写作是一项需要反复思考和动手实践的艰巨任务，但它却能帮助我们更好地探索人类对未来的希望和梦想。在这里，我向您推荐几篇绝对不可错过的“记叙文的语言作文”资讯文章，它们将给您带来无尽的启示。如果您想随时查看这些文章，请将本页加入书签夹吧！

记叙文的语言作文【篇1】

让我不要祈祷在险恶中得到庇护，

但祈祷能无畏的面对它们；

让我不乞求我的痛苦会静止，

但求我的心能够征服它。

让我在生命的战场上不盼望同盟，

而使用我自己的力量；

让我不在忧虑的恐怖中渴念被救，

但希望用坚韧来获得我的自由。

允许我，我虽是一个弱者，

只在我成功中觉到您的仁慈，

但，让我在失败中找到您的手紧握。

——泰戈尔

每读泰戈尔这首诗后，胸中总会涌动着一股力量，把这股力量凝聚成坚韧的毅力，去面对人生旅途中的逆境，这样，心便不会在逆境中沉沦。每个人都有同样的一个人生，不同的是人生路上的经历，有的坦途长一点，有的崎岖多一些。但无论在坦途中遇到困境，或在崎岖中受到煎熬，只要对自己有信心，使用自己的力量走出困境、征服痛苦，人生旅途会变得明朗开阔，心情也会变得畅顺怡然。

生命仅有一次，为了让这一次的生命活得光彩，心会生出许多欲望，这些欲望驱使我们上战场；与大自然交战，与各种社会关系交战，战胜者头上多了一个光环，战败者脚下多了一步经验。不要在战胜后过度的沉醉在喜悦中而迷失了自己的本性，也不要在战败后丧失了自己的信心。

如果说人的一生都是为了功名利禄而忙碌着，那么心也就被包围在情欲、物欲之中。俗语说：人生不如意事常有七八九，既然人生有七八九的不如意，那么心在历程中也自然要经受七八九的苦。不要在遇到痛苦时，只顾着去恨天怨人，或去怨叹命运不公平，而忘了试着去发拙心的力量来征服痛苦。泰戈尔这首诗中说；“让我不乞求我的痛苦会静止，但求我的心能够征服它。”因为把希求寄托在别的东西上，是靠不住的，不如发挥自己的力量来保护自己的心灵，把心灵的支配权让自己来掌握，才能支配自己的命运，当人生走到逆境时，你的心就会发挥力量来帮你征服痛苦，帮你勇敢地走过那段艰险的路程。当你被家事、人事的烦恼缠绕着，或在事业上遇到难关，使你忧虑万分。也许你会去找人诉苦，把烦恼感染给别人，祈求能遇上贵人来帮你解除忧虑，但忧虑、烦恼却仍然不离开你，或许你会去借酒消烦，但酒醒之后忧虑依然锁住你的身心，让你浮燥得去找人吵架，结果吵出更大的烦恼出来。

泰戈尔在诗中说“让我在生命的战场上不盼望同盟，而使用我自己的力量；让我不在忧虑的恐怖中渴念被救，但希望用坚韧来获得我的自由。”如果你能用坚韧的毅力先去承担烦恼面对不幸，然后从心中发拙力量来驱逐烦恼解决问题。使用自己的力量征服痛苦，用坚韧把自己从忧虑中拯救出来。忧虑被驱逐了，痛苦被征服了，人生也便常有七八九的快乐了。

记叙文的语言作文【篇2】

周六上午，带着早已准备好的笔、本和千挑万选的心仪诗歌，随着刘老师的一声令下我急匆匆的飞奔邢台日报社四楼会议室。

在教室里，一位又高又漂亮的阿姨站在讲台前，她姓史名丹，我们喊她史老师。史老师先给我们朗诵了一首非常动听的《再别康桥》诗歌，把我们带进了诗一般美妙的.世界。然后讲解了播音主持的几个基本要素：播音时要面带微笑，微笑能使我们的声音更好听;语调的训练，吐字要字正腔圆，流畅自如，恰当的运用语调能使语言表达的更加清晰明确;气息的运用，呼吸状态好，气息流畅，说话效果就好;还有口腔控制操、站姿、坐姿以及台风掌控等等……其次，老师通过做数枣游戏，学说绕口令来锻炼我们的语言表达能力。上课时，大家都踊跃的举手发言和主动走上讲台与老师一起做互动，连胆小的我也参加到其中。

最后史老师为大家每个人都发了一份纪念品，我们收获的不仅是礼品，更多的是了解了要坚持不懈的去努力练习，才能够当好一个合格的主持人!

记叙文的语言作文【篇3】

语言的力量神奇又伟大。关心的话，像沙漠里的一片绿洲;安慰的话，像冬天里的一团永不熄灭的火焰……

每当我面临困难时，脑海里总会浮现一句话，努力不一定成功，但不努力注定失败。

美国总统林肯曾经被失败一次次打倒，可是他每一次都能站了起来。曾经连洲长都竞选不上，却因为自己的不懈努力，成为了美国的总统。努力不一定成功，但不努力注定失败。

记得那次我在房间里偷偷的落泪，泪珠一滴一滴地落在我那60分的试卷上，我很难过。同时，也在愧疚自己没有认真学习。我意识到自己在班级里掉队了，我想努力的赶上队伍，可是现实给了我一记狠狠的巴掌。我发现一旦掉了队，就很难再跟上。一次次打击使我想放弃，我变得讨厌数学，甚至想放弃数学去专心的学习语文。就在我迷茫,不知所措的时候,我的妈妈察觉到我的不对劲，对我说:“努力不一定成功，但不努力注定失败。妈妈的话犹如一颗启明星，让迷路的我找到了新的方向，我改变主意了。我把以前的试卷拿过来看，把错误的习题，认认真真的看了一遍，总结自己失败的原因。果然有心人，天不负，百万秦关终属蜀。我的努力没有白费，我成功的找到了队伍——我考了93分。这一次，我又哭了，不过，与上次不同。

努力不一定成功，但不努力注定失败，这句话蕴含的巨大力量，让我重新站了起来，燃起了希望。我将会把这句话永远永远地铭记在心中。

记叙文的语言作文【篇4】

语言奇特而美妙，传递着人的心灵。语言，一切事物的来源，让人表达出心愿，也让远久的历史才得以重现，人类的思想得以进化，智慧的气息得以蔓延。

在世界的任意一块土地上，都有着激励人们向上的语言，它们的力量不可小觑，语言在每时每刻都能让我们感受到智慧的气息。有这样一句话“人的学习生涯就犹如滚滚的大海，而人就是大海中的鱼儿，我们就应该像鱼儿那样奋不顾身的向前冲刺。”，是我的恩师赠予我的，这句话令我至今难以忘怀，它已经陪我度过了无数个春秋，我始终相信着这句话，并且也是这样做的，因为我答应过老师，我会按照这个想法去做的，既然答应了，我觉得我应该认真履行我的承诺我要勇往直前，直到顶峰。

当我一想起这句话的时候，就是一次人生的洗礼，因为我会不断的改进自己，还记得那一次我快要丧失了自信：那次考试因为试题太难了，我做到一半的时候，看着后面的题，怎么都这么难啊，真是令人难以理解，到底要不要继续往下做呢，那一刻我真的有放弃的想法，想起那句话，那句给我鼓励的话，忽然就从脑海中蹦出来了，那一刻，我知道我可以坚持下去!

语言的魅力是那么大啊，因为这句话，让我拥有了这么大的力量，让我懂得前进，懂得争取。

记叙文的语言作文【篇5】

说明文的答题技巧和策略

一、说明文的类型：

从说明的对象分：事物或事理说明文 ；从说明的语言分：生动或平实说明文

【注：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。 事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容) 】。

二、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

三、说明方法：（说明方法1分；说明方法作用1分；说明事物或事理的××特点1分） ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。

④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧．作诠释：通俗易懂解释了对事物的特征/事理。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨．摹状貌：具体生动形象对事物的特征/事理加以形象化的描摹。⑩．引资料：更具体、更充实的说明事物的××特点。。

四、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。答题时可答得具体些。 ①．空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。②逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，）。

③时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

[答题格式：本文使用了.. . 的说明顺序对 ... 加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。]

五、说明文的结构形式有：①“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、②并列式、③递进式等。

六、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中

七、说明语言

类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

格式：答：“××”一词是 .... 意思，说明了....事物的 ....特征，体现了说明文语言的准确性准确。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

格式：答：（1）不可以 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际，体现了说明文语言的准确性。 类型3、限制性词语能否删去？

格式：答：（1）表态（删还是不删）。 （2）原词的意思或内容

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际。

（4）体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。1

类型5：指代—“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

八、说明文文段的作用：

（一）标题的作用：1、内容上：点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。2、表达上：运用了XX的修辞方法，××地写出了说明对象的××的特征（具体分析其作用。）

基本格式：题目点明说明对象是XX，说明对象的XX特征，以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。

吸引读者的原因可能存在以下情况：

运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。

运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。

话题新鲜奇特，超出人们认知常识。

引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。

?

注意事项：

① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不

要盲目罗列，要具体问题具体分析。

② 答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标

题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。

? 《让脚告诉你》：题目的作用：

①内容上：表明了说明对象——脚语，说明脚能够真实反映人的心理性格等；揭示说明内容。②表达上：“让脚告诉你”运用拟人修辞，生动形象，吸引读者阅读文章。

? 《今天你低碳了吗》：题目的作用：

①内容上，“今天你低碳了吗” 的询问语气，点明了本文说明对象——低碳生活；倡导人们践行低碳生活，揭示说明内容。②表达上，用询问的语气设（二②结构上：引出下文对XXX的说明。③ 阅读心理上：激发读者的阅读兴趣 ? 例如：《森林中的绅士》中首段的作用：

据说北美洲的森林中有一种“得天独厚”的野兽，这就是豪猪，这是“森林中的绅士。

答题格式：运用比喻，把豪猪比作“森林中的绅士”，引出说明对象豪猪，概括

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