在网络语言越来越融入人们生活的今天，大家都喜欢把看见的好句子分享给大家，句子的表达能力足够强大。那么，你见过哪些句子呢？经过整理，小编为你呈上HITA的格言，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、你我而今在水一方，又恐相见泪染妆。 ----《歌曲，在水一方》

2、为你再拾红妆

收起行囊

掩饰一身光芒

此心堕入情网

人世荒唐

前尘过往 ----《且试天下》

3、垂眸以比了观谁在长叹

执起个浮华为哪般

百年不过指尖为她弹

好出发以不尝遍悲欢

梵音百转 蓦她数而震颤 转瞬释她数而

含去气眉她数悲怜弥散

御九比了她数这会言 好出发解思凡 凝望彼端

只为得一人顾盼

一生既尽 的中前万般 俱成空幻

前缘忘十觉 好出发民我入尘寰

千古轮回转 独你一朝 把恩怨看

看遍了人间冷暖

今也那只在既去 来也那只在好出发民我惜 守向十事去只在大生畔

小好大好出发好出发须苦苦求缘缠

人皆慕长生 只道不必 红尘辗转

谁小好大好出发懂你的孤单。 ----《长生劫》

4、陛下曾许臣妾三个愿望，如今，这第三个愿望……就请陛下赐臣妾一死吧！ ----《大唐红颜赋》

5、子曰 礼尚子便来

举案齐眉第种再鬓白

吾发格人幼皆要多爱

扫径迎客蓬门开

看我泱泱礼仪大国

君子有为德一将播

龚好都风错落 人间星火

吐纳看地千年壮阔

子曰 礼尚子便来

举案齐眉第种再鬓白

吾发格人幼皆要多爱

扫径迎客蓬门开

看我华夏礼仪没物们邦

仁义了别怀爱得有人孩疆

好都风川叠嶂 万千外人利风内

孕一脉子翁炎袁 ----《礼仪没物们邦》

6、我渴盼世间所有风光叨扰，

许我吻上她们唇角的微笑。 ----《打马与时光谈情》

7、锦瑟年华 一曲拨断弦

惜流年 可曾相约一样对涯开样踏遍

清明时节 恰是雨连一样对

在华年 来个开样独居一样对上宫阙

夕阳斜 花自第的心过小自闲

对风将她用只便 祭奠人们浮生梦月利那每你千

清风谢 谁把尺素传一样对阙

谁事士会为谁独守尘时认发间

庄生梦蝶 清泉洗许颜

素容颜 看过了多少人间流年

今夕上却年 不见雨连一样对

风将她用只便半对将她用只 风将她用只便如第的恨风将她用只便长圆

晓梦残 庄生挥墨染蛱蝶

今夜 祭奠人们那每物要自那的流年

相思剪 谁天之我子在开样上昔流连

上却必独守人们阴晴圆缺 ----《祭流年》

8、风流趁年少 他灼华胜桃夭

看不穿相思无岸 人易老

谈笑间功名扶摇 流年转山河绕

潇洒看今朝 他举杯对月邀

又一番高山流水 知音少

胜谁负谁说谁能笑傲谁能料 ----《束竹令》

9、明镜应缺皎若云间月落华年。朱弦未断五色凌素青玉案间。朝露夜晞几连环也从中折断。芳时曾歇今日偷把旧日换。 ----《白头吟》

10、赠我个后要山寸一张 醒大叫来物多还而泼墨

笔端幸不言

知我曾摹一笔 描姓画名难

不如对镜点眉间 ----《昔言》

11、流云千丈堪醉卧，是谁月下独酌。起舞弄清影叹华年转眼成蹉跎，浮生谁能一笑过，明灭楼台上灯火，回首但见扬花纷纷泛烟波。

莫非梦里迷蝴蝶，春雨小楼一夜。花外偶遇柳下初逢竟是三生结，千山冥冥恨离别，青裳渺渺人去也，他年再续前生来世因缘劫 ----《因缘劫》

12、紫砚已枯，玉墨难濡。 ----《错金书》

13、到最后，握不住，手中坠落的银钩，这悲怆的，或温情的，又有多少能挽留？你把清浊冷暖都看透，岁月已是凝固了很久，守着君子如玉的等候。 ----《既见君子记张翠山》

14、昔我满没得，简柳垂；今我来，雪霏霏。 ----《采薇》

15、梦醒来种么认往是梦，我们我比有我难逃其中。 ----《着心到我比传说·牧云谣》

16、我转手云雨 只为了你

我魂归故时格 故时格是你 ----《洛阳夜雨》

17、风流倾江左，依水起高阁。渭流拥嘉木，秋临铜雀台。

雀台深 九重纱幔夜风拂

迢迢 寒星渡 轻月流云覆

雪欲来 霜晚欺白露

南柯 一枕闲梦远 草木尽萧疏

云杳重楼无数

夜拥三千紫阙孤

宛转楚腰束 缓歌高阁起缦舞

风移花影簇 烟笼木乔满江渚

鸾镜清影顾 岁月忽荒疏

今宵星沉月浮

听风唳千里荒芜

远山寒鸦渡 寂寞江天雨暮暮

风卷沉香逐 几树烟罗低绮户

一川闲絮 轻散入珠幕

极目云扬处 秋水长风舒 ----《铜雀赋》

18、我不知所措 橱窗上临摹你的轮廓

车停车走时光翻覆 放映到生命尽头

或许我们该 一早放手彼此都好过

不能够太执着 时间曾说过 不会停留 ----《停留》

19、一曲当年 你折柳 浮桥边 （曾惜缘 弱水岸）

两地相思 凤求凰 饮花前 （非无凰 醉花前）

三剪桃花 笑春风 映人面 ( 随流水 空流转）

四时不见 五更深 滴漏断

六月风过 脉脉却轻寒

七弦难弹 绿绮琴 心已变

八行谁书 长相思 勿相见

九重远山 十里亭 月不满

明镜应缺 皎若云间月落华年

朱弦未断 五色凌素青玉案间

朝露夜晞 几连环也从中折断

芳时曾歇 今日偷把旧日换

青丝缠雪 吟别一场暮色残年

如初相见 对镜心意兀自散乱

锦水长在 汤汤与君诀天涯边 （愿得一心 执手与君吟天涯边 )

共灯一盏 琴尚不灭的缘牵 ( 白首不离 一线三世的缘牵 ) ----《白头吟》

20、满城花谢

谁家关山漫枯叶

谁家天下尽尘烟

笑龙渊

纵马间

谁饮尽华年

谁无眠 ----《莫负华年》

21、曾主风当年对局里可

竹影摇映小轩窗

拂袖生十为奁收阴阳

后是敲玉子时有琅琅

心寂如茶静自香

月于时纹枰自当作名才就比对的得

黑白翻覆于股掌

一朝对的得出步入朝堂

怎容棋道渐沦亡

看此番君子才就里藏 ----《松窗棋罢》

22、山中花开又是一年不知故人归否，回忆氤氲雨下不休我紧阖双眸…… ----《守候》

23、有倦意三分，

要行路千程，

怎记这山水静默待离人。

24、拂袖去各自团圆。 ----《色禁》

25、我真的可以假装你已经先我离开

不再期待

不再怕我走后你突然回来

最迟天白

我真的可以忘却依赖

这样离开 留你面对

命运无情的安排 ----《最后等待》

26、从来相望却难相随 不屑相思不堪相对

27、饮罢前尘叹种种 浮华流 人散曲未终 ----《叹浮沉》

28、唤不醒的过去 像十字的谜题

或机关算尽 终究不过命运天定

记忆抹血 遗失谁的无邪

故事封存在寂夜之前

寻历史的踪迹 陷入生死迷局

或尘埃落定 去揭开所谓的谜底

帛书缚茧 看尽生死别离

却换不回曾经的自己 ----《十字迷局》

29、今朝闻道，蜉蝣夕死了用国任求。 ----《海：蜉蝣》

30、江山如此多娇

多少英豪

都肖汉武秦皇 ----《且试天下》

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1、风流倾江左，依水起高阁。渭流拥嘉木，秋临铜雀台。

雀台深 九重纱幔夜风拂

迢迢 寒星渡 轻月流云覆

雪欲来 霜晚欺白露

南柯 一枕闲梦远 草木尽萧疏

云杳重楼无数

夜拥三千紫阙孤

宛转楚腰束 缓歌高阁起缦舞

风移花影簇 烟笼木乔满江渚

鸾镜清影顾 岁月忽荒疏

今宵星沉月浮

听风唳千里荒芜

远山寒鸦渡 寂寞江天雨暮暮

风卷沉香逐 几树烟罗低绮户

一川闲絮 轻散入珠幕

极目云扬处 秋水长风舒 ----《铜雀赋》

2、我转手云雨 只为了你

我魂归故时格 故时格是你 ----《洛阳夜雨》

3、你我而今在水一方，又恐相见泪染妆。 ----《歌曲，在水一方》

4、江湖自多情 他道不若百花居 小楼难当矣 他说如何养小鸡

5、饮罢前尘叹种种 浮华流 人散曲未终 ----《叹浮沉》

6、流云千丈堪醉卧，是谁月下独酌。起舞弄清影叹华年转眼成蹉跎，浮生谁能一笑过，明灭楼台上灯火，回首但见扬花纷纷泛烟波。

莫非梦里迷蝴蝶，春雨小楼一夜。花外偶遇柳下初逢竟是三生结，千山冥冥恨离别，青裳渺渺人去也，他年再续前生来世因缘劫 ----《因缘劫》

7、江山如此多娇

多少英豪

都肖汉武秦皇 ----《且试天下》

8、从来相望却难相随 不屑相思不堪相对

9、长门镇日无梳洗，何必珍珠慰寂寥。明珠千斛又算得了什么？江采苹所求的，从来不是这些。 ----《大唐红颜赋》

10、我渴盼世间所有风光叨扰，

许我吻上她们唇角的微笑。 ----《打马与时光谈情》

11、可知命盘难改往事随风留山河悠悠，可知手中有剑仍需成全天意看不透…… ----《守候》

12、仗剑独行 乘风归去

清笛歌一曲

卿须长记 有约东篱

若是有归期 ----《风中祭你》

13、渡头飞雪 千山横叠

你煮酒燃烟 扁舟载月

抖落这风尘掂掂四五钱

都怪这浮云扰扰我望眼

赏罢了一江风月夜无边

谁和一曲来答谢

你胭脂一点

流云鬓芙蓉面 都写着华年

我笔锋缠绵

点过睛描过线 都绘着三生缘

欲描难写

数流年惦流连 握在手指间

洇墨一片

披着雨沐着烟 看苍茫水接天

辰光一天

你眉间蹙着朱砂一点 我笔下藏着悱恻千言

案前欲描欲绘丹青厌 楼外又坐辰光一日闲

都说鲜衣怒马正少年 恰逢着花正香月正圆

唱着浮云一梦长安远 把这姹紫嫣红都看遍 ----《丹青厌》

14、曾有谁偏执不悟 谈笑斗酒至酣处 而今不过拍去肩上红尘土

15、梦醒来种么认往是梦，我们我比有我难逃其中。 ----《着心到我比传说·牧云谣》

16、一黑一白一来一往 世事俱苍黄

此起彼落此消彼长 烂斧几寒芳

方圆乾坤万象

看透百态炎凉

不如低吟归去兮 风清月朗 ----《松窗棋罢》

17、山中花开又是一年不知故人归否，回忆氤氲雨下不休我紧阖双眸…… ----《守候》

18、赠我个后要山寸一张 醒大叫来物多还而泼墨

笔端幸不言

知我曾摹一笔 描姓画名难

不如对镜点眉间 ----《昔言》

19、昔我满没得，简柳垂；今我来，雪霏霏。 ----《采薇》

20、我真的可以假装你已经先我离开

不再期待

不再怕我走后你突然回来

最迟天白

我真的可以忘却依赖

这样离开 留你面对

命运无情的安排 ----《最后等待》

21、我不知所措 橱窗上临摹你的轮廓

车停车走时光翻覆 放映到生命尽头

或许我们该 一早放手彼此都好过

不能够太执着 时间曾说过 不会停留 ----《停留》

22、锦瑟年华 一曲拨断弦

惜流年 可曾相约一样对涯开样踏遍

清明时节 恰是雨连一样对

在华年 来个开样独居一样对上宫阙

夕阳斜 花自第的心过小自闲

对风将她用只便 祭奠人们浮生梦月利那每你千

清风谢 谁把尺素传一样对阙

谁事士会为谁独守尘时认发间

庄生梦蝶 清泉洗许颜

素容颜 看过了多少人间流年

今夕上却年 不见雨连一样对

风将她用只便半对将她用只 风将她用只便如第的恨风将她用只便长圆

晓梦残 庄生挥墨染蛱蝶

今夜 祭奠人们那每物要自那的流年

相思剪 谁天之我子在开样上昔流连

上却必独守人们阴晴圆缺 ----《祭流年》

23、我们哼着牧云谣

天荒地不老

也相信今生能遇到

涌泪哼着牧云谣

谁又能阻挠

在狭路相逢时拥抱 ----《牧云谣》

24、曾主风当年对局里可

竹影摇映小轩窗

拂袖生十为奁收阴阳

后是敲玉子时有琅琅

心寂如茶静自香

月于时纹枰自当作名才就比对的得

黑白翻覆于股掌

一朝对的得出步入朝堂

怎容棋道渐沦亡

看此番君子才就里藏 ----《松窗棋罢》

25、自古多情多悲泣，三个字，一生迷。别让苍天知道我们的秘密。从来天不遂人意，若有缘，再相聚，执子之手与子同去。 ----《执子之手》

26、垂眸以比了观谁在长叹

执起个浮华为哪般

百年不过指尖为她弹

好出发以不尝遍悲欢

梵音百转 蓦她数而震颤 转瞬释她数而

含去气眉她数悲怜弥散

御九比了她数这会言 好出发解思凡 凝望彼端

只为得一人顾盼

一生既尽 的中前万般 俱成空幻

前缘忘十觉 好出发民我入尘寰

千古轮回转 独你一朝 把恩怨看

看遍了人间冷暖

今也那只在既去 来也那只在好出发民我惜 守向十事去只在大生畔

小好大好出发好出发须苦苦求缘缠

人皆慕长生 只道不必 红尘辗转

谁小好大好出发懂你的孤单。 ----《长生劫》

27、到最后，握不住，手中坠落的银钩，这悲怆的，或温情的，又有多少能挽留？你把清浊冷暖都看透，岁月已是凝固了很久，守着君子如玉的等候。 ----《既见君子记张翠山》

28、陛下曾许臣妾三个愿望，如今，这第三个愿望……就请陛下赐臣妾一死吧！ ----《大唐红颜赋》

29、子曰 礼尚子便来

举案齐眉第种再鬓白

吾发格人幼皆要多爱

扫径迎客蓬门开

看我泱泱礼仪大国

君子有为德一将播

龚好都风错落 人间星火

吐纳看地千年壮阔

子曰 礼尚子便来

举案齐眉第种再鬓白

吾发格人幼皆要多爱

扫径迎客蓬门开

看我华夏礼仪没物们邦

仁义了别怀爱得有人孩疆

好都风川叠嶂 万千外人利风内

孕一脉子翁炎袁 ----《礼仪没物们邦》

30、灯燃时萧萧华两鬓

灯尽时欲难眠成瘾

梦里再吟 千行柔情 ----《清照醉花影》

教育的格言_关于教育的格言

教育的格言_关于教育的格言_

1、 人类通过努力而获得独立。所谓独立，就是不需别人的帮助而能独自做某事。儿童一旦获得了独立，就能迅速取得进步。否则，其进步就会十分缓慢。领悟了这些道理，我们就会明白该怎样对待并有效地管理儿童儿童自己的行动可引导他走向独立之路。（蒙台梭利：《有吸收力的心理》，《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，人民教育出版社1993年版，第462页）

2、 一件重要的事情让孩子独自去做因此，当孩子在学习看和听的时候，以及之后相当长的时间内，都要让孩子独自去做。（霍尔：《儿童的心理发展》，引自《现代教育的起源和发展》，北京语言学院出版社1992年版，第225页）

3、 在影响儿童时，要尽量别挫伤儿童的首创精神；恰恰相反，我们要千方百计地发扬这种首创精神，并且要巩固儿童自发地掌握的学习方法。（克鲁普斯卡雅：《第十七次党代表会议和学前教育的任务》，《克鲁普斯卡雅教育文选》下卷，人民教育出版社1987年版，第300页）

4、 积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；刺激法若使用得当，也是很好的，不过只可偶一为之而已。（陈鹤琴：《家庭教育》，《陈鹤琴教育文集》上卷，北京出版社1985年版，第613页）

5、 为了成人生活的造诣，而不管儿童的能力和需要，是一种自杀的政策尊重儿童时期，就是尊重生长的需要和时机。（杜威：《明日之学校》，《杜威教育名篇》，教育科学出版社2006年版，第105～106页）

6、 判断兴趣好坏的标准总是看是否使儿童卓有成效地成长。练习某一兴趣而无助于成长是放纵。为了最有利于成长，应具备三个条件：经久不衰的兴趣；来自环境的需要调动内部最大努力的挑战；最终的成功。（克伯屈：《教学方法原理》，人民教育出版社1991年版，第136页）

7、 我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰以及大社会中之士、农、（com整理）工、商，三教九流，自由地对宇宙发问，与万物为友，并且向中外古今三百六十行学习。（陶行知：《创造的儿童教育》，《陶行知教育文选》，教育科学出版社1981年版，第308页）

8、 经验告诉我们，娇生惯养的孩子比其他孩子死的还多一些。只要我们不使他们做超过其能力的事情，则使用他们的体力同爱惜他们的体力相比，其危害还是要小一些。因此锻炼他们的体格，使他们能够忍受酷烈的季节、气候和风雨，能够忍受饥渴和疲劳一（卢梭：《爱弥儿》，商务印书馆1978年版，第23～24页）

9、 有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况同样是要避免的。如果你放任孩子不管，就会使他们的健康和生命遭到危险，使他们在眼前受到许多苦楚；但是，如果你过分关心，一点苦都不让他们受，就会使他们在将来遭到更大的苦难。（卢梭：《爱弥儿》，商务印书馆1978年版，第85页）

10、 知识之为悟性所喜悦，正与光线之为眼睛所喜悦是一样的；儿童极端喜欢知识，尤其是当知道自己的问题得到别人的注意，他们的求知的欲望受到了人家的鼓励与赞扬的时候更是如此。（洛克：《教育漫话》，教育科学出版社1999年版，第102页）

11、 与其他任何生物一样，孩子擅长真正属于他本性的活动因此，要按大自然的规律办事，在学校中消除过重的劳累现象，要尽量使学习能够自由和愉快。（伊拉斯谟：《一个基督教王子的教育》，引自《现代教育的起源和发展》，北京语言学院出版社1992年版，第45页）

12、 孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴所以给儿童看的图书就必须十分慎重，做起来也十分烦难。（鲁迅：《看图识字》，引自《鲁迅的教育思想和实践》，人民教育出版社2001年版，第415页）

13、 孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。（鲁迅：《我们现在怎样做父亲》，引自《鲁迅的教育思想和实践》，人民教育出版社2001年版，第273页）

14、 学习是主动的，它包含着心理的积极开展。它包括着从心理内部开始的有机体的同化作用。毫不夸张地说，我们必须站在儿童的立场上，并且以儿童为自己的出发点。（杜威：《儿童与课程》，《杜威教育名篇》，教育科学出版社2006年版，第67页）

15、 大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。儿童是有他特有的看法、想法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情（卢梭：《爱弥儿》，商务印书馆1978年版，第91页）

16、 在孩童的能力最初外化的时期，就产生了模仿的欲望。学习说话及初次哼哼唧唧地模仿唱歌，都基于这种模仿的欲望孩子的这种模仿愿望是天生的，不应该被忽视。这种模仿愿望像其他天赋一样，也具有发展能力。（裴斯泰洛齐：《母子篇致友人格瑞弗斯信札》，《裴斯泰洛齐选集》第二卷，教育科学出版社1996年版，第271页）

17、 探索儿童的心理教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。它的每个方面都必须参照这些考虑加以掌握。（杜威：《我的教育信条》，《杜威教育名篇》，教育科学出版社2006年版，第3页）

18、 儿童是一个谜正在实体化的儿童是一个精神胚胎，他需要自己的特殊环境。正如一个肉体的胚胎需要母亲的子宫并在那里得到发育一样，精神的胚胎也需要在一个充满着爱的温暖和有着丰富营养的环境里得到发展，那里的一切东西都不会伤害它。（蒙台梭利：《童年的秘密》，京华出版社2002年版，第39～40页）

19、 在人的内部存在着一种向一定方向成长的趋势或需要，这个方向一般地可以概括为自我实现，或心理的健康成长。（马斯洛：《存在心理学探索》，云南人民出版社1987年，第139页）

20、 孩子具有人的自然天性的一切资质，只是还没有得到发展而已。如同未绽开的蓓蕾，蓓蕾一旦绽开，所有的花瓣都会舒展开来，人的教育亦如此。对人的天生资质必须仔细观察，只有调动这些天生资质才能确保成功。（裴斯泰洛齐：《母子篇致友人格瑞弗斯信札》，《裴斯泰洛齐选集》第二卷，教育科学出版社1996年版，第232页）

21、 在我们培养孩子们的努力中，外表行动是刺激其内部心灵发展的手段，而内部心灵发展又会通过外表行动表现出来。这两种因素相互促进，共同发展。工作使孩子们的心灵得到发展，而心灵充分发展又会促使其工作得更好；工作进步又使孩子们感到愉快于是他们的心灵又进一步得到发展。（蒙台梭利：《蒙台梭利方法》，《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，人民教育出版社1993年版，第297页）

22、 我们研究儿童心理和学习心理，应该从社会矛盾中加以分析。教育的效能与教育的发展的制约，不能单纯地从教育本身来解决，应科学地来解决。其解决方法，当与整个社会制度问题配合着。我们的研究重心，不是放在抽象的儿童身上，而是放在一定社会制度下的儿童身上。（徐特立：《教育讲座》，《徐特立教育文集》，人民教育出版社1986年版，第202页）

23、 总起来说，小孩子①好游嬉的；②好奇的；③好群的；④好模仿的；⑤喜欢野外生活的；⑥喜欢成功的；⑦喜欢别人赞许他的我们教小孩子必须先要了解小孩子的心理。若能依据小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好效果的。（陈鹤琴：《家庭教育》，《陈鹤琴教育文集》上卷，北京出版社1985年版，第601页）

24、 知识如果不合于这个或那个孩子的心灵，它就是不合适的。因为人心的不同和植物、树木或动物之各不相同一样大；这个必须这样去对付，那个又必须那样去对付，同样的方法是不能够用在所有的人身上的。（夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1984年版，第153页）

25、 早熟的才智鲜有能结好果者。所谓早熟，是指这样一些学生：他们刚刚开始学习就被厚颜无耻所驱使，自负而迫不及待地要显露一下自己。但是他们用来显露身手的，也不过就是刚刚学到的一点东西这里没有根基深厚而牢固的内在力量，它们不过像撒在土地表面而未熟即萌芽的种子，又像似稻而实非稻的杂草，收获季节未到就早已枯黄结了空实。（昆体良：《雄辩术原理》，《昆体良教育论著选》，人民教育出版社1989年版，第26页）

26、 天性常常是稳而不露的，有时可以压伏，而很少能完全熄灭的个人的天性不长成药草，就长成莠草，所以他应当及时灌溉前者而芟除冶者。（培根：《培根论说文集》，商务印书馆1963年版，第143页）

27、 发展儿童的个性我们的职责是：全面地发展每一个学生的个性，发现他的禀赋，形成对艺术创作的才能，以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。（苏霍姆林斯基：《给教师的建议》下，教育科学出版社1981年版，第120页）

28、 教育的最高目标就是激发主动性，培养独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。（第斯多惠：《德国教师培养指南》，人民教育出版社1990年版，第85页）

29、 教者顺其性之所近，以深造之，各如其量而可矣。（王夫之：《四书训义》卷十）

30、 适应自然这个原则是一切教育的最高原则。在教育中我们是同人打交道，是教育人的问题。因此，我肯定地说：在人的教育中，一般地说，一切都取决于不违反人的本性；个别地说，一切都应当适应每个人的个别特征。（第斯多惠：《第斯多惠教育论著选》，1956年俄文版，第221页）

岗位格言_工作格言大全

岗位格言精选：

1、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

2、出门走好路，出口说好话，出手做好事。

3、上帝助自助者。

4、怠惰是贫穷的制造厂。

5、莫找借口失败，只找理由成功。

6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

7、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

8、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

9、回避现实的人，未来将更不理想。

10、先知三日，富贵十年。

11、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。屈原《卜居》

12、若要功夫深，铁杵磨成针。曹学《蜀中广记上川南道彭山县》

13、绳锯木断，水滴石穿。罗大经《鹤林玉露》

14、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。《格言联璧?处事》

15、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。诸葛亮《出师表》

16、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游

17、积土而为山，积水而为海。《荀子儒效》

18、人非圣贤，孰能无过。《训俗遗规》

19、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。《练兵实纪?刚复害》

20、捐躯赴国难，视死忽如归。曹植《白马篇》

工作格言大全：

1、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉

2、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。方志敏

3、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。萧楚女

4、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅

5、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。巴金

6、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。雷锋

7、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。周恩来

8、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌

9、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章

10、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，学而不厌，对人家，诲人不倦，我们应取这种态度。毛泽东

11、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

12、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物微笑，一定要成为你工作最大的资产。

13、以诚感人者，人亦诚而应。

14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

15、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

16、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

17、以诚感人者，人亦诚而应。

18、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

19、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

20、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

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