优秀的影片是我们心灵的营养品，当我们观看完一部作品后，心中久久不能平静下来。写观后感能帮助我们加深对作品的理解和感受，通过写观后感我们可以发现自己和社会之间的联系，大家正准备写一篇观后感吗？这是一个非常有趣的主题“冰裂观后感”希望您喜欢，期待这些教程能够让你更好地理解该产品！
《冰裂》这部影片旨在让更多人通过影片深刻思考家庭对子女的教育问题，警醒人们不要再因为家庭溺爱，教育失误，酿成悲剧。
《冰裂》描述了被女英雄池越忠救下的少年余斌在成长过程中，因母亲溺爱，走上了犯罪不归路。被母亲溺爱的例子，如：他指使小孩揪了一下女孩的裤子;给邻居家菜窖浇水;拆邻居家窗纱做鱼网;上课起立时移动同学的凳子让同学坐空;犯了这些"恶行"后，每次有人告到他母亲那里，母亲都不以为然。
母亲的溺爱还表现在他不想上学了，母亲就说"高尔基也没有上过大学"同意他的决定，并托老同学关系把他安排到机械厂工作，他因帮助一个师傅解燃眉之急加班，不慎坏了机器，被厂长扣了奖金，和厂长斗气愤然离厂，母亲也是向着他，反而还和老同学吵架;后母亲支持他开了出租车，有一天遇着不给钱还拿着刀的坏人，回来告母亲太危险不干了，母亲也同意。正是在这没事干的时候，"黑哥"让他收拾一个人，只要残，不要命，但打起来哪能把握住?致死人命，被判死刑。
影片告诉人们，正是因为母亲的“溺爱”，孩子才受到伤害。
从影片的叙述，王志胜在新闻发布会上的讲话，以及电影宣传简报中的介绍，我知道王志胜的观点，即在社会教育、学校教育和家庭教育中，家庭教育是最重要的部分！
是真的吗？一个家庭中的母亲能承担这么重的责任吗？
《冰裂》这部影片主题立意在一个"溺爱"上，严重影响了作为教育载体的高度和境界。
这部电影的致命伤是责怪一位母亲抛弃了共产主义理想，恢复了资本主义！
电影《冰裂》在太原影都首映。1983年，太原女中学生池越忠跳入冰湖营救两名坠湖儿童，不幸牺牲，《冰裂》背景**于这一真实故事，不过关注重点是孩子的教育问题。1983年12月9日下午，小学五年级学生余斌和同学王锐掉进迎泽湖冰洞。15岁的女中学生池越忠跳进冰洞救人。
迎泽公园绿化队队长王志胜不顾人身安全，三次破冰救出3名学生。两个孩子得救了，但池越忠献出了自己的小生命。她舍己救人的英雄事迹受到团**及省市的表彰，并为其在迎泽公园立了一尊雕像。
故事并没有结束：两个获救的成年人，一个成为好事并，复员后，默默奉献；另一个被溺爱误导，被判以杀人犯死刑。这一事件给社会和周围的亲人造成了极大的震动，尤其是当年救人英雄王志胜。
从影片的叙述，王志胜在新闻发布会上的讲话，以及电影宣传简报中的介绍，我知道王志胜的观点，即在社会教育、学校教育和家庭教育中，家庭教育是最重要的部分！
是真的吗？一个家庭中的母亲能承担这么重的责任吗？
《冰裂》这部影片主题立意在一个溺爱上，严重影响了作为教育载体的高度和境界。
今天上午九时，中共太原市委宣传部、市教育局、共青团市委、市妇联、市关心下一代工作委员会在太原影都联合举行电影《冰裂》的新闻发布会。旨在让更多人通过影片深刻思考家庭对子女的教育问题，警醒人们不要再因为家庭溺爱，教育失误，酿成悲剧。
32年前，以池越忠、王志胜为代表的太原市迎泽湖救人英雄的感人事迹震惊山西大地，传遍全国，成为青年教育的生动教材。
今天，她和两个获救孩子的故事被搬上银幕。故事的重点并不是她救人后就死了，而是其中一个获救的孩子因为家人的溺爱而被处以死刑。
1983年12月9日下午，小学五年级学生余斌、王锐不幸坠入迎泽湖冰层。15岁的女中学生池越忠也掉进冰洞里救了两个学生。这时，迎泽公园绿化队队长王志胜不顾人身安全，三次破冰救出3名学生。两个孩子得救了，但池越忠献出了自己的小生命。
她舍己救人的英雄事迹受到团**及省市的表彰并为其在迎泽公园塑立了一尊雕像，成为青少年学***模。
令人“意外”的是，两名获救者成年后，一名成为优秀军人，复员后在地方上默默地做着贡献;另一名却因受到溺爱误入歧途，成为杀人犯在严打中被判处死刑，执行枪决。这一事件，引起社会及周围亲人的极大震撼，尤其是当年救人英雄王志胜同志，虽经几次工作变动，但事件的发展过程始终纠葛着他的心，有时常常夜不成寐。
王志胜用10年时间撰写剧本，写出50多万字，改了十余稿，并筹资500万元拍摄励志教育片《冰裂》。六一前夕，《冰裂》终于与观众见面了。昨日出席首映发布会的王志胜表示，英雄救人的孩子长大后不想回到社会，这是父母溺爱的结果，值得深思。
《冰裂》还将在太原影都、宽银幕电影院、长风剧场、金刚里影城上映。
6月24日上午，按照市教科局安排，我校教师到市电影院观看了教育电影《冰裂》。此次活动由市关工委、市文明办、市教科局共同组织。
电影内容：1983年12月9日，两名儿童在省城太原迎泽公园迎泽湖冰面上玩耍时，不慎跌入冰窟。当时正在湖边的太原市第15中学女学生池越忠、迎泽公园绿化队队长王志胜奋不顾身破冰入水，实施救援。两名儿童得救了，池越忠却献出了年轻的生命。令人“意外”的是两名获救者成年后，一名成为优秀军人，复员后在地方上默默地做着贡献；另一名却因受到溺爱误入歧途，成为杀人犯被判刑。
电影结束后，老师们都陷入深思。《冰裂》告诉家长溺爱会害了孩子，告诉孩子除了家长的溺爱，自我的约束与自制力也是必须和关键的。
影片中，母亲在一味地满足孩子的任何要求，在孩子犯了小错误后一味地袒护或者忽略，是家庭教育的缺陷；孩子揭露他人的'错误时，老师没有及时查清原因，并以经验主义给孩子下了“本性难移”的结论，是学校教育的失误；当孩子进入社会遇到挫折而举足无措时，没有正面榜样的引导却受到反面示例的拉拢，是社会教育的缺失；孩子在遇到反社会的事物时，没有自我约束和克制力，是自我教育的放纵。
所以，家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育缺一不可。
5月15日，从微信上得知《冰裂》消息，我就到太原影都参加了《冰裂》发布会并看了《冰裂》电影。
看完之后，我想了想，但是因为一些事情，我很忙，没有及时写出来，一直拖到现在。
为什么叫《冰裂》?我理解本意就是在冬天冰裂开，两个男孩掉了下去，女中学生池越忠舍己救人牺牲。寓意是，当一个在英雄牺牲中获救的男孩长大，但罪行被执行时，英雄和罪犯之间的冷裂出现在**？
电影的答案是母亲的“溺爱”。
《冰裂》这个故事，是1983年12月9日下午发生在太原迎泽公园的真人真事，当时，两个男孩(11岁)掉入水中，池越忠(15岁)跳下救人，时任迎泽公园绿化队队长王志胜也三次下水帮助救人，把三个孩子先后救上岸来，两个男孩得救了，池越忠却牺牲了。《冰裂》正是被池越忠救过的一个男孩长大被判死刑后，王志胜的有感而作。
《冰裂》描述了被女英雄池越忠救下的少年余斌在成长过程中，因母亲溺爱，走上了犯罪不归路。被母亲溺爱的例子，如：他指使小孩揪了一下女孩的裤子;给邻居家菜窖浇水;拆邻居家窗纱做鱼网;上课起立时移动同学的凳子让同学坐空;犯了这些“恶行”后，每次有人告到他母亲那里，母亲都不以为然。
母亲的溺爱还表现在他不想上学了，母亲就说“高尔基也没有上过大学”同意他的决定，并托老同学关系把他安排到机械厂工作，他因帮助一个师傅解燃眉之急加班，不慎坏了机器，被厂长扣了奖金，和厂长斗气愤然离厂，母亲也是向着他，反而还和老同学吵架;后母亲支持他开了出租车，有一天遇着不给钱还拿着刀的坏人，回来告母亲太危险不干了，母亲也同意。正是在这没事干的时候，“黑哥”让他收拾一个人，只要残，不要命，但打起来哪能把握住?致死人命，被判死刑。
电影告诉人们，就是因为母亲的“溺爱”，害了孩子。
从影片的叙述，王志胜在新闻发布会上的讲话，以及电影宣传简报中的介绍，我知道王志胜的观点，即在社会教育、学校教育和家庭教育中，家庭教育是最重要的部分！
是真的吗？一个家庭中的母亲能承担这么重的责任吗？
《冰裂》这部影片主题立意在一个“溺爱”上，严重影响了作为教育载体的高度和境界。
这部电影的致命伤是责怪一位母亲抛弃了共产主义理想，恢复了资本主义！
但王志胜是诚实的。他说的事实话。
从电影里看，余斌犯罪与他母亲所谓的“溺爱”没有丝毫关系。
从电影里看，导致余斌犯罪的有两点：
1、工厂的“粗暴”。资本主义复辟后，工厂管理在“厂长管理负责制”下运行，对职工不做思想教育工作，一切以钱为标准，一切用钱为杠杆和手段来管理职工，把职工当奴隶，不问青红皂白就是扣钱，明明是好心做好事，却不予表扬，反而扣奖金，用不给转正、扣罚福利等手段威逼职工，余斌不受这等窝囊气，一走了之，失去工作，单位不要，谁要?***要。
2、社会的“黑暗”。资本主义复辟后，竟然有了“***”，毛泽东时代扫除的一切污泥浊水又卷土重来，一个成年人，国家不担负教育、工作、就业的责任，这是一个母亲能做到的吗?这和“溺爱”没有关系，假如就如同毛泽东时代一样没有***，余斌能找上“黑哥”走上犯罪的不归路吗?
我们小时候什么揪了一下女孩的裤子，移动一下同学的凳子等等比这更严重的男孩捣蛋行为司空见惯。我知道的一个揪女孩裤子、移同学凳子、拆邻居家厨房油毡点火、在大院里闹的鸡飞狗跳的同学，他妈是纺织工人三班倒，我们告状只能告到他姥姥那里，更是“溺爱”的不得了，后来参加了工作也是调皮捣蛋，可是在毛泽东时代的共产主义体系下，单位不许开除人，只有教育，没有扣钱一说，什么“一帮一，一对红”，把“坏人”变好人，这在单位是屡见不鲜，再平常不过，这个同学后来真是“浪子回头金不换”，当了先进，提了干，最后当了处长。为什么和《冰裂》里孩子犯“同样毛病”、受“同样溺爱”的人，长大后，在不同的时代，就是不同的结果呢?
当余斌唱着《我们是共产主义**人》长大后，奔向社会的却不是共产主义的环境，而是被冷酷无情地、向钱看的资本主义环境所包围。胸怀着共产主义理想(做好人好事)，身处在资本主义环境(厂长扣钱)，人格怎样统一?作为个人只有身不由己的无奈选择!
为什么会发生“不同的家庭教育、不同的人生志向，走上了截然不同的人生道路”?这是私有制市场的自由泛滥!这是抛弃了为人民服务的崇高理想共产主义没有了人人平等工作权利的各人结局。
母亲的爱是无罪的!
一切向钱看的资本主义却是自私的、残酷的、罪恶的，怎能简单地推向一个母亲的“爱”了得!
有怨言说，池越忠救错了人，这种想法更是悲哀，谴责的应该是社会风气而不是失足者，就是池越忠活在现在，也许也会变坏，因为在私有制的资本主义吞噬下，千千万万的妇女已经没有活路，失足和犯罪已经不足为奇!
还有一些人，享受着毛泽东时代的福利，用着社会主义的资源，挣着资本主义社会的钱，剥削着青年人的机遇，竟站着说话不腰疼，说青年人“啃老”，也是被“溺爱”，这种认识是短视的、浮浅的!“啃老”是“溺爱”吗?这是青年人失业的象征!
是青年人不找工作?还是找不下工作?!现在青年人挣不下钱，买不起房，结不起婚，都没有活路!
这是现代中国资本主义的残酷现实!国家不给安排工作，父母给找不下工作，自己拿什么工作?为什么能“啃老”?
因为这些“老人”有毛泽东时代的福利，这些“老人”在毛泽东时代都是国家分配工作，到退休年龄都是
三、四十年的工龄，现在青年人将来能有“工龄”吗?照这样发展下去，他们当了父母，能“溺爱”起孩子吗?能被“啃老”吗?
我们的后代该是怎样悲惨?!“啃老”实际是现在中国资本主义在啃原来社会主义毛泽东时代的财富，从国家到个人一概如此，和“溺爱”无关!
其实，《冰裂》从另一个角度，也教育了人们，只有呼唤共产主义，回归社会主义，青年人才会有保障，才会有出路，才会不犯罪，所以这部影片的意义也是有的。
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《裂冰观后感》
近年来，环保问题已成为全球的热门话题，不少人开始反思人类的行为对环境的影响，并尝试寻找解决方案来保护地球。电影《裂冰》就是其中一部探究全球气候变化问题的影片，在我看来，它拥有许多值得深思的地方。
首先，电影中展示出的北极景象令人叹为观止。北极无疑是地球上的奇观，它无论是在形成过程，还是在动植物种类和数量方面都有着独特的魅力。在电影中展现出的北极美景令人惊叹，尤其是被冰层覆盖的水下世界，让人感受到了一个全新的环境和景观。
然而，这些美景也面临着威胁。气候变化导致的全球变暖不仅使北极海冰融化，还威胁着领土和动植物的生存。在《裂冰》中，导演通过场景、对话和实际事件传达了这个信息。北极的拥有者和居民，包括北极熊，都面临着生存的挑战。他们的生存环境已经在发生变化，温度升高，食物缺乏，气候不稳定。这让我们意识到，强大的人类活动对地球和生物的影响正在变得越来越严重。
其次，电影中的主人公卡瑞和其他科学家们也给予了观众们很大的启示。作为攀登家，他们的经验和技能显然是非凡的。但卡瑞和他们得到了这些特别的技能和经验，一部分原因是为了认识和保护环境。电影中的科学家和保护生态环境的志愿者们给了我们一个极好的范例，他们在极地环境中不断努力，用自己的力量救助被困的人类和动物，并试图寻找阻止温室效应的方法。不难看出，作为地球上的智慧文明，我们应该善待环境和动物，努力保护地球的生态平衡。
电影中塑造的人物也让观众从中受益。卡瑞因其专业技能和责任感而感到自豪，但他的入侵行为也造成了破坏。电影中带领卡瑞的科学家们不断努力在改变环境的同时寻找到保护自然的方法。电影中出现的其他人物，例如莫尼麦克和他的父亲，也为我们提供了有力的启示。他们通过坚持不懈的努力，使失去地球特有生物栖息地的事情得到了解决，同时拯救了被困在冰层下的人。
总之，在观看《裂冰》后，我们更需要认真思考人类和环境之间关系的问题。我们可以从电影中看到，人类完全可以利用自己的技能，以保护自然为己任。而我们用各种手段保护自然的同时，也可以优化使用资源的方式，例如减少浪费，优化交通方式等等。通过这些方法，我们也能够保护环境和自然动物，从而让地球更加美好。让我们行动起来，向着保护地球美好的方向迈进！
32年前，以池越忠、王志胜为代表的太原市迎泽湖救人英雄的感人事迹震惊山西大地，传遍全国，成为青年教育的生动教材。
今天，她和两个获救孩子的故事被搬上银幕。故事的重点并不是她救人后就死了，而是其中一个获救的孩子因为家人的溺爱而被处以死刑。
1983年12月9日下午，小学五年级学生余斌、王锐不幸坠入迎泽湖冰层。15岁的女中学生池越忠也掉进冰洞里救了两个学生。此时，迎泽公园绿化队队长王志胜不顾人身安全，三次破冰救出3名学生。两个孩子得救了，但池越忠献出了自己的小生命。
她舍己救人的英雄事迹受到团**及省市的表彰并为其在迎泽公园塑立了一尊雕像，成为青少年学***模。
令人"意外"的是，两名获救者成年后，一名成为优秀军人，复员后在地方上默默地做着贡献; 另一名却因受到溺爱误入歧途，成为杀人犯在严打中被判处死刑，执行枪决。这一事件，引起社会及周围亲人的极大震撼，尤其是当年救人英雄王志胜同志，虽经几次工作变动，但事件的发展过程始终纠葛着他的心，有时常常夜不成寐。
王志胜虽然文化不高，却以顽强的毅力，将失足青少年成长过程及走上犯罪道路的素材记录下来，写成剧本，又设法拍成电影警示片。由山西颖园文化传媒****、太原龙城电影发展****联合摄制的电影《冰裂》，就是以此真实故事改编拍摄的，电影中的人物赵慧敏即以池越忠为原型。
王志胜的电影《冰裂》让人眼前一亮，给人以鼓舞和力量。希望这部电影能让越来越多的家庭意识到溺爱孩子的代价，鼓励越来越多的青少年健康、勤劳地成长。
《冰裂》这个故事，是1983年12月9日下午发生在太原迎泽公园的真人真事，当时，两个男孩(11岁)掉入水中，池越忠(15岁)跳下救人，时任迎泽公园绿化队队长王志胜也三次下水帮助救人，把三个孩子先后救上岸来，两个男孩得救了，池越忠却牺牲了。《冰裂》正是被池越忠救过的一个男孩长大被判死刑后，王志胜的有感而作。
《冰裂》描述了被女英雄池越忠救下的少年余斌在成长过程中，因母亲溺爱，走上了犯罪不归路。被母亲溺爱的例子，如：他指使小孩揪了一下女孩的裤子;给邻居家菜窖浇水;拆邻居家窗纱做鱼网;上课起立时移动同学的凳子让同学坐空;犯了这些"恶行"后，每次有人告到他母亲那里，母亲都不以为然。
母亲的溺爱还表现在他不想上学了，母亲就说"高尔基也没有上过大学"同意他的决定，并托老同学关系把他安排到机械厂工作，他因帮助一个师傅解燃眉之急加班，不慎坏了机器，被厂长扣了奖金，和厂长斗气愤然离厂，母亲也是向着他，反而还和老同学吵架;后母亲支持他开了出租车，有一天遇着不给钱还拿着刀的坏人，回来告母亲太危险不干了，母亲也同意。正是在这没事干的时候，"黑哥"让他收拾一个人，只要残，不要命，但打起来哪能把握住?致死人命，被判死刑。
影片告诉人们，正是因为母亲的“溺爱”，孩子才受到伤害。
从影片的叙述，王志胜在新闻发布会上的讲话，以及电影宣传简报中的介绍，我知道王志胜的观点，即在社会教育、学校教育和家庭教育中，家庭教育是最重要的部分！
很多太原老人都知道，迎泽公园里有一座纪念池越忠烈士的纪念碑。这是为了纪念32年前跳入迎泽湖救起两名落水儿童的太原市第十五中学学生池越忠。《冰裂》背景**于这一真实故事，不过关注重点是孩子的教育问题。
1983年12月9日下午，小学五年级学生余斌和同学王锐掉进迎泽湖冰洞。15岁的女中学生池越忠跳进冰洞救人。迎泽公园绿化队队长王志胜不顾人身安全，三次破冰救出3名学生。两个孩子得救了，但池越忠献出了自己的小生命。
她舍己救人的英雄事迹受到团**及省市的表彰，并为其在迎泽公园立了一尊雕像。故事并没有结束：两个获救的成年人，一个成为好事并，复员后，默默奉献；另一个被溺爱误导，被判以杀人犯死刑。
这一事件给社会和周围的亲人造成了极大的震动，尤其是当年救人英雄王志胜。1983年12月9日，在省城迎泽公园的湖面上，两名儿童在冰面上玩耍时，不慎跌入冰窟。太原市15名中学生迎泽公园绿化队队长池越忠、王志胜被及时救出。两个孩子获救，但池越忠献出了年轻的生命。
此后几年，两名获救儿童经常在父母的陪同下探望王志胜等人。王志胜也和池的家人有联系。让所有人意外的是，两名获救者成年后，一名成了优秀军人，退伍复员后成为地方干部，另一名却误入歧途，成了杀人犯。电影《冰裂》就是以此为原型拍摄的。
昨日上午，电影《冰裂》在太原影都首映。1983年，太原女中学生池越忠跳入冰湖营救两名坠湖儿童，不幸牺牲，《冰裂》背景**于这一真实故事，不过关注重点是孩子的教育问题。1983年12月9日下午，小学五年级学生余斌和同学王锐掉进迎泽湖冰洞。15岁的女中学生池越忠跳进冰洞救人。
迎泽公园绿化队队长王志胜不顾人身安全，三次破冰救出3名学生。两个孩子得救了，但池越忠献出了自己的小生命。她舍己救人的英雄事迹受到团**及省市的表彰，并为其在迎泽公园立了一尊雕像。
故事并没有结束：两个获救的成年人，一个成为好事并，复员后，默默奉献；另一个被溺爱误导，被判以杀人犯死刑。这一事件给社会和周围的亲人造成了极大的震动，尤其是当年救人英雄王志胜。
王志胜用10年时间撰写剧本，写出50多万字，改了十余稿，并筹资500万元拍摄励志教育片《冰裂》。“六一”前夕，《冰裂》终于与观众见面了。昨日出席首映发布会的王志胜表示，英雄救人的孩子长大后不想回到社会，这是父母溺爱的结果，值得深思。
《冰裂》还将在太原影都、宽银幕电影院、长风剧场、金刚里影城上映。
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