中班蛙跳

教案课件是教师工作的重要组成部分，因此每天都要按时按质地编写好教案课件。教案作为课堂教学的指南，怎样才能编写出一篇优秀的教案呢？今天我们为大家推荐了一篇关于“中班蛙跳的教案”的精彩文章，希望对大家有所帮助！

活动目标：

1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势

2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

重点：探索模仿青蛙的动作。

难点：能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。

活动准备：

1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐。

2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，小池塘旁边一块小空地作为田地（场地要求平整）。

3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。

教学过程：

（一）进场

1、热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

2、引出主要活动内容：模仿新朋友--小青蛙。

（二）引导幼儿自由探索

1、提出问题：小青蛙是怎么跳的呀？

此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。

2、请几个幼儿进行示范，试一试。

请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。

（三）巩固动作经验

1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。

2、引导幼儿练习蹲跳。

师：那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。

每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

3、创设情景小青蛙跳荷叶，巩固蹲跳的动作。

师：现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。播放音乐，幼儿开始跳荷叶。

4、音乐停止，师：小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。

（四）游戏小青蛙吃害虫

1、师：休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？

请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子，教师进行引

作为我们我为大家推荐了一篇名为“小青蛙跳荷叶教案”的文章。教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是课堂教学的支撑。如果您觉得本网页好可以收藏它哦！

活动目标：

1.学习弹跳的方法，练习跳的动作

2.喜欢参加户外活动，并能遵守游戏规则

活动准备：

1.在室外平整的场地上，用垫子作为荷叶

2.根据幼儿的弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离

3.青蛙图片活动过程：

一、热身活动导入

1．师：宝宝们，今天老师请来了一位小客人，请宝宝们看一下它是谁。（出示青蛙图片）

2．师：今天青蛙宝宝要和小朋友们一起玩游戏，小朋友们高兴吗？不过在玩之前，先请小朋友们和老师玩一个好玩的小游戏，游戏的名称叫小青蛙，请小朋友跟着我一起做（边念儿歌边做动作）我是一只小青蛙，抓虫本领大手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来-------------吃掉它！

二、进行游戏

1.请幼儿分成男孩一排，女孩一排。

2.教师示范一次如何跳荷叶，再带领幼儿进行游戏。

3.师：青蛙哥哥和青蛙姐姐们，今天我们要到河对面去抓害虫；可是，要到对岸我们必须要从荷叶上跳过去，那荷叶在哪呢？这些垫子就是荷叶，小朋友们要跟着老师一起跳过去。宝宝们，跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫，而且要边跳边念儿歌哦！现在我们一起跳吧。小青蛙要抓虫，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！

4.教师再次带领幼儿进行小青蛙跳荷叶的游戏。

三、增加游戏难度

1.师：宝宝们，今天表现的都很棒，每个小朋友都抓到了害虫，我们表扬一下自己吧！不过现在老师要加大这个游戏的难度咯，因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。

2.把荷叶距离拉大加大游戏难度，教师带幼儿再跳一次荷叶。

四、放松活动

1.师：宝宝们，今天我们玩了什么游戏呀？

2.师：每个青蛙宝宝都抓到害虫了，很开心吧，哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧！

一、活动目标：

1.学习弹跳的方法，练习跳的动作；

2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃；

3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

二、活动准备：

1.在室外选择较平整的场地。

2.运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

三、活动过程：

（一）、准备活动

教师编儿歌《小青蛙》：我是一只小青蛙，捉虫本领大

句子是我们语言运用的基础，我们经常需要用到一些经典的句子，虽然句子仅有几个单词组成，但作用可不小，在生活中你会分享什么样的句子？由此，有请你读一下以下的“最新写小跳蛙的作文”，可能你会喜欢，欢迎分享。

花生，我并不喜欢吃，可我很好奇：它是从哪儿长出来的呢？是不是像枣子一样一颗颗从树上结的呢？还是像葡萄一样一串串从藤子上长出来的呢？

我去问我的科学课杨老师。杨老师就像我爷爷，高高的个子，满头白发，瘦常的脸上布满了皱纹，说话总是笑嘻嘻的，和蔼可亲。只要你有时间，随时去找他，他都会陪你聊，陪你玩。

“杨老师，花生是怎么长出来的呢？”

“好！问得好！”他用手摸着我的`头，笑着说，又转身对别的老师说：“这孩子肯动脑子，是个好苗子！”然后又把身子转回来，蹲下来，两手拉着我的胳膊，说：“如果我不告诉你，而是让你自己来种一次花生，你愿意吗？”

“当然愿意。”我说。

“好样的！你回家找一个花盆，放上大半盆土，再放几粒生的花生米，用土稍盖一盖，浇透水，放在那儿，过几天再去看看，发现土干了，再浇水，会有结果的。”杨老师说完，又问我：“你家有花盆和生的花生米吗？如果没有，我送给你。”

“这两样我家都有。谢谢您，杨老师。”

“好！祝你成功！”他和我握了握手。我发现他脸上的皱纹并没有那么多。

我按杨老师讲的办法种好了花生，放在阳台上。

一周以后，好傢伙！生出来了！两个花生瓣出土了。两瓣之间，有一个绿绿的小头。我把这个好消息告诉了杨老师，杨老师向我翘起了大拇指，说：“真棒！可不要忘记浇水呀！”

又过了几天，那花生长出叶子来了。一个叶柄上面长了四片叶子，一边两片，对称分布。叶片有普通钮扣那么大，椭圆形，绿绿的，嫩嫩的，油光光的。真好看！

又过了几天，花生苗底部开出许许多多的小黄花，像一堆小蝴蝶丛在那里，美极了！可就是不见一粒果实。我又去问杨老师。

杨老师说，花生，又叫落花生，花落了，才结果呢。

我耐心地等啊。有一天，一朵小花落了，但没有果实。我想它可能是雄花，不结果的。接着又落了几朵，还是没有果实。我怀疑杨老师是不是记错了？不，杨老师从来不会记错！我又去问他。

这一次，他没有直接回答我，而是给我讲了两个故事。故事的大意是：居里夫人煮镭，用了四年时间才见成果，蒙代尔研究豌豆，花了八年时间才有发现。科学研究是需要耐心的，种花生也一样。

临走时，他一手捉住我的手，用另一只手在我

写作文具体要从什么地方来下笔呢？想说的不想说的，都写进作文里了，动人的情感流露在柔软的笔尖之下。一篇作文最基本要求是主题不可涣散，编辑特别编辑了“续写跳出井的青蛙”，如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔！

欧阳逸芊

小青蛙跳呀跳呀，跳了一天，终于跳出去了，那只小鸟飞来说：“看吧，天无边天际呢！”小青蛙不服气地回答道：“那你知道，天有多大吗？”小鸟回答说：“天没有边际，每一个国家都有天，也包括日本、澳大利亚等他们都有天，没有一个地方是没有天的。”小青蛙很无语，小鸟也无助的飞走了。小青蛙在想：“为什么天是无处不在的？”乌鸦飞来了，看见小青蛙。对他说：“小青蛙，你是怎么了？”小青蛙回答道：“我在想天为什么那么大？”乌鸦笑着说：“天为什么那么大，我来帮你吧！因为白天有阳光，不能这里有光，那里没有光是不行的，太阳没有我想象的那么那么小，实际上太阳是非常非常非常非常大的！小青蛙好奇地问：“太阳能有多大呢？”乌鸦说：“我不知道”乌鸦也只好无奈地飞走了。

小青蛙询问过很多鸟但他们都说不知道，不过小青蛙开发想象力。他自言自语地说：“太阳像双人床那么大、还是像房间那么大呢？、还是房像子那么大……”小青蛙就像忘我的思考，小鸟见了真是笑地开心极了。

严子墨

青蛙听了小鸟的话，身子一蹲，下腿儿一蹬，跳了一下，哎哟，他的头撞到了井壁，接着掉了下去。小青蛙不气馁，试着蹲下一点，再使劲一蹬，他看到了外面的世界。可是还没来得及看仔细，一下又掉到井里了。小鸟看见了，喊着：“小青蛙，要不你蹬上来，我接住你吧。”小青蛙高兴地答应了。他后腿拼命一蹬上来，在快掉下来的一霎那，小鸟抓住了它。小鸟带着小青蛙飞出了井边。小青蛙先是看到了绿绿的小草，他感叹道，哇，原来小草那么青，那么绿。接着，他又看到了火红火红的花儿，它感叹道原来花儿是那么的美。接着小鸟带它飞到了天上，它看到了广阔的天地。他说：“原来天是那么大，那么的蓝。原来天地那么宽广无边，我应该早点跳出井来看一看呀！”

夜，渐渐深了，黄色的圆月努力的爬上树梢，洒下一地清冷的柔光。微风吹拂，草丛发出一阵沙沙的轻响，再配上草间昆虫的呢喃细语，不愧为大自然的交响乐。一切都是如此的静谧安详，一缕泥土的清香从远处飘来，又飘过田野。微风吹过，草丛中，一口废弃的枯井时隐时