错误课件

教师的工作中，有一部分内容是制作自己的教案课件。现在，你可以开始写自己的课堂教案课件了。通过精心编制的教学教案，教师可以更好地把握课程的重点，提升教学效果。为了让您满意，栏目小编为您制作了这份“错误课件”，希望本文内容能为您提供一些参考！

教学目标：

知识与能力目标

1．了解传奇诗人郑愁予

2．进一步培养诵读诗歌的兴趣

3．进一步培养鉴赏诗歌的能力

过程与方法

感情诵读法品读鉴赏法想象交流法

情感态度与价值观

1．体会诗人对祖国的深深眷恋之情。

2．体会诗人期盼大陆与台湾早日统一的美好感情。

教学重点：

1、感情诵读（读）

2、意境品味（品）

教学设想

郑愁予是台湾当代著名诗人。他的名作《错误》被誉为“当代抒情诗的绝唱”。这首诗写的是江南一个小镇上一个美丽而忧伤的故事，一个遗憾的过程。教师的任务是指导学生兴趣盎然地鉴赏这首美丽的诗歌并针对其中鲜明的意象发挥自己的想象力。要让学生懂得好的诗歌应给人无限的联想和想象空间。同时，让学生对郑的诗歌创作及特点有初步的了解。

教学课时

1课时

教学过程：

一、导入新课

我们先欣赏一段音乐（多媒体播放罗大佑的《错误》让学生静听）

有没有听过这首歌？这首歌的歌词就是台湾当代著名诗人郑愁予所写的《错误》。今天我们就要学习这首诗歌。

二、明确目标

（1）培养诵读诗歌的兴趣

（2）品味诗歌的意境美

三、走近作者

郑愁予，本名郑文韬，祖籍河北，1933年出生于山东济南,是当代活跃在台湾诗坛的一位著名诗人。童年随父辗转大江南北，长城内外，饱览祖国各地风土人情，山水风光，1949年随家人去台湾。郑比较有名的诗作，比如《错误》《水手刀》等，大多都是以旅人为抒情主人公的。因此他又被称为“浪子诗人”。

郑愁予，本名郑文韬，祖籍河北，1933年出生于山东济南,是当代活跃在台湾诗坛的一位著名诗人。童年随父辗转大江南北，长城内外，饱览祖国各地风土人情，山水风光，1949年随家人去台湾。郑比较有名的诗作，比如《错误》《水手刀》等，大多都是以旅人为抒情主人公的。因此他又被称为“浪子诗人”。

郑愁予其人其诗都给人一种神秘感。他本人是一个运动健将，但诗中表现的却是一个多情书生；他有着极深的文学修养，但他却毕业于法商学院；他身为现代派的主要干将，但他的诗却处处流淌着古典韵味；他的诗婉约犹如李商隐，但豪放起来酷似李白。

四、诵读感知

1、听录音诵

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有一次，我晚上放学回家，做完作业以后，在家里玩。突然砰的一声，一不小心，我把妈妈的瓷杯打碎了。我当时想：我做错了一件事怎么办。反正没人看见，我想隐瞒这件事。可是又不想隐瞒。我的心忐忑不安。日记日记200字

晚上，妈妈下班回来了。当妈妈喝水时，发现瓷杯不见了。妈妈的心情顿时晴转多云，皱着眉头问：我的杯子呢？忽然，妈妈眼睛一亮，发现墙角边的碎片，又问：是谁打碎的？我的脸刷的一下红了起来。我又想：我说还是不说呢？如果不说，妈妈会不会生气，如果我说了，妈妈会不会打我呢？我犹豫不决，结果还是没说出来。

晚上，爸爸回来了，看到着场景，就走了过来。

妈妈因为很久问不出答案，起得火冒三丈。看到着场景，我更是吓坏了。咬着牙根，鼓起勇气，一句话把事情经过讲了出来。爸爸听了，顿时阴转暴雨，生气的说：杨萱，你知不知道你这样会让你妈妈生气的。小孩子凡事都要讲实话。哦，我明白了。我低着头说。脸更红了。

过了一两天，又发生了一件事。那天晚上，我和爸爸，还有大舅一起在看电视，妈妈在抄菜，菜抄好了，妈妈把菜端到饭桌前，放好菜。突然妈妈发现阳台上的沙门没有关。当时我正躺在沙门旁的长沙发上看电视。爸爸就飞快的说了一句：是杨萱弄的。我说：不是我弄的。妈妈说：是谁出去没关沙门，会有很多蚊子飞进来的。大舅说：杨萱，你爸好象出去打过手。这下事情就水落石出了。原来是爸爸出去打手机，打完手机回来时，忘记关了。我的心情如同大暴雨般的生气。我说：爸爸你怎么可以这样，你之前说的凡事都要讲实话，是没有用的？难道你说错了。妈妈也生气地说：你是孩子的榜样，你应该起一个带头作用。你既然说慌话，太不象话了。爸爸害羞地笑了。

通过这两件事情后，我想对爸爸妈妈提一个建议：我建议你们在教育孩子之前，想一想你们教育孩子的话，你是否比孩子先做到自己说的一点。不要让孩子做到了，自己却没做到。

我是个易犯错的孩子，因为我的老毛病又犯了。

省少儿围棋锦标赛烟台赛区第八轮遇到了一个三段的棋手。我开始下的很慢，但到了后面的时候，我就快了，我还要贴七目半，结

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“人非圣贤，孰能无过”，每个人的漫长一生中绝不会不犯错误的，关键在于自己如何对待错误。有些人错了，就正确认识错误并认真吸取教训，所谓“吃一堑，长一智”，并抓住机会让自己不再犯同样的错误;而有些人错了，却只是一味的原谅自己，不肯从主客观找原因，进行总结，结果当然是可想而知的，那就是在他还会再犯同样的错误。我也犯了许多错误，它们就好比一位位老师，不断警示我、教诲我，其中件事我把它记得很牢很牢。因为它是一个让自己感受到切肤之痛的、特别的错误。

前年寒假，我和哥哥随着妈妈、爸爸来到了姥姥家——东北，在那里我第一次看见那么厚的雪，感觉一切是那么新鲜，一到姥姥家就约好哥哥到雪地里玩。我们一会儿滑雪橇，一会儿堆雪人，一会儿又打雪仗，还在雪地里玩鞭炮。可玩了一会儿就觉得不好玩了，怎么办呢?

我眼珠子一，嘿，有办法了——炸雪，我向哥哥一提出这个建议，哥哥立马点头拍手称快。说玩就玩，我立刻把鞭炮点燃，等了三秒，把鞭炮埋到雪堆里，捂住耳朵迅速跑到一旁准备看好戏——天女散花。一秒、二秒、三秒……等了五秒没有动静，我心里想应该爆炸了啊，就又等了三秒，却还是没有动静。得看看是怎么回事，想着，我就伸手去把雪刨开，结果看着鞭炮静静的躺在那儿，我明白了——原来鞭炮还没有爆炸火就熄灭了。

我不服气又点燃了一个鞭炮，这次比上次多等了三秒钟，结果还是和上次一样，鞭炮还没等爆炸就熄灭了。我就这样反复了好几次都没有成功，真泄气!

这次可把我真的气火了，看来要让鞭炮能在雪里爆炸，在它爆炸前就不能放在雪里时间久了，要不然会熄灭。经过一系列缜密地分析后我又拿起了鞭炮，这一次鞭炮一点燃我就使劲用嘴吹气希望它能燃快一点，一秒、两秒、三秒……感觉鞭炮即将爆炸了，我正准备把鞭炮往雪里放时，只听得“轰”的一声，马上感觉到手里火辣辣、刺痛刺痛的——啊!我被鞭炮炸了。“哇”地一声哭了出来，脸色煞白煞白，哥哥赶紧过来检查我的伤势，还好还好，白白的手没有出血，但火烧火燎的，还散发着一股火药味。不管三七二十一哥哥直接把我的手往雪里一放，又是一阵钻心的疼啊!值得庆幸的是到现在手还能灵活自如。

直到现在我还在想，如果我长大当上了警察或士兵，扔手榴弹和埋

人们不该为承认错误而羞耻，因为这表明今天比昨天有长进。

正直意味着有勇气坚持自己的信念。这一点包括有能力去坚持你认为是正确的东西，在需要的时候义无反顾，并能公开反对你确认是错误的东西。 ——阿瑟·戈森

有错误要逢人便讲，既可取得同志的监督帮助，又可以给同志们以借鉴。 —— 周恩来

错误是不可避免的，但是不要重复错误。 —— 《周恩来选集》

人们有时可以支配他们自己的命运；要是我们受制于人，亲一爱一的勃鲁托斯，那错误并不在我们的命运，而在我们自己。〔英国〕莎士比亚：《裘力斯·凯撒》

认为艺术家的自一由在于他想干什么就干什么，那么是错误的。这是胡作非为者的自一由。 —— 斯坦尼斯拉夫斯基：《舞台是表演生活的场所》

镜子照出身一体，过失反映灵魂。——埃斯库罗斯

失败带给我的经验与收获，在于我已经知道这样做不会成功的证明，下一次我可以避免同样的错误了。——一爱一迪生

年轻时可以发生谬误，但是，却不能将那谬误一直带到年老。——(德国剧作家、诗人、思想家) 歌德

后悔是一种耗费一精一神的情绪——比损失更大的损失，比错误更大的错误。——佚名

太重视名誉正是一般人最常犯的错误。——佚名