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一年级学画画日记 篇1今天，我在美术学校学美术，老师教我们画机器人。
后来她拿出四张画，让我们想画哪张就画哪张。等我们全画好了，老师说：“时间还早，我们再画另一张画。”说着就拿出四张有男有女的画，每张都是画着一个人头，这个头画满了整张画纸。老师要求在头里面画一个大大的圆，圆的上方留一点点的空可以画眼睛和鼻子。在那个大的圆里画食物，上面画牙，下面画舌头。再在头上画上耳朵、手和头发，这样一张画就画好了。
一年级学画画日记 篇2今天，我到少年宫去学画画。
我们今天画的是竹子，老师用一会儿的时间就把它画好了，而且画得非常漂亮，我羡慕极了。可是不管我画得多么认真，也画得不怎么好看。下课了，我把我的画给妈妈看，说：“我画得不太好看。”妈妈说：“不要紧，刚学国画总会画得不太好，慢慢来。”我心里想：妈妈说的话也有道理，我要认真练习，一定会有进步！
一年级学画画日记 篇320xx年9月26日星期六晴
下午，天气很好，爸爸开着车带我去学画画。
到了教室，老师拿来一幅画，让我今天画水仙。我看了这幅画，水仙的花瓣是白色的，花蕊是黄色的，叶子是绿色的，它们摆着不同的造型。我先用铅笔打个轮廓，再用勾线笔勾线，最后用彩铅上色。因为颜色很多，老师让我们把需要的彩铅笔找出来，画画的时候由深到浅，我足足用了一个小时，才画好了。
我把画递给了老师，老师看了我的画，表扬了我，我开心极了!
一年级学画画日记 篇4今天，我去了南方少儿学画画。画画的第一步用铅笔画出形状。
我画完形状，老师来检查，老师说：“你画得好，但是你还可以画的更好。”我听了这番话心里喜滋滋的。我认真的一笔一画用笔描红，然后用橡皮擦掉画上的铅笔线。
第三步是涂颜色，我上五颜六色的颜料，五彩缤纷的图案呈在眼前。完美的一幅画完成了。
一年级学画画日记 篇5我在王老师家学画画，我先画了一张荷花叶我觉得这张画画的不太好，那时候我在听妈妈和老师讲话我没有认真画，后来我又画了一张月季花，在画的时候老师叫我画花瓣先用淡墨画，我画叶子的时候叫我用浓墨画，画完之后老师说比前面那张画的好多了，因为这张我画的很认真！后来妈妈告诉我做事一定要一心一意，不能像小猫钓鱼一样三心二意。
一写作对于学生来说非常重要，它可以帮助学生发现作品中的独特的文学特色和艺术魅力。通过写作，我们可以学会观察生活中那些微小的细节，并感受生活的美好。只有在平时多积累写作经验，才能在考试中发挥出色。为了帮助大家更好地学习写作，励志的句子小编特别收集了很多优质的"画画三年级作文"资料，如果想了解更多，请关注我们的官网！
画画三年级作文 篇1我非常喜欢画画，因为我画画拿了奖，所以我才喜欢画画。
我在5岁时，我就看到了别人的一幅幅画，真好看！所以，我就叫妈妈给我报，妈妈同意，我很高兴。在学画画的时候，我每次都是第一个走，因为我第一个画完，也过了关。有一 次我画了一条龙，老师说我画得很像，告诉你一个小秘密，这条龙是我在电脑上抄的。到了一年一度的画画比赛。老师努力的把一点一点的知识教给我们，我给了老师回报。他说我和几个同学的画选上去了，比完了赛，我得了银奖也就是二等奖。我说：“回家妈妈会不会表扬我，还是给我奖品呢！”我回了家，果真，妈妈不但表扬了我还给我了一个小礼物，你们猜猜是什么，“小小的东西，贴在哪里都好看，不但美丽又漂亮。”猜猜看，谜底就是贴纸。妈妈送给我的贴纸的图片是奥运会的吉祥物福娃他们，真好看！
我以后要继续努力，长大一定成为一名有名的画家！
画画三年级作文 篇2她长着一张胖嘟嘟的脸，浓浓的眉毛下有着一双炯炯有神的眼睛。一个高高的鼻子上有一张樱桃似的嘴巴。她也就是我最好的朋友雯茜了。
由于老师要求我们自己绘制手抄报，也可以与别人一起制作手抄报。于是我与我最好的朋友雯茜组队一起制作手抄报。
星期六，我去我的好朋友雯茜家，我到了她家后，她拿出材料我们就开始制作了起来。
首先我们在纸上先写上标题创卫拱卫。在周围涂上各种颜色。然后雯茜在纸上画了两个人，她们手拿着浇水瓶再给刚种下去的树浇水。小蝌蚪在水里自由自在的游来游去，水面上的荷叶荷花飘来飘去。周围的树长得十分茂盛，如同一栋大楼房那么高，地面上开着五颜六色的野花。
图画画完了，我们开始在空思维地方写上一些关于保护树木花朵的语句。
我们的手抄报制作结束了，我们交给老师，老师对我们说：画的真好，这时我们的心里乐开了花。
她就是我的好朋友一个爱画画的人。
画画三年级作文 篇3本领谁没有呀！我也不例外，我也有几种本领，但对我印象最深的是学画画。刚到画画班时，我又激动又紧张。要知道，我可是特别喜欢画画的呀！
由于我是新生
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教师应该根据学生的不同能力和需求制定不同的教案，怎么才能快速写好一份优质教案课件？深入了解“小学一年级画教案”并理解它的背景接下来请阅读，愿这些参考对你有所裨益不胜欣喜！
小学一年级画教案【篇1】一．教材分析与处理
《春笋》是苏教版小学语文第二册第二单元的开篇之作，它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简、美的特点，是非常适合一年级学生阅读的美文。根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。知识目标：认识17个生字，会写9个，学会4个偏旁部首；理解课文内容，体会春笋顽强向上的生命力。能力目标：感情朗读课文，感受春天之美。情感目标：激发学生对春笋的热爱，对春天和大自然的赞美。根据以上目标，将全课分为两课时，第二课时重难点确定为：理解课文内容，体会春笋顽强向上的生命力；感情朗读课文，感受春天之美。
二．媒体设计
在以往的教学过程中，教学媒体通常以单机操作、单线型课件形式表现教师的教学设计，但是，这种课件有局限性，往往一位教师用了，其他教师就无法使用，使用不当甚至会造成一种新的满堂灌--电灌。新时期，新课程，新方式，对教学资源的运用提出了新课题。本着以学生发展为本，以服务教学为宗旨，在《春笋》的教学中以网络为平台，设计了春笋的课程资源网页。该网页贯穿于整个教学活动，分为生字学习、图片欣赏、课文动画、相关资料、展示舞台、小小论坛共六部分，教师可以根据教学和学生实际情况有选择的运用。整个媒体设计具有可选性．实效性．多层性．可操作性．可再生性。
三、教法学法
新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进
4、开放资源，拓展学习。
新课标要求：教师要为学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的需要，建设开放而有活力的语文课程资源。在这一环节中，整合课内外和网络资源，进行有效的拓展学习。
案例1：课前布置学生收集图片、文字资料，在相关资料中登陆《中国竹笋网站》进行搜
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二年级画画日记 篇1俗话说得好，琴棋书画样样精通，那才叫厉害。虽然我别的不咋好，但是画画我绝对厉害。
有一次周五作业留的非常少，我很快就写完作业了。
当然，我要画我的画呢，但是，妈妈不让我画画，因为我从来没有正规的学过绘画，而且她看了我画的画，说是乱画，他们大人根本看不懂，所以他们不理解我的抽象画，而是说我乱画，从此不让我画画，可我怎能背叛我的好朋友画画呢?于是我使出三十六计，准备借用古人的智慧战胜了妈妈。
我把写完的所有的作业摆放出来，然后把字帖放在最上面，再把画纸拿了出来，字帖在上面，我就在下面悄悄的画画。这时，妈妈走了进来，我赶忙用字帖把画纸盖上，假装在练习写字，妈妈看了看我，就走了。
我又开始画画，没想到，完了，妈妈不知啥时候又回来了，杀了个回马枪，唉，第一计，失败。
这回我以下楼玩儿为理由，趁妈妈去厨房，我悄悄躲进了另一个房间。
妈妈往楼下看，发现楼下的小区里，根本没有我，这时妈妈才听到“沙、沙”的画笔声音，进到屋子一看，发现我在画画，哎，第二招失败。
我干脆躲到了爸爸身边，这时妈妈的脚步又传了过来，唉，老妈真是阴魂不散，但是有爸爸当保护伞，我怕什么，我把纸和笔塞到了爸爸的手里，我的心忐忑，妈妈问：“你怎么又画画了”我连忙说：“我爸要画画，不会问我了”我给爸爸一个眼色，爸爸连忙说：“啊，对需要画个简笔图样”听了这些，我心想能行吗?但是我妈还是信了，我终于画完了画。
二年级画画日记 篇2我从小就酷爱画画，一心只想着当一名画家，心里还有一个偶像——达·芬奇。妈妈见我这样，就把我送到“艺苑”画室去学画画。
刚开始我觉得画挺容易的，就想早点画一些比较难的画。终于，在少儿启蒙班最后一个画——“小亭子”来了，这可是有点难度，我心里想着：我大显身手的时候到啦！于是就努力的画，结果我得了99分，是全班第一名，所以我乐开了花，老师还把我的画给同学们看，同学们异口同声的说：“这画好漂亮呀！”于是我就有了个小称号——“小画王”。另外，告诉你一个小秘密，那就是我在20xx年全市绘画大赛里得了第11名，是优秀奖，而且全班只有我一个人得了奖，我非常开心。
我很喜爱
