金龟子教案

随着人们的教育质量的提升，范文的需求量越来越大，范文能够运用到我们生活的方方面面，有哪些范文值得参考呢？有请驻留片刻，小编为你推荐松树金龟子教案，希望对你的工作和生活有所帮助。

教学目标：

（1）通过对《松树金龟子》结构内容的总结，进一步掌握学习动物说明文的方法。

（2）通过探究式活动，提升同学们关爱动物，维护生态平衡，保护环境的意识。

教学重点、难点：

（1）抓住动物的特点来介绍说明动物，忌写成记叙文。

（2）在探究式活动中，注意对学生的引导，以免脱离了活动的主体和中心。

（一）布置预习。

（1）查阅相关资料，进一步了解松树金龟子的习性特点。

（2）通过观察和翻阅资料，了解你所喜欢的动物的习性，并试着说明介绍它。

（二）图片激趣，导入新课。

（三）回顾已知，巩固知识。

（师生共同回顾上一节课所学的内容和上一课的《松鼠》的结构，进一步掌握学习动物说明文应抓住所写动物的特点来介绍。）

评价：自我评价和他人评价，鼓励学生参预的积极性。看谁说的最形象，表达最好。

教师把班级的学生分成两组，一方为正方，另一方为反方。在辩论过程中，教师注意适当引导，以免学生陷入重复的论证中，把握控制时间。

总结：适度、准确的评价双方的辩论，从辨题内容中引导到维护生态平衡，保护环境。

然后请学生就此话题，说说怎样维护自己家乡的生态平衡和保护家乡环境。

（五）作业设计：

一、教学目标：

1、了解松树金龟子，激发学生热爱大自然、热爱动物的思想感情。

2、学习观察动物的特点，感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的说明。

二、教学重点、难点：

学习观察动物的特点，感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的说明。

三、教学内容及步骤

（一）导入新课

设计方案一：这节课，我们一起来学习法国昆虫学家、作家法布尔写的一篇说明文《松树金龟子》。同学们，你们认识金龟子吗？（教师拿出一只金龟子）这就是金龟子，当然它不是松树金龟子，它是我们这个地方的金龟子。全世界的金龟子大约有三万多种，我国有一千三百多咱。俗称“瞎撞子”，幼虫称为“蛴螬”，也有“地蚕”、“土蚕”、“枋桃虫”等。在我们小的时候，这还是一种美味呢！（教师谈一谈小时与此有关的事情）。它是什么样子的，你仔细观察过它吗？它有什么习性，

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《金龟虫在黄昏飞起》是瑞典女作家玛丽亚·格里帕的作品，写了灵安瑞村三个形影不离的好朋友勇纳斯、大卫和安妮卡在一次偶然的机会中，进入古老的西蓝德庄园帮忙照看庄园里的花，发生了离奇的事。这本书充满神秘又深刻的意味。但最让我喜欢的不是跌宕起伏的情节，而是美丽的西蓝德庄园和三个好朋友。

西蓝德庄园坐落在村外的池塘边，外面被大片的森林和田野包围着，里面的花园也茂盛地长满了花草。园子里是一幢高大漂亮的白房子，绕着房子有一圈可以散步的小路。庄园的房子租出去作为客栈，招待到乡下来呼吸新鲜空气的城里人。这么幽静的环境和安谧的气氛让我想起我的外婆家。

外婆家在乡下一个很小的自然小村落里，和其它被拆迁的村庄相比，它还算幸运地保存着。村庄周围都是绿色的田野和一片片波光粼粼的池塘，田埂、池边小路长满了青草。家家户户的门前屋后都种满了绿色植物：有矮矮的空心菜、韭菜、苋菜、黄豆……攀爬在竹竿上的长豆、草绳上的丝瓜、扁豆；还有香樟、橘子树、梨树、石榴树……外婆家门前有一口水井，人们在井边洗碗、洗衣服，即使是炎热的夏天，井水都是冰凉冰凉的.。井上方是开满黄色花朵的丝瓜棚，不时有一朵朵小黄花掉下来。丝瓜锲而不舍地向河边的水杉树爬去，爬得高高的，似乎要眺望村庄。小河缓缓地绕着村子流过，浇灌着稻田。稻田里有五六只白色的大鸟在觅食、嬉戏，时而展翅飞翔，时而驻足凝思。大池塘中养殖着澳龙、刀鱼、夏花等，池塘四周开满了各色的野花，在这里看云散云聚、看夕阳晚霞特别有诗意。

整个暑假，我天天在这里尽情玩耍。我和乡下的好朋友捉虫子、烤山芋、玩滑板、骑自行车、打球……

我爱这美丽的庄园！

前几个星期我挑了一本书〈金龟虫在黄昏飞起〉，之所以挑这书是因为这名字吸引住了我，后来我只准备慢慢“品尝”的，可是这本书不但书名吸引人，里面的内容更是精彩。

这是一位著名作家，玛丽亚。格里珀写的。全文主写：勇纳斯，大卫，安妮卡三个形影不离的好朋友，接着大卫做梦，梦到西蓝得花园，一次偶然的机会三个好朋友请到了那儿去帮忙，然后一阵咳嗽声引起了他们的注意，不知道是碰巧还是什么，

今天我们为大家带来了一篇关于“龟龟日记”的相关文章。职场要求我们处理各种类型的文献和资料并将其管理好，许多人借助模板式的范文来提高自己的写作表达能力，阅读范文可以让我们更好地理解传统文化和文学经典。下面是我得出的结论供你参考！

二月二日星期四多云

我家有两只乌龟，一只是爷爷，一只是孙子。你觉得奇怪吗，为什么有这样的想法呢？

因为，龟爷爷的脸上有一圈淡橙色的圆圈，龟壳上也有几个小圆圈，圈内又有一些芝麻样的点点，还有一些浅浅的黄色线条，就像见多识广的老人饱经风霜充满皱纹的脸。走起路来一步一步慢吞吞的，一边走，一边还想着生活大计呢。孙子呢，它的脸是浅橙色的，没有圆圈和芝麻粒，龟壳的圆圈一个比一个突得高，四肢不停地爬动，总是摔得四仰八叉的引得人们开怀大笑，一看就是一个不懂事的小孙子。

它们吃食的时候，爷爷总是先让孙子。特别是最后一粒龟食，都是孙子吃的。我想，当最后一粒龟食孙子让给爷爷吃时，那就说明孙子长大了。你说，是不是这样的。

这就是我家的龟爷和龟孙。

上礼拜，妈妈买回了十只小石龟。它们好可爱哦！我便观察它们。

小石龟的脖子像装了弹簧似的，可以收也可以伸。小石龟背着一个重重的龟壳。四肢举动好小啊！爬来爬去真可爱！小石龟刚出生，就像婴儿的手掌那么大，它们对这里很目生，有点儿害怕。

这天，我起床洗脸，迫不及待地去观察小石龟。我来到这里，小石龟们还没有睡醒。我小心翼翼地摸了摸它们，它们醒了，垂头丧气地望着我，似乎在说：“天亮了吗?我饿了，可不可以给点东西让我吃啊？”我放了几颗饲料给它们，它们闻到香味，急忙扑过去。小石龟很机灵，它们看见我在这里，不敢吃，由于它们对这里不是很认识，很快把头和四肢举动缩回去。我从门缝里看它们，它们伸出头，东张西望，看见我不在，伸出脖子，盯着饲料，一口咬下去。它们吃饱了，开始做早操，大约做了五分钟。它们还有良多流动要做呢，可有趣了！它们每五个人一队，一会儿训练游泳，一会儿玩耍，玩着玩着，忽然翻了个四脚朝天，但小石龟并不会灰心，仍是坚持向前爬，爬呀爬，终于爬到了终点。

通过观察小石龟，我明白了：固然小石龟外表粗笨，但是它们做事情很坚持，这种精神值得我学习。

今天早上，我和爸爸妈妈、还有爸爸的其他朋友及小孩一起到江西龟峰游玩。一行人到了目的后，已经早上七点了。导游报完了今天要去的站点，我们就迫不及待

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。教案的编写需要遵循科学性和实践性的原则。“龟兔赛跑大班教案”是励志的句子为您整理的与您需求相关的一些信息，我们欢迎您来到我们的网站上阅读希望我们能够创造价值！

活动背景：

在开展“龟兔赛跑”的主题中，让孩子了解更多的幼儿故事的名称，类型。例如：《小猫钓鱼》，《猴子吃瓜》等等幼儿故事在日常生活中的没听说过的但有十分感兴趣的，在套索，了解的过程中，让幼儿观察，认知来进行学习。根据幼儿故事的内容，名称，类型来开展的一次有效的谈话活动

活动目标：

1、根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。

2、会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不一、

3、根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。

4、会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。

5、通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。

6、培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。

7、通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。

活动准备：

1、幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。

2、会流畅地使用复句表达自己的观点。

3、准备：汉字卡：正方、反方、输、赢、我认为……假如……就会……字条。向幼儿提出问题：龟兔第三次赛跑，谁输谁赢？为什么？乌龟、小兔头饰各一；录音机及磁带《龟兔赛跑》、龟兔赛跑活动图片一套，投影仪。

4、安排好正反两方幼儿座位。

活动过程：

1、问候：小朋友们早上好！今天是星期几？几月几日？其后怎样？2、热身：《小白，小白，上楼梯》（手指操）

2、导入：用谜语，提问方