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纸人观后感【篇1】

这个礼拜星期四我从同学那里借来了一本名字叫做《纸人》的书。

这是一本讲述少女成长中遇到的困惑，无奈，而最后真正成熟的过程的书。这本书的主人公名叫苏了了，一个九岁的女孩。她与好友久儿最爱的游戏便是玩纸人。丹妮是她梦的主人公，也是引导苏了了走向成熟的朋友，老师。她们在游戏中成长，在游戏中开始了是非观念的逐步提升。

因为了了和久儿做Y老师的纸人，还做得很难看，被Y老师发现后当着全班同学的面从久儿的抽屉里拿出“纸人家族”，全部撕碎了……虽然了了的丹妮被撕碎了，但是她在公园的灰楼里找到了真正的丹妮。丹妮对疑惑的了了说：“苏了了，我是你创造的梦，梦不是虚无的，我的身体碎了，可我的灵魂一直留在你的身边，美丽的梦从来都不会破灭的。”我一直认为，丹妮，是了了心中的一个最纯洁的影子，她带领了了跨过青春期的小河，随后随着了了的成长渐渐消失。同时一批又一批的人不断走过她的生命，而真正让她感到成长的是秋子与L。无疑，秋子的死给了了了极大的震撼，不过这并没有让了了感到彷徨与不知所措，仅仅是因为她拥有丹妮么？不，不是的，因为她早已日益成熟，即使没有丹妮，了了也不会因此对成长产生恐惧，相反，她会更加坚定的迈出步伐，向她自己的希望走去。

L，一个有着年轻外表，帅气阳光的男老师，了了对L老师产生了极大的好感，因为她总可以在L身边感受到连父母都不能媲美的爱，但却不是家人之间的亲情—-这也是青春期不可避免遇到的一道关口，秋子便是一个没有把握好而悔恨终身的一个最好的例子。而我们的了了很镇定，也很清醒。当了了对L说出：“我一直希望自己的心能在通畅的轨道上行驶，我不希望路上有什么东西磕磕绊绊。”时，我们可以清楚的看见，了了已经真的长大了，所以丹妮也离她而去了。

看完这本书，我对于自己的青春与梦也更加的明确了。在成长的道路上，我还有很长的路要走，困难当然是在所难免的。

纸人观后感【篇2】

内容简介：安惟楚是一个年轻美丽的女记者。一天晚上，她做了一个很有意思的梦，梦见了自己的老师，而且请老师写下两个字，“安静”，用来指导她的人生。她根本就不知道，这样一个看似平淡的梦，竟然是她生命中一个神奇的预言。从采访新上任的副市长那一天开始，安惟楚的命运就发生了改变。都说英雄难过美人关，可是，美人关却是英雄必过的关口。两个美女记者和两个精英人士产生了婚外情，由于这两位男士的妻子处理婚外情事件的态度不同，他们的婚外情有着完全不同的结局。轻松读小说，学习爱情心理学。作者晓梦斜阳讲述人性种种微妙的心理状态，让你从心理学的视角对爱情和人生有更深刻的了解。

你内心的小纸人读后感，来自淘宝网的网友：书中年轻的美女记者安惟楚是作者着力最多的人物。当我看着她私秘的情感走向，感觉这个人物是一个在爱的自由小尺度中享受的女孩。对于不同的时代、不同年龄、不同的人物，爱的自由尺度肯定是不同的。只是有的人在完全自由状态中把不好爱情，而有的人却可以在爱情最逼仄的小空间自由腾挪闪躲。让我想起某些魔术演员，可以自身被捆绑的情况下关在一个把身体完全压缩的空间挣脱捆绑、完全释放。在爱情中有这种魔术演员的本事的人，自然不是常人。

你内心的小纸人读后感，来自卓越网上书店的网友：在这篇小说里，没有说教，没有评判，也没有刻意地去引导，这正是晓梦斜阳的聪明之处，她只是设身处地地站在每一个人物的背后，把他们一一推到读者的跟前，然后给读者一个自由考量的空间。她是如此理性，她的理性如同是一把解剖刀，借助于文字悄无声息地深入到人物和社会的肌体，让每一颗处于隐匿状态下的内心在她的关照下无处遁形。

纸人观后感【篇3】

今天，我到图书馆去上阅读课，看到了《纸人》这本书，一下子就被它的书名与封面吸引了。

我认真地阅读起来，《纸人》这本书的作者是殷健灵，这本书被誉为中国第一部真正意义上的成长小说，讲的是主人公苏了了与丹妮从小一起长大，然而丹妮在九岁那年离开了，苏小小接受不了事实，做了一个很长很久的梦作者用亦真亦幻的手法，散发着神秘气息与生命的美感，引人入胜，让读者仿如身临其境，深受感动。

书中有一句话，让我浮想联翩时间从指缝里无声流逝，为了永远年轻，我们回忆和追索。这句话像是打开了我心灵的眼睛，心灵深处的那双眼。是的，时间是抓不住的，它在慢慢流逝，人和事也会跟随时间一走了之，直至消失，永远的年轻，只存在于回忆与追索当中。

读完了这本书，我从心底处懂得了：在每个人的青春中，每个人都不是完美的，都是战战兢兢地扬起生命的风帆，曾经也是多么的无助与彷徨。每个人都需要一个丹妮，需要向她倾诉内心的困惑与焦虑，需要她的理解与帮助，我们要珍惜青春中的好朋友，因为只有好朋友才会做你心事的聆听者。

由此，我想到了我自己。我有一个很好的朋友，我们一起上学，一起玩耍，彼此分享快乐，分担忧愁，因为有了她，我觉得自己是快乐的，是幸运的，生活因而变得更美好。今后，我一定要好好地珍惜这份友谊，珍惜身边的美好，让永远的年轻，不只在我们回忆和追索中。

纸人观后感【篇4】

这是一本讲述少女成长中遇到的困惑，无奈，而最后真正成熟的过程的书。这本书的主人公名叫苏了了，一个九岁的女孩。所有的女孩在童年时期都有一个梦，一个只有同时期的女孩才能明白的梦，苏了了也不例外。她与好友久儿最爱的游戏便是玩纸人。丹妮是她梦的主人公，也是引导了了走向成熟的朋友，导师。她们在游戏中成长，在游戏中开始了是非观念的逐步提升。

丹妮的画像虽然被撕掉，而了了却发现了真正的丹妮，在那栋灰楼中。丹妮对疑惑的了了说：“苏了了，我是你创造的梦，梦不是虚无的，我的身体碎了，可我的灵魂一直留在你的身边，美丽的梦从来都不会破灭的。”我一直认为，丹妮，是了了心中的一个最纯洁的影子，她带领了了跨过青春期的小河，随后消失。丹妮带给了了思想上的日益成熟，同时了了的身体也在不断的发育，这更从直观上证明了她的成长。同时一批又一批的人不断走过她的生命，而真正让她感到成长的是秋子与L。无疑，秋子的死给了了了极大的震撼，不过这并没有让了了感到彷徨与不知所措，仅仅是因为她拥有丹妮麽？不，不是的，因为她早已日益成熟，即使没有丹妮，了了也不会因此对成长产生恐惧，相反，她会更加坚定的迈出步伐，向她自己的希望走去。秋子的离去，同时也给了了了一个警示。

L，正是他让了了彻底的成长。了了一度对于这个英俊潇洒的男教师抱有莫明的好感——这也是青春期不可避免遇到的一道关口，秋子便是一个没有把握好而悔恨终身的一个最好的例子。而我们的了了很镇定，也很清醒。当了了对L说出：“我一直希望自己的心能在通畅的轨道上行驶，我不希望路上有什么东西磕磕绊绊。”时，我们可以清楚的看见，了了已经真的长大了，所以丹妮也离她而去了。

看完这本书，我对于自己的青春与梦也更加的明确了。我将会像了了一样，伴随着我的丹妮，安静的跨过成长的小河。当然，在成长的道路上，我还有很长的路要走，困难是在所难免的，而我遇到了困难时，我将会看看《纸人》，她是我的丹妮，也是成长中的好伙伴。因为我在《纸人》中，似乎看见了自己在书中的成长！

纸人观后感【篇5】

《纸人》，一个奇怪的名字。而就是这本书，给了我成长中许多的启迪。

这是一本讲述少女成长中遇到的困惑，无奈，而最后真正成熟的过程的书。这本书的主人公名叫苏了了，一个九岁的女孩。所有的女孩在童年时期都有一个梦，一个只有同时期的女孩才能明白的梦，苏了了也不例外。她与好友久儿最爱的游戏便是玩纸人。丹妮是她梦的主人公，也是引导了了走向成熟的朋友，导师。她们在游戏中成长，在游戏中开始了是非观念的逐步提升。

丹妮的画像虽然被撕掉，而了了却发现了真正的丹妮，在那栋灰楼中。丹妮对疑惑的了了说：“苏了了，我是你创造的梦，梦不是虚无的，我的身体碎了，可我的灵魂一直留在你的身边，美丽的梦从来都不会破灭的。”我一直认为，丹妮，是了了心中的一个最纯洁的影子，她带领了了跨过青春期的小河，随后消失。丹妮带给了了思想上的日益成熟，同时了了的身体也在不断的发育，这更从直观上证明了她的成长。同时一批又一批的人不断走过她的.生命，而真正让她感到成长的是秋子与L。无疑，秋子的死给了了了极大的震撼，不过这并没有让了了感到彷徨与不知所措，仅仅是因为她拥有丹妮麽？不，不是的，因为她早已日益成熟，即使没有丹妮，了了也不会因此对成长产生恐惧，相反，她会更加坚定的迈出步伐，向她自己的希望走去。秋子的离去，同时也给了了了一个警示。

L，正是他让了了彻底的成长。了了一度对于这个英俊潇洒的男教师抱有莫明的好感——这也是青春期不可避免遇到的一道关口，秋子便是一个没有把握好而悔恨终身的一个最好的例子。而我们的了了很镇定，也很清醒。当了了对L说出：“我一直希望自己的心能在通畅的轨道上行驶，我不希望路上有什么东西磕磕绊绊。”时，我们可以清楚的看见，了了已经真的长大了，所以丹妮也离她而去了。

看完这本书，我对于自己的青春与梦也更加的明确了。我将会像了了一样，伴随着我的丹妮，安静的跨过成长的小河。当然，在成长的道路上，我还有很长的路要走，困难是在所难免的，而我遇到了困难时，我将会看看《纸人》，她是我的丹妮，也是成长中的好伙伴。因为我在《纸人》中，似乎看见了自己在书中的成长！

纸人观后感【篇6】

作者在这一本书里写了她对男孩子的害怕心理，因为这些男孩子经常欺负她们这种胆小的女生，所以像这种胆小的女生特别害怕男生。

读到这里我认为男生不应该欺负胆小的女生，大家应该要团结友爱，这样敌人就不容易攻击我们。

作者还讨厌她们班班主任Y老师。因为这个Y老师，动不动就骂作者，而且也不喜欢作者。

这里，我认为她们应该好好相处，不应该有师生之仇，而且老师不动不动就骂学生，这会在学生的心理留下疤痕。

好像有一次，作者和她们的好朋友久儿一起玩过家家的游戏，可是却被她们班的Y老师看见了，立马抢过去说：“这么大的人还玩这些小朋友玩的游戏，真搞笑!”

读到这里，我我觉得孩子们应该有自己的爱好和梦想，谁都不能阻止，特别是家长更加不能阻止自己的孩子。

她们班的Y老师都特别喜一个女孩子，有什么好玩的东西，给她玩…。.

看到这里我觉得老师不应该喜欢这个学生，不喜欢那个学生。

看完这本书我以前太自私，不懂得关心别人，而且我以前也太骄傲，总是认为自己很了不起。现在我已经学会了关心别人和虚心，相信我，我一定会微笑地面对生活!

纸人观后感【篇7】

《纸人》观后赏析动画通修课作业

《纸人》获得了第85届奥斯卡最佳动画短片奖，导演是john kahrs，制片人是kristina reed。这是一部黑白动画短片，讲述了在上世纪90年代中叶的纽约，一个年轻人波折而又执着的爱情邂逅：他是纽约市里的一名普通职员，在**车站偶遇一位女子，本以为只是一面之缘，不曾想，那个女子就在他办公室街对面的那幢大楼里。

女人随时都会离开，男人知道要吸引女人的注意必须做些什么。桌上的一堆纸突然让他感觉到了什么，于是他勇敢地开始了温柔的攻击。也许一摞纸价廉而不美观，可是在他的手里，变成了飞向女孩的颗颗爱心。

他的追求意味着，没有钻石和房车，只有一堆纸，一个真诚而聪明的大脑，但有了这些，男人开始引起对面女孩的注意。

《纸人》是一部妙趣横生的黑白都市浪漫默片，在全片6分32秒的时长里，是没有一句对白的。该片将手绘动画与cg计算机动画相结合，创造性地采用了新的工作流和渲染着色技术，使得3d动画呈现出前所未有的手绘纹理，是cg动画与传统动画完美结合的视觉冲击。动画电影的成功离不开幕后制作人员的辛勤付出，这部**采用的是迪士尼久违的手绘风格，只不过是以短片的形式，而且还利用了迪士尼软件工程师开发的一款内部软件meander，它使得短片画面有趣了很多，在cg动画的基础上，又有了水墨的感觉。

所以，事实上，这部短片是不同动画形式的新组合。当我们欣赏这部作品时，我们可能会觉得它与众不同，令人耳目一新。

下面再来说说这部**的情节。很显然，它是部爱情片。

爱情电影之所以能吸引和感动观众，是因为我们的观众愿意相信，无论生活多么艰难，都与爱情无关。每个人，无论出身贫富，都能平等地享受爱情带来的快乐和幸福。这一点永远不会随着时代的改变而改变。

虽然对于理性的人来说，他会说这些都是童话，但无论他能举多少例子来证明自己的观点，相信爱情的人也会举同样多的例子来证明所有这些都是真实的。

无论是在生活中还是在荧屏上，一次不经意的邂逅，总是最美的时刻，深深触动着心灵。倘若让这个邂逅留下那么不多不少的一点点苗头，比如回眸一笑，就必然会引起一阵波澜。因此，在处理遇到的问题时，不能割断自己的道路，而要留些空间，多留些空白。

就像电影里的情节一样，这张便是纸上的红唇。就像主人公一样，我们不知道这张红唇是代表爱情的可能性，还是仅仅代表一次好的意外。但我们相信，来自红唇的情感已经成为主角的动力。

在主人公的情绪被激起后，必须给他一记耳光，让他明白自己的本质。于是乎，场景很恰当的切换了，告诉我们，相思之苦的现实。

大部分场景都发生在城市里，集中在纽约典型的办公楼之间。设计本身就隐含着一种约束和框架。这座黑白边缘的高层建筑的紧迫性给主人公和观众的期待设置了障碍。在这样的一个舞台上，再给主人公设计一个他必须得处理的事，且这个事情和他的内心需求是冲突的，让他不得不做出些选择。

和电影里一样，他内心的需要是以红唇为代表的女孩，但老板扔给他的一堆纸才是他真正的障碍。

不过，既然一张红唇纸是在电影的开头，这个道具就必须充分发挥它的作用。于是这张纸便起到了引导情节发展的关键作用。而且，在使用中，它是电影的精髓。

影片中，一阵风将红唇纸吹响窗外，清晰地告诉观众，剧情的发展将进入下一个阶段。首先，有了这张简单的风纸情节，主人公的注意力从办公室转到了窗口，这也宣告了现实转向了内心。

后者是主人公试图突破障碍的一系列行为。每次你给希望的时候，你都应该毫不犹豫地切断它。这样既能制造悬念，引起观众对结果的兴趣，又能进一步积累影片的情感，做足铺垫。

而这部影片的镜头设计各方面都非常丰富，而且每一个镜头都很好地完成了其传达的内容，直接清晰，没有任何拖累。

在人物的设计上，办公室里只有男主角是个年轻人，浓密的黑发，而其他员工甚至老板都是已经失去理智的中年叔叔。目的是营造强烈的对比感，并突出主人公是一种不同的环境，必须突破环境的束缚。当主人公的反复尝试失败时，情感的积累就会发生质的变化，需要爆发。

片中便将这种爆发放在了一个比较紧迫的时刻，女主人公要离开了，而男主人公的最后一次尝试也无功而返。当看到这一转折的机会即将消失时，主人公的行为发生了质的变化，冲破了办公室乃至大楼的桎梏。

剧情进行到这里，在观众心里产生了一个落差。观众终于等到了他爆发，希望一举拿下女主人公，但他却错过了，更甚的是不但没继续坚持反而放弃了。这里便是一种情绪节奏的控制了，高潮到来之前，总会有那么一点缓冲的地带，好制造出更强力的**。

纸飞机这时产生了生命，开始帮助男主人公重回正轨。可以说是男主人公前面的努力虽然没有成功，但那种内在需求被这些纸飞机承载了下来。它们其实是在延续男主人公试图与女主人公建立起联系的行为，只不过创作者以一种更符合动画艺术需求的想象加以动作化和趣味化了。

那张红唇纸继续扮演起了牵红线的角色，引导女主人公靠近男主人公。于是在这些纸飞机的分工合作下，男女主人公再次相遇，填补上了开头邂逅情节留下的那一点点空白。

这部**起转承接恰到好处，还有亮点。这**有红气球的拟人做法，把纸飞机变成有意志的，推动了情节发展，在最后两人见面后戛然而止也恰到好处，留下想象余地，视角变化也非常到位，最大的特点是全片黑白，只有女主角的嘴唇是红色的，6分钟能把你的情感一次次带入其中，讲故事的手法也很熟练，全剧也没对话，只有后半部分**的烘托。

《纸人》中，让我感觉最深的是那张有女主角吻的纸，因为赋予了爱，所以纸张获取了生命力，因为男主角的意志及信念，所以纸张获得了应所展现的形状，如果不是男主角将纸折叠成飞机，我想，这场电影的客观性就不高了。

奥斯卡最佳动画短片得主，清新幽默的爱情故事，复古的黑白画面，开始是一个简单的相遇，接着锲而不舍地进行飞机传情，最后冥冥中自有天助，都市里两个寂寞空虚冷的单身男女走到了一起。都说缘分天注定，但也必须全心全意竭尽全力去追求，努力过，争取过，不后悔。看到女神在对面楼里的一刹那，如果他没想到叠飞机，如果他没把飞机从窗口扔出去，如果他没有坚持叠了一个又一个飞机，也许就不会有后来的天降奇迹。

那些纸飞机，就是他的内心，那些推着他一直推到女孩面前的纸飞机，是他内心强烈的渴望与期盼。在我们心中还是应该保留一些美好的希望，不让生活中的我们看不见一丝的光明。

2013年6月11日

纸人观后感【篇8】

现在的诗人，大多都是语言趣味趋同。当读者对待他们的语言特技不再惊奇，又无法找到与自己更深的情感联系的时候，就会厌倦，即使他们的表达能力越来越好。

上面的话，是我读了《小纸人》之后的想法。

而且我相信，《小纸人》的作者，在自己的码字过程中，从来就没意识到自己冒了很大风险。我读出了它的风险，而且还为他的叙述捏着一把汗。因为他的叙述不像很多成熟的诗人的炫技，即使冒了一些风险，但那些风险对他们都是可控的。就像枝头雀跃的小鸟，他们相信的是自己的翅膀。

《小纸人》的好玩之处，在于作者在文字里自己和自己捉迷藏，一不留神就把自己玩丢了。作者在文字里自己和自己巷战，一不留神就把自己玩阵亡了。最重要的是，在和自己玩的过程中，作者从智商到情感的投入，没有上限也没有下限。也就是上面所说的，在阅读的过程中，不但替作者捏着一把汗，也给自己捏着一把汗。

这本书不会让人跟优秀、杰出、完美、经典等高大上的词汇发生联想关系，但是我想说，《小纸人》是一本具有未来意味的小书。虽然这话说的有点过于草率，甚至还会招致很多语言外行的鄙视。

我不喜欢在读后感里面搞引用，有兴趣的自己去读吧。但是通过《小纸人》，我能隐隐约约的感觉到，在未来的不会很久的时间里，我们的语言将会发生我们想象不到的天翻地覆的变化。

纸人观后感【篇9】

读到这里我觉得男生不应该欺负胆小的女生，我们应该团结友爱，让敌人不容易攻击我们。作者还讨厌她们班班主任y老师。因为这个y老师，动不动就骂作者，而且也不喜欢作者。

在这里，我觉得她们应该和睦相处，不应该有师生的报复，而老师不动就骂学生，这会给学生的心理留下伤痕。好像有一次，作者和她们的好朋友久儿一起玩过家家的游戏，可是却被她们班的y老师看见了，立马抢过去说：“这么大的人还玩这些小朋友玩的游戏，真搞笑！

”读到这里，我我觉得孩子们应该有自己的爱好和梦想，谁都不能阻止，特别是家长更加不能阻止自己的孩子。她们班的y老师都特别喜一个女孩子，有什么好玩的东西，给她玩…。我认为老师不应该喜欢这个学生或那个学生。

读完这本书，我曾经自私到不关心别人，我曾经骄傲到认为自己很棒。现在我学会了关心别人和谦虚。相信我，我会微笑着面对生活！

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