1、无知即罪恶。
2、如果把世上每一个人的痛苦放在一起，再让你去选择，你可能还是愿意选择自己原来的那一份。
3、人可以犯错，但是不可犯同一个错。
4、谦逊是藏于土中甜美的根，所有崇高的美德由此发芽滋长。
5、真正高明的人，就是能够借助别人的智慧，来使自己不受蒙蔽的人。
6、不懂得工作真义的人，视工作为苦役。
7、我们的需要越是少，我们越近似神。
8、我与世界相遇，我自与世界相蚀，我自不辱使命，使我与众生相聚。
9、神灵为自己保留了那对于最为重要的东西的认识。
10、我不是给人知识，而是使知识自己产生的产婆。
11、每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。
12、知足是天赋的财富，奢侈是人为的贫穷。
13、想起来，我还欠某人一只雄鸡未还。
14、我到处走动，没有做别的，只是要求你们，不分老少，不要只顾你们的肉体，而要保护你们的灵魂。
15、这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。
16、最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。
17、告诉我你的朋友，我就知道你是什么样的人。
18、美是难的。
19、我的母亲是个助产婆，我要追随她的脚步，我是个精神上的助产士，帮助别人产生他们自己的思想。
20、知道的越多，才知知道的越少。
21、德性就是知识或：美德即知识，愚昧是罪恶之源。
22、世界上最快乐的事，就是为真理而奋斗。
23、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
24、暗恋是世界上最美丽的爱情。
25、好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰。
26、没有人因为知道了善而不向善的。
27、我非常清楚地知道，我并没有智慧，不论大的还是小的都没有。
28、知足是天然的财富，奢侈是人为的贫穷。
29、在多人之前，吾舌尤健。
30、最优秀的人就是你自己。
31、我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。
32、我像一只猎犬一样追寻真理的足迹。
33、逆境是人类获得知识的最高学府，难题是人们取得智慧之门。
34、教育是把我们的内心勾引出来的工具和方法。
35、如果我们把每个人的不幸堆成一堆由大家均分，大多数人都会甘愿接受一份，欣然离去。
36、我比别知道得多的，不过是我知道自己的无知。
37、一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。
38、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他
1. 通过阅读而激发起来的思维，好比是整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得收成。……学生对书籍的思考越多，他的内心中由于书籍而激发的喜爱感越强烈，他学习起来就越容易。
2. 为什么有些学生在童年时期聪明伶俐，理解力强，勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡、头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！
3. 对一个善于思考的学生来说，他在脑力劳动上所花费的时间，大约有1/3是用在阅读教科书上，而2/3是用在阅读非必修的书籍上面的，因为，说实在的，思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。
4. 一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生。如果在小学里没有教会他迅速阅读，他日后在学习中就会遇到无法克服的困难。迅速地、有理解地、有表情地阅读———这是预防智力惰 性和学习落后的可靠手段之一，这也是一个人沿着它向智力文明的顶点攀登的一条崎岖小路。
5. 课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。
6. 如果一个人没有在童年时期就体验过面对书籍进行深思的激动人心的欢乐，那就很难设想会有完满的教育。
7. 必须使阅读能达到这样一种自动化的程度，即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大地超过“出声地读”的能力。前一种能力超过后一种能力的程度越大，学生在阅读时进行思考的能力就越精细———而这一点正是顺利地学习和整个智力发展的极其重要的条件。
8. 在少年期，默读能力具有头等重要的意义。在六七年级，学生应当能够一眼看下去就把握住一个长句的完整部分的意思。不掌握这些能力，少年的思维就会变得迟钝，思考力好像在许许多多的死胡同面前停顿下来。
9. 要使儿童学会有表情地、流利地、有理解地阅读，使他做到在读的时候并没有想到他是在读，那么，他就必须在小学期间（4年）朗读过200小时以上，并且小声默读过2000小时以上（包括在课内和课外）。
10. 要把学生培养成为一个爱钻研、会思考的读者，并不是那么简单的，这跟仅仅教会学生流利地朗读并不是一码事儿。只有当儿童的智力生活是在书籍中度过的时候，他的学习愿望才能确立起来。然而，许多学校的一个最大的弊端，正在于精神生活中缺乏书籍。我们提倡阅读，并不单单是为了让儿童找点可做的事情，而是为了让他生活在书籍的世界里。
道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 苏霍姆林斯基
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 苏霍姆林斯基
爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 苏霍姆林斯基
对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 苏霍姆林斯基
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 苏霍姆林斯基
没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 苏霍姆林斯基
道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 苏霍姆林斯基
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 苏霍姆林斯基
苏小懒 说: “我只是不想谈爱情，我要不起。”
【一】
1、 长大了娶唐僧做老公，能玩就玩，不能玩就吃肉；
2、 你把事情当成事这个世界就尽是事，你把事情不当事这个世界就没有事；
3、 只有舍弃不愿舍弃的，才能得到想要得到的；
4、 男人胆大走四方，女人胆大不化妆； 随便看看吧
5、 不在放荡中变坏，就在沉默中变态；
6、 婚前觉得适合自己的人很少，婚后觉得适合自己的人很多；
7、 花钱月下不如花钱日下；
8、 不要在一棵树上吊死，多找几棵树试试；
9、 人是唯一能把动物养成宠物和煮成食物的动物；
10、要学会夸女人漂亮，如果她不漂亮就夸她有气质，如果她既不漂亮也没有气质就夸她善良。
【二】
1、为什么伤害隔着那么远都能做到，而安慰，却必须在身旁才行呢？
2、缘分这种东西,又怎么会像是某个制定的目标,只要努力,就一定能得到呢、
3、、-我们大概再也不能像以前那样，成为彼此的不可代替
-我们大概再也不能像以前那样，那样用力的爱，直到都哭了出来。
4、其实只是想要你注意到我，记得我，即使你会讨厌我，也只想成为对你来说“不一样”的存在。
5、青春是可以浪掷的、、、但是人却不可以、、、有些人一旦错过了、、、、 就是一辈子的事、、、、、、
6、我只是害怕，害怕我那么多那么多的感情、、、你都不在乎 你拷贝的页
7、年华哗哗啦啦的扭转着，可是谁曾经出现在谁的记忆里这些只有自己知道。
8、如果世界上所有的狭路都是为了相逢所设、
9、其实,你喜欢一个人,就赋予了他伤害你的权力
10、原来只要是分开了的人，不论原来多么熟悉，也会慢慢变得疏远。
11、那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
12、对于世界来说,你是一个人;对于某个人来说,你是整个世界、 采集的网站不好，别采集了
13、天真的誓言，总有被搁浅的一天 随便看看吧
14、习惯这个东西很可怕`特别是当你不得不面对改变的时候
15、终究会有一天，你的手会挽着另一个人的手。而站在我身边的也不再是你
16、有人说，旋转木马是最残忍的游戏，彼此追逐却有永恒的距离、、、
17、就算分离的再遥远,可是头顶上,都还会是同一片星空吧,所以,无论什么时候,我们都不能觉得孤单
18、曾经我拥有过，可不经意间，我错过了
19、本以为念念不忘的东西却在我们念念不忘的过程中被遗忘
20、如果世界上所有的狭路都是为了相逢所设、
21、我会以一个民
