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蜀相的课件 篇1教学目标
1、知识：
⑴了解报告文学的文体特征。
⑵罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。
2、能力：
⑴整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。
⑵学习搜集资料，查阅资料方法。
3、德育：
培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识。增强社会责任感，激发学生探究自然的兴趣。
教学重点
1、解本文叙述事实，列举数据的方法，了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。
2、究生态环境遭破坏的深层原因，明确我们该从中吸取什么教训。
教学难点
1、报告文学的文体特点。
2、探究罗布泊消逝的深层原因，总结教训。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导语
同学们，请看彩，这是什么？
沙漠。
而他却叫做“罗布泊”。泊就是湖泊，罗布泊原本是一个湖泊，而且是一个非常美丽的仙湖，如今却变成了沙漠。是什么原因使罗布泊变成了沙漠？让我们带着问题走进《罗布泊，消逝的仙湖》一文。
二、资料展播
播放幻灯片。
三、朗读课文
500字／分，整体感知：
1、疏通生词：（出示幻灯片）
2、教师提问：（出示幻灯片）针对题目你能提出哪些问题？学生口头回答。
3、学生带问题跳读课文，找出答案。
4、教师总结：文章从今日罗布泊的荒漠景象写起，接着上溯历史上的美丽景象，然后着重说明罗布泊消逝的原因，又具体展现了今日罗布泊的荒漠景象，最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁。
四、合作研讨，突破难点
（出示幻灯片）
造成罗布泊消逝的深层原因是什么？
应吸取怎样的教训？
学生讨论后回答。
五、品读课文
从写法上探究体味文章的真实性、形象性；
理解文中作者强烈的忧患意识；
出示幻灯片：
1、体味真实性。
2、感受形象性。
3、体会抒情性。
六、课堂小结
地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是幸福的源泉，如果家没有了，那我们还剩下什么？
让我们从现在开始，从自我坐起，作一个环保小卫士，铁胆担道义，妙手绘蓝图。
七、情感培养
讲述老百姓自己的故事。
（展示108岁罗布老人热合曼的图片）
学生朗读。
八、拓展练习
假如你是当年负责新疆开发的司令员你将如何开发。
（
在日常的生活当中，我会运用到各种各样的范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，你是否在寻找一些可参考的范文呢？有请阅读小编为你编辑的蜀相教案8篇，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
蜀相教案 篇1导入：
香港回归是哪一年？让我们一起重温那激动人心的时刻。假设你是一名记者，该怎样报道这一盛况呢？播放视频。
假如你是一名记者，你该如何报道？首先一起来回忆一下相关的新闻知识。
新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
导语：放在开头，由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的精辟议论组成。
主体：新闻的主干、核心。要求围绕导语具体介绍新闻事实。
看到不列颠尼亚，想到了什么呢？英国的全称是大不列颠及北爱尔兰联合国。“不列颠尼亚”是什么东西呢？
英国皇家游轮。别了，不列颠尼亚，从字面上看，似乎是在与这个游轮告别，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实场景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终被洗刷。
2、导语：放在开头，由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的精辟议论组成。
找出文中的导语部分，请大家齐声朗读。请用简洁的语言概括本文的主要内容。
英国撤离香港。任何壮美的语言都难以尽现它的精美绝伦，任何浓重的笔墨都难以描绘它的恢弘壮举。作者没有写交接仪式多么庄严，也没有写欢庆回归的人们多么激动，而是选择了英方撤离这一角度，并且把末代港督乘皇家游轮“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史背景中，更加突出了这一事件的历史意义。
一般新闻的主要内容都可以在导语中找到，由此我们可以看出导语具有高度的概括性。
3、从导语部分我们知道了本篇新闻主要写了英国撤离这一内容，接下来我们来学习主体部分。将文中表示时间的句子画出来，看看这篇通讯是从什么角度，按什么顺序把“香港回归”这一重大历史事件记录下来的`。
下午6点15分距英军总部不远的添马舰东面的广场举行“告别仪式”，查尔斯女王宣读女王赠言
6月30日最后一分钟中英香港交接仪式现场米字旗在香港最后一次降下
新的一天来临的第一分钟中英香港交接仪式现场五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起
零点40分中国南海查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”，“不列颠尼亚”消失在南海
夜深了，皎洁的月镶嵌在夜空中。月光仿佛轻柔的纱，在静得几乎凝固的空气中缓缓流动。在这样的夜色里，我的心头难免涌上温馨的回忆我想起了你。
你记得吗？在我们读四年级的时候，我因为生病请了一个多月的假。身体稍微好些后的某天下午，我去学校拿卷子。我站在教室门口不敢进去，透过门缝偷偷往里瞧，羡慕地看着大家上美术课。我多么害怕，怕你们见到我憔悴不堪的样子，怕我的出现会破坏你们轻松、和谐的课堂氛围，怕你们见到我就会围着我问长问短。你这个眼尖的家伙，第一个发现了躲躲藏藏的我。你微笑地看着我，并把手放到课桌底下，悄悄地向我挥了挥手。你的眼睛里，满是掩饰不了的兴奋。我不再那么害怕了，也悄悄地摆摆手，又指指讲台，示意你好好听课。离下课还有一分钟，于你，于我，都是焦灼的等待。我的眼睛紧盯着表盘转动的指针，心里不停地催促：时间啊，你怎么走得这么慢！这小小的表盘，你却要花六十秒才能绕着它跑一圈！
熟悉的下课铃声终于响起，我正想过去和你打招呼，你已经跑过来，一双有力的手紧紧地抱住我。你那柔软的波浪状卷发轻轻地碰着我的脸颊，痒痒的，让我有点想笑，同时一股强大的暖流在我全身涌动，让我再一次体会到友谊的感人。我的眼眶不觉间湿润了你的脸上有藏不住的笑意，眼中闪着光。你拉起我的手，带我去拿卷子。在送我走向校门口的路上，你温柔地说着关切的话语。你走得很慢，也许是不愿我们再分开。终于，我们还是走到了大门口。在依依不舍中，我们四目相对，你悄悄地塞给我一只你亲手叠的纸船，低声耳语道：刘，再见了。我一步三回头，不情愿地向大门外走去。你轻轻推着我的后背，平静地说：快走吧，等你病好了，我们就可以天天见面了。走出校门，我把纸船小心地捧在手中，在心里感激你！你像一束温暖平和的月光，给我关怀，让我的心被美好的友谊治愈。
月光更明亮了，梦幻般地笼罩着我的全身。
我很快进入了梦乡。在梦中，我见到了你。你坐在一个微波荡漾的大湖边。月光下，你宛若翩翩仙子，文静而美丽。
你在做什么呢？我问道。
玩纸船呀，你看。我顺着你手指的方向看过去，一只小纸船静静地漂浮在湖面上。我在你的身边坐下，看着纸船渐渐远去它一定会漂到世界上最幸福的角落。
月下纸船，多美的画面呀，就像你和我。你感叹道。
我点点头，同意了你的说法。
明月来相照作文(篇2)东坡的等待
明月夜，短松冈，孤灯昏影下，你又在等待什么？等待爱妻王弗？可她
拼音 gān dǎn xiāng zho
近义 披肝沥胆
反义 钩心斗角尔虞我诈
释义 肝胆：比喻真心诚意。比喻以真心相见。
肝胆相照的造句
宋江说：武松是义气兄弟，与我肝胆相照。
他是我肝胆相照的至交，我绝对信得过。
他为人质朴谦和，朋友多是坦诚相对肝胆相照的真朋友。
这个团队的队员都是肝胆相照荣辱与共的好同志。
肝胆兮相照，和平兮中国。
在许许多多的人付出重大牺牲的时候，我们理应更深入地思考我们与国家休戚与共的誓言，思考彼此间肝胆相照的承诺。
他想跟这个年轻人肝胆相照地谈一谈。
丈夫（一个心灵优美的男人）妻子（一个出类拔萃的女人）天使般的孩子和一些肝胆相照的朋友，一起住在伯克夏。
因为我们看到了县政府和教区之间的真诚合作，肝胆相照；我们亲身感受到了教区的稳定与和谐，以及您和县政府给予教区的支持与帮助。
他们是几十年的老战友了，肝胆相照，生死与共。
长期共存互相监督肝胆相照荣辱与共
喜欢浪迹天涯，广交益友？浪人剑客让您遇到的朋友都会把你当成好兄弟对待，和你肝胆相照。
有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。
因此共和党和民主党必须团结起来，共同应对，肝胆相照，荣辱与共。
共产党同各民主党派之间，实行长期共存互相监督肝胆相照荣辱与共的方针。
david，曾志星，张百常三个相识十多年的朋友，虽然未至肝胆相照，倒一直手足情深，直至一次经历，峰回路转，给友情写上一个大问号！
他们不但是合伙人，更有着肝胆相照，荣辱与共的亲密关系。
好友难觅，更何况是肝胆相照可以推心置腹的知己？
肝胆相照的兄弟情义构成了国家独立的基础。
