想要获得对“艺术大班教案”的深层次解读本文将不容错过。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案是教育教学工作的重要保障。希望阅读此文可以拓展您的思维！

艺术大班教案【篇1】

一、说教材

三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随着时间的推移，好多小树苗都成活了，有的小树苗正在悄悄的长高、长大，对于它们的变化孩子们特别关注，以至于孩子们都发展到关注自己家、路边的小树苗的变化。为了将小树苗的成长变化记录下来，我在学期快要结束阶段，设计了《小树苗》这一活动，让幼儿运用对称的手法表现小树苗长大的样子。

二、说活动目标

目标是围绕整个活动而服务的，本次活动我把目标定位为：

1、讲述、回忆植树节种树时的情景及趣事。

2、学习用对称的方法表现小树苗长大后的样子。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

本次活动的重难点是：

重点：学习表现长大的小树苗

难点：用对称的方法制作

三、说活动准备

为了更好的开展这一活动，我为幼儿准备了一些物质材料：

幼儿用书《小树苗》、剪刀、浆糊、植树当天的照片等

四、说教法与学法

1、教法

本次活动我运用了直观法、提问法等教学方法。特别是直观法，让孩子直接感知并领会小树苗的外形特征，用对称的手法加以表现。

2、学法

整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中掌握对称的表现手法。另外幼儿还将运用谈话法等学习方法交流植树当天的情景。

五、说活动过程

本次活动的大致流程是：回忆植树的情景�D�D教师演示�D�D幼儿操作�D�D展示作品。

1、回忆植树时的情景

“小朋友还记得我们去植树的情景吗?很多小朋友扛着树，有的挖坑，幼儿放树，有的浇水，忙的不亦乐乎。”

出示植树当天的照片：

“植树当天你干的是什么?”(幼儿交流)

2、学习用剪贴的方式表现小树苗

“现在的小树苗都长高、长大了，小朋友们也快要离开幼儿园上一年级了。今天老师就和小朋友们用一种新的方法，把小树苗长大的样子留下来。”

“这种新的方法叫对称。”

教师演示：将纸对折，在纸上画出一半的图案，然后用剪刀沿线剪下，打开就是完整的图案。

3、幼儿学习剪贴小树苗

(1)、用对称的方法剪好小树苗的树干、树叶

(2)、粘贴小树苗

4、展示幼儿制作的小树苗，相互欣赏

教学反思：

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

艺术大班教案【篇2】

目标：

1、通过观察寻找汉字中所能延伸的笔画，初步学习笔画的延伸方法。

2、能运用线描及色块的方式装饰画面，创意地设计自己的艺术签名。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、PPT：汉字“大”及汉字画“朱”

2、“工交幼儿园大三班”汉字画欣赏范例

3、展板、幼儿相关操作材料若干

活动过程：

1、导入活动，引导幼儿观察、比较。

●出示汉字“大”及通过笔画进行延伸的“大”，引导幼儿观察比较，初步了解笔画的延伸方法。

2、教师示范讲解汉字的延伸方法。

(1)教师示范延伸方法，引导幼儿学习在延伸的过程中遇到其他的笔画或是线条就停止下来。

(2)请一位幼儿上来尝试练习。

3、利用PPT演示，帮助幼儿了解线描及色块装饰的区域。

●引导幼儿知道笔画延伸的两条线所形成的区域里是各种线描装饰的图案，其它空白的区域里是用留白边涂色块的方法装饰而成。

4、交待要求，幼儿选择自己姓名中的一个字设计其艺术签名，教师巡回指导。

5、展示评价幼儿作品,结束活动。

师：谁来说说这些艺术签名中，你最喜欢哪个签名?为什么?

艺术大班教案【篇3】

活动意图：湖州是太湖边上有名的鱼米之乡，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

活动目标：

1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；

2、 能绘画出几种基本的网状图形；活动准备：自制图片 宣纸 毛笔 颜料

活动过程：

一、 教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

二、 出示图画

1、 师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）

2、 师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）

3、 教师补画

三、 颜色1、 师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解好朋友颜色，这样鱼不容易辨2、 教师出示蓝色鱼示范编网

四、 创编鱼网

1、 师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的

2、 尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

3、 幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！

五、 评价活动

1、 展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大

丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？

2、 戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧！好吗？活动延伸： 继续创编不同的网。

艺术大班教案【篇4】

活动目标

1.欣赏汉服服装，感受中国汉服之美。

2.尝试用花纹装饰汉服。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

油画棒、各种汉服服装图片

活动开始

1.出示各种汉服图片，导入活动。

(1)围绕汉服图片进行谈话，简单介绍汉服特点。

(2)提示：图片上的服装是汉服。汉服，全称是“汉民族传统服饰”，又称汉衣冠、汉装、华服，汉服定型于周朝，传承于秦朝。汉代衣冠直接继承自秦朝，汉朝形成完备的冠服体系。

2.观察汉服。

(1)汉服和现代服装有什么不同?它有什么特点?

(2)你最喜欢汉服的什么地方?

(3)汉服的领口、袖口、下摆、襟边有什么装饰?

小结：汉族服饰的装饰纹样上，多采用动物、植物和几何纹样。

3.幼儿绘画。

师：请用黑线笔在汉服的领口、袖口、下摆、襟边进行装饰，并用油画棒涂色，看看你装饰后的汉服会带给你什么感受

4.展示作品，欣赏。

说说你用了什么纹样装饰，你最喜欢谁的作品。

活动延伸

了解花边规律，用花边装饰清朝服饰。

艺术大班教案【篇5】

设计意图：

其实只要我们有心，能发出奇妙声音的乐器无处不在。我们从孩子兴致勃勃地用筷子敲击小碗、盆子，用积木敲击桌子的动作中不难发现孩子们对声音世界的好奇和迷恋。生活中各种东西在拍打、敲击、摇晃时所发出的声音都是不一样的，巧妙组合在一起就如一首交响曲。

活动目标：

1．尝试用各种方法自制乐器，学习用敲、拍、抖的方法来表现强弱音。

2．能随乐曲合作演奏。

3．能积极思维，有不同的想法并敢于尝试和表现。

活动准备：

各种饮料罐，大小铁皮盒，皮筋、小棒、黄豆、绿豆等。

活动过程：

一、尝试自制乐器。

1．教师：桌上有许多材料，请你去玩一玩，让它们发出好听的声音。要记住你用到了哪些材料？用什么方法让它发出好听的声音？

2．幼儿尝试用各种方法自制乐器。

3．集体交流讨论，听辨哪些乐器的声音比较动听。

教师：图谱上有什么？手有什么不同，分别表示什么意思？（大手表示强音，小手表示弱音）

3．分乐器练习，大鼓拍强音，响板与沙球拍弱音，教师指挥。

四、随乐曲完整演奏，教师指挥。

1．教师边哼唱边指挥，幼儿演奏。

2．随乐曲演奏，教师指挥。

3．互换乐器，再次演奏。

活动延伸：

1．继续用各种材料自制小乐器。

2．用自制乐器表现更多的节奏型。如附点七分音等。

活动建议：

用于制作乐器的材料可以就地取材，灵活运用。

活动点评：

我选择了最常用的二二拍的乐曲《拔根芦柴花》为背景音乐，演奏时突出重点，让孩子通过不同的力度表现强弱音。由于课前考虑比较充分，细节的地方都加以了考虑，如座位的安排、节奏谱的绘制等，所以今天的活动目标基本达成了，而且孩子们自始至终对活动充满了兴趣。活动中我与孩子们的关系融洽，偶尔的小玩笑，俏皮的话语都能激起孩子对老师和活动的喜欢。孩子们在与音乐、与老师、与乐器一起玩的过程中体验到了快乐。

艺术大班教案【篇6】

活动意图：

湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

活动目标：

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密;

2、能绘画出几种基本的网状图形;

3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

自制图片宣纸毛笔颜料

活动过程：

一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐)

二、出示图画

1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)

2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)

3、教师补画

三、颜色匹配

1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别)

2、教师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?

2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!

五、评价活动

1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"!好吗?

活动延伸：

继续创编不同的网。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

艺术大班教案【篇7】

【教学活动目标】

1、用多种方式感受三拍子歌曲的节奏特点，并用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

2、学习在每句歌词的结尾处添加衬词，体验不同演唱方式的特殊效果。

【活动重点】

体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

【活动难点】

尝试添加衬词演唱歌曲。

【活动准备】

课件、节奏图谱。

【活动过程】

一、提问导入：老师：小朋友,春天到了，你发现自然界有什么变化呢?

播放课件，教师小结：天气变暖了、冰融化了、小草发芽了、花儿开了、蝴蝶蜜蜂飞来了、燕子飞回来了、冬眠的动物都出来了、柳树也发芽了，春天真美好!

二、感受三拍子的节奏特点，熟悉歌词

1、猜谜语：

师：今天老师从春天那里请来了一位美丽的姑娘，想知道她是谁吗?请你们来猜一猜：小姑娘本事大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

问：这位姑娘是谁呢?——柳树姑娘。

2、发声练习

师：小朋友想不想见见柳树姑娘啊?那让我们一起呼唤她出来吧!

师幼一起呼唤：柳 ?树 姑︱娘— —︱快 ?出 来 ︱呀— —

师：咦!怎么还不出来呢!要不让我们和她的好朋友春风、春雨一起呼唤她吧!

1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳

春风： 呼呼 呼呼呼呼呼 呼呼 呼

5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6 6 ︳

春雨：沙沙 沙沙沙 沙沙 沙沙沙

(1) 按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢?

(2) 发声练习：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧!

3、按节奏说歌词：

师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。(放课件)

柳树姑娘美不美呀?我们一起来赞美一下它吧!

老师也编了一首诗歌赞美柳树，我们一起学学(放课件)

柳? 树姑 ︱娘— —︱辫?子长︱长 — —︱

风? 儿一 ︱吹— —︱甩?进池︱塘 — —︱

洗 洗干净︱多 么漂亮︱洗 洗干净︱多 么漂 亮︱多—么︱漂——︱亮— — ︱

4、感知三拍子的节奏特点并用不同的方式表现节奏。

(1)感知三拍子的强弱规律

师：柳树姑娘还把我们赞美它的诗歌编成了一首歌曲送给我们，一起来看看。

这首歌曲是几拍子的?3/4歌曲的节奏特点是什么?(强、弱、弱)对，我们用树来表示，1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。跟我一起按这个规律念一下歌词。

(2)用动作表现节奏。

除了用声音表现三拍子的特点外，我们还可以用身体来表现。

第一拍拍手，第二拍拍头、肩、腿，幼儿尝试。

三、学唱歌曲并练习添加衬词演唱歌曲

1.幼儿用连贯、优美、活泼的演唱方法演唱、表现歌曲。

师;我们一起来听一听这首优美的歌曲吧。(放课件)

开头几句柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们该怎样唱?(优美的)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎样唱?(活泼轻快)师弹琴幼儿演唱。

2、幼儿自由创编动作表演唱。

3、教师引导幼儿用唱衬词的方法演唱。

(1)用“啦”唱二声部

师：柳树唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?小朋友唱起歌来什么样子?(啦啦啦)

放课件学习，分组唱歌词和衬词。

(2)风声、雨声唱二声部

师：春风春雨听到柳树姑娘唱起了歌，她们也要加进来一起唱。

(女生唱柳树姑娘，男生分别用“呼“和“沙”唱第二声部，从第五句开始全体合唱。互换练习演唱。)

4、尝试用其他声音唱衬词。

除了风声雨声，大自然中还有哪些好听的声音?

鸟儿的叫声(唧唧喳喳)，流水的声音(哗哗哗)，小动物的叫声等等，这么多声音我们都可以加入到歌曲中一起演唱，和听课的老师一起合作试试看。

【活动延伸】

课后的时间小朋友可以和爸妈一起合作尝试一下。

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