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示范课活动方案(篇1)

伊宁市第十小学“光盘教学示范课”活动计划

(2010-2011学年第一学期)

一、活动的指导思想：

为全面贯彻落实伊宁市双语教师正确使用课堂教学"光盘教学示范课"，提高教育教学质量，促进我校双语骨干教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进全体教师岗位素质的不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。

二、活动的目的：

通过在校内开展双语教师"光盘教学示范课"活动，促进我校双语骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。要树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动教师教研、教改的积极性，提高我校整体教学质量。

三、活动的内容及措施：

(一)思想动员。

针对我校的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开双语教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确双语教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。

(二)加强学习。

1、本学期除学校集中进行业务学习外，要求双语教师进行自我学习，每双周进行一次业务学习，并做好学习笔记。

2、组织教师充分利用我校的"光盘教学"设备，**优秀的教师课件，充分利用远程教育信息资源，拓宽教师的视野，鼓励教师制作课件，应用现有教学资源，不断提高教学效果，提高课堂教学效率。同时，我们经常使用多**课件进行教学和制作专题课件。

(三)充分发挥双语骨干教师在教研组中的示范作用。

双语骨干教师是教研组的中坚力量，因此双语骨干教师应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。鼓励骨干教师指导青年教师教育教学。在各教研组中成立双语骨干教师帮带小组，带动和提高年轻双语教师的业务工作。

(四)活动程序与安排。

(一)活动时间：10月26日

(二)参与双语教师"光盘示范课"指导教师

徐彩铃、戴永萍、吴晓媛、王燕、徐勇古、扎丽夏库兰

(三)出课安排与要求：

由教研组长统一安排各教研组双语骨干教师出课的内容和出课时间，并在10月20日上报教研室，由教研室做出统一调整，制定出课教师安排表。

出课的教师要进行教研组集体备课，集体备课要有说课稿，教案。教师评价记录：听课后，认真填写课堂教学评价记录。所有资料由教研室负责收集、统计、归档。活动结束时要做出总结。

(四)教研室和各学科教师对骨干教师出课情况进行评议，并将结果计入骨干教师量化考核和教师量化考核之中。

(五)开展市级"光盘教学示范课"教研活动，上报教研中心参加市级双语教师课堂教学大赛。

附：活动安排表

序号姓名上课时间年(班)级节次科目课题上课地点

1古孜娜依10.26三(7)5语文15从现在开始总校四楼

2**10.26二(4)5数学乘法的初步认识班级

伊宁市第十小学教研室

2010年10月20日

伊宁市第十小学“骨干教师示范班”活动总结

(2010-2011学年第一学期)

我校两位双语教师的“光盘教学示范课”活动已按计划进行，并取得圆满成功。通过这次活动，我们充分发挥了“光盘教学示范课”的引领作用，更好地提高了教师的教学专业水平。在这项活动中，教师不仅在课堂教学中起主导作用，而且在教学和科研活动中发挥着主导作用

了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。

听课活动结束后，教研中心的教研员们给了高度的评价，学校组织召开了教师研讨会，首先讲课教师进行说课，再让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。

伊宁市第十小学教研室

2010年10月27日

简讯模范引领促进提高

为全面贯彻落实伊宁市双语教师正确使用课堂教学"光盘教学示范课"，提高教育教学质量，促进我校双语骨干教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用。10月26日，我校启动了“双语教师光盘教学示范课”。

我校两位双语教师的“光盘教学示范课”活动已按计划进行，并取得圆满成功。通过这次活动，我们充分发挥了“光盘教学示范课”的引领作用，更好地提高了教师的教学专业水平。在这项活动中，教师不仅在课堂教学中起主导作用，而且在教学和科研活动中发挥着主导作用

了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。

伊宁市第十小学教研室

2010年10月26日

关于开展“光盘教学示范课”的通知

各教研组：

为全面贯彻落实伊宁市双语教师正确使用课堂教学"光盘教学示范课"，提高教育教学质量，促进我校双语骨干教师的成长，同时充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用，促进全体教师岗位素质的不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力

序号姓名上课时间年(班)级节次科目课题上课地点

1古孜娜依10.26三(7)5语文15从现在开始总校四楼

2**10.26二(4)5数学乘法的初步认识班级

二、活动要求：

1、上课教师要早作准备，精心设计，力求体现新课程理念，提高课堂教学的有效性和实效性，为其他教师提供一个学习和研讨的案例，并写好说课材料(教研活动时研讨交流)。

2、听课教师要认真作好听课记录，写好听课体会，准备评课时交流。

3、每次活动请开课教师所在教研组的教师全员参与，请勿缺席！同时欢迎其他教师参加！(课务自行安排)

4、为提高活动实效，集中研讨时请听课教师与上课教师互动商讨。

伊宁市第十小学教研室

2010年10月20日

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示范课活动方案(篇2)

2013年和平中心学校迎新示范班

活动方案

为了给新进教师在教学上一个学习的模板，提高他们的课堂教学能力，营造学校良好的教研氛围，同时贯彻生本教育理念，学校组织本学期迎新示范课活动。现将有关事项通知如下：

一、 领导小组

组长：朱山华、李亮星、高超

成员：二、示范教师：

初级组：朱红军高级组：朱林鹏

三、比赛时间

语文：2013年10月10日（本周四），上午第二节课数学：2013年10月10日（本周四），上午第三节课四、地点

低年级部高年级部：

五、评课

评课时间：2013年10月10日（本周四），上午第四节课。地点：初中部多**电教室（统一）

本次评课邀请主要评课人，这些教师要对上课教师的课堂教学进行评析。

数学：李亮星、欧阳智东、欧阳沁宇

语言：高浩、张伟英、李三玉、朱咸文

六、听课安排

1、本学期新进老师要求全部参与听课。同时，欢迎其他教师参与课程评价。学校中层干部要求完成两堂公开课。

2教师要积极调整课堂安排，确保课堂不空。

三。听老师背好讲课手册，做好相关记录。

和平中心校教研室

2013年10月8日

示范课活动方案(篇3)

双茨科中学

为深入实施新课程改革，落实我校师培训工作计划和校本教研工作方案，提高我校教师的课堂教学水平和教学质量，发挥名优教师的引领示范和辐射作用，给广大教师提供学习交流借鉴的平台，为保证活动顺利实施，特制定活动方案如下：

一、指导思想

深化课程改革，进一步**有效课堂教学行为，提高教学效率，充分发挥学生学习的积极性、主动性与创造性，构建符合新课改要求的有效课堂。

二、活动要求

1、示范教师。我校现有中小学优秀教师承担了这一示范课程的任务。教师根据课程进度报告课程的时间、地点和主题。学校统一制定出课课表。（每学期至少2节）

2、备课授课。各相关学科组组长认真组织，全组成员要齐心协力，共同研究，发挥集体的智慧，精心准备为全校教师做课，科学、合理利用教学手段和工具，课堂要体现教师引导，学生主动参与、亲身经历知识形成的一个过程，实现课堂教学的有效化，高效化。

3、研讨学习。示范班教师授课时，无课的中小学教师应积极参与。讲课教师要写好教学设计，课后写出反思材料，听课教师要积极参加教导处组织的研讨并在提供的教学设计后写出完整详实的听课体会。

4注重实效，确保示范课质量。

这次活动要注重实效，不要搞形式主义，不要走过场。全体教师要人人重视、全员参加。讲课教师的教学设计和课后反思、听课教师的体会研讨时认真交流。

5、组织实施

教育部负责组织实施本次活动。

双茨科中学

2015年3月

示范课活动方案(篇4)

“高效课堂示范课活动”实施方案

一、活动背景与主旨：

为了交流和探索课堂教学的有效组织形式和经验，学校特别组织了本次“高效课堂示范课活动”。本次活动既是我校教师课堂教学水平、风采的一次展示，也是学习和借鉴优秀教师课堂教学方法和艺术的一次良机，学校寄希望于通过活动的开展，达到进一步提升教师教学能力和人才培养质量的目的。

二、活动形式与组织：

十名教师对教学研究小组和年级小组进行了有效的课堂示范课，评委教师在课堂上进行了现场课堂评估和意见交流。

三。时间：5月3日至9日4日。班级安排

备注：1.教学人员应提前准备课程。

2教研组长应召集小组成员按时上课。

3. 5月10日下午，教研组进行了讲座和评估活动。

铁炉初级中学教导处

2017年5月

“高效课堂示范课活动”实施方案

铁炉初级中学教务处

2017年5月

示范课活动方案(篇5)

沅江市特殊教育学校教师示范班活动计划

2014.3.12

（一）、活动主题

提高教学基本功，促进教师专业发展，提高教师教学水平，造就一支优秀的教师队伍。

(二)、活动目的

开展教师示范课活动，重点是进行教学基本功比武，同时也是开展教师“课内比”，活动要以全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

(三)、活动要求

1教研组：语言训练组、智障组、聋人组、艺术体育组

2、听课者：全体学科教师

三。每名教师按约定时间上课，教学内容自行确定。课后，向教务处提交教学计划和反思总结。

4.参与者积极参加课堂，努力学习，记住课堂记录并写评论。

5教研组就课堂教学的教学理念、方法和手段以及学生能力的培养进行了**。

6在保证教学秩序正常发展的前提下，教师要相互配合，及时调整班级，及时参加活动。凡教研组人员开课，本教研组人员必须参加。听课纪律，手机通话处于封闭或无声状态，不说话或随意走动。

（四)、活动安排

示范课活动方案(篇6)

2014-2015-2学期农商管理系示范课程方案

初稿）为充分发挥优秀教师示范和引领作用，引导全系任课老师研究课堂、研究课型，牢牢抓住课堂教学主渠道，提高教学效益，提升教学质量。系部根据学院统一安排在第九周开展优秀教师示范课活动，本次示范课展示期间，将以提高课堂教学效率为研讨突破口，为专业教师之间的教学交流提供平台。

一、活动主题

深化课程改革，提高教学质量

二、活动时间

5月8日周五（第九周）

三、活动内容

1深化教学改革，优秀教师上示范课，带动广大教师更新教学观念，改进教学方法，提高课堂教学效率。

2上课安排：按照学校安排的时间上课，地点由授课老师确定，学生提前到场。

三。组织听课评课：个教研室主任负责教研室的实施，所有空班教师参与评课。听完课后举行集中交流活动。

四、活动准备

1活动组织与策划：负责本系教务处工作。

2教辅材料及场地准备：系教务处负责，教师协助。

三。活动宣传报告：分管部门办公室。

4现场**收集：负责部门办公室。

五、其他事项

1教师设计教学计划，教研室组织全体员工讨论、修改、打印。

2上课当天，由系教学督导组组织讲座，并对课堂进行评议。

三。教师必须根据两节课的内容备课。

4.所有听课人员听课后将听课记录填写完整后交系部汇总。

5活动结束后3天内，教师应向系上交教学总结。

示范课活动方案(篇7)

课 题

写字2《雨后》教学设计

目标

知识与技能

1，认识5个生字，会写12个生字;

2.掌握字的结构，书写正确，端正，匀称。

过程与方法

激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

情感价值观

激发学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。

重 点

把字写的正确，端正，整洁，有一定的速度。

能抓住字的特点写。

难 点

教具准备

课件、卡片

教 学 流 程

教师活动

学生活动

设计意图

一，认识生字

1，出示本课字卡，认读生字

2，识记字形

(1) 字谜法

(2) 顺口溜

学生认读生字

学生汇报记字方法

互相借鉴，拓宽思路

二，写字教学

1.引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和构字特点。

把要求会写的生字按结构分类

左右结构：梢 骄 糟 糕 却

裙

左中右结构：嫩 傲 辫

独体字：赤

半包围结构：痛

2，教师示范书写

指导(注意事项)

糟：注意右半部“曹”的笔顺。

傲：共12画，不要将中间的竖与撇写成一笔。

3，表扬写字好的

学生讨论分类

学生仔细观察，练习书写;

学生展示写字，共同欣赏;

掌握字的结构;

激发学生写字兴趣;

大家互评，互相促进;

三，总结 提出希望

希望学生今后要多加练习，养成良好的写字习惯。

学生谈收获表决心。

示范课活动方案(篇8)

且末县黄新友初中数学教学专家培训工作室

为了贯彻落实我校“712”课堂教学模式深入课堂，打破学校老师们等待观望的心态。这学期，我的工作室在全国率先，准备在全校开展712模式公开课。为使活动能扎实有序的进行，我们特制定本此活动的工作计划。

一、 指导思想

以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与、互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此次公开课活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高校课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

二、 活动目标

开展“712”课堂教学公开课活动，是我室成员进行大练兵活动的一项重要举措，突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入讨论课堂教学规律，专研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校范围内形**人都上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。

三、 活动安排

1主持人黄新友在公开课上率先发言，并邀请教研室和校长办公室听取课堂评价。学校校长将进行讲座，给全体教师讲解“712”的模式内容。

2每位成员教师至少有一节公开课。

三。会员教师每周至少参加一次公开课。

4拟定课程表，并在一楼的布告栏上公布。

5课后，教师讲解课文，阐述教学理念和教学方法；我们应该反思教学，寻找不足，共同进步。各学科教学带头人和教研组长进行课程评价总结。

6每节公开课要求除教师外的所有成员参加评课活动，出席教师应及时签到。

7、积极组织教研活动，相关学科采取“一帮一”教学活动，培养年轻教师提高教学基本功，提升教育教学能力，让年轻教师有更大的发展空间。

四、活动时间及课程安排

示范课活动方案(篇9)

活动目标：

1、通过观察画面理解故事内容，尝试大胆的复述故事。

2、在情景中进一步理解故事内容，体验故事表演的乐趣。

3、了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗，感受父母长辈对自己的爱，并用自己的语言表达谢意。

活动准备：

1、老师给每个小朋友准备一个红包、一枚消毒后的硬币，红包上写上祝福的话语

2、压岁钱的故事课件

3、祟头饰一个

活动过程：

1、出示红包，引出主题

师：小朋友你们认识我吗？不认识对吧，我是朱老师，我们来打个招呼吧：小朋友好！幼：朱老师好！

师：我今天给小朋友带来了一件礼物，看看是什么啊？（出示红包）幼：红包

2、了解习俗，引出故事名称，讲述故事

（1）师：对！红包里面可以装什么？什么时候你会得到红包？（过年），对，这是我们中国人的一种习惯，可是为什么每次过年都会得到红包呢？这里面有个好听的故事，想不想听一听啊

（2）教师有表情的讲述故事

师：故事的名字叫《压岁钱的故事》，老师开始讲述故事

提问：故事的名字叫什么？

这个故事讲的是哪里的事情？

故事里出现了一种什么怪兽？

它住在哪里？

什么时候出现的？

怎么把他赶跑的呢？

回答对了的及时鼓励，错了也不纠正，带着问题听第二遍

（3）看课件听故事，进一步理解故事内容

真不错，刚才耳朵灵的小朋友知道了。。。，但是故事的名字叫什么，还有很多没听清楚，我们再来听一次好不好？这次我们边看动画边听，看看谁的眼睛亮耳朵灵，知道怪兽是被什么吓跑的

师：嗯。。这会小朋友听的可仔细了，但是耳朵是不是都灵了呢，我来考一考小朋友。

（4）边提问边演示边讲述：

高高的山下呀有座什么？

黑黑的夜里啊，传来（幼儿说）

什么声音呢？我们来学一学

山洞里，（幼儿说）

住着一只怪兽，叫做（祟）

什么时候出来？对除夕夜里来撒野

吓得（幼儿说）

大怪兽真奇怪，不怕什么？

就怕什么？还怕什么？

什么是好法宝？

吓得怪兽怎么样？

大小孩，小小孩怎么样？安安心心睡好觉。

新的一年又来到

（举红包）红红的红包

（拿钱）红红的压岁钱

祝福每个小孩子

平安快乐过好年！！

（5）看图复述故事

师：呀小朋友真的很不错，来，我们来试试把这个故事将给客人老师听好不好？听清楚，是用你们的小嘴巴讲故事哦，让客人老师看看，我们小朋友讲得好不好，来，准备了，开始！！

幼：好

师：准备好了吗？（老师准备放课件，指着名称和孩子一起讲）

压岁钱的故事，高高的山下啊，有座小小的村子（边演示课件边讲述，要求孩子一起说）

小结：所以啊，过年的时候爸爸妈妈爷爷奶奶给你们的压岁钱，就是用来对付怪物祟的，祝福你们平安快乐过好年！

3、表演故事，在情境中复述故事

（问下面的老师）小朋友讲的故事好听吗？耶！！我们来表扬一下自己吧！（问一下老师平时是怎么样鼓励自己的）

师：今天朱老师还请来了客人老师刘老师，她要和我们小朋友一起表演这个故事，小朋友说好不好？？？（语气要有煽动性），那我来分配一下：我和这边的小朋友当村民子里的小朋友，和刘老师一边的小朋友就当怪兽祟，一会我们再换过来，当村子里的小朋站过来，你们有老师给你们准备的法宝红包（拿出红包），（发红包）把里面的钱拿出来，一会我们要边讲故事边表演，还要用钱和红包对付怪兽！当怪兽的小朋友就和刘老师一起做动作，听懂了吗？OK!

老师带幼儿边做动作边一起讲述故事（过程中老师尽量不出声音讲，在幼儿不会讲的时候再大声引导）

交换来一次。

4、读红包祝福语，感受爸爸妈妈的爱意，学说祝福话表达对长辈的谢意

师：好玩吗？压岁钱真的是个好法宝，有了它，我们就再也不怕怪兽了，我的红包都写上了对小朋友祝福语了（随意拿取3-4个红包读一读），每个红包都有呢，一会再让你们老师一个一个读给你们听好吗？你们觉得老师爱不爱你们？那你们觉得你们的爸爸妈妈爱不爱你们呢？除了爸爸妈妈给你们红包还有谁会给你们红包啊？他们也很爱你们，那么当你们收到红包的时候，一定要给爸爸妈妈爷爷奶奶说好听的祝福话好吗？说什么好呢？我听听！！不错不错，现在我们先回教室，回家以后一定要说给爸爸妈妈爷爷奶奶听哦！

示范课活动方案(篇10)

为使我校的骨干教师能更好地履行职责，发挥示范和辐射作用，促进我校高效课堂教学改革不断完善，提高我校的教育教学质量，学校决定在4月开展骨干教师示范课活动。本次示范课活动，学校将以“打造高效课堂”为主题，利用骨干教师的示范课为同学科教师之间的教学交流提供平台。

一、活动目的

通过学校骨干教师示范班活动，进一步提高了骨干教师的思想素质、文化素质和业务素质。要树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动教师的教研积极性，提升我校整体教学质量。

二、活动内容及措施

(一)提高认识，积蓄动力

召开骨干教师工作会议，落实工作任务，明确骨干教师的职责和素质。

(三)发挥作用，带动全员

骨干教师是教研活动的中坚力量，应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是学习研究、教学活动都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。鼓励骨干教师引导青年教师，提高青年教师专业水平。

(四)活动程序与安排

1.活动时间：

4月5日～4月30日

2.参与教师：各学科教师

3.授课安排与要求：

(1)由教研组长统一安排各教研组骨干教师示范课的内容和时间，并在4月5日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定《高效课堂示范课安排表》。

(2)参加示范课的教师由备课组集体备课(集体备课要有说课稿和示范课专用教学案)，并在组内先上预备课，由各年级同学科、相关学科教师和教学领导参加;初评后提出修改意见，形成二次备课教案，准备上校级示范课。

(3)听完骨干教师示范课后，每位教师针对自己感受最深的一两节课，写出听课反思，并上交教导处。

(4)讲课教师需要上交学校的材料：导学案、说课稿和课件(课件为电子稿)，并将三类电子稿上传至学校**。

通榆县第八中学校

2015.4.5

示范课活动方案(篇11)

古渎小学骨干教师奉献课、示范班活动计划

一、指导思想

为了全面推进素质教育改革和新课程改革的顺利实施，发挥我校各级骨干教师的作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高教师教育教学能力和质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展骨干教师示范课活动，通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业化的发展。

二、活动主题

学校是学生发展的载体为了让老师更大幅度上发挥自身作用，运用新的教学理念，适应新课程改革和素质教育改革需求，结合学生的年龄特点和自身的条件，为学生找到终身受用的学习方法，学校确定了准确把握教材，提高学生素质，为学生终身发展奠定基础的主题，把教师的主导作用，和学生的自主学习能力当成下一步教学的工作重点，加强教师业务能力的提高和学生综合素质的提高。

三、活动范围

“三人行、必有我师”因此我校把骨干教师示范课范围定为全体老师和学生，以此来全面提高和改变我校的教风和学风。

四、活动形式

本次活动是教学工作中得一项重要活动，我校采取集中学习，分散讨论的形式来完成集中学习新课程标准和课堂教学的新理念，总结学习成果，由骨干教师集中展示学习成果，以此来提高整体教师的业务水平，品评后，由各位老师根据个人实际在今后的教学中把学习到先进经验应用到自己的教学之中。

五、活动时间

2017年3月—5月

六、活动目的

本次活动目的在于通过骨干教师的示范课教学展示，充分发挥学校自身学科带头人、高级教师、骨干教师的示范和引领作用，引导全校教师围绕“学生学习共同体建设与研究”，研究课堂、研究课型，牢牢抓住课堂教学主渠道，提高教学效益，提升教学质量。

七|、活动注意事项

1.由教科室统一制定授课教师授课时间安排表。

2.授课的教师要准备教学课件、说课稿等材料，教师听课后，要认真填写课堂教学评议记录，所有材料交教导处收集并存档。

三。尽量采用多种教学方法，充分发挥现代教育手段对提高课堂效率的辅助作用。

4.示范课老师要运用“学案导学”模式上课，在教学中应呈现新的教育思想、理念和方法。

5所有教师都要根据自己的科目跟踪讲课，并做好讲课记录。

6活动结束后，组织教师集体评课。

示范课活动方案(篇12)

一、 指导思想及活动目的：

依据当前新课改的要求，要想实施好素质教育必先转变教师的教育理念，并以课堂为依托，提高教师素质，并充分发挥骨干教师在全校教师队伍中的重要作用，努力探索教师培训的制度和模式，增强培训的针对性、实效性，全面开展和推动教师的培训工作，加大对我校教师培训的步伐和力度，督促教师严格要求自我，全面提高教师新课程的实践能力，更好的促进其专业化成长，并带动全校教师迈上课改的新台阶，我校决定在全校举行教师示范课活动。

二、 具体要求

1、充分发挥骨干教师的特长，尤其在多**教学广泛应用于课堂的今天，将多**教学的优势呈现在教师面前，并引导全校教师学习运用多**教学技术和方法，更新教师课堂教学理念。将传统教学与现代教学方法完美结合，提高课堂教学效率。

2这项教学活动要求突出多**教学在课堂上的应用价值，教师应准备课件。

3、听课教师要认真听课，做好听课、评课记录。

4以听说活动为学习平台，认真学习、反思，达到通过沟通内化理解和思想的目的。

三、 活动形式

全体教师集中在多**教室听课，听课后撰写感想，或反思及评课材料。

四、 具体落实

时间：2014年2月26日下午

上课教师

五、 组织领导：

教导处2014年2月20日

示范课活动方案(篇13)

***2018-2019年小学第二学期

一、活动目的：

为扎实推进“三制三课”活动，充分发挥学科骨干教师的引领带动作用，全面展开数学学科“情境-**”、语文“导学”和英语“活动化”教学模式的广泛应用，以达到规范青年教师的课堂教学行为，有效促进青年教师快速成长的最终目的。同时也为2019年“一师一优课”评选和长春市优秀培训课例评选积累素材。

二、活动主题：

创新教学方法，关注学法指导

三、组织领导：

组长：***

组员：***

四、活动时间：

2019年3月19日上午

五、参加人员：

全镇专职教师（包括近三年在村里工作的青年教师）要有好的听力记录。

六、上课教师：

1.***，数学，六年级下册《实践活动》，仅说课。

重点论证：数学综合实践课教学策略。

2.***，语文，五年级下册《鸟的天堂》，现代文精读课，应用“导读”教学模式。

重要示范点：（1）课后习题的完成；（2）自主学习任务的完成；（3） 阅读理解与情感阅读指导。

3.***，英语，三年级下册《unit2 tastes》，单词教学课，应用“活动化”教学模式。

主要表现在：（1）词汇和句型训练方法多样化；（2） 教学环节的活动设计与评价技巧；（3）思维导图式板书设计。

七、观课要点：

1数学课：各教学环节的时间安排（包括情境介绍、新知识、巩固时间、总结与提升等）；提问和追问的有效性设计（包括数学信息提取、数学问题的提出、概念的抽象概括、明确算理的引导和学习方法的表述指导等）；学生作品的展示技巧（包括新课教学过程中的正确示范和实践阶段的典型纠错）；核心目标的实现成度（学生需要掌握的知识和掌握的成度）；等等。

2语文课：各教学环节的时间安排（包括新课程的引入、新课程的学习和总结推广等）；教学细节的处理（包括字词学习情况检测、朗读指导、自主学习任务的提示与完成、提问问题的有效性设计、重点句子的理解指导、语法知识讲解、文章主题升华和写法指导等）；教学目标达成成度（课后问题回答是否满意）；等等。

三。英语课：各教学环节的时间安排（包括新课程介绍、活动教学、总结、作业布置等）；新词教学和主要句型的操练技巧（包括训练学生认读新语的方法多样化、主要句型的单词替换练习、小组学习表现评价等）；教学辅助资源的使用技能（包括声音、**、动画、自制教具等的使用）；思维导图式板书设计；等等。

八、补充要求：

35岁以下的老师需要在示范课活动后写下学习经历。 主题是自制的，不允许窃。

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