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儿童故事观后感 篇1

暑假里，妈妈陪我到书店买了《成语故事》这本书。书里面讲了好多的故事，每个故事都教给我一个深刻的道理，每个故事还都带有插图，非常吸引人，所以我很喜欢这本书，对它爱不释手。

书里面的《井底之蛙》、《守株待兔》、等故事让我感触很深，也让我明白了很多的道理。

《井底之蛙》这个成语告诉我：这个世界上，天外有天，人外有人，我们不能眼界狭小、见识短浅、盲目自大，不要骄傲自满。做人不要只看见眼前的天空，要见多识广。

《守株待兔》这个成语告诉我：不要死守着一个简单的道理，妄想从此不用劳作、不用行动，就可以得到成功，那是绝对不可能的。这个故事让我知道了人不能贪得无厌，不能不劳而获，否则会因小失大。

书里面的故事不但让我学会很多知识，还学会了很多的道理，看来我更应该多看书，让自己在知识的海洋里不断地充实自己，让自己变得更棒！

儿童故事观后感 篇2

儿童成长的指南

原创： 梁天胜

丰子恺不仅是著名的画家、美术教育家和散文翻译家，而且还是一位伟大的儿童文学大师。他是中国引进”漫画”概念的第一人，其漫画作品多以儿童为题材，富有童趣，幽默、睿智，反映社会现象。

《丰子恺儿童故事卷》这本书以故事的形式介绍了儿童成长过程中对艺术的学习和追求过程。全书写的是丰子恺在80多年前的《新少年》里**的作品，里面记录的是几个喜欢艺术的孩子的成长经历。

“**之美”

《独揽梅花扫腊雪》文中把**里的”1234567”写成”独揽梅花扫腊雪”,使孩子们对**产生浓厚的兴趣，可以称得上是孩子们很好的入门课。一个**的家庭从此诞生了，随后的许多文章连续写了**家庭孩子对**的学习过程，通俗、易懂，具有很强的指导性。

陆老师教孩子们吹口琴给我留下了深刻的印象。陆先生和爸爸的相见极富诗意。爸爸指着我们对陆先生说：

”这好比是‘夜雨剪春韭’，等一会儿我们还要‘一举累十觞’呢！”……这是将杜甫的诗词引入故事中，让文章增色不少。”他张大嘴巴，把口琴一口含住，好比花猫拖鱼似的。

忽然繁弦急管之声从他的颔下滚滚地流出，一会儿就弥漫堂前。满堂的人都听得出神。阿四斜靠在门上，歪着头听着。

**抑扬顿挫的经过了种种转折，方始告终。”作者对陆先生的教口琴细节描写独具匠心。

在《芒种的歌》中，当我对小提琴的枯燥练习感到厌倦时，父亲的话饱含哲理，到现在也可用来指导孩子们。”第一，**并不完全是享乐的东西，并非时时伴着兴味的。在学习前的练习阶段，它比练习英语数学更难，这需要更多的努力和耐心。

第二，人生的事，苦乐必定相伴，而且成正比例，吃苦愈多，享乐愈大；反之，不吃苦就不得享乐。这是最不令人讨厌的定理，你不能忘记。你学的小提琴是技术上最难的乐器。

须得下大决心，准备吃大苦头，然后可以从事学习的。从今天起，你可以用另一种精神来对付他。目前，不要寻求快乐，把它看作是一个困难。，腿酸了也不管，头颈骨痛了也不管；指头出血了也不管，勇猛前进。

通过了这难关，就来到享乐的大花园了”.这便是”吃得苦中苦，方为人上人”的真实写照。

“美术之乐”

丰子恺的**作品很美，儿童文学故事更有趣！《儿童节前夜 》讲了一个叫逢春的孩子和她的弟弟如金及同学华明，三个人一起尝试做书签的故事。文章从吃”南北”中发现了山芋可以代替印刷机，于是引出做书签的美术知识的学习。

向读者介绍如何制作打印书签。

小朋友们不是用一般的水彩笔画的，而是用山芋做的”刻版画”书签。他们首先画出他们想在纸上刻的图案。华明和他哥哥认为雕刻这个图案很容易，所以他们先把它刻在山药上。逢春觉得对他们来说太便宜了，因为工作更容易。

之后，逢春自己把题字和年号给小心地刻上。然后他们把雕好的芋头粘在厚厚的黄纸上，然后把黄纸放在外面晾干。三个孩子有自己的活动空间，大人很少干预。不像现在的孩子们，当他们回家的时候，他们正在做家庭作业、辅导班等。

这是那一代小朋友们的幸福。

如今，孩子们缺乏学习的自主性和自觉性。我现在任教小学一年级小朋友的语文，上课时大部分都认真听讲，当时他们是掌握了老师所讲的内容的。但放学后，孩子们从来不看书，不看电视，也不玩父母的手机。

时代变迁，现代信息量太大，**太多，父母的工作太忙等，诸多因素导致第二天老师检查前一天学习的生字时，许多学生读不出，要求写的生字也有许多学生写不出。如果能进行时空穿越，我希望家长们能够多关注孩子，多陪孩子，让他们多识字，多动脑，拥有自己的思想，学好祖国的语言文字。

文学创作贵在一个”诚”字，有了至诚之心与至诚之情，才能使笔下的人物形象打动人、感染人、影响人，尤其是儿童文学。没有一颗鲜活的童心，没有对孩子的爱，没有甘为孩子”做牛做马”的奉献精神，没有如同陈伯吹先生所说”善于从儿童的角度出发，以儿童的耳朵去听，以儿童的眼睛去看，特别以儿童的心灵去体会”的儿童立场与视角，就断难写出真正为孩子们喜欢的作品来，即使一时叫好也难以传世。丰子恺的儿童文学作品如同他的儿童漫画一样，之所以历经大半个世纪，至今依然为广大小读者与大读者所喜欢，根本原因就是对儿童的至诚、至爱、至情，愿每个家长都来读一读，用它来指导孩子的健康成长。

儿童故事观后感 篇3

儿童技能教养法的实际操作在这本书中有了详尽描述。这些生动的案例是运用儿童技能培养的方法，从儿童的角度看世界，鼓励和帮助儿童活的克服自身问题所需要的技能。

这本书首先解释了儿童技能培养方法的15个步骤，可以帮助我们更好地理解故事中使用的各种方法背后的原理，帮助儿童克服问题。

通常孩子们都很清楚自己的弱点，知道自己需要学习性技能。此时需要借助内外力配合的力量去帮助孩子把弱点转化为优点。我认为在孩子们身边有重要人物的支持、帮助和鼓励是非常重要的。你可以集思广益，为孩子们提供更多的好方法和建议。

当然，在运用儿童技能培养方法时，要认真分析存在的问题，需要针对每一个案例学习技能。同时要考虑在学***中可能会遇到的一系列问题，如“暂时的遗忘”等。所以说十五个步骤环环相扣，要想把这种理念灵活运用于实践中，还需要认真研读。

从今天读到的五个案例中，我对儿童的技能培养方法有了更深的了解。每一个小故事都给了我一些思考和灵感。

三岁的阿里尔德有尿裤子的毛病，对这么小的孩子，如何运用儿童技能教养法来帮助他改掉这个坏毛病呢。我们从故事中学到，只要我们能找到相关的技能，孩子们就可以通过学习该技能来克服相应的问题。但故事也表明，儿童的技能培养方法可以灵活运用，不必严格执行15个步骤。

在具体的实施中，阿里尔德觉得去学习“倾听自己身体”的技能，并且觉得“跟马桶聊一聊”这个主意很新奇很好玩。因此，只要有一点创造力和游戏性，儿童技能的培养方法也适用于3岁以下的儿童。

每一个小故事都体现了儿童技能培养方法的有效性。孩子们不仅能克服困难，还能获得快乐，增强勇气和挫折心理。在合作中，亲子关系和朋友之间的友谊也越来越紧密。

今天又分享了四个有趣的案例，分别是《一个成为消防队长的男孩》、《跟小妹妹做朋友》、《驯服暴力》、《一次愉快的家访》。来自不同国家的不同年龄的儿童有许多奇怪的问题。

杰克逊案例中，我看到了一位充满智慧且具有耐心的消防队员——肯是如何帮助自闭症儿童杰克逊了解关于火的常识，学会安全用火。通过与男孩杰克逊建立深厚的信任和理解，肯利用儿童技能发展辅导过程帮助他克服问题，乐观自信，并为孩子创造机会，将自己的技能传授给他人。

《跟小妹妹做朋友》我看到了多子女家庭可能存在的类似问题。孩子之间相处方式出现问题。八岁的贵石子在项羽的指导下，选择了唱歌、假装不理睬的方式来约束妹妹的调皮模仿。

难能可贵的是她还把自己的经验分享给了她的朋友，帮助朋友摆脱同学的欺负。

《驯服暴力》中费边无法控制自己的情绪，经常会对身边的人做出一些攻击性行为，让父母很担忧。在tanya的指导下，fabian开发了很多控制脾气的计巧，这也适用于成年人。深呼吸，角色扮演，用幽默来嘲笑那些容易引起人们愤怒的情况，用平静的声音讲述那些令人不安的事情，这样可以释放负面情绪。

在《一次愉快的家访》中，西蒙第一次拜访这个有六个孩子的家庭。成功地与孩子建立了信任和融洽的关系，使这次家访取得了成功。家庭环境对儿童生长发育的影响。

父母是孩子的一面镜子。母亲凯伦积极为孩子创造健康的家庭环境，并努力为孩子的问题采取措施，让儿子詹姆斯能够改变，赢得大家的认可和赞誉。希望詹姆斯的父亲能克服酗酒的问题，与母亲凯伦一起为孩子们营造一个舒适快乐的家庭氛围。

今天分享的四个案例非常有趣，反映了孩子们在生活中遇到的一些问题。虽然千奇百怪，但并非无药可救。儿童技能的培养方法使故事中的儿童能够发现自我，克服胆怯，更好地面对生活。

其边际效应不容忽视，不仅学者进步迅速，而且其亲友之间的交流也变得更加融洽，从而缩短了距离感。

男孩奥利学会守时离不开学校里每个人给予的积极支持，他们纷纷想出各种富有创意的好点子帮助奥利学***来适应学校。正是周围人的热情帮助和鼓励，让奥利很快学会了新技能，并成为了一名领导者。

8岁的女孩比雅从幼儿园开始就莫名其妙地害怕戴口罩和假发。比雅的母亲巧妙地引导女儿认识到，她以前在克服恐惧方面有很多经验。孩子们学会克服新恐惧的无形信息。

孩子最终把“细碎的恐惧”转化为“惊人的勇气”。

九岁男孩约翰的故事告诉我如何运用儿童的技能培养方法来帮助儿童面对多重问题。“一个孩子，三个技能”，把最棘手的问题暂时搁置，从比较简单的一两个技能着手，先让孩子对此建立信任感，增加自信心。约翰的父母很聪明，他们可以无视父母的脸色，只要孩子愿意敞开心扉与他们交流，表达自己的想法，父母都很满意。

他们希望约翰先学会开口表达的技能，再去处理其他的问题。正是父母的包容与开通，感动了约翰，约翰才有信心与勇气去一步步克服自身存在的严重问题。父母在处理孩子问题上的积极参与也让彼此之间的互动和表达越来越好，边际效应不可估量。

十岁男孩威利在课间正常的走出去是一件极其困难的事。这让我想到身边的孩子们，平时总有那么一些熊孩子如威利般喜欢在下楼梯时狂奔，存在严重安全隐患。看了威利学会好好下楼梯的故事，我决定把威利老师运用儿童技能法的策略也用到熊孩子身上，让他们知道自己要学***能，然后耐心地带着孩子去练习，让技能变成一种习惯。

今天的三个案例《克服对蜘蛛的恐惧》、《把水当牛奶喝》、《在家庭游戏中改善厌食症》体现了儿童技能教养法的灵活运用。

劳拉克服蜘蛛的恐惧离不开儿童技能教养法的帮助。这个案例告诉我们，儿童技能教养法与其它**方法并无冲突。劳拉在运用儿童技能教养法克服蜘蛛恐惧的过程中，就伴有长时间的心理**。

奥费利案例是儿童技能教养法的一种创造性的应用。十岁的奥费利除了喝牛奶其它什么也不喝，让父母很头疼。但是奥费利通过教授其它人来学***，自己也慢慢接受了喝温水。

十岁的桑德拉拒绝吃普通的食物，有严重的厌食症。家里人为了帮助她改变这个坏习惯，在心理咨询师的指导下，这个家庭里的每个成员把技能学***成一个家庭游戏，而游戏并不直接涉及桑德拉的厌食症。但家庭里每个成员都有自己的目标，他们像老鹰一样彼此监督，也经常慷慨地鼓励和表扬别人的进步，还用了一些暗号来提醒每个人要学***能。

正是这样的家庭氛围和亲人的努力感染了桑德拉，她的厌食症有缓和和改善。这个故事儿童技能教养法的无限创意且充满乐趣。

儿童故事观后感 篇4

小朋友们，你知道田螺姑娘的故事吗？今天咱们就来讲讲。

从前有一个孤儿叫谢端，邻居们看他可怜，于是纷纷照顾他，就这样，谢端长成了一个大小伙子，他不好意思再让村民们照顾他了，于是，他就在村口搭建了一个茅草屋，每天都勤劳的出去劳作，婉言谢绝了大家的帮助。

有一天，谢端干完了农活，转身发现一个田螺，足足有水壶那么大，虽然有些好奇，他还是努力的把田螺抱回家，放在水缸里养着。神奇的事情发生了，猜猜是什么？

谢端第二天劳作完回到家，发现家里整整齐齐、一尘不染，桌子上还有香喷喷的饭菜，他以为是隔壁的王大娘在帮自己，于是去道谢。王大娘说并不是自己，还听到家里有声音，以为是家里来客人了呢。

接下来的几天，家里都被收拾的整整齐齐、一尘不染，还有香喷喷的饭菜，谢端更奇怪了，于是，他在村子里绕了几圈，就蹲在窗口看。小朋友可以猜一下，谢端看到了什么？

一位仙女盈盈的从水缸里出来，熟练的打扫、生活、做饭。谢端推开门就问：姑娘是什么人，天天在我的家里做饭、打扫？

田螺姑娘说：我是天上的仙女，天帝念（觉得）你自由失去双亲，生性纯良于是派我来照顾你，帮你发家致富，现在你发现我了，我就只能回去了，幸福日子你要靠自己去创造。说着就离去了，只留下一个田螺壳。

村民知道后，都为谢端感觉惋惜，他只是笑了笑，后来凭借他自己的努力，当上了大官，并没有忘记村民对自己的恩情，为他们做了很多的实事，还为神女建造了“素女庙。”

这就是田螺姑娘的故事，你可以根据线索找到田螺姑娘吗？

线索：田螺姑娘头上戴着蓝色的小花；

她穿着一条粉色的裙子。

她的裙子上系着一块白色的玉佩。

精彩的故事各有各的精彩，有趣的游戏层出不穷。

在我国民间，有传说门神是秦叔宝和尉迟恭，其实在更早的时候，是神荼和郁垒这对兄弟，他们会捉鬼，将捉来的鬼捆起来，喂老虎吃。至今，民间还保留着贴门神的习俗，镇宅保民。

下图是两位财神，有十处不同，欢迎来找。

儿童故事观后感 篇5

中国神话故事读后感【三篇】

神话故事具有一定的地域性和地域性。不同的文明或民族都有自己的神话意义。

但是，在全球各地，也出现过对同一种现象充满惊人相似性描述的神话。

下面是【篇一】一段历史之所以千古流传，是因为它蕴含着不朽的精神传奇，我读了《中国神话故事》这本书里那些生动离奇的故事，让我非常佩服我们的祖先对宇宙与自然万物形成过程的奇妙想象力。

他们对天地是怎样形成的？人类和自然万物是怎样产生的？千变万化的自然现象解释的多么的奇妙呢，我小时候也听过很多的神话故事，就是觉的有神仙可以腾云驾雾，可以呼风唤雨，是神仙用他们的超能力开天辟地，是神仙掌控着世界的宇宙万物。

现在我长大了，才发现这是祖先为我们留下的多么神奇的故事，我也看过《十万个为什么》，知道了这一切难以解释的事物，都是有科学依据的，而这更让我佩服我们的祖先啦！【篇二】《中国神话故事》里有很多故事，今天，我就给大家讲一个名叫《愚公移山》的故事吧！很久以前，有一位九十多岁的老人，名叫愚公。他家门前有两座山。一座是太行山，另一座是王屋山。如果他们想出去，他们总是要走山路。真麻烦。

愚公说咱们一定要把山移走。

说完，便拿起锄头和箩筐走了，他们你挖土，我挑担，把土运到了渤海边，智叟路过了，笑着说这哪辈子才能把山运走呀！愚公笑笑才回答如果子子孙孙不停挖，过不了几十年，这大山总能被我们挖走。

愚公移山的神灵感动了神，立即派神仙将两座山抬走。这个故事让我了解到，只要有毅力，什么事都可以做，哪怕是填海移山。

【篇三】在寒假中我读了《中国古代神话故事》这本书让我大开眼界。

这本书中有许多道理深刻的故事在这中我最喜欢的是《盘古开天辟地》这个故事主要讲了在远古时代宇宙像一颗鸡蛋后来在这个世界中盘古诞生了，后来盘古撑开了天和地，最后盘古死了他的左眼变成太阳，右眼变成月亮，头发变成星星，四肢和身躯却变成三山五岳，鲜血变成江河湖海，肌肉变成千里沃野，骨骼变成花草树木，牙齿变成石头和金属，精髓变成珍珠，汗水变成雨露，呼出的空气变成轻风和白云，汇成美丽的人间风光。

儿童故事观后感 篇6

20世纪末，研究儿童心理的专业人员开始意识到这个问题，并着手把故事素材系统地应用在治疗儿童心灵的伤痛上面。以“说故事”的方式，借助精神分析的架构，找到通往儿童心灵秘密花园的路径，美国的布兰岱尔博士是这一探索中的佼佼者，在他最近的着作《儿童故事治疗》中，通过详尽的案例分析为我们展示了故事治疗的独特魅力。这是“一本与儿童长期互动的珍贵纪录”，值得与儿童打交道的教育工作者认真品味。

“在心的国度里，有好多好多颗心，他是唯一一颗破碎的心。他没有朋友，也没有人跟他玩，只有一栋小小的房子，他整天坐在里面，等到晚餐时间去吃饭。有一天他出门，遇见了一个女孩。他问：”你叫什么名字？“她说：”我是凯西。“他就说：”我是盖瑞。“凯西又说：”你怎么了？“盖瑞回答：”我很害羞。我是一颗破碎的心，一个朋友都没有。“然后盖瑞又问了凯西一些问题，他就开始跟凯西一起玩，一起吃饭，于是他们就变成了朋友。很快他就有了一颗完整的心，而不再是破碎的心了……”这是一个名叫那森的儿童讲的故事，儿童在讲述自己的故事时常常透露出期待和心声。儿童的故事就像是通往童心俱乐部的邀请函，它可以让我们一览儿童的内心世界。治疗师通过回应故事给那森传递了这样的信息：这颗破碎的心遭受了痛苦，所以会破碎。我们要对它的愈合保持乐观精神，这个过程需要长时间付出努力，其间仍可能会受伤、沮丧甚至仇恨，而这些情绪也正是日常生活的一部分！想象我们自己将如何改写那森的故事作为回应，也许你会发现并不容易，因为这需要我们熟悉儿童的语言，用儿童的方式和视角来改写他的故事，这不是一个早已淡忘了孩子的语言并且对倾听孩子的声音失去耐心的人可以做到的。书中完全展现了这一互动的过程，各种有关具体操作的疑惑都可以在书中找到答案。看图讲故事所传达的绝不仅仅是图中所描述的客观信息，那里包含着孩子丰富的内心世界。这正是我们利用“故事”打开孩子心灵大门的钥匙。

很多刚刚入学的孩子面临情绪困扰及适应压力，他们往往无法恰当地表达自己的感受，家长和老师常常无法及时给予帮助。被同学欺负了，被老师批评了，心爱的宠物丢失了，爸爸妈妈吵架了，作业不会做了……孩子们往往无法确切地表达出自己对这些负面事件的感受。他们常常表现出摔东西、逃学、打架、上课捣乱等不当行为问题，甚至肚子痛、尿床等躯体问题，这会使得老师和家长无法察觉到这些行为问题背后所隐藏的情绪问题。所以从儿童口中讲出的这些“故事”，并非平常意义上的“故事”。儿童期最突出的心理卫生问题是行为问题，而行为问题背后常常隐藏着情绪问题。我们完全可以用常规的方式，比如在日常的教学工作中多留意孩子的语言，创造更多的机会让孩子们表达自己，并迅速给予互动反溃在班会上鼓励孩子自己讲故事，讲自己的故事，鼓励孩子们对同一故事背景发展出不同的后续情节，并在问题情境中进行角色扮演，这样不仅培养了语言表达能力，同时也可以使孩子们表露出自己的情绪等方面的问题，互相发现，进而共同解决问题。高年级儿童，则更容易出现较为严重的行为问题：不完成作业、逃学、上网成瘾……在这些行为的背后一定也有隐形的心理缺失，作为教师可以通过故事治疗的方法，多观察、多分析、乐于并且善于走进儿童的心灵，对于纠正孩子的行为会有事半功倍的作用。当然，善于觉察儿童故事中传达的信息并能形成良好的互动，不仅仅需要技巧，更需要爱心和耐心。当我们能够以儿童的方式和步调与孩子展开对话，相信透过故事，我们必然会“有了然于心的顿悟，也会给孩子以欢乐和教育”。

儿童故事观后感 篇7

本文《《画在屋顶的爱》儿童故事读后感》由读后感大全整理，仅供参考。

《画在屋顶的爱》读后感

一个平凡的爸爸因他三岁的女儿,在屋顶上画了一人充满爱的动物园。一个天花板上的黑洞,因孩子丰富的想象力,变成了考拉的黑鼻子。一个孩子的想象力成为了这个感人故事的钥匙。

这个故事,是从一个难看的窟窿眼开始的,它幸运地长出了一个三岁小女孩极富想象力的翅膀,和小女孩拥有更多的朋友,在纯洁的世界里自由飞翔。而充满父爱的爸爸,陪着她们在世界里飞翔。然后,去触碰那个满满都是童心的欢乐天堂。

每个孩子都是天使,在天使眼里,什么都是可以变得美好的。爸爸妈妈就是每个孩子的守护神,用爱来守护孩子们纯洁的心。

二〇一三年五月二十六日星期日

儿童故事观后感 篇8

一接触到《发现儿童的力量》这本书时，深深地被它的内容所吸引。我们充分表达了一线教师的心声，也为三义里一幼全体教师的敬业精神、创新精神和勇气所感动。最主要的是让自己的知识点有所提高，对“学***”的研讨和撰写有了进一步的提升。

“学***”原本是新西兰的一套叙事性儿童学***体系，是把儿童视为“有能力、有自信的学***沟通者”的。而三义里一幼的老师则是怀着-----“学***”的理念和实践有可能在中国的幼儿园落地吗?等疑问和“幸福就是你的所思、所说、和所做的和谐统一”的坚定信念，硬是把“学***”引进中国幼教界，并勇敢承担了“学***”的**先行者角色。

但她们的**之路并不平坦，不确定性、困惑和挑战似乎并没有因为不断深入地学***究而减少，反而是越**越有新的疑问产生，越有新的想法出现，越需要继续学习、教研、改变和实践。但她们终究成功了，成功地让“学***”在中国幼教界生根发芽，成功地让《发现儿童的力量》与我们同行，让我们在书中看到三义里一幼的老师们真实再现了她们在边看、边实践、边反思的**旅程中所遇到的11个主要困惑，以及她们主动寻求答案的过程。

我们常常是幼儿刚刚对一件事情感兴趣，或是刚刚进入投入状态，活动时间就到了，老师和孩子们像机器人一样严格遵循“程序”设定的时间开始和结束。如果我们稍微灵活一些，给老师一个机会、也给孩子一个机会去尝试这样的“学***”。给孩子们提供足够的时间自主选择和控制，不仅体现了教师最大的信任和支持，也是孩子们自由自主玩耍的最基本保障。

幼教工作是一项科学而艺术的工作，改变自己的教育观念从不同角度去发现每一位孩子的优点、亮点，从而为每一位孩子提供切实可行的帮助和指引。

儿童故事观后感 篇9

我读了一本书叫《阿凡提故事精选》这本书讲诉了阿凡提是一个用智慧和幽默来伸张正义的人。

其中，有篇文章特比精彩——《吃甜饼》这篇文章讲诉了阿凡提在城里开了一家甜饼店。刚开始生意很红火，可是自从对面的街也开了一个甜饼点，阿凡提的甜饼店生意越来越差了，为了招来顾客，阿凡提想出了俄一个办法：只要有人能一口气吃十个甜饼，就再奉送十个，如若不然，就要付吃的甜饼的钱。

一个壮汉为了得到阿凡提的毛驴，对阿凡提说：“如果我一下子吃了二十个甜饼，你就把毛驴送给我。”阿凡提觉得壮汉不可能一下子吃完二十个甜饼，便答应了，当壮汉吃完了是个甜饼时，就说要去拉尿，利用自己有一个长得一模一样的双胞胎哥哥，把自己换下来，让自己的哥哥上去吃另十个甜饼，结果，他们联手将二十个甜饼全吃完了。阿凡提只好按事先谈好的条件，把心爱的毛驴给了壮汉。临别时，阿凡提对毛驴说：“哪怕倾家荡产我也要把你赎回来。”后来阿凡提看见了两个长得一模一样的双胞胎姐妹来买甜饼，他醒悟过来了，原来他被骗了，阿凡提用自己的智慧要回了毛驴，惩罚了那对骗子兄弟，这个故事告诉了我们人不能贪小便宜，不要自作聪明，要不到最后只会自食恶果。

我也要像阿凡提一样足智多谋，用乐观的态度去面对生活，战胜困难，做一个乐于助人的人!

儿童故事观后感 篇10

初看书名,有很多疑问。外婆为什么要道歉?外婆要对谁道歉?外婆有什么样的故事?这些问题促使我读下去，了解到了爱莎和她的外婆与邻居们的故事。

外婆给爱莎讲童话故事，不一般的童话故事，不眠大陆的一大一小两位骑士的伟大冒险。我原本以为，这位外婆会和许许多多的外婆一样，讲的童话故事单纯就是为了讲给爱莎而讲的童话故事。然而不是。她讲的童话故事，不仅仅为了给爱莎催眠，还为了他们公寓的住户们。她，作为曾经的外科医生，救下的孩子们，成年后依然饱受痛苦的孩子们。

外婆的去世是一根导火索。循着不眠大陆的故事的线索，爱莎倾听到公寓每一位住户的过去，聪明的她用自己独特的方式把外婆的道歉信传递到每一个人的心底，给外婆获得原谅的机会，也许他们或许从没有怪罪过外婆，但是给予他们原谅旧生活的勇气。

我很喜欢这本书，此书是写给拥有超级英雄的孩子们的，语言自然轻松诙谐，但是明确坚决地告诉我们那些深刻的事儿。比如，打女孩的男孩是因为打人而是一个懦夫，爱莎“贴心”地从不把学校里收到的恐吓信条带给外婆，以免再次发生外婆教训懦夫的事儿。

因为爱莎的另类，学校里有不止一个懦夫欺负她。可她不会轻易和别人解释这事儿，她嘲笑，“好像压迫这件事天生就是这么个原理”。她不会试图去做无意义的解释。

每个孩子都该拥有一位超级英雄。”我爱你,正如你爱我那样,我的超级英雄。不用为你老了而不得不死去而感到抱歉,因为我知道你会永远在我身边的。外婆:我超级的爱你。

儿童故事观后感 篇11

盲人摸象

今天我读了《成语故事里》中的盲人摸象，故事讲的是有几个盲人摸一头大象，他们每个人摸的部位都不一样，结果得出了不同的结论，有的人说像柱子，有的人说像蛇，有的人说像扇子，有的......

这个故事告诉我们要看到事物的全面，不要只看到事物的一面。我以后做什么事情都要仔细观察，不要象盲人摸象一样只看到事物的一面。

黔驴技穷

译文

黔这个地方没有驴子，有个喜欢多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作神,藏在树林里偷偷看它。老虎渐渐地走出来接近它，小心谨慎，不知道它是个什么东西。一天，驴子一声长鸣，老虎非常害怕，逃到远处，十分恐惧，认为驴子要咬自己，。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子没有什么特别的本领。渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动，但老虎始终不敢和驴子搏击。老虎态度更为随便，碰擦倚靠、冲撞冒犯它。驴子发怒了，用蹄子踢老虎。老虎因此而感到欣喜，盘算此事，心想道：“驴子的本领只不过如此罢了!”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。

儿童故事观后感 篇12

在这个暑假我读了《成语故事365》，这本书非常的精彩，这里面令我最深刻的是狐假虎威这个小故事。

它主要讲述了：有一只老虎早上起来，看见一只狐狸，抓住狐狸说：让我吃掉你吧狐狸说你不能吃我，我是上天派来的百兽之王，不信，你就跟我来上山走一走。狐狸领着老虎上山了。到了山上，刺猬看见了百兽之王的老虎，吓得直跑。老虎因此相信了狐狸的话。老虎就走了。其实，刺猬怕的是老虎而不是狐狸。这就是狐假虎威的由来。

现在人们用狐假虎威来比喻那些小人借助他人的力量来作威。

看了这篇文章，我们不能学习狐狸的狡猾不能总是吹牛说谎话。但是我们要学习狐狸的聪明才智，在危机的时刻领用自己的才智，用聪明保护自己。

段落我看完了成语故事365页.其中最让我感兴趣的是凿壁偷光悬梁刺股.

凿壁偷光是讲以前有一个名叫匡衡的少年,非常好学,很爱读书,但他家里很穷买不起书,于是他只好去别人家里借书,但那个

有书的大户要匡衡帮他干活才肯借书给他,还限制他白天干活晚上才能看书.于是夜晚,匡衡就拿着书在黑暗的房里看起书来,但没

光怎么看呢?他想出个点子在别人家的墙壁上凿一个小小的洞,这样光就可以照进来了就能看书了.从此每天晚上他就这样看书.匡

衡发奋读书勇于进取的精神很值得我去学习.我们现在拥有那么好的学习环境一定要好好珍惜努力学习.

悬梁刺股这个故事诉说了战国时的苏秦目不识丁,无所作为,受到别人的嘲笑,他为了有所成就便开始发奋学习.每当困了就用锥

子猛刺大腿,让疼痛驱除疲倦继续读书.读到这里我的眼睛湿润了....很敬佩他坚强的毅力.想想我平时做事总是三天打鱼两天嗮网.

读了这本书我受益匪浅.今后我做任何事都要持之以恒.

最近我读了《成语故事365》这本书。我觉得拔苗助长这个故事讲得很有意思，现在我就给大家讲讲拔苗助长这个故事。

以前，有一个人他的性子很急。有一天，他种了一些秧苗，种下秧苗后，就希望秧苗立刻长大成熟。他几次去田里看秧苗，都没看出秧苗长高，心里很着急。有一天，他突然想：如果把秧苗往上拔一拔，秧苗不就长高了吗?想到这里，他快步跑到田里，把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。就这样整整干了一天，他才把田里的秧苗都拔高了。晚上，他回到家里高兴地对家人说：我今天辛苦了一整天，总算是帮田里的秧苗长高了!

第二天，他的儿子跑到田里一看，原来绿油油的秧苗，现在全都枯黄了。

读了这个故事，我懂得了做事要踏踏实实，一步一个脚印这样才能把事做好。不能像故事里的那个农民一样那么着急，到头来什么也没有做好。

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