陈晓梅
只要我们提供可探索的内容和空间，学生就会自主地获取“食物”并感受到数学知识本身内在的魅力
能够在课堂上听到另一种声音，我是幸福的；能够在课堂上发出另一种声音，我想孩子们也是幸福的。
经常给自己一点掌声，无形中就会多一点自信，多一分成功地希望。
余文森
课堂教学的有效性：是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。即通过课堂教学，学生获得发展。
陶文中
人们对课程改革的关注点：已逐渐由转变教学方式，转移、聚焦到提高教学的有效性。
有效学习的本质：使学生在已有知识经验和能力的基础上，最大限度的达成或超越预期教学目标。
王永
对于故事情景，如果仅仅停留在问学生：从图上看到什么？从图中获得哪些信息？那么，生动有趣，引人入胜的故事往往被学生支离破碎的应答农的枯燥乏味。
算式化、图式化与反思都是数学化的重要方面。
张丹
如何使更多的学生获得对数学更多的理解，是修订教材最根本的原则。
新世纪教材显著特点：从多种角度，运用多种方式，设计多种活动，对重要的概念和思想加以刻画，使学生获得更好的理解。
教材要为学生的探索和思考提供机会，为学生不断创造提供可能，这样他们会还给我们一个又一个惊喜。
位惠女
数学是一种文化
及时审视自己的教学，调控学生的情绪，引导学生积极参与到课堂教学中，让学生在课堂中互相质疑，包括师生之间，生生之间的质疑，如怎样去倾听别人的意见，怎样组织自己的语言去质疑等。
当你醉心于课堂时，课堂便呈现给你一种美景，那就是活生生的数学。课堂是老师生命价值所在，在使用新教材的过程中，我深深感谢课堂!
李烈
信息的获取：15％来自内容30％来自声音55％来自表情等形体语言。课堂教学的面对面，一排发言向后转，后排发言前面同学向后转
课堂上越放学生越受益，一放开就多样多彩。步子小了就没有资源。问题不易太细小。
心有多大，舞台就有多大。
脱离目标的形式是没有价值的。
小组交流学习=合作小学合作学习有分工，有任务
吴正宪
直面学生的数学现实。教学目标要具体：咬住青山不放松，不要慢待每一分钟
看学生：关注学的过程，重视学的结果，学生能否在独立思考的基础上提出问题
看老师：是否真正管住了每一个学生，是否进行了有效的指导，在促进学生思考方面作了哪些工作，在官专学生学习方法方面作了哪些工作，是否提供了优质的学习资源，是否关注了课堂的生成。
对于生成：精心预设生成，宽容的接
名家名句 经典名言
1、除了知识和学问之外，世上没有任何力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。培根
2、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐玮
3、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生
4、知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。托尔斯泰
5、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。车尔尼雪夫斯基
6、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌
7、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。罗丹
8、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰
9、重复是学习之母。狄慈根
10、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳
11、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基
12、青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生
13、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。赫胥黎
14、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！高尔基
15、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基
16、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。冯学峰
17、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。秋瑾
18、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德
19、人的天职在勇于探索真理。哥白尼
20、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。李清照
21、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。约贝勒斯
22、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。布莱希特
23、人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇
24、如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。牛顿
25、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。高尔基
26、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。培根
27、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。海涅
28、天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。培根
29、生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。裴多菲
30、人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果
31、知识是治疗恐惧的药。
【1】、 一切推理都必须从观察与实验中得来。一伽利略
【2】、 让思念的羽翼，向你心底落下暖暖的祝福。
【3】、 在艺术和诗里，人格确实就是一切。[德国]歌德
【4】、 只有整个人类的幸福才是你的幸福。[德国]狄慈根
【5】、 忍耐是创造希望的技术。[法国]沃夫拿格
【6】、 只有经历过痛苦磨难的人，才真正懂得幸福的价值。
【7】、 岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。荀子
【8】、 谁承认了自己的罪过，谁就得到宽恕。格林兄弟
【9】、 时间是管理的关键。[美国]海因茨韦里克
【10】、 马效千里，不必胡代；士贵成功，不必文辞。桓宽
【11】、 质朴却比巧妙的言辞更能打动我的心。[英国]莎士比亚
【12】、 有难，则以身先之；有功，则以身后之。诸葛亮
【13】、 才者，德之资也；德也，才之帅也。司马光
【14】、 坚定地往前走，以你的青春年华去点燃世界吧！
【15】、 无语的风声带给你我一片真情，留给我无尽的思念。
【16】、 公共的福利最高的法律。[法国]爱尔维修
【17】、 理智是爱情的奴隶。[俄国]陀思妥耶夫斯基
【18】、 正义是永恒的太阳，世界不能推迟它的到来。一菲力普斯
【19】、 并非信仰造成殉教的人，而是殉教的人造成信仰。一乌纳木诺
【20】、 和平如果不能体面地维持，它就不再是和平。一拉萨尔
【21】、 真正的友情，不是挂在嘴上的表白，而是实际的给予。
【22】、 友谊决不是两只手偶然的相握，它是两颗心的相知。
【23】、 理想是只鸟儿，黎明还在黝黑时，就触着曙光而讴歌了。
【24】、 君子崇人之协，扬人之美。苟况《荀子不苟》。
【25】、 不宽恕女人缺点的男子，也决不知道女人的长处。纪伯伦
【26】、 只有信用才会比才智更加深交情。拉罗什福科
【27】、 一个人的品格，犹如一朵花的香味。施瓦布
【28】、 须知豪杰同心处，利断坚金不用疑。施耐庵
【29】、 国家和个人一样会死亡，但是文明却不会消亡。一麦基尼
【30】、 只要有一颗真诚、勇敢、坚定的心，生活就不会亏待你。
【31】、 一切空谈都是最无聊的表现，亦是令你事后痛悔的导火索。
【32】、 真诚的镜子里仍然是真诚，虚伪在镜子里仍然是虚伪。
【33】、 勇猛不是把人领进天堂，就是把人带入地狱。（澳大利亚）
【34】、 嫉妒者对别人是烦恼，对他们自己却是折
1、甘井近竭，招木近伐，灵龟近灼，神蛇近暴。
2、是故君子自难而易彼，众人自易而难彼。
3、无言而不信，不德而不报，投我以桃，报之以李。
4、兼相爱，交相利。
5、善无主于心者不留，行莫辩于身者不立。
6、利之中取大，害之中取小。
7、民力尽于无用，财宝虚以待客。
8、人不分幼长贵贱，皆天只臣也。
9、故大人之务，将在于众贤而已。
10、顺天意者，兼相爱，交相利，必得赏；反天意者，别相恶，交相贼，必得罚。
11、诌谀在侧，善议障塞，则国危矣。
12、天下有义则治，无义则乱。
13、法不仁，不可以为法。
14、以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄。故官无常贵，而民无终贱。有能则举之，无能则下之。举公义，辟私怨，此若言之谓也。
15、繁饰有命，以教众愚朴之人。
16、虽天亦不辨贫富贵贱远迩亲疏，贤者举而尚之，不肖者抑而废之。
17、天之行广而无私，其施厚而不德，其明久而不衰，故圣王法之。
18、赖其力者生，不赖其力者不生
19、义人在上，天下必治。
20、无不让也，不可，说在殆。
21、爱人者必见爱也，而恶人者必见恶也。
22、甘瓜苦蒂，天下物无全美。
23、商之道我有利，客无利，则客不存；我利大，客利小，则客不久；客有利，我无利，皮之不存，毛将安附？客我利相当，则客久存，我则久利！然双赢！
24、夫知者，必尊天事鬼，爱人节用，合焉为知矣。
25、夫尚贤者，政之本也。
26、甘井近竭，招木近伐。
27、天子唯能壹同天下之义，是以天下治也。
28、有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人
29、人之于就兼相爱、交相利也，譬之犹火之就上、水之就下也，不可防止于天下。
30、君子战虽有陈，而勇为本焉；丧虽有礼，而哀为本焉；士虽有学，而行为本焉。
31、慧者心辩而不繁说，多力而不伐功，此以名誉扬天下。
32、天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚。
33、吏不治则乱，农事缓则贫。
34、江河不恶小谷之满己也，故能大。圣人者，事无辞也，物无违也，故能为天下器。
35、其友皆好矜奋，创作比周，则家日损，身日危，名日辱。
36、兴天下之利，除天下之害。
37、志不强者智不达，言不信者行不果，仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害。
38、利人乎即为，不利人乎即止。
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