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幼儿照镜子教案(篇1)活动目的：
1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。
2、有爱整洁、爱美的情感。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1、小猫头饰、尾巴人手一份。
2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。
活动过程：
一、了解镜子的作用，引入活动。
在音乐的伴奏中，一个一个依次照镜子，了解镜子的作用。
二、创编动作
1、在音乐的伴奏下，幼儿装扮自己。
2、幼儿随音乐边唱歌边自由表现小猫的各种动作。
3、师扮猫妈妈表演，通过提问引导幼儿欣赏并观察每个动作的含义。
4、引导幼儿跟随教师学习猫的各种动作并创编动作。
三、随音乐做猫动作出活动室。
教学反思：
在本文的开篇，我事先准备好了一只镜子，让学生观察说说你喜欢镜子的作用，这样为学习课文内容作好了铺垫。紧接着出示小花猫图来补全课题，图文并茂，激发了学生的学习兴趣。在学习课文内容时，我没有作过多的讲解，而是通过抓住重点句，让学生各种形式的朗读，感悟到“要想别人尊重自己，首先要尊重别人”的道理。在拓展延伸时，请学生和同桌做做照镜子的游戏，使学生在轻松愉快的氛围中再一次去体会本文的道理。
幼儿照镜子教案(篇2)大班美术公开课教案《照镜子》
活动目标：
1、感受照镜子画面中人物的相反动作，体会表现左右对称的图像。
2、能大胆表现人物的动作。细致均匀地涂色。
3、感受用画面表现生活情景的快乐。
活动准备：范画两幅
活动过程：
一、导入，引出主题师：小朋友，上个星期我们学了照镜子，现在我来考考小朋友，你会不会做镜子里的人。
请小朋友来当镜子里的我，我来做动作，教师做动作，小朋友模仿。
师：现在我们周围同时面朝大家发现我们的动作怎么样？（是对称的）再请几个小朋友模仿。
二、出示范画师：上个星期我们画了蜡笔画照镜子，今天我们画版画照镜子。谁来告诉我画版画时线条有什么要求？
（线条少一些，细节的地方不要画得太多。）师：我们来看看这个小朋友的画。
出示范画吹塑纸。
提问：她画了哪些东西？衣服上有花纹吗？为什么没有？（因为太细小了，画了很难涂色。）她的镜子是怎么涂色的？（没涂色）
三、出示完整的范画，
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透镜教案【篇1】一、关于教材：
1． 教材内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三章第二节《生活中的透镜》。
2．教材简析：在初步认识透镜的基础上，通过观察日常生活中应用到的透镜，了解它们的工作原理，让学生进一步深入的理解透镜，培养学生学以致用的科学意识。并且在制作模型照相机的过程中，安排小组合作制作，即可使小组间形成适当的竞争，又可让学生在团结协作的氛围中感受到合作的乐趣。
3．教材所处地位和作用：
本章主要介绍透镜的基础知识和透镜在日常生活中的应用，是初中物理光学知识中重要的组成部分，也是学生掌握光学元件应用的关键内容。整章内容安排非常符合新课标的基本理念——“从生活走向物理，从物理走向社会”。
《生活中的透镜》这节安排在第二节，在学生学习了透镜的基础知识及其对光的作用后，能够进一步对透镜成像的知识有感性的认识。这个顺序安排使学生能具体、生动地认识透镜的成像特点及生活应用，能引起学生对凸透镜成像规律的求知欲，有利于下节课开展探究凸透镜成像规律的活动，起到了承前启后的作用。相对于旧课程安排先探究规律，再认识透镜在生活中的应用更能调动学生的求知欲和学习积极性。
4、教学目标和要求：
知识与技能：（1）了解透镜在生活中的应用；（2）知道照相机，投影仪和放大镜成像特点，以及相应的物体和像的大致位置。
（3）提高用实验的方法验证猜想的意识与能力。
过程与方法：
（1）学生通过自主制作模型照相机的体会，了解照相机的成像特点
（2）学生通过对比照相机、幻灯机、放大镜的成像特点，能描述实像和虚像的特征
情感、态度、价值观：
（1）学生通过制作模拟照相机获得成功的愉悦
（2）在观察中增强对物理的兴趣，在探索中培养科学的实验方法，在小组合作中增强集体意识，锻炼团结协作的能力。
5、教学重难点：
（1）重点：通过制作模拟照相机，使学生在头脑中形成对透镜成像的感性认识。
（2）难点：通过观察照相机，幻灯机，放大镜的像，对比、分析，归纳出他们的成像特点，并能区分实像和虚像
二、说教法和学法
本着教学有法，但无定法，贵在得法的原则，本节课我打算采用以教师引导，学生探究和实验为主的启发式教学方法、四步教学法
作为一种情感表达方式，作文可以缓解我们的情感压力，提高生活质量。在平时，我们可以参考一些优秀作文来提升自己的写作能力。那么，如何写好一篇作文呢？如果您想了解“照镜子作文”的相关知识，不妨来阅读一下这篇文章。也许这篇文章会给您提供启示，解决问题之前所需要的灵感！
照镜子作文 篇1这一瞬间是尴尬的。瞬间之前，我将自己弄得干干净净， 但不能太招摇漂亮，以免给人轻佻的感觉，我当然不能给她 这种感觉.也许她还会瞎猜，认为是因为遗传的关系.这是 对我过世母亲的误解^
当她挎着父亲进屋的一瞬间，思绪是空白的。 她慢慢地朝我努力笑了笑，终于突破了这一瞬间。我也 慢慢地展幵微笑，夭知道微笑竟是这样艰难，怛一发难收，不 知怎的，我看见她的微笑像一朵馒慢绽放的花一样，侵向整 张脸。我知道自己肯定也像她一样，就像照镜子。 笆爸冲我眨眨眼。
我发觉自己因为紧张而出了一身冷汗，因为高兴而眼眶 有点湿，而她大概也紧张，紧攥住桌布，也高兴，终于靠在 父亲肩上，笑着哽咽了。爸爸一展手臂，我扑人他怀里。
我能清晰地看见她的睫毛.她也一定能，就像照镜子。
照镜子作文 篇2现在对我们每个人来说，照镜子已是非常普遍的事情，而且还有一大部分人随身携带镜子，以随时整理自己的“外形”。
每天早上起床，做的第一件事就是照镜子，因为有些人特别注重“外表”……
在古代只有铜镜，虽然朴素，但是不会有人随身带着去整理自己，因为他们注重的不是外表，而是实实在在的内心，他们顺其自然，该怎样就怎样，外表根本不可能拘束他们。
甚至在童话中也这样：在森林中，住着数不胜数的小动物，但这件事发生在狐狸和兔子身上。
有一天，狐狸和兔子同时来到河边，他们互相看到了对方在水中的倒影，狐狸得意地对兔子说“兔妹妹，你看你的脸怎么长成那样，还有你的毛，你看上面那么多污点……”兔子什么也没说，不以为然地走了。
就在这天，老虎大王召集了所有的小动物，对他的臣民说：“我的儿子不小心掉在了离这不远的泥沼里，谁如果能就出它，将获“最美动物“的称号”。而狐狸和兔子都毫不犹豫的争着去，而到了泥沼的时候，狐狸后退了几步，而兔子二话没说想出一个好办法就出了老虎大王的儿子。因此兔子就有了“最美动物”的称号。当然，狡猾的狐狸肯定就不安分了。
就在当天，他把兔子骗到老虎大王面前，对来虎大王说：“大王，你看她脏兮兮的，怎么能当好最美动物呢？不过没关系，你看，我有
每个老师在上课前都需要准备教案课件，现在是老师开始写教案课件的时候了。如果老师能够写出高水平的教案课件，相信课堂教学氛围会非常浓郁。那么，从哪些角度去准备写自己的教案课件呢？以下是小编为大家整理的“照镜子课件”相关的文章，希望大家喜欢并且能够分享给自己的朋友！
照镜子课件【篇1】活动目标
1、了解镜子的基本特征和用途。
2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。
3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备
月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。
活动过程
一、了解镜子的特征及用途
1、教师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？
2、摸上去感觉怎么样？（滑滑的）你觉得那是什么东西？
3、（出示镜子）这是什么呀？
4、它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？
5、你还见过哪些不一样的镜子？（凹面镜、凸面镜等）
二、探索发现生活中的镜子
1、教师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？（讨论）
2、请小朋友到活动室里去找一找。（音乐）
3、提问：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的？（幼儿介绍）
4、除了我们找到的还有没有？（举例：眼睛）
三、游戏：照镜子
1、教师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子（教师做动作，幼儿跟做）
2、随音乐做照镜子的游戏。
（6）中班教案《照镜子》含反思
设计背景
为了激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣，从中发展幼儿的语言，提高幼儿的观察能力和思维能力。
活动目标
1、激发幼儿对镜子的好奇心，体验照镜子游戏的快乐。
2、培养幼儿的观察能力和思维能力，提高思维的灵活性。
3、引导幼儿了解镜子的种类，在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。
4、能根据指令做相应的动作。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
重点难点
重点：激发幼儿的好奇心，让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。
难点：培养幼儿的观察能力和思维能力。
活动准备
平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。
活动过程
一、导入：
1、出示谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。”
2、让幼儿猜出谜底。
3、由谜底引出活动内容。
二、探索与发现：
1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、
