老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。制作合理充分的教案是巩固学生知识的有效途径，老师在写教案课件的时候要注意什么？这是一篇励志的句子编辑的精品“卖火柴的小女孩教案”恳请您品味，请您认真了解以下相关内容！
卖火柴的小女孩教案 篇1教学目标:
1、研读课文重点段落,倡导个性化阅读,构建多元化理解含义深刻的句子。
2、让学生了解作者采用现实与幻想对比的手法,通过研读,懂得幻想越幸福,现实越不幸。
3、能带着自己的理解,有感情地朗读。
教学重点：
研读课文第二段,通过研读,幻想越幸福,现实越不幸。
教学难点：
倡导个性化阅读,构建多元化理解含义深刻的句子。
教学环节设计
一、创设情境,揭题导入
1.导语:今天我们一起学习一篇童话,齐读课题——《卖火柴的小女孩》，从课文的题目中你读懂了什么?(学生自由回答)
2.介绍作者。
(教师相机介绍:安徒生是丹麦着名童话作家,也是世界着名童话作家,被后人称为“世界童话之王,我们阅读过的《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭都出自于他的笔下》)(教师相机板书:安徒生)这么有名的童话作家,我们可要好好学习他的作品呀,同学们有信心吗?
二、检查预习,初读文意
1.检查生字词
师：课文我们已经做了预习,让我们一起来认读本课的生字词语。(教师幻灯出示:乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿学生要求注意的字形：兜字音：暖和暖和喷香)
2、同学们已经读过课文,能不能简单的说说,可闻主要理清段落:请同学们快速浏览全文,将课文的每个自然段用序号表示出来,同时思考:课文的哪些段落是描写小女孩的现实生活的,哪些段落是描写小女孩的幻想部分的?(教师相机板书:现实幻想)
1、字词的检查,是为了更好的学习课文服务。
2、这一环节的设计我认为不可少,因为这是引导学生对文本的整体把握,为理解这篇童话采用现实与幻想对比的手法做好铺垫。
三、细读文本,理解升华
(一)学习开头描写现实的部分
师：轻声读文章1-4自然段,边读边画出让自己感动的句子,同时思考从这些句子中感受到了小女孩的现实生活怎样?(学生自读师巡视)
1、教师多媒体出示语段:
“小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。”
教师启发:从这段话中,你读懂了什么?(教师可以让学生联系上文进
以下是栏目小编花时间整理的“卖火柴的小女孩教案”。老师在上课前需要有教案课件，只要课前将教案课件完善起来即可。需要知道，一份出色的教案课件能够极大地改变老师在课堂上的教学氛围。如您对深入了解相关内容感兴趣，请务必关注我们的网站！
卖火柴的小女孩教案【篇1】传统的教学结构，局限于实现引导学生理解教材，掌握和巩固知识的近期目标，而现代化教学结构的目的，在有效地实现此种近期目标的同时，更追求培养学生探索、创造精神，训练学生的自学能力，开发学生潜在的智能，增进民主和竞争意识的远期教学目标，实现知识教育和发展教育的双重价值，为此，本课教学主要采ó ;自学求索型 ;的课堂结构，并辅以“情境教学法”。
1．自学求求索型，课堂结构：
课堂以学生自我活动为中心，根据自己的经验积累参与讨论、交流、归纳、激活学生的内在动因，挖掘学生的学习潜能。教师变繁琐的“讲”和“问”为适时的“启”和“导”，变牵着学生走为服务于学生；学生变被动的“听”和“答”为主动的“说”和“思”，变少数人的发言表演为人人参与的主动学习。
2．情境教学法
崔峦同志说过：“在一定情境之中训练语言事半功倍。”教学是科学也是艺术，罗丹说过：“艺术就是感情。”上好语文课首先要通过有效的调节方式，深化对语言文字的理解。
卖火柴的小女孩教案【篇2】作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的卖火柴的小女孩教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【《卖火柴的小女孩》是小学六年级下册的精读课文，是安徒生童话经典之作，对于这样语言凄美、情感强烈且富于变化的文章来说，“读”是最好的学习方法。所以，在设计这篇课文的教学时，我紧扣一个“读”字，使学生在读中理解，在读中感悟，在读中生情。在读中引领学生体会作者表达的思想感情。通过对作家和作品的解读，培养学生一种悲悯情怀和积极向上的人生态度。】
教学目标：
1、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
2、了解小女孩五次擦燃火柴所见到的幻象，理解含义深刻的句子，体会小女孩悲惨的命运。
3、了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。
教学重点：
引导学生把握课文内容，关注课
1、她看到它们现在变成了明亮的星星。这些星星有一颗落下来了，在天上划出一条长长的光线。
2、火柴头上的火花刺眼而美妙，像一只小蜡烛一样捧在手里，给她带来丝丝暖意。
3、只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。
4、那圣诞树比富人家的更大，装饰得也更富丽堂皇，绿色树枝上无数的蜡烛和彩画在向她微笑。
5、可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是平安夜她可忘不了这个。
6、到处飞着洁白闪亮的雪花。雪花像淘气的孩子，到处乱跑乱窜，上下左右随意飞舞让人觉得心烦意乱。
7、铺着雪白台布的桌子上摆放着精美的器皿。一只热气腾腾的烤鹅散发出股股诱人的香气。
8、新年的太阳升起来了，照着她小小的尸体！她坐在那儿，手中还捏着火柴其中有一扎差不多都烧光了。
9、哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
10、上次圣诞节时，她透过玻璃门，看到一个富有商人家里的一株圣诞树；可是现在这一株比那株还要大，还要美。
11、在旧年除夕的大街上，有一个小女孩光着头，赤着脚地走着。她又冷又饿，整整一天，一根火柴也卖不出去，她不敢回家，因为她怕父亲打她。
12、不过在一个寒冷的早晨，这个小姑娘却坐在一个墙角里；她的双颊通红，嘴唇发出微笑，她已经死了在旧年的除夕冻死了。
13、有一个什么人快要死了。小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。
14、这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
15、这些火柴发出强烈的光芒，照得比大白天还要明朗。祖母从来没有像现在这样显得美丽和高大。
16、这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。
17、可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽。
18、第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微
通读完作者写的作品之后，内心一般会有所触动。那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，下面励志的句子编辑为您呈送了“卖火柴小女孩读后感”主题的相关内容，为了方便查看建议您将本页设置为浏览器的首页！
卖火柴小女孩读后感(篇1)《安徒生童话》让我难忘，尤其是卖火柴的小女孩。这篇童话像磁铁一般，深深地吸引着我。
她虽然没有富裕的生活、快乐的童年，可小女孩始终幻想着这个世界没有寒冷，没有饥饿，也没有忧郁的生活，更没有抱怨命运对她的不公平。在阴暗的角落边，我好似遇到了卖火柴的小女孩，她正在向我倾诉她的痛苦和不幸。
看到这里，和我们现在这种“饭来张口，衣来伸手”无忧无虑的生活比起是天壤之别。我们天天都吃的是大鱼大肉，用不完的学习用具都扔了，吃不完的菜都倒掉，衣服破了就不穿了。而小女孩在除夕之夜连吃的都没有，在寒冷的冬天里依然光着脚走在雪地上，看别人吃东西，穿得很暖和。她唯一能看到的是火柴的光，只有火柴才能带给光明和希望。才能忘掉饥寒。
这篇文章读后，使我产生对当时黑暗社会的厌恶。对小女孩在大年夜有美好幻想，在幻想中还是快乐，微笑地死去，我深感同情。辛福是来之不易的，我们一定要好好珍惜它们。比起小女孩我是多么的幸福。
卖火柴小女孩读后感(篇2)今天，无聊的我从书柜里拿了一本《卖火柴的小女孩》看。
在一个温暖的、家家团圆的节日大年夜，小女孩的父亲无情地把她赶出了家门，让她去卖火柴。外面下着鹅毛大雪，寒冷的街道中，人们出去是穿着厚厚的毛衣和羽绒服，可她却饿着肚子，赤着脚，穿着单薄的破旧衣服，在大街上无力地叫卖着。这么可怜的小女孩，却没有一个人买她的火柴。更没有人去同情她，可怜她。我们都是同龄人，和她相比，受到的待遇却不同，我们吃饱、穿暖是理所当然的，但在小女孩的眼中，那实在是无法实现的，多么可怜的小女孩呀！
可是，她实在是太冷了，虽然知道火柴是他家的命根子，只有卖掉火柴才能回家，爸爸才不会骂她，但她忍不住点着了能带给她温暖的火柴。在点燃火柴的那一刻，她想象自己坐在火炉旁、吃着香喷喷的烤鹅，和爸爸妈妈开心的过着新年。可温暖的火柴也没能留住她，她走向了没有饥饿和寒冷的天国，和奶奶一起，在天国幸福快乐地生活着。她一生最幸福的时刻就是点燃火柴，幻想幸福的那一刻，可是只有那一刻是幸福的，只有那通往天国的那一秒，她最幸福了
再回过头来看看我们的生活和那可怜的小女孩相比，那是一个在天堂，
