学科教学计划一般需要注意哪些方面呢？马上就要进入新的一学期了，教学计划有助于充分发挥老师的教学潜能，这份“秋季教学计划”是我创新思维的体现希望您会喜欢，本文可供您参考请收藏！

秋季教学计划 篇1

秋季大班配班教育教学计划

一、教学目标：

1.促进大班学生的社交能力和情感智力的发展，培养其合作精神和团队意识，促进班级建设的不断发展；

2.通过情感教育和组织活动，培养学生的自我认知、自我理解，增强自信心和自尊心；

3.以学生为本位，注重对学生的兴趣诉求，因材施教，挖掘学生潜能，完善教育教学体系，提高学生综合素质。

二、教学内容：

1.树立正确的人生观和价值观：

学生在校内及其他的活动中加强自我认知，在学习、社会交往、生活中慢慢培养自信心、自尊心和自强力，做到自信，自强，自立，自爱。

2.让学生在体验中学习：

通过大量的实践活动，让学生在体验中学习，感受到快乐和成功的喜悦，开拓视野，感受世界，彻底打开视野，让学生知道有多样的美，让生活工作更丰富多彩。

3.班级文化的建设：

班级文化是每个班级共同的精神家园，学生们在这里可以互娱互助、共同学习、共同成长，在班级文化的建设中，学生需要明白自己的作用和责任，班级合作可以让班级活动更加生动活泼，也可以增强班级内部的情感，培养良好的团队协作意识和奉献精神。

4.注重知识技能的培养和提高：

知识技能是学生人生的基石，是日后更进一步的理论和实际的追求启蒙，班级是孩子们重要的学习场所，在班级中，要提供各种各样的知识技能，帮助孩子们快乐学习和进阶成长。

三、教学方法：

1. 营造轻松愉悦的学习氛围，让孩子们感受到学习是一种自然的过程；

2. 围绕学生的学习兴趣和需求，量身定制学习内容和策略；

3. 创设丰富多彩的教学环境，激发学生的创造性思维和想象力；

4. 积极鼓励学生探索、发现、掌握知识，充分发挥学生的主体性和积极性。

四、教学计划：

1、班级文化建设

活动：班级品德之星评选

时间：9月中旬

主题：以自我约束为基础，培养班级秩序感和团队意识

活动：班级课堂卫士评选

时间：10月中旬

主题：培养公德心和骄傲感。

活动：班级才艺展示

时间：11月中旬

主题：展现学生多元化和团队精神。

2、实践教学活动

活动：走进社区，感受社会风貌

时间：9月底

主题：开拓视野，增强社交交往能力。

活动：采摘果实，体验劳动之美

时间：10月底

主题：增强学生体验劳动，培养学生的实践能力。

活动：户外探险，体验自然之美

时间：11月底

主题：加强班级冒险意识，培养学生的勇气和团队合作意识。

3、学科教学

数学：重点讲解加减法、相反数的概念和运算规律，锻炼计算和分析问题的能力。

语言：以阅读为主线，注重句式和段落的训练，提高学生的口语表达和写作能力。

科学：以班级生态为主线，让学生感受班级生态、培养爱护班级的意识。

英语：重点讲解日常会话和基本语法知识，培养学生的听说能力。

五、评估标准：

1.学生是否理解学习内容的重点和难点；

2.学生是否能够准确地表达所学知识；

3.学生参与和发表的贡献是否有价值；

4.学生解决问题的意愿和能力程度。

总之，在秋季大班配班教育教学计划中，我们将积极对待孩子的学习需求，遵循实践向学习的方向，注重品质和技能的培养，同时提高班级的凝聚力和团队合作能力，达到一定的教育教学效果，培养会学会爱的高素质人才。

秋季教学计划 篇2

创意美术秋季教学计划

随着广告、市场及互联网的崛起，创意美术已逐渐成为就业前景广阔的热门专业。因此，对于美术专业的学生而言，更需要受到系统的、科学的、实用的教育，以提高自身的美术造诣和应用技能。针对这种需求，本文将提出一份创意美术秋季教学计划。

教学目标

本教学计划的目标是，在秋季的学期内，通过系统的教育、科学的培训，让学生获得以下能力：

1. 良好的创造力和审美能力；

2. 系统的设计思维和实践操作能力，掌握心理学、传播学等知识技能；

3. 熟练掌握各类美术软件和硬件设备的使用技巧和实用技能；

4. 培养良好的团队协作和沟通合作能力。

教学方案

本教学计划将采用学生中心的教学理念和项目驱动的教学方法，着重培养学生的实践操作能力。下面是本教学计划的主题和内容。

主题1: 广告创意设计实践

内容：本课程将从广告创意的概念、设计流程及广告媒介的选择等方面展开探讨。同时，将介绍各类广告设计软件的使用技巧，并组织学生针对实际案例进行广告设计的实践操作。

主题2: UI设计与人机交互

内容：本课程将重点介绍UI设计的原则、流程和规范要求，以及人机交互的知识和技能。此外，将结合实际案例，指导学生进行UI设计和原型制作的实践操作，并介绍UI界面规范和视觉效果的评价标准。

主题3: 品牌形象设计实践

内容：本课程将从品牌形象设计的概念出发，介绍品牌理念、品牌识别系统、品牌视觉标识等方面的知识，同时分析品牌形象设计的价值和影响因素。针对不同的品牌类型，将组织学生进行品牌形象设计的实践操作，并进行品牌形象的设计评价和反思。

主题4: 创意艺术语言设计

内容：本课程将着重介绍艺术语言的构成要素和设计原则、颜色学、构图要素和设计特点等方面的知识。并组织学生进行创意艺术语言设计的实践操作，鼓励学生将自己的想法、创意和思考转化为具有艺术价值的语言和表现形式。

教学评估

本教学计划采用综合实践能力的评估方法，包括期中、期末考核和实践成果评价。期中考核主要针对学生对概念、原理的掌握程度进行测试；期末考核主要针对综合实践能力的水平进行测试，包括知识综合应用和实践操作能力等方面的综合考核；实践成果评价主要针对学生的创意和应用技能进行评价，包括设计作品的创意程度、表现程度和实用价值等方面的评估。同时，本教学计划将组织学生进行学习总结，鼓励学生通过对学习成果的综合反思和总结，促进思考和开拓创新的能力。

结语

通过本教学计划的实施，相信可以有效提高学生的实践操作能力和创意素质，培养学生发现问题和解决问题的能力，为学生创造更广阔的就业前景和发展空间。

秋季教学计划 篇3

一、积极配合学校和系里的各项社会实践活动，加强各部门的交流与合作，调动部门成员的工作积极性和主动性。

二、内部建设：

现任的生活部干事，要在这一学期着重培养他们的工作能力，让他们在组织中得到锻炼。具体措施如下：

(1)更加完善下达例会制度，着重培养干事在这一学期的工作态度和工作激情。

(2)通过上学期的经验和不足加强本部门内部建设，让干事们之间加强沟通与了解，学习别人的长处，以达到互相促进、共同提高的目的，着重培养他们团结协助的工作精神。

(3)每次活动的策划书让部员积极参与编写并采纳他们提出的新颖和创新的观点使组织活动更有力。

(4)在各种活动中，让本部门的委员共同参与和组织，着重培养和加强他们的合作意识。

三、卫生检查：

(1)在卫检工作中尽量做到与校学生会保持一致;在卫检的人员安排上灵活调整。

(2)在检查工作中要严格遵守检查制度，要求部员不偏私，公正的给宿舍打分，在督促与鼓励中创建文明宿舍、卫生标兵。

(3)在工作方法上要注意要求部员讲求效率，分工明确、职责明确、细心到位，以培养下一届的生活部的接班人。

四、活动方面：

(1)作好学校运动会等活动的后勤保障工作，要求部员以十足的热情投入其中，成为活动的组织者与参与者之一。这才能谈的上真正的战斗力与凝聚力。

(2)在信息工程学院第四届寝室文化节中我们准备策划一个名为心在一起的大型爱心活动，并且在活动中穿插一些具有生活部特色的比赛。

五、再过三个多月即将面临学院换届的活动，从现在开始给每位干事竟可能多的机会，让他们来表现自己，加强部内人员对本部工作的熟悉，培养部内没有闲人，人人积极上进的优良风气，以方便在换届时有很好工作能力和工作态度的干事补充到我们信息工程学院团总支这样优秀的队伍中。

主要职能：

1.负责学生会的文件制作，管理和各部门会议记录的收信整理、归档。

2.负责起草制定学生会的有关文件。

3.负责掌握各系学生会的活动资料。

4.负责 “优秀学生会”的评比、监督及检查工作。

5.负责《学生快讯》的制作各传递工作。

6.负责各部门之间的协调工作，发挥好桥梁纽带作用，使各部门之间建立良好的工作群体，方便工作顺利进行。

由于院学生会各部门分工不分家，所以我们除了做好本职工作外，在其它部门组织活动时给予大力配合。各部门在活动前的学生会工作计划和活动后的总结应整理好后交予秘书处，由秘书处正确摆放在团委书架的相关档案盒中。以便团委各位教育和各部门其他人员参阅。

首届网络出版节即将拉开帷幕，在本届网络出版节中将举办10大赛。由吉林省出版局、中共吉林省委对外宣传办公室主办本次出版节。为了丰富我校课余活动，秘书处组织开展了这项活动。活动主要知道思想为“三个代表”重要思想和党的十六届三中全会精神为知道举办这个活动不但具有教育意义、社会意义及跨时代的历史意义。提高大学生网络素质树立良好的网络观念，秘书处计划将本次出版节的一些赛事引入校园，让每个工师大学生对网络印有一个新的认识，从而树立正确的人生观、价值观、世界观。

1、工作时要认真仔细，在速度的同时保质量完成工作。

2、要讲文明礼貌，在工作中注意自己的言谈举止。

3、在实践中积累经验，熟练业务，提高水平。

秘书处是一个工作比较繁琐的部门。接触其他部门的机会比较多。这就更能体现出高素质培养的急切性和重要性。

树立良好的工作形象是学生工作的一个有利条件，本学期重点抓好以下方面：

一是抓好学生干部在日常生活中的言行举止问题。

二是抓好业务素质，做到公正严明、不以公谋私。

三是搞好学生干部和同学关系以便日后工作顺利进行。

在学生会主席团及各部部长全面负责的前提下，系学生会全体成员均实行分工负责制度，做到分工明确，责任到人。

1.主席从总体上负责全面工作和办公室工作计划。

2.副主席协助主席的日常工作，并具体分管各部的工作。

3.在分工负责的同时，加强团结，加强各部成员之间的配合协作，做到分工不分家。

4.各部部长负责本部及各系相关委员的工作，部门内部也实行具体分工负责制。

在原有思想教育工作计划基础上，百尺竿头、更进一步，形成以理论为指导，精神为基础，能力为实践的符合新时代要求的精神取向，最终实现“全心全意为全校师生服务的根本任务。

2.举办富有我院特色的科技文华娱乐活动，为广大同学提供科技创新的实践舞台，培养广大同学积极探索、勇于求实的精神。

3.加强本部与各系部及院学生会之间的交流与合作，支持院学生会开展各类活动丰富同学生活、富有教育意义的活动。

在本学期，我们将充分发挥学生会的桥梁作用，开展切实可行的促进学风建设的活动，引导广大同学以良好的精神风貌取得优异的成绩，努力形成刻苦、勤奋、求实的学风

1.利用学生会各种宣传工具全方位、多层次地进行宣传发动，弘扬正气，努力营造浓厚的“学风建设”氛围

2.定期组织各种座谈会，有针对性的开展各种交流活动，解决同学们学习，生活等方面的问题。

3.围绕学风建设，积极开展科技文化活动和专业技能竞赛，提高学生综合能力

通过丰富多彩的文体活动，丰富同学的课余文化生活，满足同学的精神文化要求，不断增强学院的凝聚力，提高全院师生的身体素质

学生会对学生住宿和学生饮食方面加强治理，根据学校现在存在的问题和实际情况，本部学生会结合后勤处，以院学生会组织系学生会为主体，本部学生会认真配合的方法，对寝室和伙食进行检查和监督，让学生在学校有一种家的感觉

2.组织成立宿舍治理委员会，对寝室的住宿和卫生进行综合考评。

本学期学生会将加强各系间的联系，切实履行“全心全意为本部师生服务”的宗旨。通过各系创优工程提高全部同学的整体素质，加强我院的学风建设工作。

秋季教学计划 篇4

创意美术秋季教学计划

一、总体目标：通过丰富多彩的美术教育活动，激发学生创造性思维和审美能力，在欣赏、创作和表现中全面发展个性、情感和智力，形成积极的学习态度和良好的品德风貌。

二、教学内容：

1. 色彩表现：运用水彩、粉彩、丙烯等材料，让学生学会混合配色和运用色彩表现情感，表达自己对物品、景色、人物的感受。

2. 素描绘画：通过传统素描、速写、影像变形等方式，让学生学会正确的画法技巧，提高观察和记录能力，培养自然，生动的描绘能力。

3. 立体造型：在话题的基础上，进行简单的造型实验，变化材料的特性和构成方式，让学生初步接触立体造型美术表现形式。

4. 图形装饰：根据家庭、校园、社区等实际需求，让学生了解图形与空间的关系和组合利用，在平面和立体上实践图形装饰的艺术美学。

三、教学过程：

1. 讲解课程，让学生了解秋季美术课的教学目标、内容、方法和要求。

2. 针对不同的课程内容，展示优秀的艺术品，协助学生理解和感受教学内容。

3. 分组活动，让学生在积极合作的情况下，进行丰富多彩的美术创作实践，学会如何进行创新思维和表现技巧的运用。

4. 家园联系，通过家长、社区、学校、艺术家等多种方法，拓展美术教育的发展空间和机会。

四、教学方法：

1. 活动性教育：采用多种形式富有趣味性的教育活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 综合性教育：通过不同与教学内容相结合的知识，让学生的自然和社会观念得到发展和拓展。

3. 体验式教育：通过体验和实践，让学生更深刻的理解和感受，提高其创造性思维和表现技巧。

五、教学评价：

1. 定期班级展览，让学生将自己的创作成果展示给家长和同学，促进互相交流和欣赏，展开艺术思考和共同探讨。

2. 德育评价，通过良好的学习品德建立学生成长的基础，提高其不断创新和发展的能力。

3. 艺术评价，对学生的学习情况和表现进行综合评价，对在美术技法、创意思维、审美能力等方面

进行评比，促进学生的全面发展。

通过这样的创意美术秋季教学计划，可以让学生在协助教师的指导下，发挥自己的才能和创造性，快乐的学习欣赏，并运用自己的想象和理解，创造与表现自己的个性和巧思。可以让孩子通过美术课程学会探究世界、创造世界，激发学生对未知领域的好奇心和想象力的探索，营造积极乐观的学习氛围，培养自主实践和创新能力，拓展视野，和人格品质提升等多方面的效益。

秋季教学计划 篇5

秋季大班配班教育教学计划

一、教学目标：

1.培养孩子良好的品德、行为习惯和劳动习惯。

2.培养孩子的语言表达能力和思维能力，并能自信地表达自己的想法。

3.通过寓教于乐的方式，开发孩子的创造性思维，提高孩子的逻辑思维、观察力和分析力。

二、教学内容：

1.品德教育和生活习惯：教育孩子要做有爱心、责任感和担当的人，要让孩子体验共同生活和劳动的乐趣，培养孩子的劳动习惯，如清晨打扫卫生、整理书桌等。

2.语言表达和思维能力：通过讲故事、手工制作、游戏等活动提高孩子的想象力和表达能力，让孩子能够自信地表达自己的想法和感受。

3.创意思维和逻辑思维：通过游戏和促进孩子的创意思维和逻辑思维，如谜语游戏、画画比赛、拼图比赛等。

三、教学方法：

1.情境教学法：通过创设教育情境，提高幼儿的兴趣和积极性，让孩子能够获得更丰富的学习体验。

2.游戏教学法：通过游戏教育，让孩子在玩中学习，在学习中玩，体验到学习的乐趣和愉悦。

3.启发式教学法：通过与孩子共同思考和交流，提高孩子的思维能力和逻辑思维能力，并激发孩子的创意思维和表达能力。

四、教学过程：

第一周：

品德教育和生活习惯：

1.讲解劳动习惯和劳动意义。

2.清晨打扫卫生。

3.整理文具。

语言表达和思维能力：

1.讲故事，让孩子想象和表达故事内容。

2.让孩子分组讲述自己假期的活动，提高孩子的表达和思维能力。

创意思维和逻辑思维：

1.组织拼图比赛，提高孩子的观察力和逻辑思维能力。

2.组织画画比赛，激发孩子的创意思维和表达能力。

第二周：

品德教育和生活习惯：

1.教育孩子爱护环境和珍惜资源。

2.整理课桌和校园卫生。

语言表达和思维能力：

1.组织游戏，在游戏中提高孩子对语言的敏感度，培养孩子的表达和推理能力。

2.手工制作，在手工制作中提高孩子的动手能力和想象力，并让孩子能够自信地表达自己的想法和感受。

创意思维和逻辑思维：

1.组织谜语比赛，提高孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2.开展数学游戏，提高孩子的数学思维和分析能力。

第三周：

品德教育和生活习惯：

1.组织家务劳动，让孩子体验劳动的快乐，并培养孩子的劳动意识和习惯。

2.倡导勤俭节约的生活习惯。

语言表达和思维能力：

1.组织语言交流活动，让孩子能够自信表达自己的想法和感受，并倡导积极向上的态度。

2.组织绘画比赛，让孩子能够自由表达自己的感受和想法。

创意思维和逻辑思维：

1.组织逻辑推理游戏，提高孩子的推理和分析能力。

2.组织探究自然科学，增强孩子的观察力和探究能力。

五、总结：

以上仅为秋季大班配班教育教学计划的部分内容，计划的实施需要与孩子们的实际情况相结合，因时、因地、因人制宜的进行，达到孩子们全面发展和素质提高的目标。同时，将计划的效果反馈给家长，让家长也能够配合学校教育孩子，共同营造和谐的教育氛围，使孩子们在平等、和谐、尊重和拥有尊严的氛围中成长。

秋季教学计划 篇6

秋季期初二物理教学计划

一．教学目标

本学期物理的教学重点是让学生提高对物理基础知识的掌握程度，理解并熟练应用物理学中的基本定律和原理。同时，还要提高学生们对物理世界的认识和研究兴趣，加强实验科学研究的能力，提升学生们的实际能力。

二．教学内容

1. 物质的状态

学习物质的三态，固体、液体、气体之间的变化和相互转化。同时，学习物质的物理性质和化学性质，提高学生对物质的认识和理解。

2. 力学基础

学习质点的运动、运动学常用公式、牛顿三定律、谔谔率、万有引力定律等物理学基本定律和原理。并通过举例实现学生对知识的实际运用。

3. 能量守恒与能量转换

提高学生对能量的理解与认识，学习能量守恒的原理，掌握能量的转化和计算方法，并综合运用学到的知识解决实际问题。

4. 热学知识

学习热力学基本概念，热学一定律和热传递规律，利用热和温度对物质的影响等知识，让学生掌握热学知识的基本原理。

5. 电学基础

学习电学基本概念，电荷和电场、电流和电阻、电压和电功率等基础知识，掌握电学的应用。

6. 光学知识

学习光学基本概念，光的直线传播和它的反射、折射、衍射、干涉等规律，掌握光学的基础知识。

三．教学方法

1. 引导学生思索

在学习过程中，引导学生思索，激发学生的学习兴趣。在解决问题和练习中，鼓励学生提出问题，积极思考。

2. 实验教学

物理学中少不了实验教学，通过实验，让学生对物理实现感性认识，了解物理实验的基本原理和实验方法，从而提高实验技巧。

3. 常规讲解

带领学生逐步掌握基础知识，讲解重点难点，通过实例分析，使学生对物理学中的知识点有一个更加深入的了解。

四．教学安排

1. 第一学月

物质的三态，各态结构，物质的物理性质和化学性质。

2. 第二学月

质点运动，运动学公式，牛顿三定律，谔谔率和万有引力定律。

3. 第三学月

能量守恒和能量转换，热传递的规律，利用热转换成机械能。

4. 第四学月

电学基础，电子和电场，电流和电阻，电压和电功率。

5. 第五学月

光学基础知识，光线的直线传播和反射、折射、衍射、干涉等规律。

五．教学效果评估

教师会定期的进行小测验，让学生及时检查自己的掌握程度，同等也可让老师及时了解学生的掌握程度。在学期末，老师会进行考试，让学生得到综合评判。

六．总结

本学期物理的教学计划，旨在帮助学生学习掌握基础知识，了解物理实验的基本原理和实验方法，提高学生们的实际能力。教师将注重引导学生思考，带领学生逐步掌握基础知识，增加学生对知识点的深度理解。通过实验教学和常规讲解的方式，让学生对物理学有更加深入的认识，提高学生的学习兴趣。

秋季教学计划 篇7

注：本篇文章非实际幼儿园德育教学计划，仅为样例。

一、教育目标

1. 培养孩子良好的道德品质。让孩子在日常生活中感受到美好，努力追求美好的生活。

2. 培养孩子的社交能力。让孩子能够适应不同的环境，和不同的人相处，理解沟通的重要性。

3. 培养孩子的自我意识与自我管理能力。让孩子能够清楚自己的观点和想法，同时学会掌控自己的情绪和行为。

二、德育教学计划

1. 爱与友善

主题：与人为善，发扬爱与友善的传统

内容：

（1）引导孩子认识到友谊和爱的重要性。鼓励孩子在日常生活中关心和帮助周围的人。

（2）让孩子了解爱和友善的含义并学习如何表达。以如何分享、帮助他人、做一件对别人有帮助的事为例进行教育。

（3）在游戏中培养孩子团队合作精神，以及互相理解和支持的能力。

（4）让孩子领会并学会对他人心怀感激和关爱。

2. 童年幸福

主题：让孩子感受到幸福，不断追求幸福

内容：

（1）以儿童生活常见的幸福感为切入点，在孩子们的生活中寻找和创造幸福，同时培养他们对幸福的感知能力。

（2）让孩子认识和感悟到父母、老师、同学等人身上的诸多美好，从而让孩子进一步认识到珍视幸福和美好的群体和事物的重要性。

（3）体验幸福的方式多种多样，我们通过寻找黑板报、小游戏、晚会等多样化的方式让孩子们体验不同形式的幸福。

（4）鼓励孩子们学会感激，学会珍惜，并将自己的幸福心结转化为行动，向周围的人传递幸福和快乐。

3. 我的故事

主题：以故事的方式探索生活的真谛

内容：

（1）给孩子们讲述与他们年龄相符的历史故事、曲艺故事、生活真实故事等，帮助孩子理解世界和探索自己的人生。

（2）鼓励孩子们分享他们的故事，聆听他们的想法和观点，并教给他们如何以正确的方式表达自己的真实感受。

（3）提高孩子分析故事的能力，以及对故事背后情感、道德、哲学等问题的思考和判断能力。

（4）通过吸收和了解不同的经历和思考，让孩子成为独立思考、有自己价值观的人。

4. 勇气与自信

主题：让孩子拥有勇气和自信，追求自我成长

内容：

（1）帮助孩子克服害怕和不自信的情绪，让其勇敢面对困难并坚持到底。

（2）让孩子认识到自己的长处和潜能，激发他们向未来努力的决心。

（3）鼓励孩子们尝试新的事物，勇敢挑战自己的极限。

（4）培养孩子独自思考、自立自强的能力，让其有在未来独立、自信的面对生活的能力。

5. 社会责任

主题：让孩子们明白社会责任的意义和重要性

内容：

（1）帮助孩子了解社会的现状和问题，并引导他们积极投身到社会公益事业中。

（2）让孩子们了解世界各国人民的生活、文化和习俗等，培养孩子的国际视野。

（3）鼓励孩子们在日常生活中关心和爱护周围的环境，珍惜资源并保护环境。

（4）引导孩子从小开始培养责任感，以及与人合作的意识和技能。

三、结语

通过以上主题的德育教学计划，我们旨在对孩子们做出精心引导和培养，让孩子们拥有好的道德品质，并能够不断感受和追求美好的生活。同时，我们也会借助各种方式，寻找和创造幸福，多角度的探索世界，为了让孩子们成为有责任心、独立自强的人。

秋季教学计划 篇8

秋季幼儿园德育教学计划

一、教育目标

通过幼儿园秋季德育教学计划的实施，旨在促进幼儿在思想、品德、身心健康等方面的全面发展，培养幼儿园德育观念，增强德育教育实践能力，落实品德教育责任，创造温馨、和谐、积极向上的教育氛围。

二、教育内容

1、德育教育目标设置

通过德育目标设置，让幼儿明确自己的行为规范和道德标准，比如：“我要好好听老师讲课，不打扰别人学习；我要珍惜食物，不浪费食物；我要讲卫生，不乱扔垃圾”等。

2、道德教育

2.1 培养幼儿的品德，逐渐形成健全的人格：注重幼儿自我意识、自满意识的形成，提高幼儿的自我认识、自我控制、自我调节能力，增强幼儿对自身品德的认识和对良好品德的向往，带着孩子思考道德问题，并引导幼儿自主地去接受、认同道德标准。

2.2 善待他人，学会关爱：让幼儿明白自己是社会团体中的一个小成员，影响着自己的周围环境和人际关系。如何在与别人的交往中学会追求公平与正义，学会待人亲切、礼貌、尊重不同文化习俗、帮助他人、珍惜人与人之间的亲情和友情。学习如何平等尊重别人的权益、能力和优点，同时也尊重自己，做一个诚实守信、友好互助的好朋友和好伙伴。

3、体育活动

秋季天气凉爽，适宜开展各种在户外举办的体育活动。这种活动可以增强幼儿人际关系，可以锻炼人体各方面素质，提高人体免疫力，增强体力，促进孩子的发展。每周开展一次瑜伽、游泳、奔跑和其他有趣的体育活动，以激发幼儿的活力和动感，同时鼓励他们加入团队，从集体中获得自信和成长。

4、环境教育

开展幼儿园环境教育，通过议题式的讨论、德育教师掌握活动等多种形式来增强幼儿的环保意识。教导幼儿不随地乱扔垃圾，不乱涂乱画，爱护花草树木，不破坏环境美好的风景，懂得保护生态环境，并且在生活中行动起来，实现环保的理念与目标。

5、音乐教育

音乐教育是幼儿园德育教育中不可缺少的一部分。可以通过音乐教育活动来激发孩子们的创造力和想象力，培养幼儿的审美情趣，能够促进幼儿理解自己和他人的情感，以及分辨良恶和品味。通过播放好听又适当的音乐，教授幼儿乐器演奏技巧，让孩子们在接受音乐教育中陶冶情操，增强品德自觉。

6、手工活动

开展手工活动既能锻炼幼儿的手部动作，又能培养他们的专注力、耐心和想象力。在手工活动中，幼儿掌握一些基本的绘画、剪纸、插花和紫砂培养等技巧，同时学会懂得自己的劳动获得的成果与收获是比较理想的。

三、组织实施方式

1、由各班的任课老师根据课程要求带领学生进行德育基础教育，每周不低于3课时，时间安排依据各班实际情况而定。

2、各班德育教师负责每周的德育教育任务，安排组织和指导各种活动和讨论。

3、在教学实施过程中，经常对幼儿的德育情况进行考卷式记录，记录后每周教师会对这次考核得分进行点评，并及时给家长反馈，倡导家长的积极参与。

四、教育评估

1、在秋季德育教学计划的实施过程中，教师们将对每一位学生进行综合评估，包括品德、知识、能力、艺术和进步等五个方面的考驾。

2、考核结果采取随时记录、随时反馈、随时提醒的形式，确保每一个孩子都能在德育教育中成长。

3、对于综合评估结果，每个班级都将有辅导员进行统计和分析，得以作出针对性的决策和调整。在德育教育的开展过程中同步开展幼儿托管，确保每个孩子在保护和爱护的环境下得到最好的关注。

五、总结

秋季幼儿园德育教学计划的实施是促进幼儿全面成长的必经之路。我们要在做好秋季德育基础教育活动的同时，深入开展其他德育教育活动，鼓励幼儿参加各种有益活动，丰富幼儿园校园文化，营造积极向上的教育氛围。同时，邀请家长、社会和其他利益相关方来加入我们的德育工作，一起为孩子们的健康成长收获快乐、温馨和成功。

秋季教学计划 篇9

秋季大班配班教育教学计划

一、背景

班级配班是每个学年开始前必须完成的任务。成功的班级配班决定着教育教学的质量和效果。秋季大班是学生学习和成长的重要阶段，也是学生对于人生的关键期。因此，为秋季大班进行合理的配班工作非常重要。

二、目的

通过班级配班的工作，实现以下三个目的：

1. 提高教育教学工作的质量，确保每个学生的学习和成长；

2. 在班级中形成良好的学术氛围，促进学生们相互学习和提高；

3. 实现班级管理和学生管理的统一，确保教育教学和管理的紧密联系。

三、班级配班原则

1. 科学性：班级配班要按照学生的基本情况，如学科成绩、学习习惯、文化单元、兴趣爱好等方面进行评估，找到每个学生的优势和不足，以确保班级配班的科学性。

2. 平衡性：班级配班要以平衡为原则，分配到每个班级的学生应该在学术成绩、性格、爱好、文化单元方面尽量平衡，以便班级中学生之间的交流与协作。

3. 稳定性：班级配班要保持稳定，一般情况下，同学一年级开始，至高中毕业，班级变动尽量降至最低。这有助于建立良好的班级氛围，维护班级和谐稳定。

4. 协调性：班级配班要照顾所有学生的利益，尽量做到协调。同时，配班应该兼顾教学需要和学生情感需求，尽量满足所有人的需要。

四、配班方法

1. 学科成绩：学科成绩是最基本的选班依据。学生的成绩应该在相应的班级中合理分配，高成绩的学生配在重视学习，成绩较好的班级内；而成绩稍弱的学生则要放在注重学习的，成绩适中的班级内。

2. 学生性格：学生的性格和兴趣是选择班级的重要因素之一。班内完全没有活力和开朗的学生，不能很愉快地与其他班级学生在一起交流、学习和生活。在分班时需要特别加以重视，尽可能让性格、气质类似的学生放在一起学习。

3. 学生文化单元：学生文化单元不同，也是班级配班的考虑因素之一。文化单元的强弱影响着一个学生的学习成长，对社交生活、健康发展的影响也是非常重要的。因此，班级配班应该根据学生的文化单元的不同，尽可能的让学生集中在一个班级当中。

4. 学生兴趣爱好：不同的学生有不同的兴趣爱好，这些兴趣爱好与学生的性格、特长等都有关。学生在某些方面的爱好使他们能够在学习和生活中获得极大的满足感，提高自尊心和信心。班级配班时要多加考虑，尽可能让兴趣爱好相近的学生被分在一起。

五、配班流程

第一步：搜集信息，对学生进行素质分析；

第二步：制定配班方案；

第三步：班主任组织班务会议，听取老师意见，建议具体班级配班；

第四步：由校领导审核方案，并对此进行最终的决定；

第五步：通知学生及家长，向学生及家长介绍班级配班标准，并介绍了班级教育教学计划。

六、班级配班的注意事项

1. 尽量少调动学生：在班级配班中，最好不要涉及学生的调动，以保持学生的稳定和班级的稳定，以便维持一个良好的学习氛围。

2. 专业性与平衡性的权衡：班级配班应该综合考虑各方面因素，在专业性、平衡性和稳定性之间做出权衡。在保证学生自身发展的前提下，尽量让班级中学生间的个性差异尽量小。

3. 尊重学生的意愿：学生在班级配班中应该被尊重，学生应该有权利希望在哪个班级内学习，甚至可以提出理由。

4. 透明公正：班级配班应该公开透明，以确保整个班级也可以理解选择。学生和家长应该了解班级配班的标准和原则，以便更好地理解最终安排。

七、结论

一份合理的班级配班计划对学生的成长有深远的影响。在分配时，需要考虑诸多因素，并尽可能平衡每个因素。不仅要确保每个学生在本班级可以得到充分的成长和发展，也要通过相应的策略，提高整个班级的教育教学质量。班级配班是学校教育教学质量的一个核心，配班方案制定的过程中需要吸引到老师和家长的意见，来确定最终的决策，以更好地服务学生的发展！

秋季教学计划 篇10

一、班级情况分析。

本班幼儿总人数有25人,男生有18，女生7人,大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了,他们在生活的自理能力提高,基本都能自我服务,学习上有了自觉性,主动性,探索性,生活行为习惯好,文明有理,尊重长辈,尊重老师,团结同伴,能和睦相处,但是仍存在一些问题,如继续加强幼儿午睡的自觉性,继续加强幼儿安全,卫生知识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。我们两为老师团结一致,使幼儿的一天保教工作做到最好。

二、管理班级工作计划。

1`班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接受上级领导布置工作,服从领导安排。

2`继续加强幼儿安全卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。

3`继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。

4`教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿

5`做好各科的教学工具.

6保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。

三、教学工作计划。

1、班主任老师与科任老师互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。

2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,。培养幼儿的观察能力,和想象能力

3、加强体育锻炼,保证每天半小时体育活动时间。通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。

4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。

5、五大领域。

〈1〉健康----身体运动智能,随儿歌指令.

〈2〉社会----人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性,探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交流成长的经验,增进对运动安全与游戏的认识,培养互助合作的团队精神.自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式,体验过生日的乐趣;学习照顾植物,培养对植物的爱,体会玩叶子的乐趣;养成自己事情自己做的习惯.〈3〉语言----语言智能,理解有情节的儿歌内容,感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;按照情节发生顺序,讲述图片故事;要集体面前讲述自己改编的故事,提高创造运用语言的能力。

〈4〉艺术---音乐智能;培养使用乐器的能力,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;体会音节的节奏,做不同的动作;在音乐游戏中,培养对乐曲结构的敏感性。

空间智能;学习创作连环画,准备集体上演和进行创作,联想代表自己的符号,学习设计属于自己的信封和信纸;学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作;尝试用点画线创作,培养幼儿丰富的想象力。

〈5〉数理逻辑智能。观察辨别空间线索,培养初步的推理能力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较和配对,推测的能力;增进数数能力,学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线,培养敏锐的观察力。

自然观察智能,建立初步的镜面反射的概念,认识动物中的运动高手,比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征,观察各种树叶之间的异同;知道水的冷热对泡茶的影响;认识线并寻找生活中各种各样的线,知道某些线有传递声音的功能。

四、安全工作计划。

1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。

2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。

3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。

4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。

五、卫生保健工作计划。

1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。

2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。

3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。

4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。

5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。

六、家长工作计划坚持家园联系制度,以面谈,电谈的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一周在园的生活,学习等情况,我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们互相配合,互相支持,互相了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。

又到了一个新学期,家长们带着不同的希望与期待和孩子一同升入了中班.孩子们希望见到老师美丽的笑容、听到温柔的话语、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们中一班这个新组合，每天带着爱心、耐心、细心、信心和童心与孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。

孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期,和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通过这近一周的观察，我觉得这个班的孩子可以说是发展得比较全面。下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的情况:

一、情况分析：

1、我们中班，共有60名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强。

3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往能力较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。

4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地掌握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。能掌握简单的音乐游戏的进行方法。

5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强。

二、我根据班级的实际情况和幼幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学工作计划

(2)感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。

(3)能正确熟练地点数10以内数量的物品。

(4)通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。

2.社会教育领域：

(1)喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。

(2)爱劳动，爱惜劳动成果。

(3)能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。

(4)主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。

(5)遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务。

3.科学教育领域：

(1)能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。

(2)有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。

(3)感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与发明给人们生活带来的乐趣。

(4)经历探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进行交流4.艺术教育领域：

(1)音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。

(2)感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱。

(3)体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。

(4)培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。

(5)认识各种打击乐器，并能说出其名称。

(6)自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。

(7)能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画。

(8)初步感知颜色和艺术作品的色彩美，体验欣赏艺术作品的快乐。

(9)能使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。

(10)用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。

(11)喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比。

三、家长工作：针对实际情况及时与家长沟通、交流教育心得，共同来了解孩子，帮助孩子健康成长，听取家长合理意见，及时沟通，达到家园共育的目的与一致性。

认真贯彻《纲要》精神，加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

(一)优势表现：

1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调调灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

(二)弱势因素分析：

1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际请况给予引导和教育。

2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需要进一步培养幼儿阅读的好习惯。

1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，知道节约用水。

2.观察自然界物体的多种色彩，探究颜色的有趣变化。

1.观察记录春夏气候变化，了解一般特征。

2.喜欢探究空气、水、影子等科学现象，了解它们与人们生活的关系。

1.喜欢种植、观察几种常见的花卉和树木，尝试测量并记录生长中的渐变过程。

2.认识几种动物，了解其与人类的关系，知道要爱护动物。

1.感知10以内数的形成，了解数的实际意义。

2.理解10以内的相邻数及10以内数的守恒。

二、措施：

1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。

编制游戏，必须根据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的游戏。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适宜开展各类游戏。如在中班数学“学习分类”活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝”的情景游戏，最后通过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。

2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩“盖盖子”的游戏。幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢?这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通过游戏实践获得“比较多少”的方法的数学知识。

3、为幼儿提供有意义的操作材料。

提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。在进行“认识数字4、5”的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过游戏“给数卡排队”、“看数字做纸球”，很快就理解了数字所表示的物体的数量。

4、使科学教育生活化。

我们可以从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿运用数学的能力和学习数学的信心。如：在玩“找座位”的游戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的知识;安全教育中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、积极性。

5、将科学教育渗透于一日生活之中。

儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的，日常生活中包含了大量学习数学的机会，教师要善于利用这些教育资料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比如：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等;生活中的分类，帮助老师整理图书、玩具等。幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，让每个幼儿都能得到更好的发展。

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