古诗

无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编收集整理的语文古诗下册《所见》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：

１．认识“所、牧”等６个生字，会写“诗、林”等６个字。

２．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

３．通过反复朗读，感受诗中的牧童机灵可爱、天真可爱的形象。体会牧童的愉悦心情，想象捕蝉时的反应机敏，感受诗人对田园风光的喜爱之情。

课时安排：

1课时

教学流程：

教学过程：

一、由画入诗，理解诗题：

1、师：在一个炎热的夏天中午，诗人袁枚走在乡野的林阴小路上，不觉一幅画面进入他的视线。（板书：画 播放牧童骑牛图）

2、师：谁说一说，怎样的画面？

3、（好一幅牧童骑牛图、蝉儿鸣叫图、歌声响林图、乡野风光图）

4、师：正是这一幅普通的生活画面被诗人袁枚瞬间定格，从而演绎成一首诗（板书：诗），题目是——所见（生齐读）

5、师：你对诗题是怎么理解的？

二、由诗入画，体会内蕴：

（一）、赏牧童骑牛图：

1、师：诗人究竟如何表现所见的？请大家自由读2—3遍，字音正确，停顿得当。（播放古诗）

2、谁愿意读给大家听？

3、指名读。（字正腔圆，推荐给大家一种读诗的好方法——缓缓地读）

4、谁再一试？（在或急或缓中体味到古诗的节奏美）

5、最后一位。（在抑扬顿挫中感受到古诗的韵律美）

6、齐读一遍，共同感受一下。

7、师：诗人所见是怎样的牧童呢？（课件呈现前两句）同桌间相互议一议，括号中可填什么字，放入句中怎样理解？（师进入学生讨论间倾听指导）

8、指名分句回答，并请学生板书。

9、诗中的留白给了我们无限的遐想，此时，一个什么样的牧童豁然呈现于眼前？

10、指名说。

11、用朗读表现出来。谁读前两句？（你离诗人不远了，陶醉是读诗的一种境界。）

（二）鉴牧童捕蝉图：

1、师：就在这旷野中，林阴下，小小牧童骑着牛，就这样旁若无人地唱着，就这样陶然自在地唱着，如云行天际，如水流山野。忽然歌声停止，这是为何呢？（播放后两句）

2、齐读后两句。

3、师：其中你最欣赏诗人用的哪个字或词？为什么？

（由所见猜测内心、打破了牧童原来的平和的环境，气氛紧张、犹如听到蝉鸣、表现出牧童的反应机灵、

1、从未想过要其它，只想和你有个家。早安!

2、 我愿做一线晨光，静静祝你幸福。

3、我想用余生为你暖一盏茶，晚风微扬时勿忘回家，早安！

4、 愿你快乐健康，愿你幸福平安，早安。

5、 祝你心情妙，一天幸福乐逍遥。早安!

6、一起吃饭叫拼餐，一起回家叫拼车，一起住房叫拼租，你把后半生交给我，从此一起生活，这叫拼命。

7、心里装着你的一天，又开始了。早安，宝贝！

8、 路不在脚下，路在心里，愿你的路程平安幸福，早安。

9、带着昨夜的丝丝清凉，把祝福写在夏日的早上，愿你天的生活快乐安详，愿你以后的日子幸福吉祥，祝早上好！

10、你说你何德何能，让我喜欢你这么久。可我又何其荣幸，能够遇见你。早安！

11、 今天是一个让一切变得更好的机会，别浪费。早安!

12、 生活不负责让你快乐，你的开心要自己成全。早安!

13、 何必沧桑，只愿安详，让美丽心情展翅飞翔。早安。

14、你是我永远的春天，是我美丽的风景，一生与你不离不弃，每天准时给你一句早安。

15、如果你觉得不开心的话，你就尽情的欺负我好了，反正我很喜欢你。早安，宝贝！

16、我对你的爱就像拖拉机上山，轰轰烈烈。早安，宝贝！

17、 清晨，呼吸着新鲜空气，迎面的风捎来了您的气息。

18、遇见你以后，理想不再是骑马喝酒去天涯，而是再晚我也要回家。早安!

19、清晨阳光照在身，祝你开心每一天！早安！

20、 早餐记得要吃饱，身体健康更重要。

21、 周一早上好，我把清晨的第一缕阳光送给你。

22、 早上好，美好的清晨，祝你健康幸福，万事顺意!

23、世上最幸福的事莫过于你在闹，我在笑，如此温暖一生，平凡而不平庸。

24、 早安，亲爱的，愿你今天好心情，生活工作都舒心!

25、 早上好，祝您吉祥如意，身体健康，平安幸福!

26、爱你的理由只有一个，你就是理由。早安!

27、 早上好，天气渐凉，问候送上!愿健康快乐与您常伴!

28、我想未来我一定会天天陪你上市场。早安!

29、世上最幸福的工作就是做你的专职爱人。早安!

30、 坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想。早安!

31、那满天星河中，有我们爱情的光

32、 新的一天，祝你神采飞扬，精神抖擞!

33、我期望你能明确你的身份你是我的人

34、细水长流是你，柴米油盐是你，情深是你，白首也是你。

35、 把心交给希望，心大天地就大。

36、我苦苦追寻的星辰，在你的笑眼里。早安!

37、我想未来我必须会天天陪你上市场。

38、我猫很皮，可不能够帮我管它。

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主持词已成为各种演出活动和集会中不可或缺的一部分。在当下的社会中，各种场合中活跃现场气氛的任务都交给了主持人，那么我们该怎么去写主持词呢？下面是小编为大家整理的中华优秀经典诵读主持词范文，希望对大家有所帮助。

男：尊敬的各位领导、辛勤的老师们：

女：亲爱的同学们：

合：大家好！

男：中华文明，源远流长

女：千古美文，流传四方。

男：灿烂的文化丰盈着我们的童年

女：沁人的书香浸润着我们的成长。

男：在书香四溢的校园中

女：在书声琅琅的教室里

男：我们废寝忘食，从书海中获取知识的宝藏

女：我们如饥似渴，从经典中吸取人生的智慧。

男：在这个美好的秋天里

女：在这个特别的日子里

合：杜泽小学四年级经典诵读活动现在开始！

男：《三字经》一直是千古传诵的名篇绝句。

女：它三字一句，节奏明快，言简意赅，是中国传统的儿童启蒙读物。

男：它家喻户晓，广为传播，脍炙人口，曾经是每个学生的必修课。

女：它不仅教人们识文断字，而且告诉人们许多做人的道理，让人受用一生。

男：请欣赏四（1）班小朋友带来的《三字经》

男：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”

女：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

男：秋天是一个收获的季节

女：在这收获的季节里我们最应该感谢的是辛勤哺育我们的`老师。

男：秋天是一个美丽的季节。

女：在这美丽的季节里让我们献上对老师最真挚的

男：请听四（2）班小朋友带来的：一株紫丁香

男：长江是我国的第一大河

女：她哺育了一代又一代的中华儿女

男：有这样一首诗歌它赞颂了长江的宏伟和壮丽

女：它表达了对长江的热爱和依恋之情

男：有请四（3）班小朋友给我们带来的：长江之歌

男：生机勃勃

女：书声琅琅，

男：读万卷书，行万里路

女：沐浴书香，快乐成长

合：杜泽小学四年级经典诵读活动到此结束

其实不光是电视剧，现实生活中这样的例子比比皆是。

这半年多，小兰过得很辛苦。公司部门大调整，更换了掌舵人。新领导一上任，大到组织结构、岗位职责、工作流程，小到领导的沟通方式、性格特点、个人喜好都变了。

新领导安排工作时喜欢轻描淡写，但验收工作时却极其明确和严格。领导本来就技术出身，

为保证活动高起点、高质量、高水平开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的2025年白露活动方案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标

1、知道白露是一个节气，了解白露时节的天气特点

2、能仔细观察身边天气、动物的变化

3、激发幼儿探索自然的兴趣

活动准备

1、带露珠的叶子图片

2、大雁南飞的视频

3、小兔子玩偶

活动过程

1、出示湿淋淋的小兔子，导入课堂

师：呜呜呜呜……咦，谁在哭呀？（小兔子）

师：小兔子为什么哭呢？（因为她的`衣服都湿了）

师：可是今天并没有下雨，小兔子的'衣服怎么会湿呢？（掉河里、路上的露珠……）

2、出示白露图片，介绍白露

师：小朋友们真聪明呀，这都被你们发现了。没错，就是露珠惹的祸！

师：看到草叶上出现了露珠，小朋友们就要知道白露节气到啦。

师：现在请小朋友们仔细回忆，早晨妈妈送你们来幼儿园的时候，有没有在你的身上加了什么？

师：对了，小朋友的妈妈们是不是都给小朋友们添了一件外套。因为白露节气到了，天气就要开始慢慢变凉了。

师：白露是九月的第一个节气。露是由于温度降低，水汽在地面或近地物体上凝结而成的水珠。所以，小朋友们知道为什么露珠的出现代表天气变凉了吗？

3、观看视频，了解白露时大雁为什么要往南飞

师：老师观察到，小朋友们都很认真地观看了视频，那现在谁能告诉老师，你们在视频里看到了什么呢？

师：没错，视频中有很多大雁。那这些大雁在干什么呀？

师：嗯，那它们为什么要飞走？又要飞到哪里去呢？什么时候才能再飞回来呢？

师：原来，白露到了就意味着天气变凉了。北方的温度太低了，所以大雁们要飞到温暖的南方过冬啦，它们要等到来年的春天才会再飞回来。

4、送礼物

师：大雁要飞往南方过冬，路途非常遥远，我们准备些礼物送给它们吧！

（幼儿自由创作，教师指导绘画困难的幼儿。）

师：画好了！现在我们一起把礼物送给大雁吧。

活动总结

今天我们知道了白露是一种节气，每当我们看到露珠，就知道天气要变冷了，秋天要来了。同时，看到大雁往南飞，我们要知道它们要搬家了，但是来年的春天，我们还会看到它们