随着写作规范的不断完善，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，什么样的范文比较高质量？以下是由小编为你整理的《不倒翁课件》，相信会对你有所帮助！
不倒翁课件【篇1】【活动目标】
1.积极探索，发现不倒翁不倒的秘密。
2.愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
【探究要点】
不倒翁的身体的里的物品如何放置。
【活动准备】
玩具不倒翁，各种圆底的材料，橡皮泥，“不倒翁”的歌曲录音，图式。
【活动过程】
一、两个现象
1.提问：今天有一位客人要到我们这儿来表演，我们一起来看看它是谁。
教师展示不倒翁的玩法。
2.提问：为什么它叫“不倒翁”呢?
幼儿通过观察自由讲述。
小结：原来它不会倒下。推它倒下，它又会站起来，停下来是直直的。
3.提问：不倒翁为什么不会倒下，倒下又会站起来呢?
通过观察得出不倒翁的底部是圆的;通过猜测和验证得出不倒翁的身体里是有物品的。结合图式讲解。
二、探索秘密
1.幼儿探索、操作，尝试做一个成功的不倒翁。
2.分享交流。
(1)幼儿讲述自己的发现。
(2)幼儿介绍成功的经验，以及比较成功的不倒翁与没有成功的不倒翁之间的区别。
贴上图式，得出结论：橡皮泥要固定，并且固定在不倒翁的底部。
3.幼儿再次操作。
幼儿操作，教师巡回观察，并加以指导。
4.分享交流。
通过观察，发现不倒翁大小是不一样的，它们需要的橡皮泥也是不一样的。
得出结论：不倒翁大小决定了橡皮泥的多少。
教师借助网络图对不倒翁的特征进行总结：一个成功的不倒翁的底部是圆圆的、滑滑的，里面还要有物品，物品要固定在不倒翁的底部，物品的多少根据不倒翁的大小来选择。
三、延伸
收集各种材料，请幼儿回去自己制作一个不倒翁。
不倒翁课件【篇2】设计思路：
不倒翁是孩子喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，同时也象征着一种不屈不饶面对困难迎难而上的精神。在本次活动中，让孩子看看各种各样不同的不倒翁，同时通过观察，想象，尝试自己制作一个可爱的不倒翁玩具，从中获取有益的学习经验。
活动目标：
1.引导幼儿按照自己的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。
2.感受不倒翁遇到困难时克服困难的精神。
活动准备：自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。
活动过程：
一、猜猜：我是什么
1.一个老公公，从小到老不睡觉，身体轻，劲不小，左推右
伴随着各行各业的衍生，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文的撰写要注意哪些方面呢？为此，小编特意呈上“制作不倒翁日记”，为防遗忘，建议你收藏本页！
制作不倒翁日记(篇1)上一个星期六，周老师说下一个星期要做鸡蛋不倒翁，让我们准备好材料。
今天，我高兴地平到作文班，周老师拿来一袋沙子，首先周老师在上面示范了一遍：先把一个鸡蛋的蛋黄倒掉，然后在蛋壳里装三分之一的沙子，放一点水把沙子固定住了，接着帮不倒翁做一顶精致的帽子，可以是方的、尖的、圆的......由你挑选，最后帮不倒翁画上面谱，画什么都行。
该我们自己做了，我在家已经把蛋黄挖掉了，只要做第二、第三、第四部了，我把一张纸卷起来当作漏斗，用勺子一勺一勺地把沙子往漏斗里弄，装到一定程度后，放一点儿水，把沙子固定之后，我帮不倒翁做了一顶漂亮的帽子，上面有五彩缤纷的蝴蝶，我还在顶上插上了一条条彩色的带了，像烟花一样在空中慢慢的散开，我把帽子贴在了大窟窿上面，这样那个大窟窿就看不见了，最后该画面谱了，我想了一会儿，我决定画一个小女孩，我用水彩笔在蛋壳上精心的画着，终于画好了，我便玩了起来，可是怎么也推不倒，它对着我笑，好像在说：“哈！哈！你推呀！你推得倒我，我服输。”但我怎么也推不倒它。
今天这堂课真好玩。
制作不倒翁日记(篇2)在我的书桌上，有一个可爱的不倒翁，它有一双水汪汪的大眼睛和长长的睫毛，戴着一个精致的粉红色蝴蝶结。我经常喜欢去推推它，喜欢看它跌倒了，又笑着爬起来的样子，因为它使我明白了：从哪儿跌倒，就要从哪儿爬起来!
那是一个星期六的午后，我在书店翻一本手工书时看到了它的做法，看着书上憨态可掬的不倒翁，我也决心要做一个。说干就干，一回到家，我便找来了制作不倒翁的材料。我从冰箱里取出一个鸡蛋，小心翼翼地在尖部磕一个小口，再轻轻地用筷子捅破软皮，把蛋清和蛋黄搅匀，将蛋液倒入碗中，接着，我用水把鸡蛋壳里里外外仔仔细细地清洗了一遍，第一步处理就做好了。按照书上说的，接下来应该在鸡蛋里填充橡皮泥，可家里没有橡皮泥呀!怎么办呢?这时，我突然想到，用泥土也可以呀!我赶忙从花盆里取来泥土，捏成一个小团，塞进了鸡蛋壳里，等鸡蛋能站稳，我使用胶带封好口，不倒翁的雏形就形成了。最后是彩妆部分了，我找出水彩笔，挑出我最喜欢的颜色，在鸡蛋上画了一个大大的笑脸，最后，把一个彩纸做的蝴蝶结贴在鸡
老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。要知道写好了教案课件，老师面对学生时也会心有成竹。我们为您特别挑选的“制作不倒翁的教案”一定能够让您惊喜连连，请将本网页添加到收藏夹中以备不时之需！
制作不倒翁的教案 篇1教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1通过探索和发现不倒翁的秘密，我们可以积累关于重心和平衡的科学经验。
2对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。
重点难点：
通过探索和发现不倒翁“不掉”的秘密，积累了关于重心和平衡的科学经验
1.不倒翁，塑料鸡蛋玩具，一盘沙子等。
2、幼儿用书：《制作不倒翁》。
活动过程：
1玩“不倒翁”，激发孩子们的生产兴趣。
教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。
老师：请给这个玩具起个名字。 你要一杯不倒翁吗？》可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？
2展示儿童书籍，引导孩子们做一个不倒翁，探索不倒翁的秘密。
孩子们可以自由选择制作材料，尽力制作不倒翁，老师的导游向导。当孩子在生产中遇到困难或失败时，老师会及时帮助孩子完成生产。
请出示自己制作的酒杯，交流经验。
请把所有的酒杯拆开，看看里面的馅料，谈谈他们的发现。
请孩子们改善自己的木材，生产完成后再玩自己的不倒翁。
制作不倒翁的教案 篇2不倒翁是一种寓教于乐的玩具，它以其独特的设计和稳定的平衡能力而受到孩子们的喜爱。本教案旨在通过制作不倒翁的过程，让孩子们理解重心、平衡和物体稳定性的概念，并培养他们的动手能力和创造力。
教案目标：
1.学生能够理解重心、平衡和物体稳定性的基本概念。
2.学生能够制作一个稳定的不倒翁玩具。
3.学生能够体验通过实践探索知识的乐趣。
教学材料：
1.塑料瓶（不同大小都可以）
2.颜料和刷子
3.沙子或水或其他填充物
4.卡纸或卡板
5.剪刀、胶水、胶带
教学步骤：
步骤一：引导学生思考重心和平衡（10分钟）
1.引导学生思考什么是重心，以及重心对物体平衡的作用。
2.让学生观察身边的物体，如水杯、笔、书等，让他们思考这些物体的重心在哪里。
步骤二：讲解制作不倒翁的过程（15分钟）
1.向学生介绍不倒翁的定义和特点，让他们了解这是一个有趣且稳定的玩具。
2.向学生展示不同类型的不倒翁，解释它们的不同之处。
3.讲解制作不倒翁所需的材料和工具，提醒学生注意安全。
步骤三：制作不倒翁（30分钟）
1.将塑料瓶作为不倒
有一种玩偶，是儿童最喜欢的玩伴，叫做不倒翁。
不倒翁，任凭你如何摆弄，他都不会倾倒。尽管你使力把他推倒，但他马上会恢复原来的姿势。他总是随着你的玩弄而前后左右摇摆，但始终不会跌倒，所以大家就称之为不倒翁，日本人更称他为达摩。
在我们的生活周遭里，有一些人善于趋福避祸，不容易失败，就如不倒翁一样。例如政坛有政坛的不倒翁，学界有学界的不倒翁，财经企业、股票期货等各行各业，都有各行各业的不倒翁。他们为什么能不被打倒呢？一者靠智慧，他能了解一切；二者靠仁慈，他能包容一切；三者靠义勇，他能牺牲一切。
所谓不倒翁，因为他轻松摇摆，懂得平衡，他不一定坚持立场，但又四平八稳，他可以不需要人帮助，自己处理自己，所以即使你把他推倒，他又能再度站起来。
五代的冯道，历仕五姓，却能不为政敌所打倒；华严宗的清凉澄观国师，曾做九朝七帝的老师，真是人中的不倒翁。古代有人称赞楚国的人民十分团结，有不肯服输的性格，因此形容他们楚虽三户，亡秦必楚，这就是有不倒翁的精神。
不倒翁也不一定是形式上的不倒，在精神道德上不倒，更是重要。抗战初期张自忠在战场与敌人周旋，弹尽粮绝，自杀殉职，全体敌军立正向他敬礼，这就是中国人的不倒翁。
夏桀、商纣、周幽，虽然贵为帝王，还会被人打倒；历代亡国被打倒的帝王，更是不计其数。反观许多有道德的贤人君子，如伯夷、叔齐，是饿夫也；文天祥、史可法是阶下囚也，但他们在历史上，都能声名不倒，可见忠孝节义是宇宙间的正气，就像不倒翁一样，不容易被打倒。
有一首不倒翁的童谣说：不倒翁，摇摆很轻松；能忍耐，不生气，是作风。说他呆，他不呆，胡子一把像小孩，面孔红红看得开。不呆不呆真不呆，推他倒下他能站起来。
从物理的力学原理来说，所有物体都有让自身位置能趋向最低的趋势，当我们推他时，他会往最低的位置移动，依此原理，所以不倒翁不会倒。
人生中，什么样的人才能成为不被打倒的不倒翁呢？慈悲的人不易被人打倒，能忍的人不易被人打倒；慈悲没有敌人，能忍者无人抗拒。所以，你想做一个不倒翁吗？先要具备好条件，当然就不会被人打倒了。
