一年级下册

教学设计的侧重点在规划教学内容方面，它可以为教师的教学提供指导。下面是小编整理的几篇人教版一年级数学《十几减8》优秀教学设计，欢迎阅读参考。

【学情分析】

本班共有学生11人，唐氏综合症学生1人，自闭症学生1人，多重障碍学生2人，脑瘫学生3人，中度智障4人。通过《双溪心智障碍儿童个别化教育课程》评量结果分析，发现在认知方面都有不同程度的缺陷，可分为三类：a类（宁正喜、陈谭安、晏勇）物体恒存性、分类与配对、记忆力、顺序已发展适应环境需要之能力，解决问题已发展较多能力；b类（周祖英、易东奎）配对与分类发展很好。记忆力、顺序、解决问题已发展较多能力。c类（董林、陈林、王阳华）：物体的恒存性，发展的较好。配对与分类、解决问题仅发展些微能力；d类（李洋、张林平、刘其玲）配对与分类、发展较多能力，物品操作、计划思考、应用科学、修正错误仅发展些微能力。

【教学内容】

十几减八。

【教学目标】

a类：理解、掌握十几减八的计算原理，能用不同的方法正确计算；并能运用到生活中。

b类：能分步计算；

c类：能在老师的协助下说出计算结果；

d类：能在师生的帮助下用学具表示数字3和4。

【教学重点】

正确计算11－8、12－8。

【教学方法】

教法：示范法、分层分类搭配教学法、启发与引导。

学法：观察法、实践法、分析与讨论。

【教学准备】

多媒体课件、视频、苹果11个（实物）、两个颜色不同的盒子。

【教学过程】

一、生活实例引入

老师用多媒体引出果园景象，然后出示实物11个苹果。请一位同学（c组）将摘到的苹果装进盒子里（两个颜色不同但都分成10格的盒子）。

a、b生能直接看物说结果11，并能用学具操作将11分成10和1。

c生数苹果实物说结果11，并在老师帮助下用学具操作将11分成10和1。

d生能跟读数字11。

二、小组合作，初步探究（学具操作）

教师提出问题：11只苹果分掉8只，该怎样分？

a、b学生小组讨论探究不同的方法，并自主尝试用讨论出的方法将11个苹果拿掉8个（学具操作）；

c学生在教师将11个苹果拿掉8个后数出剩下的苹果数（3个）；

d学生教师帮助数数3。

学生反馈分苹果方法，教师板书学生的各种方法，引导学生优化算法。

a生能复述分苹果过程并尝试用数学形式表达；

方法一：1

作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的湘教版一年级下册美术教案设计（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、 教材分析：

通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识 （昆虫的特点和种类） 和渗透对称的知识。 培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过观 察， 记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上， 大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去 观察自然、描绘自然。 二、教学内容与目标：

（1） 显性内容与目标：

应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。

（2） 隐性内容与目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创 新意识。

二、 教学重点与难点：

重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。

难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现 昆虫。训练组织画面的能力。

三、 [教具准备]：

昆虫标本、昆虫生活资料影碟。

四、 [教学过程]：

（一）、谜语导入。“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”

1、揭开谜底。

2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。

（二）、重点、难点的解决方法：

1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。

2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。

3、讨论昆虫的特征。 特征：触角、翅膀。

4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。

5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。

（三）、体验创新：

要求：

1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。

2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。

3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。

4、进行涂色，保持左右两边相同，使其

光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学一年级下册数学教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

本学期，根据《学校教育教学工作计划》，我认真抓好数学教学工作，经过一个学期的努力，顺利地完成了数学教学任务，为了更好的做好今后的工作，就本学期的工作总结如下：

一、思想方面：

在思想上严格要求自己，做学生的慈母严师，摒着对学生负责，对教育负责，认真、扎实工作，与时俱进，加强业务研修，订阅《中国教师报》，网上查阅新的教学理论，提升自己的教学理论知识，坚强反思工作，在实践探究中革新课堂教学：

二、教学方面：

在教学中认真、负责，虚心请教，提高教学水平，注重课改精神的执行。

1、做足课前准备：每节课前我都会认真钻研教材，研读较参，结合学生实际情况，联系生活实际备好课，坚持进行二次、三次备课。一年级的数学教学需要很多的教具，在教学前我会布置学生准备好所需的材料，自己也精心制作好教具，力争在课堂上让课堂更直观，更生活化。如在教学人民币的认识时，我准备了各种面值的人民币，为了给学生体会换钱，还准备十张一角，五张两角，两张五角，十张一元，五张两元，两张五元等人民币，在具体的操作中体会生活中的数学，计算教学都设计的口算卡，每节课前采用多中形式口算，提高学生的口算能力。

2、加强教学落实：课堂教学中我注重落实课改精神，放手给学生参与知识形成，开展探究性课堂教学，不照本而讲，注重学习能力的培养，注重合作交流的开展，加强师生、生生交流，培养学生动手探究能力，合作交流意识，表达思维过程的能力，充分体现学生的主体地位，使学生积极、主动参与到课堂学习中。注重基础知识的掌握，精讲多练，让学生行成动手动脑的意识，使学生形成良好的数学意识。课堂上注重学习习惯的培养，课前都会要求学生摆出数学书，演草本和笔，培养听课的习惯，培养坐姿和写字的姿势，培养合作交流中虚心，团结和倾听别人回答问题的习惯。经常性的开展各种形式的竞赛活动，提高学生的积极性。关注学生的状态，尤其是后进生的'学习状况，及时调整课堂教学策略。坚强课后教学反思工作，在思考中改进，在实践中提高教学能力。

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编精心整理的小学一年级上册音乐教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

新颁布的国家音乐课标中倡导综合的音乐教学理念，强调必须优化音乐课堂教学，加强音乐与不同领域间的沟通，如音乐与舞蹈、与戏剧、与美术等艺术间的综合。从新课标理念中，我深深的体味出：走向学科间的综合音乐教学转轨，越来越显示着具重要的作用。第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。

一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学习兴趣。因此，我从新课程理念中领会出：开设音乐课的目的不仅要教学生唱儿歌，识音符，更重要的是启迪智慧，陶治情操，培养学生的审美情趣。于是我在教学中结合了学生的身心特点，采用以下教学理念，实践：

一、优化的音乐课教学，必须创设情境，激发兴趣

根据学生的认识规律及教材特点，对教学内容艺术化组合，再现与教学内容相关的生活情境，唤回他们已有的生活经验，并使情境直接诉诸于儿童的感官，使他们由“近”感到“真”，由“真”感到“亲”的目的，从而引发共鸣，使其身临其境。如：在教《国旗、国旗真美丽》一课时，我制作了动画升旗课件，让小朋友回到生活情境中，且与他们思维，想象力相协调，极大地激发学生的学习欲望，以至积极用音乐艺术倾叶自己的感受，释放自己的情感。

二、优化的音乐课教学得讲究艺术学习法

音乐的.本身就是一种伟大的艺术，要想方设法使它更加地艺术化，情趣化，才能达到最佳地艺术化。如在教学《闪烁的小星》时，我让小朋友，欣赏我自制的“夜空”图，把大家带到如梦如真的情境中，让大家自然地释放情趣，引出歌曲的范唱，用师的“心声”去把学生带到音乐的“真”中来，从而达到让学生学习唱的目的。

三、优化的音乐课堂还得沟通学生的其它学科之间的联系，汲取音乐素质的不竭之源

学生学习的音乐是富有情趣的，与他们喜爱的各科紧密相联，与他们最爱的生活相融。因此，我搞了各种各样的实践活动，让小朋友体