作为一位优秀的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小班数学优秀教案及教学反思《挂灯笼》，希望对大家有所帮助。
灯笼实践报告 篇1活动目标：
1、学习将圆形纸片折叠成三角形并组合拼搭成三角面灯笼的技能。
2、学习简单地装饰技能，初步培养幼儿的审美情趣。
3、培养幼儿的动手操作能力以及对美工活动的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
范例、大小相同的圆形纸片若干、胶水，串绳、珠子等操作材料。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、出示范例，幼儿观赏。
2、提问：
（1）这是什么？（灯笼）是用什么材料做成的？
（2）你知道这是用什么形状的纸做成的吗？（圆形）一共用了几个圆形纸片？（有12片、16片、20片等各种样式）圆形中间是什么形状？你会把圆形纸片折叠成三角形吗？（请个别幼儿示范后教师再重点讲解）
（3）出示大小不同的两个三角面灯笼，提问：为什么两个灯笼会不一样大小？
（圆形纸片大小不同，做成的'灯笼大小也不同，一只球体所需要的圆形纸片大小应该是一样的）
二、示范讲解。
1、圆形纸片折叠成三角形。
重点要求幼儿做到：要折叠出相同大小的三角形。
2、粘贴。
（1）每一张圆形纸片的三处折叠部分要和另外三个圆形纸片的折叠部分粘贴起来就成球体。
（2）涂胶水粘合时要对整齐。
（3）用串绳、珠子进行装饰，制作成灯笼。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、提醒幼儿可以根据自己的需要选择不同数量的圆形纸片进行制作。
2、先将圆形全部折叠成三角形后，然后再一起拼搭粘贴。
3、帮助个别能力弱的幼儿完成作品。
四、结束讲评。
1、幼儿观赏灯笼，体验成功的快乐。
2、请个别幼儿讲述制作过程，遇到什么困难？是如何解决的？
活动反思：
1、虽然本班幼儿入园至尽已进行了一系列的圆形折叠粘贴活动，但是由于孩子们之间能力存在着差异，因此，在开展这一活动的过程中，我为孩子们提供了多种范例，它们分别是用12片、16片、20片圆形纸片制作的灯笼，使孩子们能根据需要有目的地选择制作。
2、活动进行过程中，要启发幼儿互帮互学，同伴之间交流
教案和课件是老师上课前事先准备好的，但课件的内容需要老师自己去设计和完善。老师需要按照教案和课件来进行课堂教学。经过精心筛选，励志的句子编辑为大家推荐了一篇题为“绘画灯笼的教案”的文章。非常感谢您的耐心阅读，同时也请记得收藏本文！
绘画灯笼的教案 篇1绘画灯笼的教案
一道灯笼，点亮了整个夜空，仿佛在告诉人们，春节的到来。在中国传统文化中，灯笼是春节的重要元素之一，拥有着深厚的文化底蕴和强烈的神秘气息。随着现代化的发展趋势，越来越多的人倾向于用自己的双手来制作自己喜欢的灯笼，而且这也是一个很好的春节手工班活动。在这篇文章中，我们将分享一份绘画灯笼的教案，帮助您和您的孩子制作您自己的灯笼。
教学目标：
通过这个课程，学生将学会以下技能：
1. 控制画笔画出不同的灯笼图案；
2. 使用不同的颜色和形状来表达灯笼的复杂性和美丽性；
3. 学习处理色彩关系，让画面有层次感；
4. 独立完成绘画作品。
教学过程：
第一步：准备工作
1. 准备绘画材料，如颜料、画笔、调色盘、油纸、笔记本电脑等；
2. 提供足够多的参考图片，让学生了解不同形状和样式的灯笼；
3. 找到绘画的工作区域，保证工作的时候空间宽敞、光线充足。
第二步：介绍灯笼的文化
在开始绘画课程之前，为了了解东方文化中的灯笼，建议向学生介绍中国传统文化中使用灯笼的历史和重要含义，比如说，人们在农历年的第一天点亮灯笼，就是希望祈求未来一年平安顺利，也有人用灯笼来祈福求财等。
第三步：选择灯笼样式
在灯笼绘画课程的第三步，老师可以为学生展示一些不同的灯笼样式，并让他们自由选择他们自己喜欢的图案。这样的方法既可以帮助他们发挥想象，又可以锻炼他们的自主选择能力。
第四步：绘制图案
在这一步中，让学生使用铅笔轻轻涂出他们想要绘制的灯笼的图案。由于灯笼较为复杂，可以采用分步绘制的方法，首先绘制出简单的轮廓线和形状，再慢慢添加细节等。老师可以指导学生，如何使用线条等元素描绘出不同大小和粗细程度的图案。
第五步：上色处理
这一步是课程中最重要的环节，学生需要根据自己的灯笼样式来确定需要上的色彩种类和取向。然后，将色彩填入到图案中，注意涂色时要注意色彩的渐变和层次，让看起来更加真实或者立体化。
第六步：完成整个流程
本节课就快接近结束了，同学们只需要在色彩绘制完成之后再添加一些陆续仔细的细节，并删去多余的线条，使其更加美观，令人瞩
在本文中我们将剖析“灯笼果作文”，请到我们的网站上查看以了解更多信息。作文能够帮助学生更好地把握作品中的思想内涵和情感体验，写作是提高我们写作水平和思维能力的有效途径。想要自己的作文得到高分要注意一定的写作方法和技巧。
灯笼果作文 篇1灯笼这两个词对我来说既熟悉又陌生——题记。
小孩子喜欢火，喜欢亮光，仿佛是天性。我从小就喜欢明亮的东西，喜欢拿着小电灯、荧光棒类似的东西耍着玩，喜欢在太阳底下荡秋千，喜欢在夏夜里扑抓萤火虫。
我没读小学之前是住在姥姥家的，姥姥家在乡下，那里有绿油油的麦田、漫山遍野的小野花儿和小野果、热情朴实的小伙伴、更重要的还有我最爱的灯笼！
【旧俗】
乡下还存在许多旧俗，比如重阳节要插艾草、端午节邻里之间互相馈赠粽子、为了避邪元宵节或除夕长辈要给孩子买灯笼等等。
元宵节当天姥爷总会笑眯眯的递给我个灯笼，灯笼的种类很多，有动物的、有建筑的、有植物的、有人样的。我比较喜欢兔子形状的灯笼，因为夏夜里姥爷总会戴着眼镜摇着蒲扇，绘声绘色的给我讲玉兔捣药的故事。我那时总会坐在马扎上望着明月静静地听，直到姥爷讲完故事，我总会问一大串稀奇古怪的问题:“玉兔为什么要捣药？它为什么不跑掉。”姥爷:“做错了事受罚是不能跑的。”我说:“那我要乖乖的听话不做错事，我可不想去捣药。”姥爷轻笑不语。
【星星点灯】
那时候我很贪玩，一会儿跑去村头找王婶家的彤彤玩，一会儿跑去北路拉小雨去挑灯笼……远远望去黑黑的夜里好像星星点灯，孩子的玩耍声夹杂着犬吠声响彻了云霄。
当我回家的时候已经是深夜了，深一脚浅一脚地踩着回家的'路，蹑着脚步轻轻地推开门但还是惊动了姥姥，姥姥轻轻地斥责过后，就端来了热热的饭菜，那是我最快乐的时光。
【离别】
随着年龄的增长，乡俗也在渐渐消失，我也被爸妈接回了城市，尽管我鬼哭狼嚎闹着回乡下，也没有让爸妈同意我回乡下，他们的理由总是:“乡下的教育太差，我们是为了你好。”
我喜欢乡下，因为乡下有蓝蓝的天、青青的草、热情的小伙伴、还有温暖亲切的灯笼。
【没变还是变了？】
那年我上小学六年级，成绩达到了爸妈的要求，爸妈和我就连夜坐车回乡下陪姥爷，那天刚好是元宵节，我开心的给姥爷回了一个电话。
乡下没变，姥爷家还是那两扇大铁门，院里还是栽着那两棵石榴树，进了门我在堂屋桌子上发现了一盏灯笼，兴奋地刚想去提，
今天星期六，下午爸爸送我到美术班画面。老师在黑板上画了一个小牛抱灯笼，并告诉我们今天画画的内容叫做福牛灯笼。
第一步，准备工具和材料。工具有铅笔、橡皮、油性记号笔、双面胶，材料有颜料和水彩笔。
第二步，先用铅笔画一个扁扁的椭图形。在椭圆形的上面画一个半圆，在半圆的上面画一顶帽子，两边画出牛角和牛的耳朵。接下来画身子，用铅笔画出一个大的圆形，当作牛的身子。然后，勾画牛手。最后，再用铅笔，画出灯笼和平安符。
第三步，涂颜色。帽子涂上蓝色，牛头涂上棕色。身体画上蓝色的衣服，手涂成棕色，手里抱着一个红灯笼，在红灯笼上写上一个福字。最后，画一个平安符挂在灯笼下边。
回到家后，爸爸拿着画高兴地说：“今年是牛年，这幅画代表着牛气冲天、平平安安。”随后，爸爸把画挂在了客厅的墙上。
挂灯笼日记 篇2火红的灯笼-亲情作文
记得去年春节，我得到了两个工艺精细的火葫芦灯，每当看到它们，我就想起了舅舅。
还记得那天是大年初四，我、爸爸和妈妈很早就起程了，赶奔舅舅家。刚下公交车，舅舅就迎了上来，和我们打完招呼后，就坐上了舅舅的小轿车，来到了舅舅家。刚进舅舅家门，就看见有好多的男女老少在舅舅家做客，依次介绍之后，我才知道他们都是舅舅的亲戚。
刚坐下来，舅舅就马不停蹄地给我和三个小妹妹去买灯笼。一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了我们的午饭一直吃到了两点，可是还没有把舅舅盼回来。
三时整时，舅舅终于回来了，把三个电动灯给了三个小妹妹，把两个上面绣着长命富贵的火红的灯笼递给我。
又聊了一会儿天，我们就告别了。在公交车上，我不禁忍不住展开我的灯笼：灯罩是火红的尼龙布做的，用金色的线绣着长命富贵，支架是用亮闪闪的不锈钢制成，在我眼中它成了巧夺天工的工艺品。
好不容易盼到了晚饭后，我迫不及待地跑下楼，把蜡烛放进灯笼，点起蜡烛。哇，再看我的火葫芦：烛光衬托着火红的绸子，显得格外的美丽，灯笼穗也被烛光映得金灿灿的。这时，妈妈对我说：舅舅为人老诚，今天上午为了给你买火葫芦，不惜花掉几个小时的时间，才选中了这个，给你带回来，要好好珍惜呀！
我联想到：舅舅是多么爱我呀，不惜花费那么多时间为我付出，我要珍惜这个灯笼！
火红的灯笼照亮了漆黑的四面，也照亮了我前方的路，每当提着我的火红的灯笼散步时，低头看见那火红的光亮，一阵浓浓的爱涌上心头
作文评语：
真是太好了！这篇文章写得真好！你很
