然后，我将与大家分享一篇关于“行政实习周记”的精彩文章。你是否曾经尝试过写过关于它的范文呢？快速而高效地处理文档有助于优化工作流程，模仿范文的重要性不言而喻。

行政实习周记 篇1

在第xx周里，企业主要是让我学习，了解该公司。在第一天和第二天，公司让我在办公室里学习企业文化和了解公司经营的产品，同时公司也考验我是否踏实。第二天和第三天，公司负责培训人员介绍企业经营产品概况和大概流程及办公室文员工作，第四天到第七天开始接触办公室工作。

刚来公司工作我很激动，我是和同学一起来到这个公司的，我们在工作上相互照应，相互帮助，共同学习，因此我们很快适应了这儿的工作环境。在没有上班之前我很担心找不到工作，因为没有什么工作经验，学历又不是很高现在就业难度有很大，但是在我和同学不懈的努力下，我们还是找到了工作。所以我们很珍惜这次实习机会，踏实勤快的工作。

而我是一个特别没有耐心的人，我相信这份工作一定能够更好地培养我的耐心的。

行政实习周记 篇2

迎来了第二周的工作，实在我觉得很荣幸，前台文员需要一份仔细，需要一份电脑的基本技术，更需要一个会学习的精神。从第一周的渐渐了解，到第二周的加速工作，不断加强自己的仔细。假如不仔细，在文件上出现错误，假如后来发现错误了，那末我们将进行改正，但是这样会增加公司的办公使用材料费，这样不能够为公司带来勤俭;要是文件出现错误了后，未能及时发现，可能会给公司带来更大的不利影响。所以我们在工作中，作为一个女孩子来讲，更需要仔细的工作，由于这属于女孩子本来应具有的特性。

前台文员，需要纯熟的打字技术，和简单的电脑操纵能力，一定的文字能力。对这些来讲，平时上网，和学校的学习，给了我这样的能力。我相信只要认真就可以做好一件事情。

天天将面对公司的一些重要信息，固然他们不能够在高岗上往处理公司的经济，但是他们在幕后学习，这是一种“偷学的本领”。对一个刚刚出校园的大学生来讲，这是一种必要的学习能力。在我打过的报告中，我看到了一个物流公司，需要很好的经营，离不开那每一个部分的精心计算，只有这样，才能够更多的勤俭物流本钱，才能够在经济活动中获得更多的利益。这样一个公司不断发展。

第二周的我，真正融进了这个集体，我看了集体的调和进程，需要同事们的相互沟通，也需要领导与下属良好的关系，才能够将自己的事情做得更好。

行政实习周记 篇3

随着经济的发展，我国的城乡社会秩序也呈现出多样化和不平衡现象。一些处于边缘化和薄弱化地位的乡镇社区，在治理和执法方面也存在一些难题。为此，为了加深对乡镇社区治理和执法实践的认识与体会，我参加了乡镇行政执法实习活动。

实习的第一天，我们来到了鄱阳县黄公庙乡。这里既有美丽的山水，也有着活力蓬勃的农村景象。面对前所未有的新环境，我充满了好奇和期待，期望通过实习这种途径，能够真实感受到乡镇的日常生活和行政执法的状况。

首先，我们来到了黄公庙乡的工商所。这里是全乡的企业登记、管理和执法机构。在工作人员的带领下，我们了解到了企业营业执照的申请流程和各类工商执法的案例。这些案例包括虚假广告、生产不合格产品等违法经营问题，还有一些小微企业老板和工人的劳动保障问题。在这些案例中，既有无意识的违规行为，也有明知故犯的不法行为。我们听取了相关工作人员的解决方案，探讨和思考如何更好地为农村经济发展、为小微企业的合法化营造和维护良好的营商环境做出贡献。

接下来，我们继续来到了黄公庙乡的卫生防疫站。这里是全乡的环保、卫生防疫和公共卫生服务中心。卫生防疫站的工作十分繁琐，他们负责全乡的食品安全检测、宠物疫苗接种、疫病防治、灭蚊、清扫卫生等多项工作。在我们的实习过程中，我们发现了不少细节和问题。例如，有居民把垃圾乱扔、办证排队等问题。为解决这些问题，卫生防疫站的工作人员积极开展环保宣传、展开卫生回收和清场工作，促进了整个社区的生产和生活的和谐有序发展。

总之，在黄公庙乡这一个星期的实习中，我们深深地感受到了乡镇社区治理和执法工作的压力、困难和挑战。也获得了许多宝贵的经验，取得了许多有益的思考和思考收获。我们在实习中不断强化着自己的专业知识和实践能力，同时也走进了乡镇的生活，深刻感受到了政府的角色和使命。我们坚信，在未来的实践和探索中，我们能够不断创新和改进工作，探索适合乡镇社会区域发展的管理和执法模式，为乡镇的发展和沿海经济带的建设做出我们的贡献。

行政实习周记 篇4

因为老师一直不好意思叫我协助做事，所以我在上周就主动和老师提说要代学生做教室布置，故这周我就利用老师美劳课或是午休的时间让学生做，该开始时，我还不懂该如何让学生安静地只动手或是小声的讨论，所以开始我代的不是很好、有点吵闹，不过在当天我有观察婉琦老师如何带美劳课的情形，主要就是当学生在画画时，可以小声的讨论，不可以让第三个人听到，否则就会被抓起来当鬼，最後一个被抓起来的会有一个小小的惩罚(像劳动服务之类的)，第一次实习学生还不知道会有惩罚，所以没有很在乎，秩序还是有点乱，但是在第二次美劳课时，因为已经实施过惩罚，所以学生就比较知道规矩，也就不会这麽乱了。

然而我在这次带教室布置时，也略有改变方式，我让学生以一个人或者两个人为单位，来做各式的配件，像叶子的话，就一个人画叶子，一个人剪，如此以配件为单位，每个学生都会知道自己该做的事，若要讨论的话也是可以和旁边的人小声的讨论，故这周带学生做教室布置真的让我学到了，该如何让学生在动态的活动下，依旧让教室保持井然有序的秩序。

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