在每个平淡的日子里，安利一些经典句子文案很正常，句子是一种非常强大的表达形式，现在有没有能够准确形容你心情的句子？以下为小编为你收集整理的教育人生格言，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

教育人生格言

1、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 （前苏联）赞科夫《和教师的谈话》

2、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要，最崇高的任务之一。 （前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

3、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基

4、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因，愿望和意向。 （前苏联）赞科夫《教学与发展》

5、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。《礼记学记》

6、孟子曰：君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。──《孟子离娄下》

7、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。列夫托尔斯泰

8、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 （法）爱尔维修

9、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。郭小川

10、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。《陶行知全集》卷一

11、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦

12、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育,只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 （美）《邓肯自传》

13、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 （法）卢梭《爱弥儿》

14、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。《礼记学记》

15、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克

16、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。车尔尼雪夫斯基

17、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。 （德）贝多芬《贝多芬语言》

18、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。──《孟子告子下》

19、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ 奥斯特洛夫斯基

20、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。──[美]莫L比格：《学生学习的客观规律》

21、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。黑格尔

22、最佳学习条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用，特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。──[英]威道沃尔：《儿童心理学对教育科学的贡献》，《世界教育展望》

23、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。凯兴斯泰纳

24、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。丁玲

25、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 吴玉章

26、不去尝试把学生引入某一领域或者感到这件事有困难的时候就过早地放弃它，那就等于承认，学生只要是在学校里，就无论如何不能在这些领域中得到发展。──[英]p赫斯特：《教育的逻辑》

27、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 吉鸿昌

28、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。布莱希特

29、我们要提出两条教育的诫律，一，不要教过多的学科;二，凡是你所教的东西，要教得透彻. （英）罗素《教育目的》

30、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。《礼记学记》

31、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 （法）卢梭《爱弥儿》

32、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。海涅

个人教育格言教育的名言警句教师的教育格言

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教育人的句子

1、除了父母，没有什么人是不求回报的。恋人对你好是以爱情和谐为前提的，朋友对你好是以共同利益和消除寂寞为前提的。另外的人，就更不用说了。

2、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人

3、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

4、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

5、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

6、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

7、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

8、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。

9、忍耐的实质就是，你要赚便宜你就赚，你想不要脸你就不要脸，随便。我能施舍给你的，我给；我给不了的，你找别人要去。至于别人给不给，那是你们的事了。

10、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

11、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

12、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

13、恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。

14、适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同。如胆小呆板的孩子多肯定鼓励，少批评指责。对调皮、好动、表现差的孩子要善于捕捉其闪光点，及时肯定鼓励，扬长避短。好孩子、任性的孩子适当赏识，多提新的更高的要求或多鼓励他克服任性的行为。

15、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

16、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

17、心理激励是一把挖潜启智、培养孩子奋发努力、快速成长的金钥匙。因此，赏识教育更加注重激励的作用，而且强调实行正向激励。正向激励，就是以表扬为主。善于表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。每个孩子，总是想把自己最可爱的一面展现出来，希望得到别人的肯定，这种愿望会比社会上的其他人更强烈。

18、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

19、好兄弟，明算账。不要把账目搞地太复杂，无论钱是父母给的，还是自己赚的，要省着花。

20、面对别人不素的表白，耐心的倾听，不接受但尽量少的伤害别人。

21、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。

22、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

23、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

24、常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。

25、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。

26、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

27、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

28、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

29、不但要欣赏孩子，还要正确客观地认识孩子，了解孩子身心需要，分析孩子的心理状态。若赏识不够，对孩子不屑一顾或训斥指责，会伤害孩子的自尊心，产生自卑心理，缺乏自信，表现懦弱或攻击行为破罐破摔。反之，过度赏识，会导致孩子自满自傲，任性，不能客观正确地评价自我，若稍遇坎坷便一蹶不振。

30、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。

31、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。

32、在母亲的培养下，我们一个个都远走高飞了，但不管我们走多远，都走不出母亲对我们的牵挂与思念。

33、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

34、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

35、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。

36、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。

37、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

38、在孩子成长的足迹的背后，永远有母亲关注的眼神。

39、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。

40、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

41、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。

42、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

43、独自异地求学，要学着多和父母联系沟通，要学着多听长辈的话。要学着忍耐，没有什么是你忍不了的，别人再错，也犯不着拿别人的错误惩罚自己。

44、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

45、两个人谈恋爱的经费，最好共同承担，女生不该让男生一个人承担。毕竟他爱你，不是欠你的。这样，就算分开了，也不会因为钱的事尴尬。。

46、不怕失败的教育，敢于放手，让孩子在生活中得到磨炼，给其勇气，鼓励，使其在失败中吸取教训，并顽强地站起来，这一次次的尝试，无形中发展了学生的独立性、承受力，使学生能在失败中善于总结、分析，而不是在失败中倒下。

47、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。

48、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。

49、永远没有一个人是你离不开的，现在离不开的，不代表永远离不开。没有什么是你放弃不了的，你不放弃的可能会先放弃你也说不定。

50、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。

51、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。

52、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

53、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

54、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

55、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。

56、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

57、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

58、男生不要轻易说出与承诺有关的话，女生不要轻易做需要别人承诺或负责的事。学会在某种程度上，保护好自己。

59、别人和你说的话，不管出于什么初衷，能信但不能全信。但是，别人说的时候，尽量认真听，仔细回应，这是对人的尊重。

60、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

61、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

62、为了摆脱寂寞，轻易在一起，要对别人的真心负责，要让你的爱对得起良心。

63、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

64、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

65、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

66、对待大学里的爱情，要客观的看。你们在一起，不一定要有一个目的和目标，未来是未知的。不要嚷着别人什么都对你负责。

67、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

68、对于和自己生活习惯不同的人，把距离拉远一点，然后各自活各自的，不影响别人，也别要求别人改变。

69、对于喜欢和你对着干的人，首先要客观的反省自己，改正自己，消除自己的原因。其次，看清楚她是多么幼稚，让她一个人不开心好了。

70、生病的时候，自己要重视自己，不能等着哪个谁来重视你。等到那时候，你会发现自己不管是身体还是心灵都已经很难受了。

71、如果你痛苦，请不要用酒精灌醉；没有谁亏欠着你，你也不用对谁唯唯诺诺；分了手，就别去打扰彼此的生活。见了面，不要苦大仇深，大方地笑一下也不会死。

72、在任何状况下，不能玩弄别人，玩人必被人玩。你再有心眼，也不是最厉害的那个人。

73、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

74、即使爱的火热，也要给自己和对方一个空间，让你们看得清楚，活得自在。

75、一个人生活虽然很难，但也必须学会一个人，不要轻易依赖别人。这是为了防止你身边的人都离开的时候，你还可以好好活下去。

76、对付自私的人，不是恨她，不是不理她，而是渐渐远离她，从心底远离她，然后装作什么都不知道。如果她去找别人，那么你会发现，很多人都远离了她。

77、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。

78、儿童正处于成长时期，是成长发展过程中矛盾最为集中的时期。面对孩子的诉说，家长一定要认真、专注地倾听，这本身既是对孩子的一种尊重，也是孩子的心理需求。千万不要以为孩子说话没什么意思而不耐烦，甚至打断孩子的话敷衍几句甩手而去，这会极大地挫伤孩子。

79、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

80、孩子对于父母来说，捧在手里怕摔坏，含在口里怕融化。

81、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

82、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

83、对于暗恋般的感情，没把握就别去捅破，时间久了，你就看淡了，成长了。

84、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

85、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

86、不要轻易试探你的好朋友，要不你不是很失望，就是多了个神经病想太多的帽子。

87、在大力推广教育改革的今天，发展学生的个性特长，提高学生的主观能动性，已是必不可少。教师苦教、学生死学的时代已一去不复返，赏识教育成为教师教育过程中必不可少的一种手段。

88、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。

89、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

90、对付虚伪的人，不是骂她，不是拆穿她，而是让她继续悲哀地虚伪着，然后装作什么也不知道。那么慢慢地，很多人会主动跑来告诉你她有多虚伪。

91、怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。

92、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

93、对恋人的父母长辈朋友，表现地敬重而虚心。这是一个有素质的人该做的。

94、不要轻易对人多愁善感，就算你是真的多愁善感。别人可能不能理解你的多愁善感，也没这个义务和责任。这样的话，你想的发泄就变成了自取其辱和加深痛苦。

95、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

关于教书育人的名言警句，教育格言大全

1、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

2、一切为了孩子，为了一切孩子。

3、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来!

4、老老实实做人，踏踏实实工作。

5、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

6、教着，感受着;走着，快乐着！

7、投入心灵才能闻到生命的醇香!

8、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

9、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

10、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

11、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

12、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

13、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

14、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

15、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

16、要想得到一年的收获，就种谷子;希望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。

17、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的!

18、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天 的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！

19、怎样的老师造就了怎样的学生。

20、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

21、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

22、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

23、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

24、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

25、教育加赞赏等于教育的平方。

26、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

27、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

28、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

29、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

30、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

31、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

32、师德是一面镜子。

33、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

34、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

35、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

36、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

37、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

38、教育加赞赏等于教育的平方。

39、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

40、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

41、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

42、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

43、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

44、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

45、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

46、一切为了孩子，为了一切孩子。

47、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

48、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

49、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

50、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

51、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

52、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

53、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

54、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

55、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

56、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

57、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

58、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

59、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

60、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

61、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

62、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。

63、循循善诱，诲人不倦的是老师。

64、太阳下最光辉的职业是教师。

65、心灵的沟通胜于知识传递。

66、慈父+慈母=教师

67、心灵塑造的最佳工程师。

68、天荒地老，教师的童心不泯。

69、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

70、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

71、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

72、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

73、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

74、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

75、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

76、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

77、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

78、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

79、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

80、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

81、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

82、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

83、好笋出好竹，好师出好徒。

84、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

85、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

86、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

87、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

88、老老实实做人，认认真真教书。

89、学高为师，身正为范。

90、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

91、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

92、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

93、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

94、爱就是教育，没有爱便没有教育。

95、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

96、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

97、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

98、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

99、教师的人格是教育的基石。

100、教师要融于师生的相互理解中。

101、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

102、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

103、以德感人，为人师表。

104、视责任为美德。

105、教书育人，功德无量。

106、职业道德是做人之本，为师之本。

107、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

108、坚持启发式，避免注入式。

109、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

110、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

111、想让生命辉煌，就别浪费青春。

112、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

关于描写教育人的句子

不怕失败的教育，敢于放手，让孩子在生活中得到磨炼，给其勇气，鼓励，使其在失败中吸取教训，并顽强地站起来，这一次次的尝试，无形中发展了学生的独立性、承受力，使学生能在失败中善于总结、分析，而不是在失败中倒下。下面是整理分享的关于描写教育人的句子，欢迎阅读与借鉴。【篇一】

1、除了父母，没有什么人是不求回报的。恋人对你好是以爱情和谐为前提的，朋友对你好是以共同利益和消除寂寞为前提的。另外的人，就更不用说了。

2、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人

3、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

4、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

5、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

6、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

7、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

8、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。

9、忍耐的实质就是，你要赚便宜你就赚，你想不要脸你就不要脸，随便。我能施舍给你的，我给；我给不了的，你找别人要去。至于别人给不给，那是你们的事了。

10、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

11、作为一个父亲，的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

12、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

13、恶口永远不要出自于我们的口中，不管他有多坏，有多恶。你愈骂他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知识。

14、适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同。如胆小呆板的孩子多肯定鼓励，少批评指责。对调皮、好动、表现差的孩子要善于捕捉其闪光点，及时肯定鼓励，扬长避短。好孩子、任性的孩子适当赏识，多提新的更高的要求或多鼓励他克服任性的行为。

15、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

16、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

17、心理激励是一把挖潜启智、培养孩子奋发努力、快速成长的金钥匙。因此，赏识教育更加注重激励的作用，而且强调实行正向激励。正向激励，就是以表扬为主。善于表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。每个孩子，总是想把自己最可爱的一面展现出来，希望得到别人的肯定，这种愿望会比社会上的其他人更强烈。

18、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

19、好兄弟，明算账。不要把账目搞地太复杂，无论钱是父母给的，还是自己赚的，要省着花。

20、面对别人不素的表白，耐心的倾听，不接受但尽量少的伤害别人。

【篇二】

1、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。

2、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

3、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

4、常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。

5、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。

6、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

7、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

8、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

9、不但要欣赏孩子，还要正确客观地认识孩子，了解孩子身心需要，分析孩子的心理状态。若赏识不够，对孩子不屑一顾或训斥指责，会伤害孩子的自尊心，产生自卑心理，缺乏自信，表现懦弱或攻击行为破罐破摔。反之，过度赏识，会导致孩子自满自傲，任性，不能客观正确地评价自我，若稍遇坎坷便一蹶不振。

10、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。

11、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。

12、在母亲的培养下，我们一个个都远走高飞了，但不管我们走多远，都走不出母亲对我们的牵挂与思念。

13、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

14、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

15、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。

16、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。

17、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

18、在孩子成长的足迹的背后，永远有母亲关注的眼神。

19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。

20、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

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