素眉勾勒秋千话北风龙转丹/屏层鸟绘的牡丹一如你梳妆/黯然腾香透过窗心事我了然/宣纸上皱边直尺各一半/油色渲染侍女图因为被失藏/而你嫣然的一笑如含苞待放/你的美一缕飘散/去到我去不了的地方……在泼墨山水画里/你从墨色深处被隐去/天正在等烟雨/而我在等你/炊烟袅袅升起/隔江千万里/月色被打捞起/掩盖了结局/如传世的青花瓷在独自美丽——题记
水之湄，袅烟缭绕。芙蓉香露静静地卧在一丛莲叶畔。不远处，那怀烟谜水的石亭里，有位伊人，一袭青色曳地长裙，泛着浅浅的水绿色流云纹，宛如自然的风景，与天一色构成一种默契。
眉眼盈盈处，所有的构思都妩媚成无穷的意境。所有的灵感都婉约成别样的韵律。纤纤素手执笔泼墨，水泼着黑绿，晕了心里的涟漪，染开了这清凉的幽深。一勾一划把颜墨铺展开来，只见那波翻浪涌般花叶繁复的线条自然流畅。牡丹的神韵在笔端挥洒。画如诗，诗似画。“绿艳闲且静，红衣浅复深，质傲清霜色，香含秋露华。”清绝的'水墨画，宛若如水的音乐从画中飘出，柔柔的，软软的，游弋在烟雨蒙蒙的水墨中。疏密虚实，意犹未尽，亦如初妆。神，情，韵，恰到好处。默默地深沉，脉脉地流连，那粉红入眼，那凝黄缱绻，淋漓尽致地绽放。微风吹过，罗衣飘飘。原来静坐亦是一种舞蹈，静止的舞蹈元素糅合下，姿容若仙，整个人散发出淡淡灵气。梦韵朦胧，石阶上荡漾着芬芳满地。
只见素眉轻佻，烟波渺渺处，湖面倒映的利影像锋芒的碧剑划开了水面。水的氤氲里，侧脸的轮廓如刀削一般，棱角分明却又不失柔美。一白衣男子，手里拿着一把青翠色的折扇落寞伫立。那神态像极了“举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。”描述的那般洒脱。风起风落，满天飘零着花瓣，在寒风中尽情地曼舞着。
又一阵风吹过，粉白的花瓣簌簌飘落，飞花若雪落在他那飘逸的长衫上。仿佛为如此安静的气韵增添一些流韵，缓缓地溶解在江南的水烟里。回眸的刹那，一朵笑靥如花，竟将那男子看痴了。宛若水里绽放的花蕊，倾尽风华。
眼前的男子，竟像似梦里。那深邃如黑潭般的双眸，多情而又冷漠。嘴唇的弧角，温和而又自若，眉宇间淡淡的落寞让人觉得有一种遥远的疏离感。她忘神之际，只见他飞步凌云，飘飘渺渺的水袖，像花瓣一般飘逸不凡，方觉千丈凌云之志气。翩然来到她的身边。
她那低头一瞬的娇羞柔情，如莲花漾开来。媚眼含羞合，丹唇逐笑开。那男子凌空挥笔，运笔如飞。朱笔深描的水墨里，只见婉约的仕女肃然时若寒星，轻笑时若鸿羽飘落，
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美术《青花瓷》教案 篇1活动目标：
1、通过观察实物，用极限法结合借型想象 ，进行创意写意。
2、在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
实物青花瓷花瓶及相应的课件
活动过程：
一、个性观察
1、出示实物花瓶，引导幼儿观察花瓶，感知花瓶的结构特征：小朋友，今天老师带了一件艺术品，你们看是什么?
教师总结：对了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工的创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。
2、这个青花瓷的花瓶嘴是怎么样的?(请幼儿坐着看，站着看，从上往下垂直的看)
教师总结：看瓶嘴的角度一样，所以看到的形状不一样。
3、 瓶颈是怎么样的?瓶身又是怎么样的呢?
教师总结：原来花瓶有四部分组成，(教师边出示课件边总结，引导幼儿一起说)
二、伸缩变形，启发想象
教师：青花瓷花瓶不仅好看，还会变魔术呢?想不想看看啊?那我们一起来念麽咒语“花瓶，花瓶，变变变”
1、瓶颈变大
借助课件，勾画花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么样的呢?
花瓶不断的变大瓶颈，形成一个喇叭型的图片，你们看——现在这个花瓶象什么?你可以把它变成什么?
分别转换花瓶的角度。引导想象现在你能把花瓶变成什么?
2、瓶身变大
借助多媒体把瓶身变大：现在花瓶的哪部分变了(瓶身变大)，象什么?你可以把它变成什么?
花瓶倒置引导想象现在你可以把花瓶变成什么?
利用课件出示幼儿的成品作品以作点拨，拓展思维
三、创造作画
1、教师引导幼儿作画：可以选择任何一个花瓶变的图形进行作画，也可以选取多个图形进行做画。
2、在做画过程中，教师大力鼓励幼儿大胆想象作画，对遇到困难的幼儿给以启发引导，解决问题，给以成功感。特别是对有独特想法的幼儿给予肯定和鼓励，培养幼儿无拘无束的创造性思维。
四、评画
尽量评到每一位幼儿的作品，给孩子以不同的鼓励
活动反思：
青花瓷这个活动是原本就有位资深的教师设计的，对于还是在丰腴羽翼的我来说压力确实是很大。其一，我的起跑线设置的就要比平常一般的要求要高很多，不仅是从活动的设计上，还有活
有一篇网络文章讲述了“大班青花瓷教案”分享给大家，以下内容仅供参考请自行判断是否可信。每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是教师成功的教学基础。
大班青花瓷教案 篇1青花瓷中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。
1、通过观察实物，用极限法结合借型想象，进行创意写意。
2、在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
实物青花瓷花瓶及相应的课件。
一、个性观察。
教师总结：对了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工的创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。
2、这个青花瓷的花瓶嘴是怎么样的?(请幼儿坐着看，站着看，从上往下垂直的看)。
教师总结：看瓶嘴的角度一样，所以看到的形状不一样。
3、瓶颈是怎么样的?瓶身又是怎么样的'呢?
教师总结：原来花瓶有四部分组成，(教师边出示课件边总结，引导幼儿一起说)。
二、伸缩变形，启发想象。
教师：青花瓷花瓶不仅好看，还会变魔术呢?想不想看看啊?那我们一起来念麽咒语“花瓶，花瓶，变变变”
1、瓶颈变大。
借助课件，勾画花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么样的呢?
分别转换花瓶的角度。引导想象现在你能把花瓶变成什么?
2、瓶身变大。
花瓶倒置引导想象现在你可以把花瓶变成什么?
利用课件出示幼儿的成品作品以作点拨，拓展思维。
三、创造作画。
1、教师引导幼儿作画：可以选择任何一个花瓶变的图形进行作画，也可以选取多个图形进行做画。
2、在做画过程中，教师大力鼓励幼儿大胆想象作画，对遇到困难的幼儿给以启发引导，解决问题，给以成功感。特别是对有独特想法的幼儿给予肯定和鼓励，培养幼儿无拘无束的创造性思维。
四、评画。
尽量评到每一位幼儿的作品，给孩子以不同的鼓励。
大班青花瓷教案 篇2活动目标：
1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。
2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。
3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。
活动重点：了解青花瓷花纹的主要特征。
活动难点：幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。
活动准备：幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。
幼儿操
教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是教学效果的重要评估依据，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？根据您的要求，我们为您搜集了一些有用的内容“大班《青花瓷》教案”，还请您留意我们的网站我们会不断更新和改进！
大班《青花瓷》教案 篇1活动目标：
1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。
2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。
3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。
活动重点：了解青花瓷花纹的主要特征。
活动难点：幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。
活动准备：幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。
幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。
活动过程：
一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。）
师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。）
小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。它给人的感觉典雅、高雅。
二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。
1.继续欣赏青花瓷。（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？
2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？
小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等等。
3.了解青花瓷花纹排列上的特点。
（1）笔洗，它的图案是怎样的
（2）观赏壶，花纹是怎样的？（小结：按照花纹图样有规则地排列。）
（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。）
4.认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。
三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。
1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。画完以后请将作品放在展示栏上，到时老师会请你上台来分享你的作品。（幼儿操作，教师指导，课件滚动播放青花瓷视频）
2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里有什
