编辑为您整理了一些与“评审报告”相关的重要信息，在日常工作中很有必要进行报告。为了提高工作效率，我们需要撰写主题突出、结构完整、内容丰富、层次分明的报告。在撰写报告时，应尽可能使用事实和数据进行论述。同时，还需要注意以下方面：

1. 报告主题要明确，突出核心问题。在撰写报告之前，要明确报告的目的和要传达的信息，确保报告内容紧扣主题。

2. 报告结构要清晰，逻辑严密。报告应包括引言、正文和结论等部分，每个部分之间应有清晰的连接，确保报告内容有条不紊。

3. 报告内容要详尽全面。报告应涵盖相关的重要信息，包括背景介绍、问题分析、解决方案等，以便读者全面了解问题和解决方案。

4. 报告层次要明确，重点突出。使用标题、段落等方式将报告内容分成不同的层次，以突出重点和便于读者阅读。

5. 使用事实和数据进行支撑。在报告中，应尽可能使用具体的数据、案例和事实来支持观点，增加报告的可信度。

请注意以上方面，以上提供的信息仅供参考，具体撰写报告时请根据实际情况进行判断。

评审报告【篇1】

1、选题的意义、难度

在竞争日益激烈的现代社会，心理健康备受关注，尤其是被视为国家栋梁的大学生。因此，论文《体育锻炼对非体育专业大学生心理健康的影响分析》有一定的实践指导意义，论文选题难度适中。

2、论文的深度、创新性、完成情况

论文对调查结果的分析有一定的深度，对问题的阐述较清晰。论文内容完整，但存在一定的问题，总体来说符合毕业论文的格式要求。

3、论文中存在的问题

（1）建议题目修改为“体育锻炼对非体育专业大学生心理健康的影响分析”，对特定人群的研究，可以在研究对象中提及。

（2）摘要部分要求精简，主要是提炼论文的中心思想，实际上就是介绍研究方法和结论，其他文字均属累赘，建议删减。

（3）注意标点符号（特别是分号的使用，文中多处未标明，如摘要和关键词后面应当使用分号）和语言表达（文中多处有错别字和空格，建议多看几遍再做修改）。

（4）“心理素质”和”心理健康”的概念不同，文中出现偷换概念的情况，忌混淆。

（5）在研究方法中，应介绍论文中使用了什么测量量表（SCL―90），并就抽样方法作具体介绍。

（6）文中出现“差异显著”字样，差异显著与否，应当是数据经检验后方可看出。光凭口头上说，是不科学的。此外，数据存在严重错误。按理说，每个问题人数总和都应当是94，但论文中所有数据都不符合事实。

4、论文评价成绩

根据本科生毕业论文成绩评定标准，该论文的选题具有一定的实践指导意义，参考资料较充实，内容分析较详细，文章结构合理，语言表达较清晰，建议该论文成绩为 分。

评审报告【篇2】

2017年10月，等级医院评审专家组对我院医院感染管理进行评审验收的工作中存在的缺陷进行了全面而详细的反馈，提出了整改意见，针对存在的问题积极进行认真整改，现将整改情况报告如下：

普通条款c：

c、 4.18.2.1输血科与临床科室的诊疗需求应相匹配（此项工作已得到改进）

c、 4.18.2.1必备基础设备：2℃-8℃保存试样专用冰箱（本项工作已改进）

c、 4.19.1.1医院感染管理（5）纳入医学评价指标（此项工作有所改进）

c、 4.19.1.1医院感染管理委员会成员（2）医务部主要负责人应明确岗位职责（此项工作已改进）

c、 4.19.1.1医院感染管理委员会委员（2）医务部主要负责人2人。业绩记录（此项工作已改进）

c、4.19.1.1医院感染管理委员会成员(11)其他部门的主要负责人①知晓岗位职责（此项工作已完善）

c、4.19.1.1医院感染管理委员会成员(11)其他部门的主要负责人②履行工作记录（此项工作已完善）

c、 4.19.1.2以下医院感染管理人员熟悉所辖科室医院感染特点（1）分管领导（此项工作已改进）

c、4.19.1.2以下医院感染管理相关人员熟知所管辖部门院感特点（2）职能部门负责人（此项工作已完善）

c、4.19.1.2以下医院感染管理相关人员熟知所管辖部门院感特点（3）医院感染管理部门（此项工作已完善）

c、4.19.1.2以下医院感染管理相关人员熟知所管辖部门院感特点（4）临床监控小组成员（此项工作已完善）

c、4.19.1.2重点科室1（1）以下人员熟知本部门、本岗位有关医院感染管理相关制度及要求①医生（此项工作已完善）

c、4.19.1.2重点科室1（1）以下人员熟知本部门、本岗位有关医院感染管理相关制度及要求②**（此项工作已完善）

c、4.19.1.2重点科室1（1）以下人员熟知本部门、本岗位有关医院感染管理相关制度及要求③工勤人员（此项工作已完善）

c、 4.19.1.2重点科室2①医生（此项工作已改进）

c、 4.19.1.2重点部门2 2**（此项工作已得到改进）

c、4.19.1.2重点科室2③工勤人员（此项工作已完善）

c、4.19.1.2重点科室3以下人员熟知本部门、本岗位有关医院感染管理相关制度及要求①医生（此项工作已完善）

c、4.19.1.2重点科室3以下人员熟知本部门、本岗位有关医院感染管理相关制度及要求②**（此项工作已完善）

c、4.19.1.2重点科室3以下人员熟知本部门、本岗位有关医院感染管理相关制度及要求③工勤人员（此项工作已完善）

c、 4.19.1.2综合科1①医生（此项工作已改进）

c、4.19.1.2普通科室1②**（此项工作已完善）

c、4.19.1.2普通科室1③工勤人员（此项工作已完善）

c、 4.19.1.2综合科2①医生（此项工作已改进）

c、4.19.1.2普通科室2②**（此项工作已完善）

c、4.19.1.2普通科室2③工勤人员（此项工作已完善）

c、 4.19.1.2医技科医生（此项工作已改进）

c、4.19.1.2医技科室②**（此项工作已完善）

c、 4.19.1.2医技科③员工（此项工作已改进）

c、 4.19.3.1有以下患病率调查资料（1）患病率调查实施方案（此项工作已得到改进）

c、 4.19.3.1有以下患病率调查数据（2）问卷调查和分析数据（此项工作已得到改进）

c、 4.19.3.1患病率调查数据如下（3）调查方法符合规范要求（本工作已改进）

c。 4.19.3.1具有以下患病率调查数据（4）每年进行一次调查（这项工作已得到改进）

c、4.19.3.1开展的监测项目（1）包括《医院感染监测规范》要求的全部项目（此项工作持续完善）

c、 4.19.3.3以下相关人员了解医院感染疫情报告流程及处置方案（1）主管领导（此项工作已得到改进）

c、4.19.3.3下列相关人员知晓医院感染暴发报告流程和处置预案（2）职能部门负责人（此项工作已完善）

c、 4.19.3.3以下相关人员了解医院感染疫情报告流程和处置方案（3）医务人员（此项工作已得到改进）

c、 4.19.4.1新生儿洗手消毒设施：非手摇水龙头（本项工作持续改进）

c、4.19.5.1临床科室1：医务人员知晓多重耐药菌预防与控制措施多重耐药菌控制措施落实情况（此项工作已完善）

c、 4.19.5.1临床二科：多药耐药菌控制手卫生措施落实情况（此项工作已改进）

c、4.19.5.1临床科室2：医务人员知晓多重耐药菌预防与控制措施多重耐药菌控制措施落实情况（此项工作已完善）

c、4.19.5.1临床科室3：医务人员知晓多重耐药菌预防与控制措施多重耐药菌控制措施落实情况（此项工作已完善）

c、4.19.5.1临床科室4：医务人员知晓多重耐药菌预防与控制措施多重耐药菌控制措施落实情况（此项工作已完善）

c、4.19.5.1临床科室5：医务人员知晓多重耐药菌预防与控制措施多重耐药菌控制措施落实情况（此项工作已完善）

c、4.19.5.1抗菌药物的合理使用的相关资料（此项工作药械科持续完善）

c、 4.19.6.2重点科室1（1）医师了解医院感染的前五大病原菌（此项工作持续改进）

c、 4.19.6.2重点科室1（2）医师了解医院感染病原菌耐药率前五名（此项工作持续改进）

c、4.19.6.2重点部门2（1）医师知晓前五位的医院感染病原微生物名称（此项工作持续完善）

c、 4.19.6.2重点科室2（2）医师了解医院感染病原微生物耐药率前五名（此项工作持续改进）

c、 4.19.6.2重点科室3（1）医师了解医院感染前五位病原菌的名称（此项工作持续改进）

c。 4.19.6.2重点科室3（2）医生知道医院感染的前五种病原体耐药率（这项工作在不断完善）

c、 4.19.6.2临床**抗生素使用微生物检查率年度统计分析数据（本项工作持续改进）

c、 4.19.6.2临床抗菌药物年度分析数据（此项工作持续改进）

c、 4.19.6.2微生物监测菌种年度分析数据（本工作继续完善）

c、4.19.6.3制度的落实及知晓情况（1）医师知晓ⅰ类手术预防性抗菌药物使用规范（此项工作药械科以完善）

c、4.19.6.3制度落实及知晓情况（2）品种选择正确（此项工作持续完善）

c、 4.19.6.3制度落实及意识（3）用药时机正确（此项工作持续改进）

c、 4.19.6.3制度的落实和意识（4）正确的术后应用时间（此项工作持续改进）

c、 4.19.7.1重点部门1（6）相关人员了解消毒隔离系统（此项工作已改进）

c、 4.19.7.1重点部门1（7）相关人员懂得正确使用防护用品（此项工作已改进）

c、 4.19.7.1重点部门2（6）相关人员了解消毒隔离系统（此项工作已改进）

c、 4.19.7.1重点部门2（7）相关人员懂得正确使用防护用品（此项工作已改进）

c、 4.19.7.1重点部门3（6）相关人员了解消毒隔离系统（此项工作已改进）

c、 4.19.7.1重点部门3（7）相关人员懂得正确使用防护用品（此项工作已改进）

c、 4.19.7.1重点部门4（6）相关人员了解消毒隔离系统（此项工作已改进）

c、 4.19.7.1重点部门4（7）相关人员懂得正确使用防护用品（此项工作已改进）

c、 4.19.7.1重点部门5（6）相关人员了解消毒隔离系统（此项工作已改进）

c、 4.19.7.1重点部门5（7）相关人员懂得正确使用防护用品（此项工作已改进）

c、 4.19.7.2消毒剂浓毒剂有效性监测数据（本工作已改进）

c、 4.19.7.3消毒**中心工作人员了解标准（此项工作已实施）

c、 4.19.8.2监测数据上报自治区医院感染管理质量控制中心（此项工作持续改进）

c、 4.20.1.1透析室设备（9）应至少有一台可上网的计算机（此项工作正在申请中）

c、4.20.1.2**长或护理组长具备一定透析护理工作经验的中级以上专业技术职务任职资格(此项工作未完成）

c、 4.20.1.3透析室设备（9）应至少有一台可上网的计算机（此项工作正在申请中）

c、4.20.2.2透析病历有病历书写培训与教育记录(此项工作未开展）

c、4.20.2.4透析人员对紧急意外情况的处理预案相关人员均能熟练掌握（此项工作已落实）

c、 4.20.3.1医院感染应急预案（1）（本工作已实施）

c、 4.20.3.1医院感染突发事件（2）定期演练记录（此项工作持续改进）

普通条款b

b 、4.19.3.1对数据**、数据真实性和可靠性进行的（1）追踪和分析的资料（此项工作持续完善）

b。 4.19.3.1关于数据*，数据真实性和可靠性的摘要和反馈（这项工作正在继续改进）

b 、4.19.3.1对数据**、数据真实性和可靠性进行的（3）对存在问题督促整改资料（此项工作持续完善）

b、 4.19.3.3练习本的内容包括（1）医院感染暴发的判定（此项工作已改进）

b、 4.19.3.3演练脚本内容包括（2）医院感染暴发指挥系统（本项工作继续完善）

b、 4.19.3.3演练脚本内容包括（3）重点科室医院感染暴发演练（此项工作持续改进）

b、 4.19.3.3演练脚本内容包括（3）关键人员医院感染暴发演练（此项工作持续改进）

b、 4.19.3.3医院感染暴发处置演练（1）效果评价报告（此项工作已改进）

b、 4.19.3.3医院感染突发事件处置演练（2）存在问题改进的相关信息（本项工作已改进）

b 、4.19.3.3对上报疑似或暴发事件的核查资料（此项工作持续完善）

b、 4.19.5.1微生物实验室方便查询（此项工作持续改进）

b、 4.19.5.2相关科室与临床科室的沟通渠道畅通（此项工作不断完善）

b、 4.19.5.2相关科室与临床科室的沟通资料、存在问题的分析及反馈记录（此项工作持续改进）

评审报告【篇3】

一、工程简介

委员会评审业务楼扩建工程位于北京市海淀区路号，建筑面积为11130 平方米；其中：地上 9618 平方米；地下 1512平方米。结构形式：现浇钢筋混凝土框架-剪力墙结构。层数：地下1层；地上8层，地下一层为人防层。该项目建设资金来源为国拨资金。设计单位为工程设计与顾问公司，施工总承包单位为建设集团有限公司，监理单位为有限责任公司，委托北京市海淀质量监督站进行质量监督。

工程依据国家和北京市相关建设的政策和法律法规程序办理了相应的立项、规划和施工手续：

立项批复：

建设工程规划许可证：

建筑工程施工许可证：

质量监督注册号：

本工程20xx年7月1日正式开工建设。

二、工程建设基本情况

1、建设单位执行基本建设程序情况：

在工程建设过程中，我所能够遵守国家法律、地方行政管理部门的有关规定，做到《工程规划许可证》、《建筑工程施工许可证》等手续齐全后再开始施工。

2、设计情况：

施工图设计文件号：      ，图纸审查编号：      ，审查单位是中国建筑设计研究院建筑设计审查咨询所，设计图纸完成时间：20xx年     11月，项目负责人兼建筑设计负责人为一级注册建筑师,注册建筑师证号，结构设计负责人为一级注册结构师，注册结构师证号，设备设计负责人为，建筑电气设计负责人为。

我方于20xx年     月   日组织设计、施工、监理等单位进行了设计图纸会审，在施工过程中未发生重大设计变更。

3、地质概况：

地基勘察单位为北京市勘察设计研究院，项目负责人为沈。，勘察设计审核单位为中国建筑设计研究院，报告审查编号：0-。

本工程建筑地基为天然地基，建设工程实际地基情况与勘察报告相符，地基承载力和地基变形均满足设计要求。

4、 监理基本情况和评价：

项目监理部总监理工程师，注册监理工程师证号：建（京），总监证号：；土建监理工程师    ，注册监理工程师证号：；设备监理工程师，注册监理工程师证号：；电气监理工程师，注册监理工程师证号：    。

项目监理部严格按有关规定对工程进行监理，组织隐蔽验收，按计划和相关规定对施工试验进行有见证取样和送检，及时组织检验批、分项、分部工程的验收工作，按计划对土方回填、混凝土浇筑、卷材防水细部构造处理、梁柱节点钢筋隐蔽过程等部位进行了旁站监理。

5、施工单位基本情况和评价：

总包单位项目部项目经理，一级建造师，证书编号      ； 项目总工 ，工程师；工程经理，工程师；暖通专业负责人，助理工程师，；电气专业负责人，助理工程师；土建专业负责人    ，助理工程师。特殊工种人员持证上岗情况均符合相关法规要求。

各分部主要施工方法：

（1）基础和主体施工过程

a、基坑回填必须分层夯实，分层取样，试验合格后方可再填上层土。

b、钢筋工程：

钢筋属质量双控材料，出厂质量合格证与试验报告均应齐全。现场钢筋原材的检验合格品、待检验品及不合格品分开码放，并设立标识。

认真熟悉图纸，明确节点要求，合理配料，保证接头位置，接头数量，搭接长度，锚固长度满足设计及施工规范要求。

钢筋绑扎前，认真做好弹线工作，保证钢筋位置准确。在接头绑扎时至少有三道双股绑扎。绑丝选用22#火烧丝，每个交叉点均绑扎，不得有落扣现象。当采用拉筋时，拉筋紧靠纵向钢筋并勾住箍筋。

认真做好钢筋定位和保护层控制：

墙体钢筋间距定位采用钢筋梯架和墙模上口设卡具控制；墙内暗柱钢筋采用定位箍控制；楼板钢筋定位在模板上弹线，底筋用定型塑料支架，上筋采用马凳；底板下筋采用大理石垫块，上筋采用马凳控制。

墙体钢筋和楼板下筋的保护层均采用特制塑料支架控制；底板钢筋采用大理石垫块和马凳控制保护层厚度。

c、模板工程：

模板设计必须保证结构各部分的形状尺寸和相互位置正确，并经计算后确定模板支设方案，确保具有足够的承载能力、刚度和稳定性。

楼梯采用木制踏步，底板为竹胶板，使楼梯混凝土一次成型。

安装前模板涂刷好脱模剂，安装时必须保证标高、尺寸、轴线准确。严密拼装，模板的支设尺寸利用负误差，防止胀模或超厚。混凝土浇筑时设木工跟班作业，认真检查模板有无漏浆，拉结是否有松动，模板是否变形等。

混凝土拆模必须经主管技术人员批准，拆除时不得损坏混凝土的棱角。

d、混凝土工程：

与商品混凝土供应厂家签定正式合同时，明确详细的技术要求，并对商品混凝土加强现场混凝土质量的抽检，加强对混凝土生产、供应、成型等环节的监控，确保混凝土搅拌质量。

混凝土浇筑前，将模板内杂物清理干净，用水充分湿润，并经项目总工程师组织各专业技术人员对混凝土中预留、预埋部分进行联检，合格并签认后方可浇筑混凝土。振捣时防止振动模板，尽量避免碰撞钢筋、管道、预埋件等。

混凝土供应必须保证连续性，根据混凝土供应情况和泵送能力科学制定浇筑方案，合理控制浇筑区域和层次。对钢筋密集的部位采取插钢管、用细振捣棒，留设振捣孔等措施来保证混凝土振捣质量。

混凝土表面收浆：顶板混凝土用木杠刮平后，用木抹收浆一遍，初凝前再收一遍，待混凝土表面终凝前收一遍，以减少表面裂纹。

梁、顶板：根据柱筋上测量已标注的500mm线，控制顶板、梁混凝土顶面标高。

按规定留设同条件养护试块和标准养护试块，以同条件养护试块的强度来确定拆模时间。并及时做好强度统计计算，以及中间验收和质量评定工作。

e、防水工程：

选用的防水施工队必须取得市建委颁发的《施工企业资质等级证书》（在有效期内）。施工人员持证上岗，杜绝无证作业。

防水材料具有“三证一标志”，即市建委颁发的准用证、材料使用说明书、材料检测报告和防伪标志。进场后及时送试，并按规定进行有见证取样，检验合格后方可使用。

铺贴之前，将基层清理干净，不得存有杂物，其表面应平整、干燥、含水率不得大于9%，以免影响卷材粘贴质量；抹找平层时，各交接处的阴阳角抹成50mm半径的圆弧。

管件、卫生洁具、地漏、排水口等必须安装牢固，收头圆滑，用密封膏嵌固之后才能进行防水施工；穿过房间立管必须做套管，并高出地面50mm，套管与立管间填沥青麻丝，并先做管根防水，用建筑密封膏封严，再做地面防水层与管根密封膏搭接一体。

防水层未固化前不得上人走动。防水层施工完后，禁止用小车腿、铁锨等硬物砸碰防水层。

（2）其它分部工程均按照国家规范和北京市地方标准施工。

6、主要建筑材料使用情况：

本工程用于主体结构建筑材料、门窗、防水、特种设备等产品均符合相关规定，生产厂家均具有生产许可证。建筑材料、构配件设备均有合格证明文件，均按相关规定进行了复试、有见证取样与送检，经过试验室的试验和检验其结果均符合国家及北京市地方标准。另本工程严格按照《公共建筑节能设计标准》（GB50189-20xx）设计并进行施工,从土建材料到水电各专业的所有产品均在发改委、财政部《节能产品政府采购清单》范围内, 材料质量检测报告、合格证、复试报告齐全，相关控制资料符合完备，符合设计和规范要求。

7、工程资料管理情况：

工程的资料管理是随着工程进度及时进行报验、收集、整理、归案。在工程施工技术文件管理上，总包方首先组织图纸学习和会审，尽可能把设计图纸上的疑问解决在施工之前，然后编制施工组织设计和施工方案，报业主和监理认可，最后编制施工方案和技术交底等。在工程施工管理上，总包方主要采用：

（1）生产例会制度：做为总承包企业既要按时参加业主、监理组织的生产或其它会议，同时，要建立由总承包及分包参加的生产例会制度，通过生产例会落实业主、监理及总包要求，同时检查自身及分包对生产例会要求的落实情况，并听取分包的意见，及时改善管理和服务。

（2）定期和不定期检查制度：通过定期和不定期的检查，及时发现施工中存在的问题，及时调整管理方案，及时解决诸如工期、质量、安全问题以及总分包配合协调方面的矛盾，确保整个施工过程沿着预定的目标前进。对检查结果要做记录，并将有关情况及时反馈给业主监理等有关单位。

（3）周报表制度：为及时反馈施工管理信息，便于业主及总包单位及时了解工程现状，总包及分包单位均建立周报表制度。

（4）总包服务管理制度：总承包企业在对分包的协调管理中，要以服务为主，对分包要求提供的条件及协助解决的问题要及时给予答复并在规定期限内解决，不得无故拖延。如果总包负责协调的主管部门未能按制度及时解决有关问题，分包单位可越过总包主管部门直接要求项目经理予以解决。

在工程质量保证资料方面上主要按：

（1）建立完善的项目经理部的质量责任制，分解质量目标，按合格的具体质量要求按单位工程→分部工程→分项工程→施工工序进行层层分解，把质量责任落实到最基层。

（2）严格质量程序化管理，包括：项目质量计划、文件和资料控制程序、物资管理程序、产品标识和可追溯程序、过程控制程序、检验试验程序、不合格控制程序、纠正和预防措施程序、质量记录程序，以严格的程序规范各项质量管理工作。

在建筑材料、构件和设备合格文件及试验检验方面主要采用：

（1）采购物资时，须在确定合格的分供方厂家或有信誉的商店中采购，所采购的材料或设备必须具有出厂合格证、材质证明和使用说明书，对材料、设备有疑问的禁止进货；

（2）物资采购部委托分供方供货，事先已对分供方进行了认可和评价，建立了合格的分供方档案，材料的供应在合格的分供方中选择；

（3）实行动态管理。项目经理物资采购主管部门定期对分供方的实绩进行评审、考核，并作记录，不合格的分供方从档案中予以除名；

（4）严格验证。采购物资（包括分供方采购的物资），根据国家、地方政府主管部门规定、标准、规范或合同规定要求及按经批准的质量计划要求，进行验证并做好标记。当对其质量有怀疑时，就加倍抽样或全数检验。

8、竣工验收（20xx年12月 日）参加单位及人员名单

建设单位：委员会

王

勘察单位：北京市勘察设计研究院

  

设计单位： 设计与顾问公司

监理单位：有限责任公司

施工单位：建设集团有限公司

  

9、验收程序

（1）建设单位代表宣布验收开始；

（2）宣布验收组名单并确认验收组人员是否到场；

（3）建设、勘察、设计、施工、监理单位分别汇报工程合同履约情况和工程建设各个环节执行法律、法规和工程建设强制性标准情况；

（4）审阅建设、勘察、设计、施工、监理单位的工程档案资料；

（5）分专业实地检查工程质量；

（6）对工程勘察、设计、施工设备安装质量和各管理环节等方面做出全面评价；

（7）形成经验收组人员签署的工程竣工验收意见。

10、竣工验收情况

勘察、设计单位在施工过程中工作比较到位。勘察单位在基础工程施工阶段能按照工程进度及时验槽，工作态度认真负责；设计单位在整个施工过程中能按时提供施工图纸并及时办理有关的变更洽商，保证了工程的顺利实施。监理单位在工程质量监督中工作到位，对工程质量、进度、投资控制方面的监督符合业主要求。

施工单位在施工中质量保证体系较健全，施工管理比较到位，工程质量符合设计图纸、施工验收规范和施工合同的要求。竣工验收时施工资料已整理齐全，工程的各种使用功能试验（包括屋面闭水、厕浴间防水闭水、采暖、给水、热水管道试压、冲洗，排水管道通球试验、电气照明全负荷试运行）均已全部完成并符合有关要求。竣工预验收中各方提出的主要质量问题，经施工单位组织整改，监理单位复查，目前已全部整改完毕并验收合格。

三、 对工程质量的综合评价

20xx年12月日，委员会组织勘察单位：北京市勘查设计研究院、设计单位：设计与顾问公司、施工单位：建设集团有限公司、监理单位：北京有限责任公司，对评审业务楼扩建工程进行了竣工验收，该工程勘察、设计、施工、设备安装质量及相关管理环节均符合有关法律、法规和工程建设强制性标准及验收规范，符合合同及设计图纸、变更洽商的要求，无障碍设施建设符合相关设计规范，且施工资料和技术档案完整、齐全，符合北京市《建筑工程资料管理规程》（DBJ01-51-20xx）的规定，工程质量符合设计、施工和验收规范的要求，四方一致同意通过竣工验收。

委员会

项目负责人：

20xx年12月 日

评审报告【篇4】

为了帮助广大高级会计师申评人员提前整理好材料，提高资格申报评审的通过率，小编特地整理了高会评审业绩报告的注意事项，供大家参考!

(一)基础理论知识、专业知识学习培训情况

如果有考取注册会计师、税务师、资产评估师，一定在这里列示，这也是你很重要的成就，即使没有考完，通过了其中几科也要写，证明自己在努力工作的同时，还在不断提高自己。

(二)专业技术工作概述

撰写内容：获得会计师职称后的主要工作业绩。

【注意】

1.填写获得会计师职称后的主要工作业绩，而非参加工作以来的主要工作业绩。2.此处为概述，列示闪光点即可，避免洋洋洒洒、泛泛而谈。

3.尽量用数据说话，工作期间做了什么事，为企业节约多少支出，产生多少经济效益，培养了多少初中级人才。

【填写要点】

1.实事求是，是你的业绩你写，不是你的不要乱写。

2.善于提炼闪光点，源于工作，高于工作。

3.条理清晰，简明扼要。

(三)论文摘要(部分省市没有)

摘抄报送的“主审论文”摘要部分，字数要求限制在300字以内。

【注意】哪篇文章作为主审论文，一定考虑清楚，影响答辩。

(四)专业技术(即工作业绩)

其中比较重要的一项是：详细阐述任职以来从事的专业技术工作，即主持哪些工作，工作进展，工作中有那些创新，取得那些突破，遇到过什么问题，如何解决。

【注意】工作内容侧重写财务管理(包括投资、融资管理)，财务分析，预算控制，单位财会制度的建立和完善，企业上市筹备，中、高级人才培养等相关工作，突出业绩，用数据说话(注意适度)，不要写的太平淡。

可以从以下几个方面着手。比如：

(1)体现履行岗位职责、处理专业技术问题的能力。

(2)在增收节支、堵塞漏洞、提合理化建议方面成果显著。

(3)承担经济、财务、会计科研课题，获得奖项。

(4)评选财务、会计、审计先进集体代表、先进个人(含会计知识大奖赛)。

(5)讲授会计专业课程。

(6)总结收尾。

祝考生们高级会计职称考试轻松过关!

评审报告【篇5】

听损儿童语言训练的四个阶段

认识声音

生活在声音世界里的听觉健全的人，一出生就开始受到各种声音信息的刺激，长期处于有意，无意的听觉训练状态中，无需再经过一个专六的“认识声音”的阶段。而听损儿童，尤其是从婴，幼儿期开始失聪的中度，中重度至重度听力损失者，在没有戴上助听器之间前，都是听不清楚或基本上听不见声音的，因此，在指导他们利用助听器接受听觉训练时，首先就必须让他们感受各种种响声，每一动作都应附有相应的声音，使他们知道声音的存在，唤醒他们的听觉，引起他们的“听”声音（注意声音）的兴趣。“听到”与“听”并非一回事。“听到”只是大脑皮层对于声音刺激的反应，而“听”是人的一种主动的活动，除了听觉器官的参与外，还有大脑皮层的分析综合过程，是对某种声音的特别选择，需要保持某种程度的“集中力”和“持续力”。这实际上是对大脑皮层中中枢的锻炼。在“认识声音”这个阶段里，可以让小孩子听周围环境的声音（如门铃声，叩门声，闹钟声，洗衣机动转声，车辆的声，自行车铃等）各种乐器的响声、音乐声、言语声。目的是让小孩子知道自己已经处在有声环境之中。在这期间需要注意的是，听损獐并不是按听力损失水平增大音量就能把所有的声音听到。尽客戴上了助听器，也还是有的声音听不清楚甚至听不的。因些，最好让小孩子在听声音的同时，参照他们的曲线，细心观察他们对每种声音刺激的反应，看看他对对哪种声音有表示，对哪种声音无动于衷，从而切实地掌握听损儿童的听觉情况，以利于往后的阶段“有的放矢”。让小孩子广泛地感受声音，习惯了声音的刺激之后，我们就逐渐引导他去“听“声音，向第二阶段――”记忆声音“过度。使小孩“听声音”，就是我们家长有意识地引导小孩主动接受听觉刺激，乐意用耳朵去听，使听中枢经常处于“觉醒”状态。即无需特别的注意，也能自然地察觉声音。“觉醒”状态也是由于意识到自己的发出的声音而产生的。这种“反馈”现象会使小孩自觉地发出声音，促进言语的发展，“听”的训练，最好是从听低频声音开始，因为绝大多数听损儿童能听到这类声音产，这样会增强他们听音的信心。为了引起小孩子的兴趣，可以适当地指导他做一些动作与听到的声音联系起来，频率就从低向中、高扩展。不过，重度听力损失的听损儿童，能听到的高频（２０００ＨＺ以上）声音是极少的，因些，凡是给听损儿童去听的音响，都必须清楚它的频率，为求“对号入座”以免发生“听音渺小”的观象。

记忆声音

记忆是辨别的基础，它辨别真假就得进行对照，所谓“辨别”就是使某一输入的声音信息“模样”与在记忆中非常杂乱的好些“模样”比较，把最相似的挑出来，因此，在听损儿童记忆的声音“模样”愈多就愈有利于辨别，声音信息反复刺激后在大脑中形成了“模样”就是记忆。例如 ：听损儿童最初在没有视觉参加下听到鼓声时，他并不知道是打鼓所发出的响声，但当他反复听鼓声时，同时他看到打鼓的动作时，鼓声与动作就会被记忆下来，就形成在大脑中的声音了，对于其它的记忆，同样需要有这一个过程，但这只是短期记忆，因为“模样“会因被长期的”冷落“而淡薄，消失，在训练中，我们往往会遇到这种情况，今天让小孩认识了闹钟铃声，已经能在听到响声指出是由闹钟发出的，过了好些天，再让小孩子听闹钟响声时，他却面对几种发声物品不知所措，我们因此会埋怨听损童的智力不健，记忆太差，其实，这是由于我们在小孩子对某种”声象“形成短期记忆之后，没有使该种声象在小孩子的大脑中形成长期记忆的缘故。

辨别声音

这是一个非常重要而又能是相当困难的阶段，为了让听损儿童树立信心，我们往往是从辨别与日常生活有关的频率低响度大的声音开始，如雷声，鞭炮声，门铃声，汽车喇叭声，钟叫声，这些声音泛音不多，而基音截然不同，在听力损失孩学会辩听语声，在辩听语声时，应容许听损獐同时运用视觉（看话）因为有声语言是由于多种频率组成的，如前所述，听损儿童即使戴上助听器，也不一定能接受所有的语言频率。辅音靠“看“。元音靠”听“这是有一定残存听力的听损儿童辨别语声的一大特点。在辨别有声语言的过程中，当听损儿童由于未能接受某些频率的语声而只听到断续的语语时，就会发挥”看话‘的特长，予以援助，使大脑能较好地处理声音信息，把语义审别出来，对于中度和中重度听力损失 的儿童，应该加强声调和语气的辩听训练。只有具备了辩听言语声调查的能力，才能通过反馈作用纠正自身的发音，而辨别语气，对辩听言语声调有极大的促进作用，声音辩别的训练可包括以下项目： 辨别有无响声。录音机的放音或中止。听到响声后指出声源 辨别两种声音是否相同 辨别音组

判断说话声与歌声；男声与女声，笑声与哭声 在几个词语中，辨别哪两个的声音是相同的 在两句相似的说话中，哪个音或词不同 辨别两句话的含义是否相同 听写单词 辩别说话的语气 根据言语的指示做动作 先听故事后回答问题

以上项目，从易到难，从认识声音到理解声音过渡，一些家长由于急于求成，不管小孩的听力如何，不管内容的深浅，一开去吧就强迫听损儿童辩听“：爸爸”“妈妈”“老师”“阿姨”之类的词语，殊不知，没有一定的辨听习惯和能力的听损儿童，辨别韵母相同或相近的章节是相当困难的，结果，往往是训练者焦急烦躁，被训练者灰心气馁，还有一种不妥的做法，就是对听损儿童稍加提示，即让他听自己的姓名，并要求他应“到”，当小孩完成了这过程后，大人就以为小孩已会辨听自己姓名的声音了，可是当你在他背后随意发几个音，小孩也同样会煞有介事地应了一声“到”，这说明辨别声音需要经历一个细微的过程，决不可能一蹴而蹴。

理解声音

听觉训练的最高阶段是理解声音的阶段。只有理解声音，才会在大脑里显现声音的表象：只有听懂语言，才会理解语义，准备地回答问题。理解声音的训练，是以前三个阶段做为基础的。要想跨越前者而一开始就进行这一项训练，向听损儿童提出诸如“你叫什么名字”“你今年多大”“你听到我说话吗”之类的问话要他回答。这无异于驱使呱呱落地的婴孩走路，是非常的滑稽的。在这种情况下，听损儿童只会出现两种情况：一是莫名其妙地看看你，一是吃力地重复你的问话，因为他根本不理解你的话语音声意思。一般来说，从认识声音到辨别声音，大多以物体名语声为主要训练内容，因为他们是具体的，小孩既听到声音，也能看到物体，如“茶杯”“铅笔”“书本”“桌子”“雨伞“等等，”“音和“象”同时输入，便开记忆。“模样：在脑海中形成之后，再将这些名词前加上动词，变成了动宾短语。如“洗衣茶杯”，‘销铅笔“、”抹桌子“等，听声音，看动作，加深记忆，这些短语在不同的场合反复再现，小孩子就会理解它们的含义并牢固记忆下来。动宾短语加上主语，就成了一个句子了，如”妈妈洗茶杯”、“小芳抹桌子、“爸爸看书”，这样从简到繁，从单间节到多音节，从短语到句子的伸展训练，使小孩子既明确每个音节的意思，又了解整句话的含义，就不会指“鹿”为“马”了。

有人说“具体的好搞，抽象的难弄，听损儿童对于那些没有表象的语声确实是很难理解的，如”喜欢吗”？“叫什么名字”？“今年多大”？之类。这是单凭意会而无物可看的语言，需要在一定的环境和场合让小孩体会理解。要想在你指定的范围内一本正经地通过一问一答的方式强迫小孩机械记忆，只会事倍功半。甚至闹出笑话来，听力损失儿的听觉训练，应该在轻松愉快的气氛中进行，在游戏中进行。如“生活处理比赛，先听语句后看图等。有时，为了使小孩理解一个抽象的语义就得巧妙地设计一个场景或者及时地利用一个场合，让他在这个场合中体会有关的主语。以后，类似的环境再现时，又用语义相同而句式不同的说话让小孩去俯。如此多次训练，听损儿童就能抓住要领，理解没有表象的语声了。当然，由于各地的训练起点不同，听损儿童的听力和智力不同，训练的内容和具体方法也会有所差别。不过，感情融洽是提高训练效果的主要因素。

听损儿童从无声世界到回归社会主流，在听觉方面，无论起步早晚，都必然经历认识声音-----记忆声音----辨别声音---理解声音的过程，沿着四个阶段螺旋上升，要想超过其中某一个阶段是极端困难的。至于能否完成全过程，完成一个阶段所需要的时间，是否充其量只可到达某一阶段，那就因人而异了。

总之，听力障碍是听损儿童最本质的残疾，根据听损儿童障碍的不同程度，采取有计划的不同手段，利用其残余听力，提高听损儿童对各种声音的辩认、理解，称之为听觉训练。其目的是通过训练，使其能接受声音、注意声音、辨别声音方向，辨别声音种类（如辨别鼓声、琴声等），以及辨别声音的意思（如打铃上课），结合语言训练与健康人进行社会生活的交流，而不会改变听觉末梢器官的病变。

评审报告【篇6】

附件

**省级医院等级审查申请

医院名称

医院性质

医院类型

< p> 执业许可证号

医院地址

邮政编码

医院原等级

申请等级

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申请日期

联系人

联系电话

**省卫生厅系统

基本情况

A1 床位和建筑

A11 准备床位总数，实际开放床位数

A12 建筑设施

A121 面积医院面积（M2）

A122医院总建筑面积（??M2）

A1221商务楼总建筑面积（??M2）

门诊楼面积（M2）

A住院建筑面积（??M2）

A1222辅助楼建筑面积（??M2）

A1223客厅建筑面积（??M2）

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A123 每张床位的建筑面积 (M2)

A124 病房每张床位的净可用面积 (M2) A124

A2 任务

A21 医疗任务（申请审核上一年）

A211 服务范围

A2111 医院所在县（市、区）人口数（人） ) A2112 医院医疗服务覆盖人口数（人） A2113 与县级医院联系数量（机构）

A2114 联系社区卫生服务机构（乡镇卫生院）数量（机构） A212 来源患者

A2121 住院患者主要来源 A期出院总人数

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A 医院所在区（县）出院患者数占出院总人数的百分比

A 医院所在区（县）出院人数占出院总人数的百分比 A213 就诊患者疾病构成

A2131 急诊患者十大疾病构成（排名顺序） A（疾病se name) 占急诊患者总数的 % A (疾病名称) 占急诊患者总数的 % A (疾病名称) 占急诊就诊人数 A(疾病名称) 占急诊患者总数 A(疾病名称) 的百分比) 占急诊总人数的百分比 A（疾病名称） 占急诊总人数的百分比 A（疾病名称） 占急诊科总人数的百分比 A（疾病名称） 占急诊科总人数的百分比 A（疾病名称） 占急诊科的百分比占总就诊人次的百分比 A2132 住院病人前十种疾病的构成（排名） A（病名） 占出院总人数的百分比 A（病名） 占出院总人数的百分比 A（病名）出院患者总数的百分比A（疾病名称） 出院总数的百分比（疾病名称） 出院总数的百分比（疾病名称） 出院总数的百分比（疾病名称） 出院总数的百分比（疾病名称） %占出院患者总数的百分比 A（疾病名称） %出院患者总数的百分比 A（疾病名称） 出院患者总数的百分比 A2133 住院患者前五位死因构成（排名顺序） A（死因） 占死亡总数的百分比 % A（死因）死亡人数） 占总死亡人数 A（死因） 占总死亡人数 A（死因） 占总死亡人数 A（死因） 占总死亡人数的百分比 A22 教学任务（复习前 1 年申请） A221 人数研究生人数 A2211 博士生人数 A2212 硕士生人数

A222 进修生人数

A2223 A2223 A2224 A2224 A2225 A2225 A2226 A2226 A223 A223 A223 A223 A223 A223 A223

A2231 本科临床实习人数 A2232 大学生临床实习人数 A2233中专生临床实习副院长、书记、副书记A32院长

姓名、性别、年龄、文化程度

职称参加专业工作时间

在职年限 从事管理工作年限 A33 其他院级领导按以下要求附名单姓名、性别、年龄、文化程度 年

A4 组织机构设置A41 职能机构

机构名称 人员数量 机构名称 人员数量 机构名称 人员数量 机构名称 人员数量 机构名称 人员数量、机构名称、人员数量、人员数量、人员数量工作人员f、人员数量、人员数量、人员数量、人员数量、人员数量、人员数量、人员数量、人员数量A42临床科

A421内科是□无 □ 床位数占总床位数的百分比 A4211 心内科 有 □ 无 □ 床位数 A4212 呼吸内科 有 □ 无 □ 床位数 A4213 内分泌科 有 □ 无 □ 张张床位 A4214 消化内科 有□ 无 □ 床位数

A4215 神经内科 有 □ 无 □ 床位数 A4216 血液科 有 □ 无 □ 床位数 A4217 肾内科 有 □ 无 □ 床位数

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A422 外科 是 □ 否 □ 床位数 占总床位的百分比 A4221 普通外科 是 □ 否 □ 床位 A4222 心脏外科 是 □ 否 □ 床位 A4223 胸外科 是 □ 否 □ 床位数 A4224 神经外科是 □ 否 □ 床位数 A4225 肿瘤外科 是 □ 否 □ 床位数 A4226 骨科dics 有 □ 无 □ 床位 A4227 泌尿科 有 □ 无 □ 床位 A4228 烧伤外科 有 □ 无 □ 床位 A4229 小儿外科 有 □ 无 □ 床位 A 整形外科 有 □ 无 □ 床位 p>

A423 妇产科 是 □ 否 □ 床位数 占总床位百分比 A4231 妇科 是 □ 否 □ 床位数 A4232 妇产科 是 □ 否 □ 床位数

A4233 计划生育科 是□ 无 □ 床位数 A424 儿科 有 □ 无 □ 床位数

A425 重症医学科 有 □ 无 □ 床位数 A426 急诊科 有 □ 无 □ 观察床位数 A427 急诊科传染病 有 □ 无 □ 床位 A428 眼科 有 □ 无 □ 床位

A429 耳鼻喉科 有 □ 无 □ 床位 A4210 牙科 有 □ 无 □ 床位 A4211 皮肤科 有□ 无 □ 床位数 A4212 中医科 有 □ 无 □ 床位数 A4213康复科 是 □ 否 □ 床位数 A4214 麻醉科 是 □ 否 □

A4215 临床营养 是 □ 否 □ A43 医技科

A431 实验室 是 □ 否

A4311 体液和血液 是 □ 否 □ A4312 化学 是 □ 否 □ A4313 血清 是 □ 否 □ A4314 微生物 是 □ 否 □

A4315免疫，血清 是 □ 否 □ A4316 细胞，遗传 是 □ 否 □ A432 输血 是 □ 否 □ A433 病理学 是 □ 无 □ A434 医学影像和放射学

A4341 X 射线诊断 是 □ 否 □ A4342 CT诊断是□否

A4343超声检查室是□否

A4344磁共振诊断是□否□A4345核医学是否否供应室是□否□A45预防保健科室 是 □ 否 □ A46 体检科室 是 □ 否 □

A47 其他科室（请填写具体名称）。

A48研究所（室）、中心、实验室（请填写具体名称）

.

A49医院级重点专科（请填写具体名称）

。

A5 人员配置

A51 医院在职人员数

A52 在职人员总数（包括编外人员数）

A521 卫生技术人员总数，占员工总数的百分比 A522 行政和劳动人员总数，占员工总数的百分比 护士比例1：A56 医生总数 A561 主任医师 A562 副主任医师 A563 主任医师 A564 住院医师

A565 副主任医师及以上医师、主治医师与住院医师的比例： : A57 护士 总人数 A571 护士长 A572 副主任护士 A573 护士长A574 护士（学者）人数：：

合计 A58 技师 A581 主任技师 A582 副主任技师 A583 主任技师 A584 技师（学者）人 A59 检查员总数 A591 主任检查员 A592 副主任检查员 A593 监事检查员人A594 检查员（学者）人员on A510 总药师 人 A5101 主任药师 A5102 副主任药师 A5103 主任药师 A5104 药师（学者）人 A511 工程技术员 A5111 高级工程师人 A5112 助理工程师及以上 A512 营养师人数 A5121 营养师人数 A5122 营养师人数护士 p>

是否包含在本表A51医院机构数中？是 否 人员 护士人员

人员 A 其他卫生技术人员 人员 A 行政、劳工人员 A517 临时人员数量

A518 主要部门高级卫生技术人员配备 A5181 内科主任医师内科副主任医师、护士长、副主任护士

A5182 外科主任医师、副主任医师、护士长、副主任护士

A5183 妇产科主任医师、副主任医师主任护士 副主任护士 人

A5184 儿科主任医师 人 副主任医师

主任护士 人 副主任护士 人

A5185 急诊科副主任医师主任医师 主任护士 副主任护士

A5186 主任医师 副主任医师 主任护士 副主任护士

>

A5187 主任医师、副主任医师、护士长、副主任护士、耳鼻喉科

A5188 主任医师、副主任医师、主任护士、副主任护士

A5189主任医师、副主任医师、高级技师、护士长、副主任护士

中医科主任医师、副主任医师、护士长、副主任护士

主任医师、副主任医师、高级技师、护士长、副主任护士

实验室主任检查员、副主任检查员、高级技师主任护士、副主任护士

主任药师、副主任药师、高级技师A、主任医师、副主任医师、护士长、副主任护士

主任医师、副主任医师、高级技师、护士长、副护士长

>

主任医师、副主任医师、高级技师、护士长、副护士长、护士长

Ch ief 医师、副主任医师、高级技师、主任护士、副主任护士

主任医师、副主任医师、传染病科主任护士、副主任护士高级技师主任护士副主任护士

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输血科主任医师 副主任医师 高级技师 护士长 副护士长 A6 医疗器械

A61 主要大型医疗器械：A611 A6111 PET 台 A6112 PETCT 台 A6113 γ刀台 A6114 MM50表

A6115质子治疗系统表A612 B类 A6121 CT表

A6122 MRI表 A6123 DSA单元 A6124 SPECT单元 A6125 LA单元

A613其他单价医疗器械500万元以上（请填写具体姓名） A7经济情况（申请审核前1年）

A71年总收入1万元（申请审核前1年） A711 营业收入 10000 元 A7111 医疗收入 10000

A7112 10,0 00元药品收入，占总收入的% A7113 1万元住院收入 A7114（急诊）门诊日收入1万元。

A（急诊）门诊医疗收入1万元. ) 就诊费用 1 万元/人 A722 1 万元药品支出

A723 1 万元用于购买医疗设备 A724 1 万元用于基础设施和房屋维修 其他 1 万元

B 主要统计数据

B1 工作表现（申请复核前1年） B11 出院患者平均住院天数； B12 医院感染率 %； B13 床位使用率%； （床位基数为实际可用床位数） B14 医院床位周转次数≥次/年；

B15 国外城市（医院所在城市以外）医院出院患者比例)%;

B16 入院和出院诊断合格率%； B17 手术前后诊断合格率%；

B18 主要临床诊断与病理诊断符合率%； B19治愈率为%；死亡率%；

B114%的危重病人护理资格；

B115%的普通门诊医师具有副主任医师以上技术职称； B116 择期手术患者术前平均住院天数； B117 药品收入占总收入的比例； B118 CT检查阳性率%； B119 MRI检查阳性率%； B120 大型X光机检查阳性率%； %; B2科研项目：（统计三年）B21科研项目

B211国家项目 B212省部级重点项目 B213部市级项目 B22科研成果：B221国家项目

B222 省部级一等奖 B223 省部级二等奖 B224 部市一等奖 B225 省部级三等奖 B226 省部三等奖 B3 学术论文

B31 发表学术论文 B311 SCI 来源期刊 B4医院满意度

B41 患者对医院服务的满意度% B42 患者对医院事务披露的满意度% B43 员工对医院领导的满意度 团队满意度 % B44 员工对医院事务披露的满意度%

申请就医

医院

声明

声明

我院经过精心准备和自评参照《省级医疗机构评价办法（试行）》及相应的评分标准。没有一票否决的项目。目前条件成熟，申请将在年月内被医院受理。等级审查。我院保证所提供的各类信息真实可靠。

（以下由申报三级综合医院或申报一级医院填写）

自评分数：分。

院长（签名）：

申报日期：

县

市

卫

卫生

局

意向

见

（印章）

日期

审查委员会办公室意见

1．同意接受□

2. □不同意接受，理由：

⑴资料不全；

⑵无自评报告或自评失败； ⑷新医院成立不足3年； ⑸ 否决项目一票；

7. 申请评审

申请项目奖励评审

申请评审职称

申请评审

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申请再审

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