的'带着满身是剑的船回去了。
周瑜看后长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
草船借箭观后感 篇2今天，孔老师用了两节课来教我们《草船借箭》这篇课文，我对其中的诸葛亮感受颇深。
课文一开头，就说明了诸葛亮看破周瑜的反间计，并且告诉了前来“探望”自己的鲁肃。诸葛亮还告诫鲁肃不要告诉周瑜，要不然周瑜将会设计害他。可以说，诸葛亮已经算准了周瑜嫉妒心特别强，所以才郑重告诫鲁肃，可惜鲁肃不听，告诉周瑜。导致出现周瑜要求诸葛亮十天造十万支箭的事情，哪知诸葛亮竟只需三天，还立下军令状。于是，在准备好了船、草垛等物品后，草船借箭这场好戏便轰轰烈烈地开始了……最终，诸葛亮借着大雾拿到了曹营十万支箭，凯旋归来。
看完文章，我不禁佩服起诸葛亮的聪明，也可以说是神机妙算。你看，他一眼就能够看破号称“东吴顶梁柱”周瑜的计谋，这多么厉害啊。而且，他料定三日后有大雾，才敢去曹营“借”箭。长索相连，以防小船冲走；擂鼓呐喊，迷惑对手，一条条妙计，真让人感叹诸葛亮的神机妙算。而且，诸葛亮还有知人这一大本事，能够看透人的性格。
但是，诸葛亮的神机妙算真的是“神机妙算”么？不，这肯定不是。这是长期读书长期实践积累得来的结果。诸葛亮常年读书，虽在人乡下，但也每天分析天下局势。我想到了诸葛亮，再想我，真是
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草船借箭改写作文【篇1】有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。周瑜要诸葛亮在十天内赶造十万支箭，可诸葛亮说只需三天，他还下了军令状。
周瑜让鲁肃去探听诸葛亮的计划。鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮便向他借了二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，并要求不能让周瑜知道此事。
第三天四更的时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这时，大雾漫天，江上连对面都看不清。诸葛亮下令船头朝西，船尾朝东，一字排开，又叫船上的士兵一边擂鼓，一边呐喊。曹操听到鼓声和呐喊声，就令弓gong弩手朝江中放箭。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
天渐渐亮了，船两边的草把子插满了箭，诸葛亮叫二十条船驶回南岸。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。周瑜见此，长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真的比不上他。”
草船借箭改写作文【篇2】周瑜妒忌诸葛亮的才干。
一天，周瑜以公事为借口请诸葛亮在十天之内造十万支箭。诸葛亮却答应三天内完成，并立下军令状。鲁肃去探听消息，诸葛亮请鲁肃帮忙，借二十条船、军士和草把子。还嘱咐不要告诉周瑜，鲁肃答应了。
第一天、第二天诸葛亮都没有动静，第三天天还没亮，诸葛亮请鲁肃一同前往曹营。这时大雾漫天，江上连面对面也看不清。船只靠近曹军水寨，船尾朝东，一字儿摆开，一边擂鼓，一边呐喊。曹操以为敌人突然袭击，不敢轻易出动，慌乱之中只叫弓(gong)弩手放箭，不让他们近前。诸葛亮又下令把船调过来，仍旧擂鼓呐喊，直到两边插满箭。天亮了，诸葛亮命令船顺风顺水而归，曹操得知真相已来不及追赶。
周瑜得知借箭经过，长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
草船借箭改写作文【篇3】周瑜看到诸葛亮有才干，他很嫉妒。
周瑜和诸葛亮在商议军事，周瑜要诸葛亮造十万支箭，给诸葛亮十天时间，诸葛亮答应只要三天，并立下了军令状。
鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮让鲁肃帮忙，鲁肃答应了。诸葛亮用船，士兵，鼓，青布幔子，和草把子。并让鲁肃不要告诉周瑜。鲁肃如然没有告诉周瑜。
鲁肃见了诸葛亮两天没有动静，直到第三天天还未亮，诸葛亮
一篇好文章读后感怎么写？大家一口气读完作品之后，想必都有很多想说的话。这时我们可以通过写读后感的方式来记录我们的感受，“草船借箭读后感”是我为您所准备的希望它能够达到您的要求。
草船借箭读后感 篇1诸葛亮，字孔明，是三国中最足智多谋的人物，其中最著名的一战就是草船借箭。
据说刘备和东吴孙权联合后，周瑜一直想除掉诸葛亮，因为他害怕诸葛亮对东吴不利。在一次军队会议上，周瑜特意要求诸葛亮在十天内制造十万支箭。诸葛亮觉得十天太长，说三天就够了。周瑜大喜，请诸葛亮下令。诸葛亮明白周瑜想害自己，便向鲁肃求救。让鲁肃准备20艘战舰，然后找30名士兵在船头喊叫，最后指示士兵在每艘战舰的前后左右各放800个稻草人。
一切准备就绪，晚上，诸葛亮带着鲁肃上船，启程前往北方的曹营。那天晚上正好有雾，浓雾仿佛给河面蒙上了一层面纱。诸葛亮和鲁肃在船上喝酒聊天，不知不觉走到了曹英身边。由于大雾，曹操看不到对方埋伏了多少人马。 .诸葛亮让士兵们调转船头离开曹营，还让士兵们高呼“谢丞相送箭”！这时，曹操才意识到自己上当了。
看完这篇文章，真的很佩服诸葛亮。他胆大心细，敢独入曹营。他也很博学。他精通天文学和地理。多雾路段。我也要努力学习，才能像诸葛亮一样足智多谋。
草船借箭读后感 篇2《草船借箭》是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，巧妙地取得了胜利。在事实面前，周瑜不得不敬佩诸葛亮的才能，并自叹不如。赞扬了诸葛亮杰出的神机妙算的才能和广阔的胸怀。读完全文，我情不自禁地想：诸葛亮神机妙算地取得胜利的关键原因是什么呢？他给了我们什么启示呢？
经过思考，我总结出诸葛亮取胜的关键原因是：诸葛亮知天、知地、知人，善于谋划。具体说是：一、诸葛亮熟悉气象变化，知道三天必有大雾。二、诸葛亮熟悉地理情况，把船停在受箭最佳的地方，回来的时候能顺风顺水。三、诸葛亮知己知彼，深知鲁肃为人忠厚，不会泄露借船机密，敢请他帮忙；知道曹操多疑，用兵谨慎，不敢轻易出兵，只会放箭压阵；明白周瑜心胸狭窄。四、谋划周密，巧妙安排，充分利用有利条件。如：巡排草船，精心伪装；利用大雾，逼近曹寨；擂鼓呐喊，虚张声势；箭满归来，顺风顺水。
诸葛亮神机妙算获得成功给我们的启示之一是：作为现代的小学生应该努力形成各方面的素质，只有博学多闻，素质全面的人，才
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草船借箭课件 篇1一、教材说明
这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各为一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计同曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、才智过人。
二、教学目标（第二课时）
１．分角色朗读课文，复述课文；
２．理解课文内容，领悟诸葛亮的“神机妙算”。
三、教学重点
引导学生领悟诸葛亮的“神机妙算”。
四、教学方法
以读为主，以读促思，以读促悟。
五、学习方法
自读自悟，在读中体会，在读中感悟。
六、教学设计
１．快速读文，理清文章的脉络。
这篇课文按事情发展的顺序分为以下四部分：
第一部分（１、２）：讲曹操借箭的起因。
第二部分（３、４）：讲诸葛亮做草船借箭的准备。
第三部分（６－９）：讲草船借箭的经过。
第四部分（１０）：事情的结果，箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。
２．在理清文章脉络的基础上，默读课文，借助周瑜的话，概括出诸葛亮的特点。
（随着学生的回答，教师板书：诸葛亮 神机妙算）
３．逐段精读课文，自主探讨，说一说诸葛亮都做了些什么？为什么要这样做？（教师可做一些适当的引导）
如第一部分：诸葛亮为什么敢立“三天交十万支箭”的军令状？第二部分：为什么跟鲁肃借船，而又不让告诉周瑜？第三部分：为什么选择大雾漫天的时候去取箭？为什么把船连起来，排成“一字儿”？为什么让军士擂鼓呐喊？为什么先船头朝西后船头朝东？……
（学生弄清这么多为什么后，学生对诸葛亮的神机妙算就会有所领悟。）
４．自主阅读，合作探究。
(在熟读课文的基础上，让学生提出自己感兴趣或者不懂的问题，跟大家讨论。在小组讨论的基础上，教师可相机选择一些综合性较强的问题，师生共同探究。如“诸葛亮草船借箭成功的原因有哪些？”教师在大家交流的基础上，帮助学生把内容梳理清楚。)
草船借箭成功的原因主要表
