以盼为题的作文

“天之涯，地之角，知交半零落。”正如歌中所唱，知音是如此难寻，人生若能得到一个知音，想必便是死而无憾了。我不禁想起了古时的伯牙与子期，高山流水觅知音，还想起了三国时期的孙策和周瑜，二人外托君臣之义，内结骨肉之恩。这一对对的知音。让我的羡慕之情油然而生，记得以前我也曾有过一个知音，那一段日子是多么的美好啊。

也许像我这样热爱历史，痴迷历史的女孩子并不多，在学校里的同学看来，我是多么的惹人烦啊，总是反反复复的背着苏轼的词句，没有一刻消停。但是很偶然的，我遇到了她，她，是我同学的表姐，说来关系还有些复杂，我当时也并没有想到这个女孩竟成了我的知音，“你就是那个喜欢三国的女孩子吧”她笑眯眯的问我，“是啊，没错，我觉得公瑾和子建都是三国时期里最值得人欣赏，不得不提的两个人物。”我的长篇大论又要开始了。“哦？其实我也挺欣赏着两个人物的呢。”“是吗？”我并不相信她所说的话，“那么你为什么欣赏他们呢？”“公瑾是一代将才，也是苏轼词中的‘千古风流人物’，而子建呢，虽称不上是什么英雄人物，但也是一个才高八斗的才子。”她不紧不慢地说着，一边微笑着看着我。我们就这样相识了，经常的在一起聊天，感觉在一起总有聊不尽的话题，她和我，真的有很多很多的相似之处，一样迷恋着历史，一样挚爱着诗词，同欣赏苏轼的“十年生死两茫茫”，也一并怜爱着那“心较比干多一窍，病如西子胜三分”的林妹妹。和她在一起，我感觉我的心灵不再那样孤独了，因为有她陪伴着我。

然而这一切竟是如此的短暂，就在我小升初毕业之后，却得到了她考到外地的消息“嗯，我们以后可能没有什么机会联系了。”电话那端传来她依旧悦耳的声音，“学业为重，好好学吧。”我只是这样说道，心里有一种无法用言语表达的感觉，“呵呵，你也一样啊。”她说道，我心里有些失落，我默默的搁下了电话……

望着窗外被风吹得摇摇晃晃的柳枝，我拿起了笔，苦笑着写道“柳丝凭空瘦，兰影枉自愁。知音难再觅，聚散几人留？”人们都说，少年不知愁滋味，为赋新词强说愁，可是这失去知音的愁苦我可是真正的感觉到了，我无法用言语表达内心的感受，只能默默地心痛着，我不禁想起了那句诗“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”

愿逐月华流照君。

有一年的春天，妈妈给我买了一盒蚕，我紧张兴奋地打开盒盖一看，惊讶地叫道：“这就是蚕！”望着盒子里小小的黑黑的颗粒，和我想的白白的身体，

躺在草地上，享受着太阳带给我们的温暖，感受着太阳的温度。在家中，享受母亲给我们的爱，就像一颗种子在太阳、雨水的滋润下，不断地成长。

冬天到了，我的脚痒的实在是受不了了，便拿去给妈妈看，妈妈看了看我的脚，便说道：“你这是长冻疮了。”妈妈脸上更是露出了担心的表情，在我写作业的时候，脚上一直痒痒的，扰的我是心神不宁的。妈妈见了说：“在忍一忍吧，明天我去给你买一双棉鞋，看看能不能好一些。”我大声说道：“痒死了，只能忍一忍了，有什么办法呢。”妈妈说：“忍不了也得忍，痒的时候就擦一点药吧挨到明天就可以了。”到了第二天，我的棉鞋终于到来了，我穿起来以后，刚开始是暖和的，但是过了几天之后，没有什么用了，脚还是特别的痒，这可怎么办呀？自己又不敢和妈妈说，不然到时候又要被骂一顿，后面连续的几天，我都痒的睡不着觉，妈妈看我黑眼圈太重，便问我是怎么回事，我说道：“妈妈，这个棉鞋没有什么用啊，我的冻疮越来越严重了。”妈妈听了后，吼着我说：“那你怎么不早说呢，以后提前告诉我。”我低下头继续挠着我的脚，晚上的时候我痒的实在睡不着了，便跑到楼下去，只见妈妈正在那微弱的灯光下面织着毛袜和棉鞋，我看了后，心里有一股涌流在翻滚着。大概过了几天之后，妈妈来到我的房间，把她织好的毛袜和棉鞋递给了我，叫我试一试，我穿起来之后暖和极了，对妈妈说：“还是妈妈好，妈妈织的鞋子就是暖和。”

暖并不是说一定要买的东西，一定要很贵的东西，又或者说是晒太阳，身体很暖和的暖，我的暖来自于妈妈对我的爱，妈妈对我的关心，妈妈织的那一双棉鞋。

当破茧的蝴蝶拍打着白色的翅膀消失在高远的天际，当百花褪去鲜亮的外衣重新扎根于泥土，当金色的落叶铺满整个大地，我又想起了来自秋天里的那份温。

一节语文课后，老师让我下发练习册，可有一本练习册却怎么也找不着了。老师在讲桌前着急的翻找，我赶忙走到讲台前打开最上层的柜门仔细找寻，可还是不见踪迹。为了让它及时现身我把视线移到了下边的柜子，既然上边的柜子没有那就只有把希望寄托到下边的柜子了。我蹲下身开始新一轮的搜索，柜子里的书本被我翻了个遍可依旧没有结果。会不会在同学自己书包里呀？想到这里我猛地一起身只听到砰！一声，一阵钻心的疼痛袭来，我的头准确无误地磕到了上边柜门的右下角。同学们面面相觑，老师也赶忙跑过来问：怎么样，磕破了没有？疼不疼？没事的我一作文边摸

以“比”为题作文

一天，国王去花园散心。令他惊异的是，所有树木和花草竟全倒伏在地上，气息奄奄。国王连忙向植物们询问原因。松树告诉他：“我无法长得像橡树一样高，不想活了。” 橡树说：“我不能像葡萄一样结出果实，还活个什么劲儿！”

葡萄叹息着：“我不能像玫瑰一样开花！”

玫瑰哀哀哭道：“我怎么都没办法长得如橡树高大！”

这时，国王发现一株草莓，它的叶子鲜亮、翠绿，白色的花朵繁密、茂盛，鲜红的果实，圆润诱人。

不等国王询问，草莓酒开口了：“我知道我没有玫瑰那么美的花朵，我甚至都没有玫瑰长得高，但我有甜蜜可口的果实啊！”

生活在社会这一大家庭中，我们难免会互相比一比，如何比却大有学问。

请以“比”为题，自选文体，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

1、审题：材料是一则寓言故事，花园里的其他植物用别人的长处比自己的短处而垂头丧气，草莓在“比”中寻找自己的长处，获取成长的动力，让自己蓬勃发展。同为“比”的行为，却因比较的方式方法不同，造成两种不同的人生状态，材料的结束语引导学生思考“比”的学问，这正是做文章的空间。

题目为“比”，孤立一个“比”字，可以包罗众多“比”的现象，然而，因为有了上面材料的提示和限制，对这里的“比”应该理解为在“比”中真正认清自己，了解自己的特点和长处，从而更好地成长发展，而不能在盲目的“比”中迷失自己，进而放弃自己的.成长和发展。

2、构思：【“比”的理解】

1、比较——通过自己与他人优缺点的比较，找出自身差距，以便取长补短。

2、攀比——他消磨意志，影响学习或工作。譬如，讲排场，比阔气等。

【立意展示】

1、比是人的一种本能，但要懂得哪些该比，哪些不该比。

2、全面辨证得看待“比”，不讲攀比，而比优点，比长处。

3、比只是人们行事的一种手段，要达到“身在比中，心在比外”的境界。

[构思示范一]比的效用

一、指出比的普遍性。比无处不在，无时不有，有横向比较，有纵向比较。

二、常言道：没有比较就没有鉴别。比使我们找到了努力的方向，找到了解决问题的捷径，找到了前进的动力。

只有比较，才能够找出自己的不足、他人的优点，此而取长补短，不断提高。

只有比较，才能够扬长避短，找到适合自己的社会位置。

只有比较，才能够找出自己的

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今天，我们来到了桥世界，这里有许多桥：同心桥、铁索桥、独木桥、好汉桥。。。。。。真是桥的乐园啊！ 我们首先玩了同心桥。我和爸爸手拉着手，小心翼翼地分列河道两旁，踩着脚下的钢板，一步一步往前挪。为了步伐一致，爸爸喊起了口令：“一二，一二。。。。。。”一迈右脚往前挪，二迈左脚跟上去。我们目不转睛地望着脚下，生怕一不小心掉下河去。我心惊胆战地走着，仿佛过了很久很久，终于安全地走完了全程。我和爸爸相互击掌，高声叫道：“耶！成功！” 接着，我又玩了铁环桥。我脚踩木板，手紧紧抓住上面的铁环前行。脚下的木板摇晃得厉害，我的心也“扑通扑通”紧张地跳着。走到桥中间，哎呀，不好，够不着铁环了！这可怎么办呀？我着急地大叫：“老爸，快来帮我一下！”爸爸闻声赶来，伸长手臂，把铁环往我这拨了一下。我踮起脚尖，身子往前探，用尽全身力气，终于够着了铁环，顺利走过了铁环桥，这才长长地吁了一口气。 忽然，我听到“扑通”一声，回头一看，一个小男孩玩独木桥时不小心掉进了河里，大呼：“救命呀！救命呀！”他爸爸连鞋都没来得及脱，急忙跳进河里，一把捞起儿子，两人都成了落汤鸡。我想：幸好我十分小心，玩也得注意安全呀！ 后来，我们还玩了好汉桥、铁索桥、滚筒桥。。。。。。我还玩了射箭，我学着飞将军李广射虎的样子，扎下马步，拈弓搭箭，不仅姿势优美（有照为证），而且百发百中，获得满堂喝彩。 桥世界真有趣，下次我还要来玩！

我走过稳稳当当的桥，走过摇摇晃晃的桥，走过宽阔平坦的大桥，走过美丽诗意的小桥，但我走过最多、印象最深刻的，还是要算环城路那座简单不过的人行天桥。那座天桥在车海之上，俯着身给人们一条安全又舒适的通道。

那桥是一个长长的n形，宽相当于两条马路。桥是坚固的水泥结构，镶着优雅的砖块。桥的两头有花有草，花和草仿佛是净化器，大量减少了车的废气。桥的两边是玻璃，既是安全扶栏，也成了挡风板，仿佛是两排站岗的哨兵，随时保护着人们，也遮挡着风雨。

从天桥上走的人，似乎都很喜欢这座桥，经常会有人在天桥上逗留逗留，放眼望去，看到了城市的雄伟和亮丽。我也不例外，有时去上课，也会在上面停留一会，闻