一篇出色的方案该如何写出呢？为了更高效地完成繁琐的工作，我们需要制定一些方案。希望励志的句子的编辑整理的“合作实施方案”能给您带来一些灵感，只有善用时间并不断进步，我们才能更加出色！

合作实施方案(篇1)

校企合作实施方案是指学校与企业之间建立合作关系，共同开展教育、科研、产业等方面的合作，达到相互促进、互利共赢的目的。这种合作方式已经在全国范围内得到普及和推广，成为推动国家经济和社会发展的重要力量。

校企合作具有很大的优势和潜力。一方面，学校具有人才培养的优势，能够为企业提供高素质的人才，为社会培养各类人才。另一方面，企业具有技术、经验和资源的优势，能够为学校提供实用、前沿的技术支持和实践机会，促进学校教学质量的提高。因此，校企合作不仅可以推动企业的创新和发展，也可以提高学校的教学和科研水平。

校企合作的实施方案需要考虑多方面的问题，例如合作内容、合作模式、合作形式、合作机制等。首先，校企合作必须有明确的合作内容，要确定合作双方的权利和义务，明确合作目标和合作领域。其次，合作模式有多种形式，如联合研究、技术开发、人才培养、产品研发等，需要根据双方需求和优势来确定最佳合作模式。在合作形式方面，可以有定向、委托、联合等多种形式，需要根据合作内容和模式来选择最佳形式。在合作机制上，需要建立合理的协作机制和资源共享机制，保持密切沟通和协调合作。

校企合作的实施需要注意一些问题，例如法律法规合规、知识产权保护、合作风险控制等。法律法规合规方面，必须遵守国家有关法规和政策，尤其是知识产权相关的法规。知识产权保护方面，则必须建立适当的保护机制和合同，确保双方的知识产权得到合理保护。合作风险控制方面，则需要建立风险评估机制和应急预案，防范和应对风险。

校企合作实施方案的实施需要不断完善，不断积累经验和总结经验。学校和企业都需要不断提升自身的素质和能力，增强合作意识和合作能力，进一步促进校企合作的发展。同时，必须注重校企合作的可持续发展，确保合作关系长期稳定，实现相互促进、互利共赢的目标。

总之，校企合作实施方案是推动国家经济和社会发展的一项重要任务。各学校和企业应加强协同合作，不断探索和提高校企合作的有效性和可持续性。通过校企合作，我们可以为国家经济、社会发展和人才培养作出更大的贡献。

合作实施方案(篇2)

一、基线调查

1、新型农村合作医疗基线调查报告（全县具体经济情况）

2、试点县(市)协助完成国家卫生部调查报表格式

3、基线调查报告（详细具体，医疗卫生资金使用情况）

4、各乡镇门诊住院费用统计

5、各乡镇用药费用统计

6、各乡镇门诊、住院费用平均统计

7、百份病例费用分布（按医疗机构等级划分，将金额分段）

8、年人均住院就诊率

9、调查统计表（住院费用）

10、调查统计表（人次机构）

11、二级医院费用人次调查表机构

12、农民意向及贫困原因调查（前期基线调查）

13、统计表入户（前期基线调查）

14、试点村情况分析（前期基线调查）

15、试点情况分析（前期基线调查）

16、试点村方案（前期基线调查）

17、试点村补偿统计表（前期基线调查）

18、预算方案（按参合率80%计算）

19、实施方案（按参合率80%计算）

20、预算方案测算15种（参考）

21、实施细则（标准规范）

22、新型农村合作医疗补偿方案测算（实际数据测算）

23、申请批复新型农村合作医疗实施方案（模版）

二、建立健全组织机构

1、成立新型农村合作医疗管理机构并下发通知（镇区、街区、市直各街区）

2、建立合作医疗机构职责及人员配备

3、确定合作医疗管理中心及镇合管办机构

三、前期筹备

1、制定工作计划及日程安排

2、制定合作医疗实施细则

3、业务知识及相关知识培训

1〉培训通知及方案

2〉培训内容

(1)管理中心（幻灯）

A、费用控制的培训

B、基金管理的培训

C、新型农村合作医疗的管理与监督的培训

D、新型农村合作医疗试点工作的演示

E、合作医疗知识培训（一、二）

(2)定点医疗机构（幻灯）

A、定点医疗机构的确定与监管

B、医院信息管理系统的日常维护

C、农村新型合作医疗信息管理

D、合作医疗培训内容（一、二、三）

E、信息管理（一、二）

（3）计算机知识培训

A、计算机基础知识的培训

B、关于计算机病毒知识的培训

（4）新型农村合作医疗信息管理系统的培训

A、新型农村合作医疗管理中心系统的`培训

B、新型农村合作医疗门诊管理系统的培训

C、新型农村合作医疗住院管理系统的培训

4、宣传发动

1〉新型农村合作医疗动员大会请示及相关资料

A、动员大会请示文件

B、新型农村合作医疗动员大会筹备方案

C、新型农村合作医疗宣传方案

2〉新型农村合作医疗制度实施动员大会讲话(县市领导)

3〉推行新型农村合作医疗的公开信

4〉新型农村合作医疗宣传标语

5〉新型农村合作医疗知识问答

5、制定新型农村合作医疗配套方法

1〉定点机构管理暂行办法

2〉新型农村合作医疗住院及转诊管理办法

3〉新型农村合作医疗违反合作医疗政策的处罚规定

4〉新型农村合作医疗报销范围及支付标准管理办法

5〉新型农村合作医疗定点机构服务质量考核暂行办法

6〉新型农村合作医疗定点医疗机构医务人员工作规范

7〉新型农村合作医疗基金管理与监督办法

6、制定管理规章制度

1〉制定各办事机构工作制度

（1）管理机构的规章制度

A、新型农村合作医疗管理中心财务管理制度

B、新型农村合作医疗管理中心工作制度

C、新型农村合作医疗办公室制度

D、新型农村合作医疗办事处工作制度

（2）定点医疗机构的规章制度

新型农村合作医疗定点医疗机构工作制度

2〉制定各办事机构职责

（1）管理机构的职责

A、新型农村合作医疗管理中心职责

B、新型农村合作医疗监督委员会职责

C、新型农村合作医疗管理办公室职责

D、乡镇合作医疗领导小组管理职责

E、系统管理员职责

F、档案员的职责

G、审核员、付款员职责

H、办事处工作职责

I、相关部门职责

（2）定点医疗机构的职责

新型农村合作医疗定点医疗机构职责

3〉上墙资料

（1）新型农村合作医疗管理中心上墙资料

A、新型农村合作医疗管理机构流程图

B、新型农村合作医疗管理机构的规章制度与职责

（2）各定点医疗机构上墙资料

A、住院治疗程序流程图

B、出院即报流程图

C、参合农民住院医药费用报免需知

D、报销程序流程图

E、域外报销流程图

4〉制定定点合作医疗机构的规范

（1）新型农村合作医疗管理中心对定点医疗机构监督审查实施办法

（2）定点医疗机构监督（定点医疗机构审核方案）

（3）规范医疗行为的通知

（4）新型农村合作医疗定点单位督察表

（5）新型农村合作医疗管理中心监督稽查文书

（6）某市基层卫生单位工作任务指标及评分表（模版）

（7）规范医疗机构行为的通知（进一步）

5〉合作医疗配套资金请示

（1）新型农村合作医疗市政府配套资金的请示

（2）新型农村合作医疗业务办机构人员工资等费用请示

（3）新型农村合作医疗补助经费请示

（4）申请年度中央财政新型农村合作医疗制度补助资金表

6〉各种请示批示协议

（1）新型农村合作医疗管理委员会印章申请

（2）市(县)财政局、管理中心、银行协议

（3）定点医疗机构服务协议

（4）电信局网络使用协议

四、资金收缴

1、缴费工作通知（附缴费流程图及缴费汇总表各1）

2、召开缴费动员大会

3、各镇成立新型农村合作医疗缴费小组

4、边缴费边登记。（为了保证登记时的准确性，推荐使用本公司免费提供的《花名册录入系统》，确保格式统一，还可以避免二次录入。）

5、关于各镇新型农村合作医疗资金到位情况的通报

6、新型农村合作医疗个人缴费部分资金到位情况一览表

五、试运行

1、报告

1〉工作情况报告

（1）新型农村合作医疗试点工作情况的报告

（2）卫生局关于实施新型农村合作医疗制度的情况报告

（3）镇政府关于新型农村合作医疗工作情况的汇报

2〉工作进展报告

（1）加强管理提高水平扎实稳妥推进新型农村合作医疗

（2）精心组织 初战告捷

（3）新型农村合作医疗录入及审核工作中存在的问题

3〉总结报告

（1）新型农村合作医疗工作汇报

2、报表

1〉收入支出汇总表

2〉收入支出明细

3〉收入明细表

4〉支出明细表

5〉资产负债表

6〉域内住院补偿汇总表

7〉域内住院补偿明细表

8〉域外住院补偿汇总表

9〉域外住院补偿明细表

10〉往来明细表

11〉医药费用报销表

12〉住院审查登记表

13〉风险金提取表

14〉不合理费用统计表

15〉各定点医院垫付补偿金发放表

16〉重点社会保障收支情况月表

17〉重点社会保障收支情况季表

18〉科目汇总表

19〉月份补偿金分布表

20〉季度补偿金分布表

合作实施方案(篇3)

指导思想：

在孩子学习全程上充分激发孩子的好胜心，满足孩子的成就感，使星的获得和级的递进与孩子的日常学习习惯、学习态度、学习方法、学习过程、学习结果有机的结合起来，通过过程评价和终结评价相结合的新课程评价方式评价、调控、引导孩子积极、主动、愉快的参与到学习的全程中，激发学生过程性学习需要，维持学生参与学习的主动性自觉性，养成学生个体良好的学习习惯，培养学生的合作意识和合作技能，形成班级乃至全校崇尚学习、勤奋进取的良好学风，为学生终身学习打下坚实的基础。我们的基本理念就是：发展是硬道理，发展就是进步，只要学生经过学校教育在原有的基础上发生了进步，获得基于学生个体最大限度的发展并在其心理上产生了成就感和满足感，我们认为学校的功能就算达到了，这是尊重基础，体现差异，以人为本的成功的教育

操作方法：

1、根据每一个学生的学情，实事求是地组建4人合作学习小组，并保证组间同质组内异质，以保证组间竞争，组内合作。异质小组的建立方法是将上一年度学生个人学科检测或考试成绩累加后平均，得出平均分作为该生的基础分，按上、中上、中下、下游各一人的方式组建异质小组，并保证每个小组4人基础分的平均分要大体相当，从而确保组间同质。同时，建立了群体间的竞争机制。

要求学力相当的不在同一个合作小组的两名学生结好对子。明星合作——竞争性学习活动从学生的现在和过去出发，在小组合作中成对发展，深化。这一活动不是只青睐学习好的同学，而是面向全体学生，因为只要学生愿意学，超过过去的自己应该说是很有可能的，在与自己的过去进行比较的过程中学生可以体验到自己的进步和发展；而结对子的每两个同学都是在同一个学习层面上，各个层面的学生只要勤奋进取，成功的机会也有50%，这也是管理学中激起群体中各成员努力拼搏的最佳权重，这样做不仅使优秀生有了压力，也使暂时学习困难的学生看到了希望，有利于在学习上形成万马奔腾的进取局面，促进各层面学生整体学习习惯、学习能力和学习水平的全面提升。

2、每周语文和数学要有正规的检测各五次，检测要有专本或刻印的试卷，教师要认真批阅，检测的批阅工作必须由教师自己完成，不可将批阅的任务推给学生，批阅时要注明日期、分数，横向比超过对手一次的在活动记录表上奖一个小五星；如果垂直比超过自己的基本分数，可以在活动记录表上授予一个小五星。

三。家庭作业，语文和数学，每周五次，每天一次。教师必须严格检查和批阅，作业的批阅工作必须由教师自己完成，不可将批阅的任务推给学生，批阅作业时要注明日期，从作业的及时性、准确性、整洁性、字迹的工整性、作业态度等方面综合评价，胜过对手一次的在星级合作---竞争学习活动记录表上奖一个小五星。

4、在情感、态度、价值观维度对学生进行科学地培养，要将活动严格控制在各层次的对手之间，问题的难易程度要与层次一一对应，难度大的问题由高层次的对手来回答，容易的问题由低层次的对手来回答。在课堂教学中要随时进行评价，主要是对学生课堂参与情况进行评价，及时激励，防止一天下来评价模糊。语文数学教师每周每天要根据学生的课堂表现要有一次记录，对表现比对手好的要奖星，奖励方法仍然每天一颗星。

5、强化合作学习机制。我们应该在合作学习的基础上进行有序竞争。中国数学在建立自己的合作学习小组的基础上，通过合作学习进行小组之间的竞争。

语文数学的合作学习小组学生组成可能不相同，可以按其中的一科编排班级座位，上另外科时让学生带上该科的学习用品换位组成该科的合作学习小组，以实现更有效的合作学习。也就是说，语文数学可以采用移动座椅系统来保证合作学习的效果。这样才能更好地利用学生的教育资源，实现合作学习的共同发展。

6、小组竞争是将学生个体在纵向、横向、作业三个项目的星数分别累计，并在星级合作学习竞争记录表上标注，课堂表现主要由任课老师根据学生在小组合作过程中的参与度来评价，积极参与小组合作学习并且效果明显的小组得4个星，依次类推，以促进小组合作的积极认真有好的学习效果。

保障机制：

1、星级个体学习竞争活动记录表和小组星级合作学习竞争记录表要一式两份，一份张贴于教室的剪贴板上，另一份任课教师保存，每天记录一次及时公开，以使学生对自己每天的学习情况和合作学习小组的合作情况及时了解，以便对学习和合作进行及时调整，防止时间过长导致学生无法补救。

2、星级个体学习竞争记录表由班主任每周五累计出学生个人本周得星数量上报学校，周一班会课公开进行表彰、奖励，以集体颁奖的仪式授予学生星级校徽，让勤奋好学的学生在校园和社区真正地靓起来。

3、星级合作学习竞争记录表由任课教师每周五累计一个周的小组得星情况，并在下周自己的课上进行奖励，奖励的方法可以多种多样，如胜出的组（占班级组数的1/2）可以在本节课上拿出10---15分钟的时间进行室外趣味活动，由另一科教师组织，自己则带领剩下小组继续进行学习。也可以自己每周组织一次趣味性、知识性、活动性强、师生互动性的课外活动，但只允许胜出组参与活动，未胜出组只作为观众列席**。

4、学期末，学习标兵和优秀学习小组的评选不再根据学习成绩的优劣来确定，也不通过投票来选举，而是根据平时得星数量的记录进行累计，选取数量最多的前1/2来奖励，以促进学生勤奋学习和积极合作。

5、发挥学校宣传阵地的作用，在宣传栏、黑板报、校园广播台上按周次及时宣传和通报得星多的学生和合作小组的事迹，形成竞争向上的**导向，构建坚实的校园文化基础。

活动思考：

1、传统的雏鹰争章活动学生的竞争范围是整个班级，不论其竞争的项目有多少，都缺乏对学生个体原有基础的考虑，不是真正的面向全体学生，只是着眼于学生个体的素质差异，如学习好的学生争学习章，品德好的学生争品德章，体育好的学生争体育章等，这样处理的结果是一方面使有些学生永远得不到被认可，又使另一些学生甚至可以不需经过特别的努力就可以得到雏鹰章，也会使相当一部分学生不均衡不全面发展。我们选择合作竞赛明星学习活动，目的就是为了克服以上缺点。

2、合作---竞争星级学习活动之所以要先结对子，这是出于对学生学习基础、学习能力等方面的考虑，是真正的面向全体，让学习基础、学习能力相当的学生即同一水平层面上的两个学生学生结成对子，开展学习竞赛，这样既克服了部分学生永远得不到张扬机会的缺陷，也克服了基础好能力强的学生不经过特别的努力就能拿到奖牌的不足。学习好的学生和暂时学习困难的学生因为竞争的层面不同，只要努力都有机会得星升级，如果不努力，即使是学习好的学生也有可能得不到星升不上级。这一活动的开展既使学习能力强学习基础好的学生感受到了压力与挑战，也使暂时学习有困难的学生增强了信心看到了希望，在不断提高学习动机、兴趣、积极性和改进学习方法的过程中，使学生的学习习惯、学习自觉性、学习能力、学习成绩、在不知不觉中实现质的飞跃。

3、由于竞争的存在以及学生的变化，每隔一定的时间，任课教师要根据学生在竞争中的表现和星级个体学习的情况适当调整学生的对手，连续被授予高级别的学生要向上一个对手层次运动，选择更强的竞争对手，这样既满足了上升学生在高层次上竞争的欲望，又保护了竞争不过对手的学生的自尊心，有利于保护和培养学生的自信心，促使各层次学生都能够永远站直了别趴下，促使各层次学生奋发上进，以形成良好的学风。同时，这一活动本身集中体现了过程评价和终结评价有机结合的新课程评价理念，通过对学生学习过程的及**价与调控，关注学生学习全程的动态发展，这种发展的基础是全班学生在不同层次上的动态发展，从而为全体学生的发展提供了广阔的平台。

4、任课教师应严格按操作方法规范活动的有序开展，严禁流于形式，本着对学生一生负责的精神实事求是的对待每个学生的学习全过程，从激励学生奋发上进的高度如实的进行授星和档案记录，要将活动的规则让学生清楚明白，随时随地不忘激发学生不断进取超越对手和其他小组的欲望，使学生在不断的自我实现中感受到勤奋学习的乐趣，使学生的学习行为有效的指向学生自身学习素质的全面提高。

5、教师除了每周的集体表彰外，每天在表上公开前一天的得星情况后，及时表彰得星多的同学，激励得星少的同学，不断激发学生的学习热情和竞争情绪，使每一天都能成为一个新的起点。每周授予星级以后，班主任要及时找各类学生谈话，既要让表现好的同学体验到成功的愉悦，又要让暂时表现不理想的学生找准不足，看到希望，鼓励学生在下一周的学习活动中，振奋精神从每一天做起，从每一节课做起，从学习过程的每一个细节做起，增强主动性与积极性，惜时奋进，超越对手得星升级，为小组间的竞争积累星的数量，使个体竞争向团体竞争转化，共同体验成功的愉悦。

合作实施方案(篇4)

一、项目摘要

项目名称：春晖牛羊养殖农民专业合作社牛羊养殖场建设项目

项目申报单位：中宁县畜牧局

项目负责人：

联系电话：

建设性质：

新建 项目建设地点：中宁县白马乡滚泉山

二、项目单位基本情况

中宁县春晖牛羊养殖农民专业合作社牛羊养殖场位于中宁县白马乡滚泉山，占地面积100亩。现已进行小规模的养殖多年，积累了丰富的牛、羊养殖经验。主要得益于：一是坚持品种改良，优化品种结构和畜群结构，保持稳定的发展规模；二是繁殖与育肥相结合、放牧与舍饲相结合，提高综合效益；三是把握市场信息，生产和流通相结合，与周边市县的育肥场、屠宰厂建立了稳定的购销关系。

三、项目方案设计

（一）、建设目标：育肥牛存栏规模稳定在500头以上，其中能繁母牛200头以上；年育肥出栏肉牛300头。育肥羊存栏规模稳定在1000只以上。

（二）、项目实施地点：中宁县白马乡滚泉山

（三）、技术措施

1、坚持品种改良，在西杂牛的基础上，应用夏洛来等肉牛品种开展三元杂交，增加杂交优势，提高生产性能。

2、应用提高母牛繁殖率综合配套技术，缩短繁殖周期，提高繁殖率。

3、繁殖与育肥相结合，优化品种结构和畜群结构，保持稳定的发展规模。

4、种草养畜与秸秆养畜相结合，应用舍饲圈养综合配套技术，走高效养殖之路。

（四）、实施内容及投资使用计划

1、牛舍建设：1000m2×380元/m2=38万元； 2、运动场：20__m2×50元/m2=10万元； 3、草棚：100m2×200元/m2=2万元； 4、饲料加工间：30m2×500元/m2=1.5万元； 5、兽医室以及饲养用房：60m2×800元/m2=4.8万元； 6、青贮窖：300m3×100元/m3=3万元；

7、切草机、饲料粉碎机：2台×5000元/台=1万元； 8、粪污处理场：300m2×100元/m2=3万元；

（五）、项目投资来源及支出具体内容

1、项目总投资及投资来源：项目总投资72.3万元，资金筹措从三个渠道解决：一是牛场自筹20万元；二是申 4 请贴息贷款10万元；三是申请省级扶持资金42.3万元。

2、省级扶持资金使用计划： 1、牛舍扩建1450m2补助29万元； 2、运动场20__m2补助6万元； 3、草棚100m2补助1万元； 4、饲料加工间、兽医室、饲养用房90 m2补助2.7万元； 5、青贮窖300m3补助1.5万元； 6、切草机、饲料粉碎机2台补助0.6万元； 7、粪污处理场300m2补助1.5万元。

四、项目效益评价

项目投产达效后，年可繁殖成活优质犊牛80头以上，增加产值20余万元；年育肥出栏优质肉牛200头，可增加纯收入30万元左右。同时，种草养畜与秸秆养畜相结合，探索出了一条积极应对封山禁牧的有效途径，形成了畜牧经济与生态建设共赢的新格局，对全县肉牛产业的科学转型、高效发展具有极大的促进作用。更为重要的是，项目的建设，增强了养牛场的示范带动作用，肉牛“繁殖—育肥—活牛销售”三位一体，带动了当地肉牛繁殖基地的持续稳定发展、实现了就地育肥增值、保障了养殖户的有效增收。

二〇__年十月十一日

合作实施方案(篇5)

下院村共有五个自然村，八个居民小组，耕地面积1974亩，1523口人。自从煤矿资源整合以后，广大村民基本靠种植和外出打工为生，还有部分村民以养殖为生。全村目前养羊9圈1200余只，养猪8家800余头，养牛20余头，养鸡一栏3000余只，面对村民对养殖业的热情和良好发展势头，我们经过充分调查研究，为加强对市场风险的抗击能力，提高村民的经济收入，决定创办“鑫科”综合养殖专业合作社。

一、投资规模：本综合专业合作社总投资1000余万元，其中村集体投资300万元，村民集资200万元，通过各种渠道筹资500余万元。

二、经营方式：采用“集体+农户”的方式进行经营，在经营管理上，合作社以现代企业管理的模式，建立科学的管理机制和体系，实行“统一规划、统一供种、统一供饲料、统一防疫、统一收购销售、分户经营、分产核算”促进养殖产业的发展，努力提高村民收入。

三、在投资建设方面：统一规划，统一建设，分片饲养，分户经营，集体提供场地、圈舍、水源、电源，养殖场集中建设在老磨咀（占地100余亩），分三段建设，分别为养羊场地、养牛场地、养驴场地。

五、饲料供应方面：建设一个饲料基地，除了对300亩新造地分片包干进行种粮种草外，发动村民种草种料，并对村民的草料进行收购，购买机械设备（如割草机、粉碎机等），统一配置，面对养殖户进行销售。

六、销售方面：计划和有一定规模的屠宰场、销售网点进行挂钩，统一进行销售，并建设一个小型冷库，以便备用。

七、总体思路：20xx年投资建设，20xx年初具规模，20xx年初见成效。

合作实施方案(篇6)

为了贯彻执行中国共产党***委、市政府颁发的*发[2004]25号文《关于进一步加快国有集体企业改革和发展的规定》的文件精神，促进企业产权多元化，使企业通过实行“两个置换”，根据我公司的具体实际情况，公司董事会经过多次反复研究决定，在现有体制运作的基础上，进一步加快企业改革步伐，乘企业搬迁之机会，实行企业内部员工持股，组成企业全员持股，经营者持大股的产权多元化企业，具体实施方案如下： 一、公司的基本情况 ***有限公司前身是**市磷肥厂，建于一九六四年，于一九九八年从**市磷肥厂转制为股份合作制企业，即现在的*****有限公司。公司长期从事化工生产，产品有工业硫酸、磷肥、涂料，年生产能力分别达到3万吨、6万吨、500吨，年产值约2000万元。公司生产厂区占地３.６万平方米，有四个主要生产车间，多个附属部门，机构健全。全公司现有固定员工248人（统计至2005年2月1日止），注册资金150万元，其中员工持股53%，集体持股47%。经多年的扩大发展，企业现有净资产618万元。2004年完成产品销售收入 1631万元，实现利税59万元。 ****有限公司是乐昌企业转制试点单位，由于经验不足，未完成企业产权和职工身份 “两个置换”工作，所以在很多方面存在缺陷，如股权分散，产权不清，法人治理结构不完善，产生了新的大锅饭思想，与现代企业制度还存在比较大的差距，制约了企业的进一步发展。为彻底实现“两个置换”，为了企业的发展，公司的全体员工期待着改革，期待着企业进一步清晰产权，期待企业能以现代企业制度的全新面貌出现。 二、改革的指导思想和目的 （一）改革的指导思想 1、坚持以“三个有利于”为标准，以中国共产党**市委、市政府颁发的乐发[2004]25号文《关于进一步加快国有集体企业改革和发展的规定》的文件和《公司法》为依据，积极探索产权多元化和市场经济相结合的有效途径和实现形式，解放和发展生产力，提高经济效益。 2、坚持以企业产权制度为改革的主线，着眼于制度创新，实现产权多元化，充分调动广大员工的积极性。 3、坚持以人为本、以法治理、科技兴企，确保企业资产保值和增值。 4、积极协调好各方面的利益，正确处理好改革、发展与稳定的关系。 5、公司实行企业内部员工持股，组成企业全员持股、经营者持大股的产权多元化企业，民主管理，共享利益，共担风险。 （二）改革的目的：通过实现企业的“两个置换”，建立适应市场经济发展要求的“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”的现代企业制度，使新公司形成自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体和市场竞争主体。 三、公司资产评估情况 ****会计师事务所有限公司对我公司建立以来至2004年8月31日止的资产进行了评估。具体资产评估情况如下： 1、评估固定资产：333.47万元，其中建筑物248.51万元，设备84.96万元      2、评估总资产：1606.82万元 3、评估总负债：988.75万元，资产负债率59.91% 4、评估净资产：618.07万元（含土地使用权533万元） 四、改革形式 员工扩大股金份额，与外商合资重新组建新公司，新公司名称暂定为****有限公司。根据上级部门的规定和要求，结合实际需要，原公司人员实行全员解除劳动关系，按*府[2004]77号文实行一次性经济补偿，分流人员的安置可实行双向选择，愿意到新公司上班的人员，可继续留任新公司，不愿意留任的领取了一切经济补偿和原现金股之后可自由选择就业。 五、安置各类人员及有关费用 1、解除劳动关系员工的经济补偿分两次计，第一次是截止到2002年2月前的，补偿人员104人，合计总工龄1752年，共计经济补偿金约88.23万元。第二次是2002年3月至2004年12月止的，按照乐府[2004]77号文件精神执行，补偿人员85人，合计补偿总工龄255年，共计经济补偿金27.52万元。两次共补偿职工115.75万元（见表一、表五）。 2、根据*府发[1997]59号文、乐府发[2001]83和87号文精神，距法定退休年龄五年以内及男年满30年工龄、女年满25年工龄的内退人员共31人，需一次性缴清社会劳动保险费、生活费和医疗保险费等共122.7万元。(见表四、表五) 3、根据*府发[2001]83、87号文精神,提取离退休人员132人，大额医疗互助基金1200 元/人，医疗保险费16351.92元/人，合计约231.7万元。（见表三） 以上一至三项合计470.15万元，减除以上三项后公司的净资产为-385.08万元（不含土地资产）。 六、新公司的股份构成 新公司股份合作制企业的股本金总额161万元，由全体股东自愿认购。 （一）员工个人股以现金购买，普通员工股为每股面值1万元，新提拔的各级职务人员要按标准扩股。     （二）持股条件： 工作满5年以上，年龄在25~55周岁以内，没有违法乱纪、受过行政处分的公司员工，均可报名参股。 （三）分配方案 员工入股原则实行自愿方式。员工买断工龄的经济补偿款可作为现金的部分股本参股，不入股的员工（不包括已符合内退的员工）领取了解除劳动合同的一切经济补偿和原现金股本后，如愿意继续留在新公司工作的暂定为临时工，不愿

合作实施方案(篇7)

按照现代化大农业发展的要求，结合本镇实际情况，特制定本方案如下：

一、指导思想。

以现代化大农业为统领，以推进土地规模经营为目标，以组建专业种植合作社为载体，坚持“带地入股、保底分红、利益共享、风险共担、民主管理、共同致富”的24字方针，组织和引导好农民，加快土地合作经营步伐。培育壮大土地经营规模化发展，促进农业快速增产、农民快速增收，努力建设现代化农业生产新格局。

二、合作社组建工作原则。

1、因地制宜、适用的原则。根据本村土地规模数量自行确定合作社规模，要符合本地实际，确定合作社的.经营模式，合作社的大小，规模适用本村的组织形式。

2、坚持自愿、民主的原则。合作社的性质是农民自我管理、自我组织、自我发展的经济实体。实行自愿民主的原则，其它行政单位及组织不得干预。

3、坚持依法实施、制度的原则。合作社要依据法律开展经营活动，不断完善相关的规章制度、实行科学化管理、制度化约束。

4、坚持典型引带、试点的原则。以典型带动全面，起到示范引导作用，不搞形式一刀切，总结经验逐步推广。

5、坚持机制合理，增效的原则。各合作社要根据实际，制定完善合理的效益盈亏、分配、风险机制，以入社农民受益为主。

三、工作目标。

全镇土地合作经营面积要达到60000亩，入社农户占全村农户50%以上，单独合作社经营土地面积不少1000亩。

四、合作社的组建流程及步骤。

1、成立专业合作社。依法申请注册合作社经营许可，确定法人代表。

2、依法民主推荐合作社管理人员。召开股民大会，每10---20户选出一个代表，作为合作社管理人员，并确定会计1名，出纳员1名，管理监督员设若干人。

3、吸纳农民参加合作社，向农民讲解入社的政策和条件。

4、农民入社以土地形式量化入股，参加合作社统一经营。

5、合作社与农户签订参加入社的合同书。

6、实现农业种植的“六统一”即统一整地、统一物资、统一播种、统一田间管理、统一收获、统一销售。

五、农业合作社管理原则

1、入社农民自我组织、自我管理、利益共享、风险共担。

2、农业合作社经营状况定期公开、保证入社人员知情权。

3、合作社要根据各自的特点，制定利益分配及核算机制，要取得入社农民认可方可执行。

4、合作社以服务农民为宗旨，不得损害入社人员的经济利益。

5、为保证合作社正常运转，各合作社可以制定公积金制度。公积金的获取比例由入社农民共同认可。公积金用于管理人员的误工补助或合作社日常管理费用及公益事业发展。

六、组织领导

为保证**镇土地规模合作社经营顺利实施，镇政府成立农业合作社推进工作领导小组，组长由党委书记**、镇长**担任，副组长由副镇长**担任。成员由组织、宣传、司法所、农业站、经管站、信用社、粮库等部门组成，具体负责合作社的指导和监督工作。

合作实施方案(篇8)

作为一个合作实施方案的专业人士，我深知合作实施方案对于企业的重要性和必要性。在当今竞争激烈的商业环境中，合作实施方案是企业实现成功的关键因素之一。下面我将从三个方面阐述如何制定一个成功的合作实施方案：定义目标，分析利益相关者，制订计划。

首先，定义目标是制定成功的合作实施方案的第一步。合作实施方案的目标应该是明确的、可衡量和具有挑战性的。为了实现这一目标，企业需要进行市场调研、分析竞争对手和自身企业优势，找到可行的战略方案。例如，企业可能会决定增加产品线、开拓新市场或提高服务质量。无论选择了哪种方案，企业都必须确保其目标是清晰、可测量和可实现的。

其次，分析利益相关者也是实施一个成功的合作实施方案的重要步骤。企业需要确定哪些人对于实施方案的成功至关重要。利益相关者包括员工、客户、合作伙伴、供应商和投资者等。针对不同的利益相关者，企业需要设计不同的策略。例如，对于员工，企业需要提供培训和发展计划以激励他们的工作热情，对于客户，企业需要提供更好的客户服务以保证客户满意度。分析利益相关者可以帮助企业更好地了解其关键利益相关者，并为实施策略提供基础。

最后，制订计划是实现成功合作实施方案的最后一步。计划应包括时间表、预算、资源和风险管理的计划。企业需要清楚地了解实施方案需要哪些资源，在哪些时间内完成。一份成功的计划是具有合理时间表、可行预算、足够资源和风险管理管理的元素。企业需要制定一个详细的计划，为实施方案提供指导和支持。

综上所述，成功的合作实施方案的制定需要三个方面的支持：定义目标、分析利益相关者和制订计划。一个好的合作实施方案可以帮助企业实现自身的战略目标，并提高企业在市场中的竞争力和发展潜力。深入分析和成功的实施将给公司带来巨大的成功。

合作实施方案(篇9)

合作实施方案是一种有效地将两个或更多组织或个人合作的方法。为了确保项目的成功，需要制定一份完整且详细的合作实施方案。其中，该方案必须包括以下项目：项目概述、项目目标、参与者、项目规模、时间计划、资源需求、风险管理、指标和衡量、监控和评估以及沟通。

项目概述是对合作实施方案的总体概述。它应该包括一个简短的介绍，及其目的、背景、范围和受益者等重要信息。该部分应具有鼓舞人心的功能，能够使读者对项目产生好奇心和热情。

项目目标是合作实施方案的核心。准确的项目目标对于确定成功的关键要素非常重要。因此，在这一部分中，必须明确说明项目的主要目标以及这些目标的实际连通性。目标应该能够预见并能够根据实际情况进行调整。

参与者可以是组织、团体或个人。在这一部分中，必须明确列出所有相关参与者的定位和目标。例如，合作实施方案中可能会出现利益相关者、顾客、供应商、投资者、媒体等。

项目规模是合作实施方案的一个重要组成部分，它定义了需要完成的任务和目标的总体范围。该部分应该包含一个详细的项目计划，包括说明任务和目标所涉及的人员要求、所需时间、所需资源以及所有必要的实施步骤。

时间计划和资源需求是确定合作实施方案成功所需的关键要素。在时间计划方面，需要制定详细的计划和时间表，以确保在特定的时间内完成任务和目标。在资源需求方面，需要分配适当的资金、技术和人力资源。这样可以确保为实现任务和目标所需要的所有资源都得到了充分的配置。

风险管理是实现此合作实施方案成功的关键要素。合作实施方案的制定必须定期评估风险，并制定可行的风险管理计划，以确保方案成功地实施。

指标和衡量用来衡量合作实施方案的成功程度。需要建立合适的指标和衡量，并定期评估和跟踪项目的进展。这可以为项目管理者提供必要的信息，以便能够调整计划、重新配置目标并采取必要的措施以确保实现成功的结果。

最后，监控和评估合作实施方案非常必要。在整个项目过程中，需要定期监控和评估项目的进展，以确保项目计划和目标得以实现。可以使用项目管理工具和报告来监控和评估进展，并根据实际情况进行必要的调整。

沟通是实施合作实施方案成功的关键要素。在整个项目过程中，需要很好地沟通和协作，以确保所有参与者都清楚知道任务和目标的进展和状态。沟通可以使用各种渠道，如电话、电子邮件、会议和社交媒体等。

综上所述，制定一份完整并且详细的合作实施方案有很多因素。准确界定项目概述、目标、参与者、项目规模、时间计划、资源需求、风险管理、指标和衡量、监控和评估以及沟通，是成功实施合作成果的关键。

合作实施方案(篇10)

一、目标：

1、让学生学会学习，提高学生自主学习、合作学习的能力。

2、抓住思维对话中的“生——生”对话环节，加强“和谐、高效、思维对话”课堂建设。

3、提高学生的学习成绩，减少学困生。

二、分组：

1、班主任协调各科任课教师本着差异互补的原则，相对均匀的将本班学生分成若干小组，每组人数4—8人，各科同组。

2、将小组成员按优、中、差分成C、B、A三档，以便于小组合作及评价。

3、小组命名及小组寄语由班主任引导学生结合本组特点自主进行。

三、实施：严抓三个环节

1、备课：

A、要有明确的周计划，根据学期进度制定出明确的周进度，每周的新授课、复习课、检测课所用课时数都应该结合我校的实际情况在周计划中明确指明。

B、各科根据教研员的备课要求精心设计好每节课的问题，每节课进行什么内容，课堂上哪些环节需要合作，都要提前想好，设计好，在导学案中体现出来。每学科每周不得少于半天的集体备课时间，导学案必须由集体备课产生，课改组将对各学科的集体备课情况进行抽查。

C、提前一周备课，每个周五下午第一节课之前，各学科教研组长将本学科下周的完整导学案及下周检测题收齐交到教导处，由课改组审核，审核通过后再由分管领导签字确认使用。

D、做好导学案及相关资料的整理积累工作。教研组长做好检查记录。

2、上课

A、教师要将合作学习与班级授课，个人学习有机地结合起来，合理分配各部分的学习时间。合作学习的形式并不是应用到整个教学系统中，它常常和其它的教学组织形式相结合。因此，在什么情况下适合开展小组合作学习，是一个十分重要的问题。只有根据一节课的教学内容和学生的实际情况选择恰当的时机，才能较好地发挥其作用。

B、要发挥教师的主导作用。教师不能只成为事后的评论员，应积极参与并导向“学”的全部过程，以免使教学活动出现东拉西扯的思维混乱，降低了学习效率。

C、合作次数适度。一节课中开展了多次讨论占时一半多，反而制约了学生与老师之间信息的交流与反馈。

D、合作不能操之过急。教师一提出问题，马上组织学生合作讨论，学习场面看似“热热闹闹”，但结果却是“蜻蜓点水”。

E、合作时间应充裕。合作学习刚开始，学生进入角色后，教师不应为完成预设教案的进程，在学生意犹未尽时终止合作。

3、周考：

A、实行周考制度，提前一周设计好考题，每周五针对本周所学内容进行检测，做到授课、复习、检测周周清。

B、每周二之前各科要把上周的检测题批改完毕，周四之前由班主任将本班各科成绩及名次表以电子稿形式上报刘仲林校长，并于周五将本表结合家校联系表通知家长。

C、周考与平时课堂小测及批改之间不矛盾，小测及批改按原先规定继续执行，并作为小组考核的一个依据。

四、评价：

1、各班级可采用计算小组提高分或计算小组提高名次的方法对班内各小组进行考评。各班主任要根据自己班级的实施情况制定好适合自己班级的班规，逐步完善，并形成文字材料。

2、各科教师利用好课代表做好本学科的小测成绩统计和平时老师对小组的加分记录工作，结合班级教室文化建设，固定区域，将各项记录、统计上墙。

3、班主任每个月结合期中期末考试、月考、周考、小测及任课教师平时的加减分情况对班内小组进行一次考核评价，利用班会做好总结。各班选出一个优胜小组在升旗时进行表彰，并在校宣传栏张贴照片。

五、听课、研课安排：

1、十一假期开学后，由学校统一组织听课研课。每天的第二节第六节为各科集中听课时间，第三节和第七节为集体研课时间。听课研课过程，学科领导及同科教师必须全部参加。

2、授课教师的授课内容与步骤必须与自己设计的导学案一致，听课研课的课型不局限于新授课，随教学进度和周计划进行。

3、学校统一组织听课研课之后，同学科之间还要继续互相听课学习，要求每周听课节数不得少于两节，要求课堂活动过程记录详细，本人的思考感悟要到位。

4、听课研课具体安排见听课研课安排表，学校将创造条件把授课教师的上课过程录制下来，并对听课研课情况发放通报。

六、上学期小组合作中存在的几点问题：

1、形式化。单纯追求课堂气氛的热闹，知识点落实不到位，起不到优劣互补，取长补短的作用。学生自主学习完相关知识点后，应结合适当的检测，口头书面皆可。

2、学生参与不均衡。多数学生“搭台”，少数学生“唱戏”。小组合作过程中应该适当压住个别学生的风头，让其成为组内合作的主角，而不是一言堂的霸主地位。

3、小组合作自由化。小组合作的环节无设计，当提问无人回答的时候，老师就要求讨论，太随机;还有的教师对小组合作学习缺乏必要的组织和引导，完全成为了一个旁观者。

4、学生课堂展示时局限几个人。课堂展示的学生原则应该是B类学生，鼓励A类学生大胆发言，让每类学生都有所提高。

5、小组合作缺乏规范。学生回答问题的声音大小、姿势和语言套路老师都应该结合本学科特点加以规范，需要动手操作的科目，谁动手，谁主持，谁发言，小组内要形成一个共识。

6、老师不放心学生的自主学习，在巡视小组学习的过程中，边走边嘟囔，往往会打断学生的思路。

七、小组合作科目：

本学期小组合作学习在数学、物理、化学、英语四门学科中开展，其他学科可以借助小组结合本学科的特点，自行开展小组合作。

八、十一假期开学后，初一至初三级部小组合作全面展开。

合作实施方案(篇11)

义乌市苏溪镇第一小学刘诣娟

一、问题的提出

长期以来，我国基础教育阶段的学校课程传承了中国传统课程的特点，对基础教育的改革和发展作出了不可磨灭的贡献。但是，随着知识经济时代的到来，国际竞争的日益加剧，其自带的一些“先天不足”也日渐显现出来。在内容上，只是一味地给下一代传授人类已经取得的科学知识，舍弃了获得这些知识的过程和方法，使其失去了亲自探索和发现锻炼的机会；在组织形式上，沿袭了几百年来夸美纽斯创立的“班级授课制”，学生在同一片天空中呼吸着同一种空气，几年以后成了同一种模子中浇涛出来的标准件。

教育成了单纯的传授而疏远了探索研究，学习成了单纯的继承而远离了创新发展。基于此，教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》在研究欧美各国和日本，中国台湾及香港地区的课程改革的基础上适时提出了在我国中小学开设综合实践活动课程的伟大构想并付诸实施。

综合实践活动课程中的研究性学习在这次课程改革中是一个亮点，也是一个难点，在国内研究性学习中没有现成的经验可循，特别是小学。其一，教育部下发给各实验区的《综合实践活动指导纲要——研究性学习》仅仅给出了课程目标、内容、实施和评价的一些大的要求和原则，缺乏大量的可供借鉴的案例，给课程实施特别是研究性学习带来了操作上的重大困难。第二，研究性学习特别是小组活动从课程资源上说具有极强的地方性，不同地区自然条件、社会经济文化状况、文化传统千差万别，使得小组活动在具体的课程内容上不可能统一，无法形成统一的教材或参考资料，这对于习惯了以教科书和教参为教学原点的小学教师来说，一下子无所适从。

第三，全国第一批三十八个基础教育课程改革实验区的综合实践活动蓬勃开展，特别是研究性学习，已经有了一批成果，出了不少书。但是，由于我国学生的生理、心理特点、知识和能力的储备，我们不能力用他们的经验。第四，我们还没有没有结合本校及周边环境实际的教材，对其他的教材我校实施起来也相当困难，学生说没劲，老师喊头疼，家长也抱怨，这严重影响和制约了综合实践活动特别是研究性学习在我校的全面开展和顺利进行。

全国各地都在积极探索如何有效地学习。上海市新黄浦实验学校曾开展过指导小学生开展小组研究的探索，他们主要从师生共同选定的小课题、指导学生设计好**的方案、让学生独立**自主发展、定期举行成果交流会四个方面形成了可行的操作流程。通过开展小组研究活动，学生的综合素质得到进一步提高。

我校也在新课改初期正式开设综合实践活动课程，虽然多数教师在实践中尝到了好处，但也存在着许多不足：1、教师对研究性学习认识不足，教学“过程和方法”指导落实不够。 2、有些教师仍以“讲授”“问答”的形式组织教学，或活动形式化，为了活动而活动，忽略了基本技能的实施性发展。

3、大部分教师存在这样的问题，综合实践课内容少，没有几个案例，而学校安排每周2课时，这样按照计划可以提前4-5周结束任务，那么剩下时间干什么呢？总觉得没什么事可干。4教师对学生的评价具有随意性，过程性评价缺乏足够的素材，学生发展性评价依据不足。

由此可见，加强我校综合实践活动特别是小组活动的实践探索，积累经验，对于我校当前的基础教育课程改革十分重要而迫切。所以，我们选择了小组成长建设的研究这一课题，就是想在这方面作出一些有益的探索。

二、课题的界定

综合实践活动小组，指的是４-６位学生根据共同的研究主题或项目组建起的学习共同体，在教师指导下，每学期经历及完成一次较为完整的综合实践活动主题确定、计划制订与实施、实践活动、形成成果及反思交流的过程。

三、对象、范围和方法

1研究对象和范围：我校高中生

2、研究的主要方法：

观察法：即在小组活动过程中有目的、有计划地对教师和学生的活动开展及其表现进行考察，以思考如何开展更有效。

调查方法：以问卷形式调查教师、学生和家长对小组活动的理解、意见和建议。

行动研究法：即在整个研究过程中采取“**—设计—开展—调控—反思—改进”的动态研究方法。

反思性讨论法：在研究过程中，要反思和讨论以往研究的得失，不断修正研究目标，完善研究方案。

四、研究的目标

1促进学生对自然、社会、自我的实践体验，培养综合实践能力，促进学生的活泼发展。

2转变教师教育观念，提高教师综合素质，积累小组活动经验，为课程全面实施做好准备。

三。为小学综合实践活动课程中研究性学习特别是小组活动提供了有效的案例，积累了开展小组活动的经验。

五、研究的原则

科学借鉴原则：即在研究过程中，既要努力学习有关小组建设的先进理论和优秀成果，也要根据自身实际科学地选择和借鉴，而不是盲目照搬。

实事求是原则：即如实总结和反馈研究过程中的得与失，不因急功近利而夸大或虚构研究成果，成绩要总结，失败和教训也要实事求是的反映出来。

灵活变通原则：即尽量灵活、巧妙地处理研究过程中遇到的困难、障碍、挫折和失败，以不同视角和方式改进研究方法和策略。

坚持原则：无论研究过程有多艰难，阻力有多大，成功与否，都要坚持下去，永不放弃。

六、研究的内容

“小组有效合作”的研究

七、周期与步骤

初期为1年（2011年9月至2012年6月），分为三个阶段

1准备阶段（2011年9月-2011年11月）

（1） 成立一个研究机构。

（2） 研究课程改革理论和综合实践活动课程的概念。

（3） 制定详细的研究实施计划。

（4） 实实校外综合实践活动基地。

（5） 设计和制订团队成长和建设的管理规则。

2组织实施阶段（2011年12月-2012年4月）

（1） 我们要以四个典型为重点，及时向全体教师展示。

（2）按计划开展小组活动。

（3） 实施过程应动态管理和规范。

（4） 定期组织工作交流、成果汇报和观察活动。

（5） 组织参观学习，开展各类竞赛活动。

（6） 收集研究资料，积累资料，完成研究计划的预定任务。

3.摘要阶段（2012年5月-2012年6月）

完成项目主要研究报告和集团成长建设案例。

八、成果及形式

研究报告，工作报告，*，案例，图像数据，学生作品等

九、采取的措施

1、强化学习，转变观念

首先进行新课程理念的通识培训和学生研究专题讲座，其次从全面提升教学质量的高度把实施学生小组建设研究作为工作重点，寻求共识，通过反复宣传，调整好参与教师的观念；通过召开年级家长会，向家长宣传国家新一轮基础教育课程改革的背景、意义、目标、内容，课改和孩子切身利益的关系等，寻求家长的理解和配合。

2、以点带面，做好启动

采用以点带面的方法，由主研人员上好启动课的示范课，然后组织教师讨论，修改教案，多听取其他老师的意见和建议，再在同年级段正式实施启动课。

3、循序渐进，落实过程

小学生群体建设更注重活动过程中的各种体验，而不是追求研究结果。所以必须强调循序渐进，分段实施。我们将研究过程分为几个阶段，逐步开展群体建设研究。

个阶段活动和设计方案应及时提交，个阶段结束后应及时进行工作总结。对整个课题学习中各个重要环节分别用**、摄像进行记录。随时收集学生在研究过程中的实物，**和录音带等各种资料，并及时归档。

十、人员安排

项目研究与实施：刘诣娟，小学高级教师

执笔人：刘诣娟小学高级教师

十一、参考文献

1、张华，《综合实践活动课程：理念与框架》，《教育发展研究》2000年第1期

2、郭元祥，《综合实践活动课程—设计与实施》，首都师范大学出版社2001

3、熊梅，《小学综合实践活动指导》，东北师范大学出版社2003-02

4、屈文斌，《开展综合实践活动课程的问题与困惑》，阿城市教师进修学校网

5、郭元祥，《综合实践活动课程的理念与策略》

6王建忠，小学语文小课题发展研究报告，

7、金一民，小课题学习--小学数学“实践与综合应用”教学的思考与实践，

8鲍建国在小学综合实践活动中有效探索研究性学习，

9基础教育课程改革纲要（试行）

10、综合实践活动指导纲要。

上一篇 ：创意结婚红包祝福语200句
下一篇 ：励志学生名言200句