做好充分准备可以最大程度地促使成功，方案能够协助我们提升决策效果，本文将重点探讨关于“家访方案”所启示出的要点，需要获取相关信息的朋友可以在此处获得！

家访方案 篇1

5征求家长对学校和教育部门的意见和建议。

六、参与人员：

1．学校领导干部

2．全体班主任及部分骨干教师

七、家访程序：

第一阶段：准备工作（4月22日-4月28日）

1召开教师会，安排家访。

2各班确定家访对象并预约。

4、制定家访记录表。

5准备家访材料（与家长交谈，如：学校发展和活动；学生在校表现；孩子在家的表现——劳动、学习、健康、爱好、与人相处等；家长对学校的意见或建议）。

第二阶段：实施家访（4月29日-5月17日）

1、分组进行家访。回家时，你应该填写活动记录表。

2家访结束后，老师、学生和一些家长写下自己的经历、日记或故事，交给学校。

第三阶段：总结交流（5月20日-5月26日）

1每各班级统计家访次数和原始记录。

2、班主任做好家访活动总结。

三。每位班主任至少应提交两份成功的家访案例。

4、收集和整理好家长对学校的意见或建议，学校根据家长要求及时提出整改措施，改进工作方法，作好下一步的工作打算。

八、活动要求：

1家访活动要特别注意安全。

2、家访时要讲究方法，态度和蔼，举止端庄。以积极肯定和鼓励为主，真实、客观地向家长反映学生的学习成绩；应邀请学生参加家访，以便于教师、家长和学生之间的交流。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。

3、尽量扩大家访面，大张中学、实验小学见面家访人数不低于班级人数30%，其它小学、幼儿园不低于班级人数80%。

4、家访时要做到文明交流、落落大方，保持教师的良好形象，不得接受家长的宴请或赠礼（如有违反，一经查出，通报批评并扣除当月工资）。

5、认真撰写家访日记。教师要做好家访记录，在家访中发现的经验要及时整理和总结，发现的问题要及时解决，解决不了的要及时汇报给校领导。经家长同意，可以拍照或录像作为家访记录材料。

通过家访日记，我们可以记录和积累丰富的第一手教育资料和案例。

6、家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

7家访前，时间应事先与家长商定。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

仁里集镇教育办公室

2012年4月22日

教师家访记录表

家访方案 篇2

桥南镇烟村小学

开展教师“走进家庭携手育人”活动的实施方案

为贯彻落实省、市、区、中心校关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动文件精神，加强我镇教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，推进素质教育深入实施，办好人民满意教育，结合当前教育系统“创先争优”和“三问三解”活动的开展，联系我校实际，现就开展“走进家庭、携手育人”大家访活动具体安排如下：

一、活动主题

大家访活动的主题是：“走进家庭、携手育人”。

学校教育、家庭教育和社会教育是少年儿童教育体系的有机组成，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，开展大家访活动对促进学生健康成长、提高育人水平有着重要意义。

二、指导思想

家访的指导思想是让每个学生在家长和老师的关怀下健康成长、全面发展。

开展大家访活动要以改善少年儿童成长环境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为目标，通过家访切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全社会共同关爱学生、教育学生的德育氛围，弘扬“教育服务人民、教师服务学生”的风尚。

三、活动内容

1．对象及范围。大家访活动的对象为所有在校学生，要求实现“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”，即全校所有所有教师全员参与、所有在校学生全面覆盖、大家访过程全面跟踪和评价，逐步形成我校教育系统大家访长效机制。

2．工作重点。大家访活动要重点关注六类家庭：一是经济困难家庭，二是学习困难的学生家庭，三是思想和学业上有重大变化的学生家庭，四是留守儿童（含单亲子女）家庭，五是进城务工随迁子女家庭，六是残疾学生家庭。

3．任务要求。首先是了解和掌握学生的家庭状况，成长环境，家庭表现，学习和生活习惯等；第二，向家长反馈学生的思想、学习情况和综合表现；三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；四是宣传学生健康成长的心理、生理、安全、健康知识，引导家长用科学方法教育孩子；第五，以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导（包括心理辅导和学习辅导）等助学活动；六是征求家长对学校工作、自我反思和评价的意见和建议，与家长共同推动学生健康成长的有效方法和途径。

4．活动形式。要因地制宜组织开展家访，科学合理安排家访。对学校所在区域内学生家庭采用实地家访和就近家访的形式，对学校所在区域外学生家庭，要充分利用**、信函网络等多种形式加强学校与家庭的联系。

四、活动要求

1．加强组织领导。开展大家访活动是我校教育系统转变作风、强化师德、落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和省委、省**“关于贯彻纲要实施意见”的重要举措，为落实我校大家访活动的组织主体责任，切实加强组织领导，成立大家访活动领导小组，组长由刘峰斌校长担任，副组长杨丽娟担任，成员由李芳芳、肖改果、郭亚荣、雷娜、张天祥、张磊、王和平担任。探亲活动组长主要负责指导和监督全校家访活动健康有序开展，并对活动的实施情况进行监督和考核。

大家访活动以班为单位组织实施。校长是学校大家访活动的第一责任人，要从密切学校、教师与学生家庭、社会关系，构建和谐校园的高度，充分认识做好大家访活动的重要意义，要把组织好大家访活动作为强化师德，改进作风，落实纲要的良好契机，作为当前师德师风建设的一项重要工作，切实抓紧抓好，并精心组织实施，确保活动健康有序开展。

2．力求取得实效。结合学校实施方案，开展家访培训，明确家访的意义、内容和方法；对教师进行访前组织动员，同时要建立家访登记制度，记录教师家访简要过程，学生家庭和个人情况等，对教师家访提出明确要求，将工作做实、做细，务求取得实效。教师要把大家访作为践行师德、了解社会、自我提升的有效途径，精心准备个性化家访方案，增强家访的针对性和实效性。

对学生要以正面肯定、积极鼓励为主；要注意收集、整理家长对办学、师资队伍建设和教育教学工作的意见和建议，积极改进工作；要深入分析社会家庭教育的特点，不断改进教育教学方法，注重对学生和家庭隐私的保护；对学生家庭状况和校内外表现等进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》（见附件），通过文字、**等形式建立学生家访档案。

3．确保出行安全。探亲活动要把教师的安全放在第一位。家访要以离家近为原则，照顾特教教师的困难。

高度重视交通安全，组织探亲实行零报告制度；教师家访前要向学校报告家访对象、地点及所需时间，家访期间要确保通讯畅通，严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后要及时告知学校。

4．形成良好氛围。利用板报、传单、家长学校等形式做好宣传，让社会充分了解大家访活动的目的、意义、内容和要求，提高群众知晓率，扩大社会影响力，要对大家访活动中的先进典型事迹追踪报道，形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。

5．建立长效机制。为实现我校家访活动的常态化，应定期总结和评估，逐步推进我校家访工作的规范化、制度化。把大家访活动作为家校沟通的有效途径，坚持每学期对大家访活动做出专题安排，要将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，作为教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要内容；要建立大家访活动反馈机制，认真研究分析，针对问题进行整改提高，使学校家访活动长效开展，防止走形式、走过场和“一阵风”。

学校每月28日要向中心校报送大家访活动开展情况小结和渭南市临渭区教育系统“走进家庭、携手育人”大家访活动情况汇总表（见附件）及好的做法和建议。

附：1、桥南中心校教育系统“走进家庭、携手育人”大家访活动情况汇总表；

2、家访手记

2012.4.20.

附件1：

桥南镇中心校

“走进家庭、携手育人”大家访活动情况汇总表

报送单位：

附件2：

家访手记

学校家访日期： 年月日

注：您在家访过程中的所见所闻、所学和所学的详细信息可单独附上。

家访方案 篇3

桑树小学春节走访留守儿童活动计划

一．指导思想

通过家访，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，营造全员关爱留守学生，为学生营造春节节日气氛，给桑树小学留守儿童送去温暖，送上节日祝福，特到各村慰问留守儿童、走村入户普及义务教育宣传、预防适龄儿童流失情况，特制订本方案。

2、 时间：2018年1月31日下午

3、 地点：桑树、周胡、桃李、刘河、程畈、肖杨、甘尼、大柯

组长：朱伶俐

副组长：程鹏聂保兵

成员：胡卫东、夏俊、姚凌霄、徐梦瑶、甘运生、唐幺清、潘凤英、谭明永、胡小安、李亮生、聂彬芳、吴三军

5、 活动安排：1月31日，我们深入各村慰问留守儿童，深入村入户普及义务教育宣传，防止适龄儿童流失。

1. 下村走访人员分工：

桑树：朱伶俐、胡卫东

周胡：程鹏、姚凌宵

桃李：聂保斌、夏俊、聂彬芳

刘河、肖杨：胡小安、甘运生、谭明勇

程畈：唐幺清、吴三俊

柯聂：李亮生、潘忙英、徐梦瑶

注：每个小组的第一位老师是组长，负责整理村里学生的家访记录和**资料。

六．家访对象

八个村的适龄儿童和桑树小学的留守儿童。

7．家访要求：

1关爱留守儿童，了解学生的家庭生活、家庭情况、学习情况，需要帮助给予帮助。

2.每各小组的成员均不得接受其父母的任何礼物。

三。做好家访记录，保存好影像资料，回校后及时反馈存档。

4各组员要听从组长的安排，安排好家访时间，注意旅途安全。

桑树小学

2018年1月29日

家访方案 篇4

关于在全区中小学教师中开展

“走进家庭、温暖心灵”家访活动的实施方案

各中小学校：《小拜年》 正月里来是新年儿呀啊， 大年初一头一天呀啊， 家家团圆会呀啊， 少地给老地拜年呀啊， 也不论男和女呀啊诶呦呦呦呦诶呦呦啊， 都把那新衣服穿呀啊诶呦呦呦呦， 都把那个新衣服穿呐啊诶呀啊~。 打春到初八呀啊， 新媳妇住妈家呀啊， 带领我那小女婿呀啊， 果子拿两匣呀啊， 丈母娘啊一见面呀啊诶呦呦呦呦诶呦呦啊， 拍手笑哈哈呀啊诶呦呦呦呦， 拍手笑哈哈呀啊诶呀啊~。

姑爷子到咱地家呀啊， 咱给他作点儿啥呀啊， 粉条炖猪肉啊再把那小鸡儿（宰了那大芦花）呀啊， 小鸡儿呀啊扣蘑菇啊诶呦呦呦呦诶呦呦啊， 我姑爷子最得意它呀啊诶呦呦呦呦， 我姑爷子最得意它呀啊诶呀啊~。 我姑爷长地俊呀啊， 我女儿赛天仙呀啊， 小俩口多么般配呀啊， （恩爱到百年呐啊）丈母娘我心喜欢呀啊， 单等啊过了二月二（二十五啊）呀啊诶呦呦呦呦诶呦呦啊， （一起送回还）赶车送回还呐啊诶呦呦呦呦， 一起那个送回还呐啊诶呀啊~。

为进一步加强未成年人思想道德建设，关注未成年人健康成长，了解学生心理，及时化解学生中存在的问题，深入开展家庭教育工作，建立家校共同育人网络体系，帮助家长提高教育子女的水平掌握先进的教育理念，帮助家长走出家教误区。使班主任成为学生和家长的好老师、好朋友，成为学校与家庭沟通的纽带和桥梁。经教育局研究决定在全区教师中开展“走进家庭、温暖心灵”的家访活动，现制定活动方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以“访家境、知生情、解实困、促成长”为主题，紧紧围绕党员强党性、干部转作风、教师受锻炼、学生得实惠的总要求，不断提升服务学生成长的意识，增强教师教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，提高家长教育子女水平，提高学校的教育质量和办学水平。

二、主要任务

中长期以来，全区中小学教师开展了特殊情况学生结对工作。每位党员和教师通过家访联系1-2名学生。家访每年保证不少于两次。通过集中家访和定期回访，切实掌握每位学生的成长背景、身心状况，针对性地制定帮扶计划，解决实际困难，消除不同困境带给学生的消极影响，努力做到零辍学率、提高帮困率，促进学生健康快乐成长。

要巩固和完善家校互动、师生互动的有效机制，丰富教育策略，锻炼教师能力，提高教育实效性。

三、活动形式

1、开展“六必访”。即贫困生家庭必访、学困生家庭必访、行为偏异学生家庭必访、留守儿童家庭（单亲家庭）必访、农民工子女家庭必访、随班就读残疾学生家庭必访。

2、做到“五必进”。即贫困生资助方案进家庭、学法指导进家庭、心理辅导进家庭、科学教子方法进家庭、教师关爱进家庭，切实温暖特殊情况学生的心灵，营造学生健康成长的良好环境。

3、可以到学生家走访，可以**家访，可以在网上交流，可以发信息了解情况，可以到家长单位走访，可以书信访问，可以请家长到学校等多种形式。

四、活动步骤

集中家访活动从2011年3月15日至6月中旬，历时3个月。集中活动结束后，将转为经常性工作，建立家访长效机制，对全体员工进行定期家访。

（一）宣传发动阶段

1、制定方案。区教育局拟定下发“走进家庭、温暖心灵”家访活动方案，进行专题部署，全面启动相关工作。

2、落实“四个一”。各中小学按照局统一部署，结合本单位实际，制定一份活动实施方案、拟定一份特殊情况学生清单，各校制定一份结对家访及帮扶活动台账，党员、教师每人都要有帮扶对象。

（二）推进实施阶段

1、开展“三访”。一访察“五情”。在活动开始阶段，要遍访联系学生家庭，详细了解“五情”：

学生家庭生活水平、家庭教育、学生个性、周围环境、成长背景，并详细记录。二访“五必进”。在实施帮扶的过程中，再次进行家访，向家长传授或交流科学的教育观和教育方法技巧，解答家长在家庭教育中的困惑，解答学生生理及心理健康、学习方法等方面的问题，力所能及地帮助学生家庭解决生产生活中的困难，建立学校与家庭互动联动机制，达成教育默契。

三访查实效。帮扶一段时间后，要开展第三次家访，观察家长和学生的变化，发现和解决新问题，巩固帮扶成果。

2、家访要求。教师家长要科**用心理学、教育学知识认真分析掌握的情况，必要时可在学年组教师间开展案例会诊，针对学生的心理需求、能力结构、个性特征等方面的问题，制定科学合理的解困策略，有计划有步骤地实施帮扶。要特别注意解决明显存在的问题，如对贫困生的资助；同时也要解决**的问题，比如贫困的心理影响和接受资助造成的心理负担。

在家访过程中，要注意加强与学生和家长的沟通，通过友好、自然、多种方式温暖学生的心。在每次实施家访前，要做好“备访”工作，对要达到的目的和交流的方式方法，进行细致周到的准备。

（三）总结提高阶段

1、认真总结。12月底，各学校开展集中家访自查总结，撰写总结报告，收集党员教师家访优秀案例。12月4日，教师家访总结报告和优秀案例上报教育局德育办。

2、开展考评。11月份，教育局将对各中小学校领导、教师开展家访活动的情况进行考评，并将考评情况作为教师效能考核、校长绩效考核和基层党建工作考评的重要内容。

3、交流表彰。2012年3月，教育局对征集到的家访活动优秀案例进行评比，并结合中国共产党成立90周年，发出表彰通知。

五、工作要求

（一）切实加强领导。各单位要把“走进家庭、温暖心灵”家访活动作为创先争优活动的重要载体，党支部书记要切实负起责任，抓好方案制定和组织实施，带头参加家访活动，并督促每一位党员、教师投入到家访活动中来。各级创先争优办公室要积极开展工作，强化工作措施，落实监督保障工作。

（二）注重统筹协调。各中小学要把“走进家庭、温暖心灵”家访活动，与城乡教师援助工程、“五好”基层党组织创建活动、“五个基本” 建设和 “情暖三生”特色活动有机结合起来，统筹协调、相互促进，推动教育科学发展。

（三）加强过程督导。各地各校要充分调动广大党员、教师的积极性，把家访活动作为提高基层党组织凝聚力、战斗力，提高党员、教师的党性和师德修养，增长工作才干的有效途径，最大限度地发挥广大党员、教师的主动性和创造性。要加强对家访活动的监督检查，对工作中发现的问题及时整改，确保活动顺利进行。

各学校要定期报告家访活动的开展情况和活动中涌现出的先进典型和感人事迹。

（四）建立考评机制。要建立健全考评制度，党员要把“走进家庭、温暖心灵”家访活动纳入《党员公开承诺书》的“实事承诺”项，学校要把教师参与活动的情况纳入师德考核内容。

（五）抓好**宣传。要充分利用报纸、广播、电视、网络等**，广泛宣传报道家访活动，提高群众知晓率，扩大社会影响力。 各中、小学要向教育局及时推荐好的做法和家访中的先进事迹，进行宣传推广，促进活动深入开展和取得实效。

吉林市船营区教育局

二〇一一年三月六日

家访方案 篇5

高二（5）班家访活动方案设计

家访作为家校互动工作中的一项重要环节,可以让教师对学生有一个全面、深入的认识 , 看到他们家庭背后不为人知的故事, 这样才能给与他们更加合理的学习、生活建议。

常言”一花一世界”更何况是我们的学生,现在社会其实已经潜移默化的缩短着、改变着他们该有的童年和少年生活,每一个问题学生的后面都有一个问题家庭 , 只有全面深入的了解每个学生, 才能给予他们内心真正的关怀, 承认他们, 认可他们, 让他们相信自己能够变成更好的自己。

一．活动目的

通过集中家访，可以有效加强学校与家庭、教师与家长的联系，了解学生的成长环境、思想动态和内外动态。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握子女科学的教育方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，提高社会和家长、学生对学校的满意程度。提升教师工作的责任感和使命感，推动学风建设迈上新台阶。

2．活动内容

受访者：杨迪是个问题学生。他沉迷于网络，学习习惯很差。他经常在课堂上睡觉，甚至撒谎骗老师和父母逃课。家访的目的一是为了了解他最近在家的表现，二是向父母汇报他在学校的表现，三是和父母共同商量帮助他改掉毛病的办法。

3．家访过程

杨迪对于我和英语老师的突然来访表示惊讶，但还是很热情的招待我们进屋，他的父母是在工地干活的农民工，知道老师去了家里也很快赶了回来。首先我们咨询了小鹏在家的情况，晚上几点睡觉，一般写作业写多久，家长告诉我们他晚上都是将自己反锁在房子里，根本不清楚他几点睡的觉，由于文化水平有限也害怕打扰到孩子的学习，所以也没有刻意的去监督他。在咨询家长是否知道孩子有上网的习惯后，家长说：

“这个以前他就有这个毛病，经常晚上去通宵上网，我们知道这件事后也是很痛心和着急，所以才放弃了在老家种地在城里找了份临时的工作主要是为了照顾他上学。”通过与家长的交流我发现，虽然是农村父母，可是对于家里唯一的儿子还是过分的溺爱，对孩子没有正确的教育方式，所以产生了很多问题。

4．家访建议

通过家访也让我们了解了该生在家里的表现，我们建议父母以后要注意到一下几点1.监督孩子在家写作业的情况，虽然不能辅导孩子的作业但是也必须监督孩子写作业睡觉，陪着孩子让他有一个精神上的寄托；2,控制孩子的零花钱，平时咱家的时候尽量让孩子吃饱，在学校的时候给他充好饭卡就行了，学校收钱的时候也应该先咨询老师再给钱，不能养成他攀比的心理，也杜绝了他有多余的钱出去上网；三。不要只关注孩子的成绩，让他们在家多做些家务。

同时我们也会积极反馈学生在校的表现情况，希望我们共同的努力可以帮助孩子改掉坏毛病，养成良好的学习习惯。

5．家访效果

每位家长都希望自己的孩子成才, 但很多时候他们不会合理的表达自己, 很容易与学生产生交流障碍,所以作为老师的我们应该在家长和学生之间为他们建立一种交流机制, 让他们相互沟通交流, 理解彼此心中的真实想法, 为孩子和家庭创造一个良好的未来。

家访方案 篇6

为落实《xx市教育系统“强作风，树形象，优服务"主题活动方案》要求，加强家校沟通，形成育人合力，促进学生健康成长，以校风引领家风、以师德影响家德，帮助学生家庭形成良好的家风，推进《“童扬”家风》省品格提升工程。共创xx市文明校园标兵校。经研究，决定组织开展xx实验小学“大家访"活动。

一、活动主题

校风引领家风，共助学生成长。

二、总体目标

1全面了解学生的家庭情况、成长环境、家庭思想动态、学习成绩和生活习惯；

2向家长反馈学生的思想、学习、沟通和综合表现；

三。与家长携手，促进学生身心健康，倡导科学的家庭教育理念和方法；

4．向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策（创建星级红领巾小书房、推进“童扬”家风品格提升项目等）

5．征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作。

三、领导小组

组长：副组长：

成员：参加成员：全体教师（以班主任为主体，全体教师参加）

四、家访对象

本次家访对象是全体学生。（尤其关注六类学生：心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。）

五、活动形式

1走出去：班主任与学科教师的合理配置。广大教师要充分利用课余时间，结合家长需求，通过教师走进学生家庭与学生家长进行有效沟通。

其中，教师探望学生家庭的比例不低于50%。指导“星级红领巾小书房”的创建等“童扬”家风品格提升项目落实。

2、请进来：邀请家长到学校开展座谈、家长讲堂等，以“共话好家风，共育好孩子》家长讲堂活动来推进《“童扬”家风》省品格提升工程。

三。通过**、信件、网络等多种形式与学生家长进行有效沟通。

六、实施阶段

2018年11月至2019年6月。整个活动分为三个阶段：

1准备阶段（2018年11月12日至11月16日）

家访方案 篇7

******xx

“走进家庭，携手育人”大家访活动方案

******xx

2018年12月20日

******xx

“走进家庭，携手育人”大家访活动方案

一、指导思想

以《***x教育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案》的要求及《***x关于加强教师队伍管理强化师德师风教育的紧急通知》文件精神，通过组织教师对学生进行家访，及时了解学生学习、生活、思想等方面情况，征求家长对学校和教育的意见和建议，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，提高群众对教育工作的知晓率和满意度，进一步推进学校各项工作长足发展。

二、对象与形式

本次大家访活动由学校统一组织，全体教师参与实施，对校内义务段***名学生进行逐一家访，以经济困难家庭学生、学习困难学生、思想和学业上有重大变化的学生、留守儿童（单亲子女）、进城务工随迁子女、残疾学生为重点，以全覆盖、无遗漏为目标，采取进村入户，与家庭成员面对面交流的形式，开展入户家访。做到“三进”，即教育教学工作进家庭、心理生理健康辅导进家庭、教师个性化关爱进家庭。

三、活动内容

1收集六类学生及家庭基本信息。

2、宣传学校教育教学工作。

三。了解学生在家的学习习惯和生活习惯。

4征求家长对学校教育教学的意见和建议。

5、制定相应的关爱帮扶措施。

四、活动安排

这次活动分为四个阶段：安排部署、集中家访、总结点评、整改。

1安排部署阶段（2018年12月20日）。学校按照区教育局统一部署，结合实际，制定具体详细的活动实施方案，细化具体任务和工作要求，对家访教师进行必要的业务及交流培训，确保此项活动全面展开、扎实推进、取得实效。

2集中家访阶段（2018年12月21日至2019年1月1日）。学校全面组织开展此项活动。严格落实主体责任，按照家访工作内容和家访工作方案，提前预约家访对象，合理安排家访时间，深入组织开展家访活动，认真填写《家访手记》。

三。总结评议阶段（2019年1月2日至1月6日）。组织归档本次探亲资料，梳理问题，制定整改措施。

4、整改提高阶段（长期）。学校针对家访活动中发现的问题及群众反馈的意见建议，分门别类进行梳理，列出问题清单，通过建立问题整改台帐，追踪落实整改，为下一步工作奠定基础。

五、相关要求

1这次家访一定要准确、真实，杜绝弄虚作假。

2、学校将本次大家访开展情况、一些特色做法或典型事例制作成**并茂的形式及时上传“王莽街道教育”微信群，对大家访活动开展力度大、有特色、精准度、可信度高的个人、学校将进行通报表彰，对不负责任、落实不好、发生问题的责任人，学校将通报批评，并酌情对相关责任人进行严肃问责。

3、全体教师务必于2019年1月7日前，将《家访手记》上报学校。

家访方案 篇8

一、家访目的：

为进一步促进家校和谐，密切家校联系，赢得更广泛的社会支持，提高家庭教育质量，针对我校实际情况，本学期我校将继续开展家访活动。

二、家访时间：

2015年9月-2016年7月

第一阶段：2015年9月至2016年1月（50%的学生完成了课程）

第二阶段：2016年3月至2016年7月（实现班普100%访问）

三、家访要求：

1.各班主任做好家访与校访工作，每学期填写好电子版《家访工作手册》。其中必须有2名学生的家访并在手册相应位置张贴2张家访**，3张校访**。

2家访的形式可以是**访问、信访访问、面谈等。预约探访、探访、**探访填写表1，家访填写表2（每班2人）。

三。各级县长要在第19周的星期五检查家访工作手册的完成情况。

五、活动内容：

1.宣传育人理念。

广大教师在家访过程中要有意识地向家长宣传学校的办学理念、办学特色、教育教学目标、日常管理要求等，努力使家长理解并产生认同，从而支持学校的教育教学工作，达成教育的合力，发挥出综合效应。

2.突出安全教育。

要将学校法制安全教育的基本要求和防灾抗灾的有关常识详细向家长、学生作介绍，切实增强家长和学生的安全意识与能力，争取家长对学校安全法制教育的积极配合，有效保障学生生命安全。

3.加强心理辅导。

对心理存在问题的学生要通过家访，了解学生的成长环境，通过与学生和家长零距离地接触沟通，消除心理距离，增强学生对教师的信任感，有针对性地对学生进行多种方式的心理辅导，争取解决影响学生健康成长的心理问题。

4.进行学习指导。

要做好对学生学习方面的指导，重点关注学困生、贫困生、单亲生、偏科生，针对学生的学习行为、习惯的特点，制定针对性强的指导预案，以导学为主，改进学习方法、提高学习效率。引导家长转变教育观念，与家长**促进学生发展的教育措施和方法。

5.开展家庭调研。

了解学生在家的思想状况和表现、学习习惯和生活习惯，根据家庭成长环境因材施教。

6.促进家校沟通。

要认真征求家长对学校和教育部门的意见和建议，及时研究采纳，不断改进学校教育教学。

家访方案 篇9

家访活动方案

为落实区教育局长教发【2012】113号文件精神，推动“走进家庭携手育人”大家访活动，提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，结合我校实际特制订本活动方案。

活动要求，我校教师要利用一支粉笔、三尺讲台，通过说课、讲课展示最基本的教学技能，开展技能比赛外，教师们要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。对生活困难、学习困难、留守儿童、思想及学业上有重大变化、进城务工子女等进行重点关注，要根据每个学生情况，建立跟踪回访制度。

一、家访目标：

1了解学生在家学习、家庭教育、社会交往、家务劳动等方面的表现；

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

三。征求家长对教师教学、班级和学校管理的意见和建设。

4向家长宣传党的教育方针，提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

6向家长报告在校学生情况，以便家长有针对性地采取教育措施。

7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

8、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作，向家长介绍学校现状及班级工作的计划。

二、家访途径：

以现场家访为主，灵活运用信函、**、短信、电子邮件、网络即时通讯等方式。

三、活动要求

家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”（即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭【单亲家庭】，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度）；要落实家访内容，做到“七必进”（即教育的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。）；要讲求实效，做到“八知道”(学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，家长知道学校教育改革的举措，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道学生的特殊现状，学校知道家访收集的家长意见和建议。)；要遵守纪律，做到“十不准”( 不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教，不准在家访中与学生家长发生矛盾，不准在家访中参与违法违纪的行为活动，不准借家访名义宣传封建迷信思想和散布有违背党和国家政策的言论。

)四、注意事项：

1、统一认识，加强领导

既要保证正常的教育教学秩序，又要有计划、有步骤地进行家访。

2、确保出行安全

家访活动实行零报告制度，各教师要在家访前向学校汇报家访对象、地点及所需时间，家访期间保持通讯畅通，严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后第一时间告知学校。

五、做好家访记录，及时反馈

每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

六、时间安排：

1宣传动员阶段5月2日-5月10日

2实施阶段5月10日-6月30日

三。总结评估阶段7月1日-7月5日

4报告材料：家访活动工作总结，精选5本优秀家访笔记，报教育局。

截止日期：7月9日

2012-5-10

职业二中家访活动方案

2012年5月10日

家访方案 篇10

134171 折红红

一、家访背景：

粗心大意是大多数孩子，尤其是男孩的一个普遍问题，而且经常被栽在这个洞里。当然，我们不能对孩子绝对的细心严格要求，但当反复的粗心成为常态时，我们也不能掉以轻心。

对一个孩子的粗心而言，频繁的说教，除了让孩子反感并且认可自己真的就是粗心孩，基本是没有其他任何效果的。要孩子变得细心严谨，需要家长耐心严谨地对孩子每天设计一些针对性的训练项目进行长期的坚持。

二、家访目的：

通过家访了解学生的家庭关系、成长环境、思想动态以及校外表现，从而分析学生作业经常出现错误是能力问题还是自己粗心导致，抑或是其他心理原因，征求家长对教师和学校工作的意见和建议，共同合作营造良好的育人氛围，形成教师和家长的联系，家长与学生之间合作的关系，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度，促进教师工作责任感和使命感切，实加强学校和家庭俩手抓的行动策略。

三、家访对象

这次家访，我主要关注那些在作业中经常犯明显错误的学生。其中，第一批学生是何雄和胡东东。

四、家访时间

2013-2014学年第二学期期中考试结束的第一个周末

五、家访内容

可以围绕以下几点进行家访：

1、学生的家庭基本情况

2、学生家庭有无经济困难

3、学生家庭有无人物特殊关系

3、学生在家的表现

4学生在学校里所取得的进步或发现的问题。

5宣传教育政策，征求家长对教师教学、班级和学校管理的意见和建议。

6、实施教育活动，与家长共同合作“俩手抓”学生的作业问题。

六、家访前的准备工作

1、提前预约时间

与家长预约家访时间，提前告知家长家访目的。避免开饭时间去访谈而造成的麻烦并提前商定家访时间，以双方都觉合适为宜。

2、深入了解学生

家访前，要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能够信手拈来，提高家访的实效。

3、家访内容和方法

家访内容要有主题，注意谈话的语气和方法，不要一成不变。

七、家访注意事项

1家访期间，要向家长宣传教育教学法律法规和学校课程改革。

2认真听取家长对学生办学、师德、班级管理、子女要求等方面的意见和建议。我们应该宣传我们自己的教育思想和思想。

三。了解学生的思想状况、家庭状况、成长环境、行为习惯、人格特征等。

4掌握谈话时间，避免谈话时间过长影响家长休息。

8、 家访具体谈话（以何雄为例）。

1、与何雄家长谈话内容

九、家访效果评价

辅导是一次智能开拓的机会：家庭作业不仅是巩固和运用已学过的知识，同时更重要的是一次开拓学生智能的好机会，每一次作业尽管内容不同、知识不同、作业量也不同，但是有许多相同之处：它同样需要运用注意力、记忆力、观察力、思维能力和理解力等等。

例如，要培养儿童的注意力，尽量减少影响儿童注意力的环境和条件；要认真审题，一遍看不懂要求他认真地看第二遍，直至看懂为止，家长绝不可包办代替；孩子学习中遇到难题，父母不要立即告诉孩子如何去解，而要启发和引导他们寻找正确的解题方法和途径，讲懂后，再找些类似问题向孩子“请教”，让孩子把思路讲给家长听，加深理解；要尽量启发他的思维和思路，有条件时可以要求做到一题多解。总之要想办法既辅导作业又能开拓孩子智能。通过这种方式，可以充分树立孩子的自信心，使孩子在解决问题中逐步实现快乐感和成就感，从而提高学习效率。

家访方案 篇11

近几年来，随着科技的不断发展，线上家访活动逐渐成为一种趋势，得到了越来越多的关注和参与。线上家访活动作为一种新型的沟通方式，能够解决传统家访活动中存在的交通不便、时间紧张、交流效果差等问题，同时也能够为家庭和学校提供更为便利和高效的沟通手段。在这篇文章中，我们将详细介绍一种线上家访活动的方案，以期为学校和家庭提供更为实用和有效的沟通方式。

一、方案目的：

本次线上家访活动的目的是：通过线上平台，为家庭和学校提供一个交流、沟通的机会，让家长了解孩子在学校的学习、生活情况，并能够借此机会与孩子的任课老师、班主任以及学校领导进行深入交流，共同探讨孩子成长问题和教育方案，有效地推进家校互动和双方合力送好教育的效果。

二、方案步骤及具体操作：

（一） 线上报名与预约

学校在活动开始前，需要在学校网站或者其他线上平台上发布活动通知，告知家长此次活动的具体时间、方式以及预约方式。家长可根据自己的时间安排，通过线上预约系统进行简单的报名与预约，将自己的信息与预约时间提交给学校，并在预约成功后等待活动开始。

（二） 线上互动交流

在活动开始后，学校将安排专门的教师和家长进行一对一的线上互动交流。学校可以选择多种线上平台进行沟通，包括微信、QQ、视频会议等等。家长们可以随时随地通过网络连接到学校的线上平台，与学校进行实时交流。通过这种方式，家长能够更加了解孩子在学校的情况，学校也能够及时了解到家长的反馈和建议，从而更好地为孩子服务。

（三） 活动反馈与总结

在活动结束后，学校需要及时向家长反馈本次活动的情况及成果，并收集家长的意见和建议，以便进行下一步改进和优化。同时，学校也需要对本次活动进行总结，总结出活动中存在的问题和值得肯定的地方，并通过专家学者的评估和审核，将其形成经验和推广资料，以便更好地为学校和家庭提供相关服务。

三、方案的优势与推广

线上家访活动是一种便捷、快速、高效的家校互动方式，不仅节省了时间和精力，还能够让家长、学校和孩子之间实现更加高效的沟通与合作。其优势主要体现在以下几个方面：

（一） 节约时间和精力：线上家访活动不需要家长和学校到现场交流，可以随时随地进行，可大大节约时间和精力。

（二） 交流效果更佳：在线上家访活动中，家长和学校可以选择不同的线上平台进行交流，在音、视频等方面实现了更好的效果，从而更好地进行沟通交流。

（三） 增强家校合作：线上家访活动可以让家长和学校保持良好的沟通和联系，更好地参与到孩子的教育中来，从而增强双方的合作。

根据以上优势，线上家访活动是值得推广的，不仅可以应用在小学和初中，还可以在高中和大学等阶段推广。

综上可得，线上家访活动是一种非常有效的家校互动方式，让家长、学校能够随时随地进行沟通和交流，从而更好地服务孩子。学校需要根据实际情况和需求，选择适合的线上平台和沟通方式，进一步推进和完善这种新型的家校互动方式。

家访方案 篇12

但相对而言，xx还是一个比较进步的孩子，他的成绩也从第一次月考的23分提高到班里的19分。然而，他们的英语成绩还有很大的发展空间。120分的总分只有45分。

xx同学平时在学校的表现不错。不偷懒，不耍滑头，会按照老师班委的指示完成任务。但有时我不能严格要求自己。我早上起不晚，上课也打瞌睡。

另外，有个不好的现象。xx学生不按时吃饭，这对处于青春期的孩子的健康非常有害。听同学说，为了避免去食堂吃饭排队时的拥挤，很多时候xx同学就利用课间时间去小卖部买些零食吃，有时会导致上课迟到。

学生的行为习惯的培养是个长期的过程，班主任的经历和能起到的作用实在有限，所以家长应该有意识地培养一些好习惯，纠正不良的行为。希望学校和家庭共同努力，塑造一支学习道德进步的合格身心健康人才。

四、做好家访记录，及时反馈

每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

总之，要及时与家长沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合。同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，既是促进学生身心健康的成长和发展的重要途径，也是因材施教全面搞好教学工作的重要手段。

家访方案 篇13

为贯彻落实市教委“千名教师访万户，师生情谊传万家”的精神，密切学校与家庭、社会的联系，取得家长和社会对教育的理解和支持，形成学校、家庭、社会共同关注、全力帮助学生健康成长的育人环境。现拟定《董庄铺小学“寒假家访”活动方案》:

一、 指导思想

走进学生家庭开展家访活动是加强教师与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持，了解学生在家表现，反映学生在校情况，共同教育好学生的重要手段，同时也是学校教育的重要一环，体现学校德育工作的制度化、规范化管理。切实开展好寒假“家访”活动，发扬教师深入学生生活、学生家庭的优良传统，有利于规范学校与学生家庭的联系，完善学校与学生家庭的联系制度，促进学校、教师、学生家长的相互沟通，形成学校、家庭、社会教育的合力，保障学生全面发展和健康成长。

二、家访内容

1告知学生思想品德、学习、生活、纪律、学习习惯等。

2了解学生家庭经济状况、成长环境、家庭教育、生活习惯等。

三。目的了解学生假期在家表现，如个性特征、情绪变化、劳动表现等。

4协调学生与家长的关系，加深师生、学生家长的感情。

5向家长咨询教育学生的措施、方法和手段，帮助家长树立正确的教育观、人才观和质量观。

6宣传教育法律法规和教育政策，对家长关心的问题进行宣传和解释。

三、家访教师安排

1寒假期间老师将对全班进行家访。尽量扩大家访对象如：特殊家庭（单亲家庭、外出务工家庭）；人际适应困难学生的家庭（性格极端内向）；为教育捐资助教的家庭；有特殊父母的家庭（不注意孩子的学习，与学校和老师有不愉快的经历等）。

2家访教师应尽量与家长进行面对面家访；对于特殊情况，教师可以使用**面试。在家面试时，老师要提前与家长预约，按时面试。

三。做好学生家访记录和跟踪指导。进行家访时，教师及时填写“连心桥”家校联系卡，记录学生家庭情况、个人情况，认真分析家庭教育对学生成长的影响。家访结束后，根据家长的反应，利用课余时间指导学生的学习、生活和习惯。

家访方案 篇14

为了落实县教育局下发的关于做好假期家访工作的文件要求，我校特成立了假期家访领导小组，对假期家访工作做了安排和部署。

一、领导小组

组长：郇义军学区办主任、中学校长

副组长：库尔班江中学党支部书记

组员：郭欣中学副校长

杨洪波中学支部副书记

徐斌中学德育主任

覃峰中学综治办主任

黄鹏程中学教务处主任

米吉提中学教务处主任

田杰中学教科室主任

章思蜀中学工会主席

全体班主任及任课教师

二、具体分工

郇义军、库尔班江负责监督、指挥假期的家访工作。

郭欣、杨洪波负责组织上阿山于子的家访工作。

徐斌、覃峰负责组织下阿山于子的家访工作。

黄鹏程、米吉提负责负责组织阿同、英塔木的家访工作。

田杰、章思蜀负责组织克西拉克塔木、维玉村、英阿亚提村的家访工作。

三、家访的主要内容

1、调查、了解学生假期的学习情况。

2、调查、了解学生假期的外出情况。

3、做好家长严格要求子女不信教、不入教、不参加不法组织的集会和游行。

4、向家长宣传民族团结教育工作。

上一篇 ：描写小白兔的作文
下一篇 ：中学生综合实践报告5篇