英语下册课件

伴随着各行各业的衍生，我们会遇到许许多多的范文类型，独具匠心的范文更能受到大家的关注，我们一起来看看有哪些范文吧！小编陆续为大家整理了小学六年英语下册课件九篇，希望能为你提供更多的参考。

第一课时

一、教学内容：

a.let’s learn / read and say.二、教学目标: 1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：january，february，march，april，may，june 2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。3.让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。

三、教学重难点：

1.重点完全掌握january，february，march，april，may，june.的学习。2.难点学生能够在正确的语境中运用这六个单词；根据实际情况判断句子的正误并进行 相应的修改。

四、教学准备：

教师准备本课时所需的六张词卡。

五、教学过程： step 1.预习温故

1）greetings: sing a song together.2）revision：go over the old words: monday, tuesday„„sunday.t：what day is it today? s: today is......t: today is also my birthday.do you know “when is your birthday?” ss: 一月、二月„(可用中文说出月份)step 2.新课内容展示

1）板书： the title “unit 3 my school calendar”并教读.2)learn the new words：january, february, march, april, may.june t：january january spell it please.s：read after teacher and spell the word.3）t: make a sentence: my birthday is in january.s：read after teacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：january january.my birthday is in january..（明确告知学生在只有月份的情况下只

能用介词i

小编反复修改和改进终于推出了这篇最优秀的四年级英语下册课件。每位老师不可或缺的课件是教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案的编写需要细致入微和耐心。希望对你的工作和生活有所帮助！

一、说教材

(一)教材分析

本课内容是《牛津小学英语》4b中的unit3 what’s your job?本单元的核心教学内容是“谈论人物”，主要谈论了人物的姓名、年龄和职业。

(二)教学目标：

听、说、读、词汇policeman, policewoman, waiter, waitress, worker, driver, cook, farmer.

听、说、读、句型what’s your/his/her job?

教学重点：

能正确听、说、读、写词汇policeman, policewoman, waiter, waitress, worker, driver, cook, farmer.

教学难点：

正确听、说、读、句型what’s your/his/her job?和一些比较难读、难拼的单词。

二、说教法

1、创设一定的情境，可以从学生身边的情况展开讨论。

2、课堂上穿插一定的小游戏，激发学生学习的兴趣。

三、说教学程序

1 free talk

每一堂课的开头很重要，要在上课一开始就吸引学生的注意力，调动他们的兴趣，这样便容易开展下面的内容。在这一部分，我先问候了几位学生，然后以他们熟悉的人为谜底，用他们前两个单元学习的句型who’s that boy/girl with…?作为谜面，既复习旧知，又很好地拉近了师生间的距离，为下面的合作学习打下基础。

step 2 lead in

紧接着，我又用游戏猜单词复习一、二单元所学的单词，最后出示字母j让学生猜，从而引出本课的第一个生词job.在此基础上，顺势揭示课题并学习本课句型，同时运用已学过的职业单词教师、医生、护士操练句型。

由于本课有八个单词，其中四个单词的末尾恰好都是er，根据这个特点，我将这四个单词安排在一起教学。在呈现这些新单词时我设计了不同的方法，如以方向盘引出driver，以工人帽引出worker，以图片引出farmer，以托盘和茶杯引出waiter。同时，在朗读单词的时候，相机进行了句型的操练。

step4. consolidation

在教完这四个单词后，我又引导学生总结发音

由于我们工作的严谨，我们可能会用到一些范文，范文可以运用到不同的场合，范文可以为我们提供各种参考，于是，小编为你收集整理了七年级下册英语课件。欢迎你阅读与收藏。

七年级英语下册unit2sunshinetown教案

课题：comic strip and welcome to the unit

【教学目标】：

1.学习城市中有关活动场所的词汇.

2.将活动和地点联系起来并建议到不同的地点活动或游玩.

3.词汇: none, order, tin, pizza, enjoy doing…., chinese food, play badminton, love doing…, watch films, a tin of dog food, order a pizza

【课前预习】

预习课文，回答下列问题

1. how much money do they have? _____________________

2. where does eddie want to go to buy food? _____________________

3. what does eddie want to do with one yuan? _____________________

[课堂训练]

一.词组翻译

1去超市_________________________ 2 饿了 ____________________________

3多少钱_________________________ 4 多少听狗食_______________________

5订一个比萨饼___________________ 6计划一些活动______________________

7看电影_________________________ 8 喜爱打羽毛球_____________________

9.去不同的中餐馆_________________ 10 带他们去运动中心_______________

二. 根据句意和首字母填空

1.the question is very easy，but n________ of us can answer it.

2. let’s o________ some cakes and fruit.

3. we’ll go to

这份“三年级英语下册课件”是我们倾心制作的，希望能够符合您的期望。每位老师在上课前都需要认真规划教案和课件，因此编写这些内容需要花费一些时间。老师们需要按照教案和课件进行上课。解决这个问题的方案仅供参考，请您结合实际情况做出决策！

一、教学内容：a let’s try let’s talk c let’s wrap it up

二、教学目标：

1.能在图片和教师的帮助下理解对话。

2.能用正确的语音语调朗读课文并进行角色表演。

3. 能在情境中运用句型“where is the ...? ”问路，帮助学生学会运用词组“near, ne_t to, behind”等表述方位。达到简单的交际。

三、教学重难点： 重点：能理解对话，并用正确的语音语调朗读对话。 难点：能在情境中运用句型“where is the ...? it’s near/ne_t to/behind…”问路，指路，帮助学生学会运用词组“near, ne_t to, behind”等表述方位。达到简单的交际。

五、教学过程：

师生自由问答： t： hello， nice to meet you! ss： nice to meet you，too! t： what's the weather like today? ss： it's sunny! t：good!what's this in english? ss：a book. t：yes，it's my book.where can we buy the book? ss: the bookstore.

2. presentation and practice(精讲点拨)

(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：who’s that? 学生回答：it’s robin. 再指着房子说：where can we find robin? 学生回答：in the museum. 教师出示感叹句：what a great museum!

(2)教师出示一张明信片，说：“it’s a post card.robin want to sent a post card.where should he go?” 引出单词post office.

(3)教师出示一张地图，问学生：“where is the post offi