按照平时学习工作的要求，我们时不时会需要用到一些文章，范文包含各种各样的文章，有哪些范文值得参考呢？在此，你不妨阅读一下花儿为什么这样红课件，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
花儿为什么这样红课件(篇1)第一课时
【学习目标】
1、以本文为例，了解事理说明文的基本特点。
2、学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，并从多角度说明事理的方法。（重点）
【教学过程】
一、新课导入
大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红？《花儿为什么这样红》一文像一把钥匙，为我们解开了这个奥秘。
二、自主预习
1、走近作者
贾祖璋（1901－1988），著名的生物科普作家，浙江海宁人。主要著作有《中国植物图案》《鸟类概论》《鸟与文学》《动物珍话》《生物学碎锦》。本文最早发表于1979年《光明日报》副刊上，曾获新长征全国优秀科普创作一等奖。
2、事理说明文
以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。事理说明文主要回答“为什么”的问题。
3、朗读课文，读准下面加点字的字音。
充沛（pèi） 蓬勃（péng） 赞叹（zàn）
柑橘（jú）萎谢（wěi）花瓣（bàn）
分泌（mì）褪色（tuì）灼伤（zhuó）
花萼（è）花卉（huì）
4、理解词义。
烂漫：颜色鲜明而美丽。
充沛：充足而旺盛。
柑橘：果树的一类，指柑、橘、柚、橙等。
万紫千红：形容花的颜色丰富。
萎谢：（花、草）干枯凋谢。
灼伤：火烧伤。这里指被强烈的阳光晒伤。
分泌：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生出某些物质。
杰作：超过一般水平的好作品。
5、阅读课文，思考问题。
你能说说本文主要讲了什么故事吗？
明确：本文以花朵呈现万紫千红为重点，从不同角度介绍了各种花色的成因，科学地说明花朵的色彩是它自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果。
三、合作探究
（一）整体感知
读完本文，你能理清文章的结构吗？
明确：按设疑——解释——总结的方式安排材料，可分为三部分。
第一部分（1自然段）赞叹红花的鲜艳美丽，提出“花儿为什么这样红”的问题。
第二部分（2－10自然段）说明花朵呈现红色的各种原因。
第三部分（11自然段）对“花儿为什么这样红”的原因作概括。
（二）说明顺序探究
1、2—6自然
养花花不开可能的六个原因:
一、养花不开的原因-水肥过量或不足.
花卉生长期间若水肥过量易引起枝叶徒长营养物质多用于营养器官的根茎叶上去了而花果实或种子缺乏养分影响花芽形成导致不开花或开花很少.孕蕾期施肥过浓浇水忽多忽少易造成落花落蕾.花卉生育期若缺肥少水植株生长不良也易造成开花少花质差.
二、养花不开的原因-光照温度不适宜.
由于花卉原产地不同所以生态习性各异.有的喜光热.有的喜半阴;有的喜温暖有的喜凉爽.如果各自所需的生活条件得不到满足时也易引起落花落蕾需事先了解.
三、养花不开的原因-土壤含盐碱量高.
大多数花卉喜微酸和中性土壤怕盐碱.较耐盐碱的花卉如天竺葵月季等在土壤含盐量超过0.1%酸碱度超过ph值7.5时也影响生育和开花.
四、养花不开的原因-生长期不整形修剪.
花木生长期不修枝整形既影响美观又消耗大量养分影响花芽形成造成不开花或开花少.
五、养花不开的原因-冬季里室温过高。
若室温过高影响花木休眠或使之过早发芽抽叶消耗养分翌年会生长衰弱不开花或花朵小或凋落.
六、养花不开的原因-受到病虫害侵袭.
花卉生育期易遭病虫危害影响养分积累生长受阻造成落花落蕾。针对以上原因合理浇水施肥调节好盆花生长环境合理进行修剪并防治好病虫害便可以解决养花不开花和落花落蕾的问题.
随着互联网行业的发展，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文可以运用到不同的场合，什么样的范文比较高质量？小编为此仔细地整理了以下内容《芍药为什么叫鬼花》，相信能对大家有所帮助。
芍药，又称为白芍、赤芍、青芍等，属于蔷薇科植物，是中国传统的名贵中草药之一，其所含的成分对于治疗疼痛、神经症、心理压力等具有显著的疗效。但是，在中国的民间却有一个大家耳熟能详的别名——“鬼花”，这个别名听起来不仅怪异恐怖，而且和这种珍贵的中草药完全不搭。
“鬼花”这个别名可以追溯到古代民间的一个传说。相传有个农民在一夜之间遭到水灾袭击，家里所有的农作物全都灭掉了。于是，他到山间采摘芍药花瓣，想要用来养活家人。可是，在他回家的途中却被一个鬼魂所跟踪，这个鬼魂跟随着他 走了一段路，后来消失不见了。事后他发现，所采的芍药花瓣上竟都带着鬼魂的手印。自此，人们就把芍药称作“鬼花”。
不过，在如今这个科学、理性和文明的社会，很少有人会再相信这样的传说了。那么，“鬼花”这个名称是否有新的解释呢？其实，在很早之前，芍药曾经被误认为是某种血瘤的疗法，这个说法在中医理论中已经得到了证实。病人在服用芍药的时候，会发生一些珍奇的反应，例如，出现意识模糊、幻视等症状，看上去非常可怕。此外，芍药的根茎当中富含有成分，能够帮助人体排泄一些毒素，亦或者是某些不良物质，这些物质在人体当中难以排泄或者是对人体造成极大的危害，因此也被认为拥有很强的排毒功效，这使得“鬼花”这个别名在民间开始流传。
虽然芍药的真正功能和药用价值被越来越多的人所认可，但是传统的民俗风俗在社会当中仍有一定的存续。在中国一些乡村地区，还有人会认为芍药是“鬼花”，其背后的传说和意义更加深厚，或者是代表着一种神秘的情感和精神追求。此外，有的人也会将芍药的香气和色彩联想到深夜的幽静，这也是这个别名得以流传的原因之一。
总之，在我们学习和使用中药的过程中，要对于中医理论和传统药理有一个全面的了解，认真地研究其中蕴含的医学科学和文化内涵。不要再试图把它简单地归纳为荒诞无稽或者神秘莫测的传说，让我们把握科学合理的态度，认真地研究、承传和发展“鬼花”这个中国传统医学的瑰宝。
在本文中我们将从各个方面全面分析和探究“我是什么课件”，欢迎您收藏我们的网站与我们一起探索更多的未知领域。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。只有写好上课用的教案课件，才能展现更完整课堂教学。
我是什么课件【篇1】教学目标：
1.能结合课文语句及词语认读“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒、池、浮”四个字。
2.通过朗读能读准字音、读通句子、了解课文大意。
3.能有感情朗读课文，体会作者用词的精美。教学重点：认读书写生字，有感情朗读课文
教学难点：体会作者用词精美
教学过程：
一、揭题读题
1.今天我们再去学习一篇新的课文，拿出你的小手指跟老师一起写课题，指多名读题
2.如果加上一个标点符号，你会加什么?师板书“?”，指名再读题，全班齐读，读出疑问的语气。
3.“我”倒底是什么呢?它就藏在我们的课文里，相信会读书的小朋友一定能找到答案。
二、初读课文
1.示自学提示：a大声读课文，读准字音，读通句子;
b.与同桌一起读读生字，交流下难记的字;
c.想想“我”到底是什么。
2.生自学，师巡视。
3.自学展示：
a.出示词语，不带拼音生自读，指名读，每行请两名，难读的师领读正音。(温和、暴躁、灌溉、淹没、庄稼、机器、冲毁、灾害)
b.男女生赛读
c.开小火车认读其中的生字，请四列。
4.回答“我”是什么?板书：水
三、学习课文第1自然段
1.让我们都做一做水娃娃，一起来变一变他会变成什么呢?指名读，其余仔细听，找找答案，做上记号。指名说板书：云
2.水娃娃能变成云，真是太神奇了，那你们能不能告诉我水娃娃是怎么变的呀?读读课文，找到后马上划下来。指名交流，出示第2、3句话，谁来读读书上的句子——还有谁想读?
3.小水珠变成的这些点儿实在是太小了，课文中用了一个词来形容，那就是——极小极小
这些极小极小的点儿(板画)要想连成一片，那得要多少这样的点儿呀?——无数，无数是什么意思呢?指名说
4.现在谁想读读这两句话?指两三名读
5.这些无数、极小极小的点儿就成了我们生活中常见的云，你见过怎样的云?
是呀!云还有好多衣服呢!让我们穿上各种衣服吧!(欣赏图片)
a.晴空万里，蔚蓝的天空中我们穿上“白衣服”，心情真舒畅
b.天灰蒙蒙的，阴沉沉的，因为我们穿上了“黑衣服”
c.瞧，在清晨和黄昏，这个时候我们又换上了“红衣服”，分别被称为“朝霞”
