笔者根据您的要求整理了以下相关内容：“教师比赛心得”。我们将持续关注该领域的热门话题和事件，并为您提供最新的资讯。当我们对生活有新的想法时，我们应该总结自己的思考。一个心得体会需要体现真实的情感和真实的感受。

教师比赛心得【篇1】

非常高兴能够跟罗xx老师们一行去xx参加全国青年教师课堂教学观摩活动。此次外出学习，收货颇多。

一、开拓了思维，教无定法。

在青年教师课堂教学观摩活动中，语文教学内容丰富异彩纷呈，有朗读教学课、有作文指导课、有口语交际课等。就拿作文指导课来说，有人物肖像描写、有幻象作文指导、有现场作文指导。这些课中对学生的听、说、读、写、评价、修改、顿悟，训练面广，重点突出可谓是点面结合，训练强度适中、学习密度合理、片段练习有效、评价修改及时确实能把作文教学落到实处。不同的教学内容，教学策略的使用让枯燥的作文练习变得有滋有味，新的突破点打破以往的教学常规，给我们听课的老师眼前一亮，既开拓了教学思路又为自身的教学水平的提升奠定了基础。

二、语用的训练，夯实语文教学的基础。

三、教师基本功非常扎实，语言文字引领学生。

本次大赛上教师的语言从容不迫，语速缓和有味，交代问题清楚易懂和学生交流亲切和蔼，正是这种师生对话为教学动态生成提供了有益的平台。教师的书写给学生提供了一个示范的指导，平时在课堂当中穿插总比临时强调来的好“润物无声”就是这个道理。

学习就是把别人好的东西拿来用，比起读理论书籍强得多，所以此次学习多多，收获满满。同时为今后的教育教学之路指明方向，努力前行。

教师比赛心得【篇2】

2013年11月14日，在gang棉湾小学举行了龙岗区青年教师基本技能竞赛。我很荣幸参加这次教学比赛。 所有参与教师的讲座和教学过程使我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：

1、 英语教师必须具备良好的教学设计能力。作为一名小学英语教师，必须具备良好的教学设计能力。在课堂上，最可能出现的问题，还是一些不成功的课程，主要原因是我们的教学设计。

教学设计成功了，有如课堂成功了一半。如南联小学《that’s my family》一课，融入当下流行的综艺节目《爸爸去哪儿》和《快乐大本营》，来分别体现my famil、your family和happy family三个主题，新颖独特的设计令人耳目一新。

当然，教学的实施也很重要。但教学设计是教学实施的基础。如果教学设计不合理，实施肯定不成功。

2、 英语教师必须具备扎实的基本技能。作为一名小学英语教师，他必须具备听、说、读、写、画、唱、舞等基本技能。这些老师们都具备了扎实的基本功，如福安学校的黄老师，她温柔亲切，笑容甜美，语音优美，教授新单词的过程中用简笔画来教学，直观形象，值得我们学习。

在教学中，教师必须注重知识的积累和扩展，注重学生学习策略的培养。为什么要通过学习来培养小学生的英语阅读能力？教师对阅读能力的理解是什么？在日常教学中如何理解阅读能力？

如何培养认读能力？并对如何测试学生的阅读能力有了更深的了解，将逐步用于指导自己的教学实践。

三、理念和思想的更新。通过这次培训学习，我们也明白，要树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着社会的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

4、 了解最新的英语课程改革理念。在本次比赛中，2012年9月深圳开始使用牛津版教材。我看到了不同于传统的英语教学模式，也学到了英语课程改革的最新理念。

在基础教育阶段，英语教学应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体性。要特别注意每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。

我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，也要注重师生互动。小学英语教学过程是师生之间交流、互动、共同发展的过程。

因此，我们应该以小学生的朋友和帮手的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

虽然训练时间很短，但它给了我很多灵感。作为一线教师，我觉得肩上的担子更重了，我会用我最初的激情去做我永恒的事业！

教师比赛心得【篇3】

外国语学校谭丽娟

11月4日，南海区桂城外国语学校组织全体语文老师前往桂江小学观摩“南海区青年教师优质课比赛”我有幸参加了这次活动。

作为一名教师，我们任何时候出去上课都是一个很好的学习机会，从中我们可以得到真正的课堂教学经验。我在桂江小学听了四节语文课。我感觉很深，收获很多。现在我和你分享我的一些感受：

此次活动我感受最深的是每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。教师完全是站在学生的角度去考虑，理解学生的出发点，面对学生的现实教学。

课堂小练习设计精巧，能最大限度地调动学生的学习积极性，充分挖掘学生的潜能。它还具有很强的针对性，贴近学生生活的现实。分层合理得当。课堂效率很高，教学效果良好。

课堂上准确到位的预设问题、背景**、***课件都做得非常棒，能够很好地调动起学生的学习热情，起到良好的教学效果，这也很能反应出参赛几位教师的优秀教学素养。例如：外国语学校梁结梅老师的阅读课《青山处处埋忠骨》，精彩的课堂教学，恰到好处的引导和小结，把主席那伟人的胸襟，普通的慈父情怀形象在学生心中立体起来。

除此之外，里水恒大吴老师的《掌声》也通过平实的教学实施手法使孩子们通过课文学习懂得了“掌声”是一种鼓励、是一种力量、是一种肯定！

几位老师精彩的课堂教学真让我谦虚。同时也让我受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。

教师比赛心得【篇4】

作为一名幼儿园的老师在课堂活动中给孩子讲故事，用故事情节导入课题也是必不可少的。讲故事也是幼儿教师教学基本功的体现之一，因此 20xx年2月19日,我园进行了幼儿园教师基本功讲故事评比的活动。整个活动过程老师们八仙过海各显神通，每位老师都有自己的特色，给我留下了深刻的印象，受益匪浅！

王东瑞老师的《三只小猪》、谢利侠老师的《我要认真听故事》、谭珍珍老师的《月亮的味道》等，这几位老师讲的故事中引出了好多的小动物，小动物的神情、语调、动作都被这几位老师模仿的淋漓尽致。还有谭雪倩老师讲的《狼来了》，故事中出现了好多的人物,人物的不同语调把控的相当到位，这几位老师都能把自己故事中角色模仿的惟妙惟肖，我们在座的老师都被深深吸引了，仿佛身临其境。

我讲得故事是《萤火虫找朋友》，在吸取了前面几位老师经验的基础上，我从容大胆地走到台前，迅速进入到故事的角色中，注意自己情感的把控以及体态、手势、表情和眼神的每一个细节，加上自己的感染力，我有幸获得了本次比赛的第一名！领奖的那一刻在激动开心之余，也让我充满了自信，更激发了我对幼儿教育的无限热爱和激情！

通过此次活动，我深深的体会到，园长经常告诉我们的一句话：“会总结反思的老师才会更快的成长！”总结了一下我之所以获得第一名，完全验证了这句话，我吸取其他老师的优点，克服自身胆小的不足,在给孩子们讲故事的时候，做到声情并茂，用“夸张”的表演将孩子带入童话故事情节中,让孩子有身临其境的感觉,用丰富的语言影响着他们那颗爱幻想的心灵，这才是讲故事的真正意义。

教师比赛心得【篇5】

在全国上下全面贯彻落实党的》十八大精神之际，在我们即将迎来充满机遇和挑战的2013年的激动时刻，由我校党支部和政教处联合组织的“甘为人师无私奉献”>师德演讲比赛，经过三天的激烈角逐，终于在昨天落下帷幕。

三天时间，我聆听了53名教师的精彩演讲，坐在台下，内心久久不能平静，任凭眼泪在脸庞上恣意流淌，任凭感动在胸口不断升腾。教师崇高的人生追求，高尚的道德情操，无私奉献，感人肺腑。他们用身边平凡的小事诠释了教育的真谛，那就是--爱，他们用简单、平凡、普通演绎了生命的不平凡，在他们身上充分展示了我校教师爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、团结协作的高尚师德。

他们的演讲激情洋溢，平凡中见伟大，朴实中见真情，使我们受到了一次心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。我谨代表校团委委员，向在台上发言的老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢！我要向一直秉公的老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢！

回顾比赛的精彩瞬间，53名选手紧紧围绕的主题，结合自己工作经历和个人体会，以及身边感人的》故事，以充实的内容，饱满的激情，生动的语言，诉说着我校教师把爱和责任贯穿教育始终的师德风貌，抒发了作为一名教师的自豪感和发自内心的快乐。陈丽萍说：“我要用我所有的爱拥抱我可爱的孩子。”。杨凤灿说，生圣涧小学的88名老师就像88个美丽的风景一样，静静地站着。

杨晓芳说，只要大家都能够因为我的存在而感到》幸福，我的付出就没有白费。袁晓玲说，从教这么多年，我始终把“假如我是孩子，假如是我的孩子”作为我的座右铭。刘玉竹说，爱是老师最美的语言。圣小是我们共同的家。

仪新丰说：“我爱我的孩子，我想成为他们的榜样，等等。”。这些话语充满深情，充满声音，真实地反映了教师的心声。虽然这次有部分老教师抽出来做评委，没有参加这次演讲比赛，但我相信，他们都是把爱奉献给教育的人，他们都是播撒爱的人，他们都是我们圣人涧小学的功臣，更是我们学习和效仿的楷模。

正是因为我们学校拥有这样一批恪尽职守、默默耕耘、无私奉献、勇于探索的优秀教师，才有了我校连年攀升的教学成绩，才有“三八节”活动，“世界读书日”现场会，少先队建队仪式，“六一”节目展示等大型活动的顺利举行，才有了标准化学校验收的顺利通过。一件件，一桩桩，说不完，道不尽，而你们的付出，学校的领导不会忘，社会各界不会忘，我们的家长和学生更不会忘，望着你们一张张熟悉而亲切脸庞，我在心里无数次呐喊，你们个个都是好样的，你们是优秀的，更是卓越的，我在心底向你们致敬，我们圣人涧小学为拥有你们这样的教师而自豪，我更为能在这样一个充满温馨和谐的大集体工作而感到由衷的高兴和满足。

教学工作是一项艰巨而漫长的工程，光凭一时的激情和冲动，是难以完成这个任务的，这就需要我们每一位教师都能静下心来，俯下身子，耐下性子，一步一个脚印，通过一节课，一天，一月，一个学期，慢慢教导和培养，这样，才能塑造出一批道德品质优秀，公民素质良好，行为习惯儒雅的新时代儿童。

本周，我们的初赛暂告一段落，下周，我们将隆重举行决赛，让全校老师分享他们的感人故事，目睹他们的卓越风采。我相信，他们的事迹一定会深深地影响着我们每一位教师，我们大家也一定会从他们身上汲取前进的力量，更加扎实做好本职工作，把自己的满腔热情献给我们的孩子，献给我们的学校，在全校营造“讲师德，比奉献，学先进，促发展”的良好局面，用自己的实际行动做一个爱岗敬业，受人尊敬的好老师，让我们全校上下团结一心，立足本职，抓住机遇，开拓创新，奋力拼搏，创造出**小学新的辉煌。

最后祝决赛圆满成功！

教师比赛心得【篇6】

幼儿园教师技能比赛心得体会

近日，我参加了一场幼儿园教师技能比赛，这是我职业生涯中的一次难忘经历。在比赛中，我收获了很多宝贵的经验和教训，通过这篇文章，我想将我的心得体会分享给大家。

首先，作为一名幼儿园教师，我们必须具备扎实的专业知识。在比赛中，我们需要展示我们对儿童教育理论和实践的理解，同时也需要展示我们对幼儿身心发展的了解。通过仔细准备和实践经验，我提高了自己的专业水平，并且在比赛中能够运用这些知识解决问题。这让我深刻认识到，只有不断学习和探索，才能成为一名优秀的教师。

其次，沟通能力是一名幼儿园教师必备的技能。在比赛中，我们需要与所有参赛者和评委进行有效的沟通，同时也需要与幼儿和家长建立良好的沟通关系。由于幼儿的语言能力有限，我们需要借助肢体语言和非语言交流来理解他们的需求和表达。通过比赛，我意识到要成为一名出色的幼儿园教师，我需要继续提高自己的沟通技巧和敏感度。

另外，耐心和爱心是幼儿园教师成功的关键。在比赛中，我遇到了一些难题，需要耐心和细心地解决。例如，有一位幼儿在比赛中情绪失控，非常困扰我。然而，我利用我在幼儿教育中的知识和经验，耐心地安抚他，并与他进行了一次深入交流。通过我的爱心和耐心，这位幼儿逐渐恢复了平静，我在比赛中也获得了好成绩。这次经历让我更加明白，我们需要用真心和爱心去对待每一位幼儿，才能获得他们的信任和理解。

此外，团队合作也是至关重要的。在比赛中，我们需要与其他教师紧密合作，共同完成一些任务和项目。通过团队合作，我们可以互相学习和借鉴，共同成长。比赛期间，我与其他教师一起分工合作，互相支持和鼓励，取得了良好的成绩。这个过程让我明白，良好的团队合作是幼儿园教师成功的重要因素之一。

最后，这次比赛不仅仅是为了获得荣誉，更重要的是检验和提高自己的专业能力。通过比赛，我深入了解了自己的长处和不足，并且找到了提升自己的方向。我相信只有不断地自我反思和进步，才能成为一名更加优秀的幼儿园教师。

总之，这场幼儿园教师技能比赛对于我来说是一次难得的学习和成长机会。通过这次比赛，我学到了很多宝贵的经验和教训。我将继续努力学习和提高自己的专业能力，成为一名更加出色的幼儿园教师。无论是在比赛中还是在日常的教学中，我都将秉持着耐心、爱心、沟通能力，用心去教育每一位幼儿，为他们的成长和发展贡献自己的力量。

教师比赛心得【篇7】

幼儿园教师技能技巧比赛心得体会

近期，我参加了一场幼儿园教师技能技巧比赛，这是一次令人难忘的经历。通过参与比赛，我不仅提高了自己的技能水平，还交流了许多宝贵的经验和思考。在这篇文章中，我将分享我在比赛中得到的心得体会。

首先，在准备比赛时，我意识到技能的全面性和综合性非常重要。教师技能不仅涉及到讲授知识的能力，也包括与幼儿的互动、管理能力和应急处理能力等。在比赛中，我不仅要展示自己的教学技巧，还需要灵活运用这些技巧解决实际问题。因此，我在准备阶段注重了自己的思维能力和综合素质的培养。通过学习教育理论、教学方法和实践经验，我提升了自己的教学水平。

其次，在比赛中，我意识到与孩子的良好沟通是至关重要的。幼儿园教师要能够与孩子建立良好的关系，理解他们的需求和情感，并通过有效的沟通方法与他们交流。在比赛中，我注重与孩子们的互动和交流，尊重他们的意见和思考。通过这样的交流，我能够了解到他们的兴趣和需求，进而调整我的教学方法，使之更加贴近他们的实际情况。这种沟通能力的培养不仅仅是技能比赛中的需求，更是幼儿园教师工作中的基本素质。

再次，我认识到关注孩子细节的重要性。在比赛中，有一项任务是进行幼儿园环境的提升。在进行环境提升时，我仔细观察了幼儿的活动情况，并根据他们的需求和兴趣，进行了相应的调整。例如，我根据孩子们最近对绘画的热爱，增加了一面琳琅满目的绘画展板。孩子们看到这个展板后，迫不及待地拿起画笔，积极参与了绘画活动。通过这次经历，我更加明白，对孩子的细致观察和关注能够激发他们的兴趣，促使他们更加主动地参与学习。

最后，在比赛中，我还学到了教师团队合作的重要性。团队合作不仅仅是指与其他教师的良好合作关系，还包括与家长和其他园所工作人员的合作。在比赛中，我需要与其他参赛教师进行合作，共同完成任务。通过合作，我认识到每个人的优势和贡献都是不可或缺的。团队合作能够让我们的工作更加高效和有效，也能够创造更好的学习氛围和条件。因此，团队合作能力是每名幼儿园教师必备的技能。

通过这次幼儿园教师技能技巧比赛的经历，我深刻体会到了教师的角色和责任，同时也明白到教师的技能要求之高。作为幼儿园教师，我们需要不断提高自己的技能水平，不断学习和探索新的教学方法和理念。只有这样，我们才能更好地教育和引导孩子们，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。

教师比赛心得【篇8】

参考范本

______年______月______日

我有幸参加第四届恩施州青年教师教学竞赛。感谢学校领导给了我这次锻炼的机会，并感谢李飞燕老师给予我无私的指导与帮助，让我在这次锻炼中得到了提高。

本次比赛，为时3天，可谓紧张而充实。现在回想起来，我觉得自己所获的的不仅仅是一个证书，更是整个准备和参加比赛的过程。在这个过程中，有因为失误深深的自责与沮丧，又有那柳暗花明的意外与惊喜，有赛前的忙碌紧张，又有赛后的反思与总结，它让我有了从未有过的经历，有了从未有过的体会。

下面就把我最深的感受与大家分享。

1、 本次比赛的内容由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成。如何在短时间内高效地复习？

于是我对自己进行了全面的分析：虽然我对小学阶段的数学学科知识有一定的把握，但是本学期选用的教材版本全部改为人民教育出版社教材，而且三年级至六年级没有相应配套的教师用书，六本教材放在我的面前，内容之多，知识点之繁多，因此让我感觉束手无策。

在复习准备的这段时间，我又重新翻开了一本本的教材，也上网查看了许多优秀教学设计和教学反思，试着去猜课题，备课。这样的日子，虽然紧张忙碌，却满满当当。无论是理解教材，还是写作教学设计和教学反思，在各各方面都有了许多改进。

也让我深深地知道：知识的积累应该是一个长期的积累过程，而不是一次性的。作为一线老师，平时也应静下心来多看看书，多积累，才能更好地运用，也有更有助于专业知识的丰富与专业技能的提高。

二、在参与中体验15日下午我们一行一点半报到，然后两点至两点半之间就进行了开幕式，二点半全体参赛教师抽签确定顺序，我抽到了2号，还没来得及喘口气便我紧接着来到了备课室，开始比赛的第一个环节备课。每个参赛者根据抽取课题现场设计规范、完整的教学预案，并制作电子教案，制作***课件，整个活动过程只有120分钟。参赛者只能提供自己的教材和配套教材，不得携带其它参考资料和电子资料。

比赛场地提供电脑，但不提供网络。

两个小时的备课时间转眼既过，整个备课过程中，可以说是在忙碌于紧张的状态下进行的，根本没有多的时间思考。

第二天早上八点钟我第二个比赛环节开始了，那便是课堂教学展示竞赛活动，课堂教学展示竞赛采取教学展示（20分钟）+说课（5分钟）的形式进行。教学展示内容原则上应与电子教案一致，但允许在电子教案的基础上增加砖瓦。没有学生参加比赛，参赛者采取为评委上课的形式。

内容主要包括教学内容、教学组织、教学语言和教学状态板书。而讲课主要是为了现场，因为没有学生，也不能拿出部分教学内容进行补充说明。

第二场比赛刚刚结束，第三场比赛即将到来，即写作教学反思。即对所选课题的教学设计和课堂教学从自多评价、问题反思和课堂重建三方面进行反思，现场完成书面反思材料（）以上。时间是60分钟。现场提交打印版本。

在本次比赛中，让我印象最深刻的是教学竞赛活动，第一次面对没有学生的课堂，下面只有评委和听课的老师，让我或多或少的还是有些紧张，而且你的提问没有学生的配合，整节课就只有自己一个人自说自演，此时让我却感觉二十分钟是那么漫长。因为课堂演示考验的不仅是老师的知识贮备情况，理**底，语言表达能力，也要考验老师是否拥有良好的心理素质。

3、 当我在反思中成长的时候，我在不同的场合听到过不同老师的同一句话：每次参加一个活动，我都经历了一次成长。的确，在与其他年轻教师竞争的过程中，我获得了一种积极进取的精神。

同时，通过比赛，他们的基本教学基能和综合素质也得到了考验和提高。从而让我深深意识到要重新审视自身的学术水平和业务状况，不断学习，拓宽思路，走出平庸，学有专长，教有特色，不断提高自己的课堂效率和教学水平，使自己能更快地专业成长。

教师比赛心得【篇9】

作者：杭辉军

**：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2016年第15期

摘要：本文分析了2013年江苏省基础教育青年教师高中综合实践活动课程基本功大赛的情况，从中获得一些体会和感悟，同时发现青年教师普遍存在的一些问题，寻求符合青年教师的专业发展之路。

关键词：青年教师；基本功大赛；专业发展

中图分类号：g635.1文献标识码：a品号：1992-7711（2016）15-014-2

一、机会是留给有准备之人

2007年9月，我来到丹阳市第五中学，成为一名历史教师。在三年的成长期内，我一直循着“有效教学”的理念，认真备课，虚心向老教师请教，逐渐站稳讲台。2010—2013年，我先后多次获得丹阳市优质课评比一等奖、镇江市优质课评比一等奖、镇江市首届教坛新秀称号。

正是基于我在历史学科上的优异表现，2013年3月份经学校推荐，我参加丹阳市初高中综合实践活动课程基本功竞赛并获得第一名，从此开始与综合实践活动课程结下缘分。2013年5月份，我代表丹阳市参加镇江市初高中综合实践活动课程基本功竞赛，再次斩获高中组第一名并获得参加2013年江苏省高中综合实践活动课程基本功竞赛的资格。

2013年5月28日上午，丹阳市首届高、初中综合实践活动课程骨干教师培训班开班仪式在市教师发展中心隆重举行。开幕式由市教师发展中心综合研究培训部主任迪洛芬主持。市教师发展中心副主任王先进代表中心表示祝贺，并发表了热情洋溢的讲话。

培训班同时聘请丹阳六中赵守拙老师为培训班兼职教师，并聘请我和徐闽老师担任本期培训班的正、副班长，以协助培训班班主任侯建成老师完成相关培训任务。

2013年7月2日我参加丹阳市综合实践活动课程全员培训，镇江市一中教科室主任、特级教师王生做了《综合实践活动课程选题》的讲座，丹阳市第五中学教科室副主任、特级教师丁双六教授做了《青年教师教科研成长例谈》讲座，镇江市综合实践活动课程教研员赵春生主任参加培训活动，并做重要讲话。培训活动中，我开设了《丹阳石头“会说话”》示范课。

教师比赛心得【篇10】

为了提高教师的专业技能，提高教师讲故事的技巧，更好的在语言领域及日常生活中组织幼儿一日活动，不断提高教师的心理素质，我园在20xx年10月28日下午，在全园教师中开展了教师讲故事比赛活动。本次比赛在本学期初，就将比赛内容向教师下发，教师结合本年龄段的故事进行选择，从比赛的效果看，每一位教师都认真准备，非常用心，可见教师对本次讲故事比赛的重视程度，这次活动的开展，有效的提高了教师的讲故事水平，为每一名教师提供了相互学习与成长的平台，教师讲故事的整体水平有了进一步的提高，对实践工作非常有帮助。

一、优点：

1.故事讲述熟练，教师能理解故事内容，角色定位，声音动听，有人物角色变化，讲故事比较生动。

2.教师举止大方，表情及肢体语言比较到位，声情并茂。

3.教师能使用普通话，口齿清楚，语速适中。

4.教师能配以相应的辅助材料，为讲故事服务，如：背景、音乐、故事、手偶、杯偶等材料，使故事讲述更加精彩。

二、不足：

1.教师在讲故事时，语速、语调、语气及声音的处理上有待于进一步的提高，讲故事中的抑扬顿挫体现不够。

2.个别教师在讲故事时，没有介绍故事的名字，没站稳就开始讲故事，没有注意开始和结束。

3.个别教师的教具使用不够熟练，缺少提前的预设。

4.个别教师在讲述故事时没有表情。

通过这次比赛，我们看到教师的成长与进步，对于教师而言，在每个人专业成长的道路上，每一项技能都是不可忽视的，只有将教师的基本功抓实、抓好，才能以不变应万变，使教师在实践中游刃有余的工作，为自己的成长铺下坚实有力的基石。我园会以以此为契机，全面开展教师各项基本功的培训及比赛，促进教师迅速的成长，更加努力的做好本职工作。

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