大家在日常生活中会读很多书，这个时候我们可以选择动笔写一篇细致的心得体会。起草一篇简洁的心得体会也是一项不容易的任务，我们该如何下手写心得体会呢？经过一番精心策划，编辑今天带来了令人期待的“亲子沟通心得”，请记得将这篇文章收藏起来以便下次阅读！

亲子沟通心得(篇1)

沟通技巧之学习心得

2013年7月1日下午刘总在办公室对郑州乾龙物流团队进行了《沟通与技巧》培训课程，刘总为我们安排了全面而又生动的课程内容，这堂课对我们的生活和工作帮助都很大，在现实生活中沟通无处不在，分分秒秒随时发生在我们的身边，不同的沟通方式就会出现不同的结果，那就是沟通的技巧决定你所处理事情成功与否。

沟通的几要素：沟通的目的----寻找切入点----找到共识-----达成共识----沟通成功。

沟通的目的：我们在与对方沟通前，首先要明白此次沟通的目的以及期望的效果，没有明确的沟通目的，就没有正确沟通思路，也就没有沟通的沟通成果，即使沟通半天，也是废话一篇。

寻找切入点：在与人沟通前一定要找到适当的切入点，做好沟通前的铺垫，有些敏感的沟通不适合单刀直入进行，有铺垫，有良好的沟通环境就会有良好的沟通效果。

找到共识：要想与人沟通成功，必须要有共识点，从共同点出发化解不同意见，沟通方见成效；完全南辕北辙就没有沟通的希望。

沟通成功：在能够达成共识的前提条件下，沟通成功的机率很高，一般沟通成功后都会达成几点约定来约束沟通双方，所以一般情况下请切勿单方面违反约定，扼杀沟通成果。另外，在沟通时要注意的几点事项： 第一、是要放大正面心情； 第二、发泄不好的负面的心情；

第三、通过行为方式或和一个人的语言交流来获取非语言沟通的信息； 第四、就是要积极主动，对待任何事物都要积极，站在有利的主动的一面，这样才能以最快的速度完成自己要做的事情。在我们掌握了沟通的方法后，相辅相成的又了解了沟通所对应的方向，如何对上级、下级、平级做好沟通，并且在沟通过程中应该持有一种什么样的心态。

沟通是门艺术，拿捏把握的恰当能铸就一个更加成功的人生，我会从中吸取经验运用到工作中，提升管理不仅是我们每位员工的目标，也是公司发展理念的一项重要决策，我会努力提升自身能力，为公司的发展贡献自己的力量。

郑州乾龙物流有限公司

陈 亮 2013-7-2

亲子沟通心得(篇2)

蹲下来是了解孩子的一个途径，因为只有蹲下来，我才能更清楚得听到他说的每一句话，才能更好地看到他的表情、做出准确的回应。而在和孩子平视的状态下，我觉得更能够了解他的内心感受，同时他也能感觉到我们之间是平等的。当我们和一个成年人对话的时候，看着对方的眼睛很重要，因为能从眼睛中读到许多言语之外的东西。对孩子也是这个道理，了解是沟通的前提，蹲下来是了解孩子、进行良性亲子沟通的第一步。

拓展阅读：亲子沟通技巧

孩子眼中的好父母有一个共同特点：能够用孩子的视角理解孩子、走进孩子的情感世界，这份理解源于尊重孩子的天性与人格。

当父母学会尊重孩子其实就悄悄开启了亲子沟通之门，那么，该如何做到让孩子感到被爱和被尊重？

第一、拥抱孩子的坏情绪

尊重孩子，一定要让孩子感觉到自己的想法、感受、情绪都被看到和理解了，这非常关键。

尤其是当孩子有情绪的时候，如果他做了些事，他还有很大的情绪，我们很焦急地被他的情绪带动了，有的时候指责他、教育他，给他建议，有的时候纵容他、讨好他，希望他快点开心起来，这些态度都不是尊重。

我选择的方式，是先同理孩子的内在情绪，再倒入规则讨论，让孩子学会负责任。

真正的尊重指的是我们能够同理孩子的情绪，并且相信他能处理好自己的问题。

如果孩子的行为影响到身为父母的你，让你觉得不舒服不平静了，你也要忠诚的表达出来，忠诚于自己内心的真正感受，而不压抑自己，跟孩子表达出你的想法和期待。

第二、让孩子接收到支持信息

在家庭教育的过程中，我很少讲求策略，也避免任何暗示。

对我而言，暗示如同暧昧沟通。只有诚恳直接的.沟通，才能表达我的信息。因为我一直认为，父母与孩子的诚恳直接沟通本身就是策略的一部分，言行一致的展现，便是最好的教育策略。

当孩子出现问题时，父母与孩子最好的沟通方式就是不要讲道理，发脾气，只要诚恳直接的关心与询问，让孩子接收到父母是从内心爱他、陪伴他，孩子自然就开始为自己的行为负责了。

有一段时间，我亲自带着孩子去朋友开办的学堂读书，我的目标从来都不是眼前的孩子成绩如何，学会了什么新知识。

我仅仅是想让孩子能够接触到自我的价值，体验到爱人与被爱，认识到自己是自由的个体，认为生命是有意义的，愿意为自己负责，又何须担心孩子的功课呢？

第三、避免以爱的名义等价交换

很多在传统家庭教育环境下长大的父母，总是打着爱的名义，把他们的期望寄托在孩子身上，把自己的意志强加给孩子身上。

从小到大，父母对孩子最核心的要求就是“听话”。在学校不能和学习差的同学一起玩，不能学隔壁的孩子调皮捣蛋，不能随便听信别人的话，高考填志愿要听父母的意见，找工作要稳定……诸如此类，

如果不听就是不孝，就是辜负了他们的好。成绩好、考到名牌大学、找到稳定工作会成为父母炫耀的谈资。

只是，为人父母却从未问过孩子，孩子真正想要的是什么。父母用自己的意志塑造、绑架着孩子的人生。

如果孩子不听话，没有照着父母希望的模样发展，便是大逆不道，如此造成亲子关系紧张；

孩子从小得不到父母的肯定，或者性格叛逆，脾气暴躁，人际关系糟糕，影响其职场、家庭、亲子关系；或者性格懦弱，不善交流，长期处于自我认同度低的状态。

爱是无价的，也是无法衡量的，是一种天生的本性与需求，因此大人千万不要用“爱”绑架、恐吓或者伤害孩子，那会适得其，因为每个人都渴望被爱。

父母必须承认孩子具有独立人格，尊重孩子的人格，并发育孩子独立、自尊、自强的性格。

亲子沟通心得(篇3)

9月15日**了邹晓彬团长主讲的《亲子沟通策略》，很受启发，他指出的关于目前青少年亲子沟通中存在的几个问题在我们的家庭教育中时有体现，好好学习把握亲子沟通的关键对于今后教育子女具有很强的指导意义。因此，我们应该正视亲子沟通中存在的问题，寻找解决的办法。

1、 青少年亲子沟通中存在的问题

进入青春期以后，青少年要求独立的愿望和倾向日益明显，而父母还没有能够及时从儿童时期的父母角色——比较单纯的保护和控制中转变过来，再加上社会飞速发展带来的两代人之间日益明显的代际差异不可避免地给青少年亲子沟通带来了问题和困难。目前，青少年亲子沟通问题主要包括以下几个方面：

(一)亲子沟通方式不当

首先，说教多，倾听少。孩子的成长需要沟通，但很多家长似乎不太关心孩子的心理需求。父母由于受传统教育观念影响，一大半家长和子女交谈时都以家长自居，只顾自己畅所欲言。

忽略子女的感受。其次，批评多，表扬少。子女在成长中犯错误是难免的，当子女犯错误时，还没等他说明具体情况，父母就不分青红皂白，一概用严厉的惩罚处之。

但当孩子们在学习上有了进步或良好的行为表现时，家长却对此视而不见，充而不闻，漠不关心。这种多批评少表扬的交流方式严重影响了孩子的身心发展。

(二)亲子沟通内容狭窄

亲子之间在谈话内容上相对是比较狭窄的，父母仍然是以教导子女的行为处事为主，对于生理问题、与异性的交往问题以及喝酒、吸毒等问题很少涉及。主要原因在于中国的父母由于深受传统观念的影响，对青春期子女的知识教育引导上比较保守，特别是在“性”问题上更难于启齿。我们家亲子沟通内容的缺失，无疑是一个警示。

(三)亲子沟通时间缺少

进入青春期后，青少年心理特征上表现出较强的独立意识和**感，渴望在自由、平等的气氛中同父母交流思想感情，不愿受到父母的忽视和压制，因而大多数的青少年乐于和同龄人交谈，而不愿意同父母谈心；再者，随着社会的飞速发展，两代人之间，代际差异的日益明显，青少年存在着同父母沟通理解上的、观念认识偏差上的障碍。因而，青少年很少与父母沟通，或根本不与父母沟通交流，加上父母工作繁忙，不善于与子女沟通，所以亲子沟通的时间越来越少。

(四)亲子沟通时机不当

面对社会的竞争和挑战，一些家长把时间和精力放在工作上，忽视了与孩子的沟通。即使与子女沟通，许多家长也不懂得把握和子女交谈的时机。一方面，受传统教育观念的影响，家长总是在孩子面前把自己当成父母，任意干涉孩子；另一方面，父母面对当今社会的竞争和挑战，工作和生活的压力不断增加，有的父母到了更年期，更易对子女发火，失去理智。

所以家长不能很好地与孩子沟通，更不能准确把握与孩子沟通的机会。

二、青少年亲子沟通的策略

和谐温馨的家庭氛围有利于儿童身心健康发展。有效的沟通是营造良好家庭氛围的必要条件。为此，我们必须掌握亲子间的有效沟通策略，才能建立起青少年亲子间的良好沟通，营造和谐亲子关系，发挥家庭教育的正常功能。

(一)提高父母素质，改善沟通方式

家长要转变学习观念，树立终身学习观念，提高自身素质。首先，可通过参加家长学校等途径，学习有关的家庭教育学、心理学知识，正确了解青少年身心发展的规律和特点，进而获取成功的家庭教育经验和方法。其次，父母应严格要求自己，凡是要求子女做到的，应率先示范、以身作则，做到言而有信，表里如一。

这样不但会对子女高尚的道德情操、良好的素质修养的形成起到耳濡目染的效果，而且提高了父母的威信，使子女更好地尊重父母，增进亲子感情，促进亲子沟通。

沟通时，家长要多表扬多倾听。作为父母要允许子女犯错误。对待犯错误的子女，父母应该正确地对其进行批评教育，不要过早地下结论或横加指责，要给子女一个解释的机会，帮助他分析问题的所在，择其优点进行恰到好处地表扬和鼓励。

父母还应多倾听子女的心声，并学会倾听。对于成长中的孩子，他们渴望与值得信赖的人分享他们成长的经验。如果父母能用心倾听，对他的话表现出极大的兴趣，他们的孩子被尊重的愿望就会得到满足。

(二)更新父母观念，丰富沟通内容

从亲子沟通问题的教度看，它与旧的父母教育观念密切相关。家长要树立理解、尊重、信任孩子的教育理念。家长要转变家长作风，放下架子，以平等友好的态度对待孩子。

只有这样，父母才能从他们的言行举止、喜怒哀乐中更好地了解和理解他们的内心情感，进而增加彼此的信任和沟通，才能更好地指导和帮助他们。

通过更新父母观念，使父母树立一种全新的子女教育观，转变“家长制”的作风，使父母由权威的家长转变为无话不谈的朋友，与子女平等地进行心与心的交流，进而使子女感到与家长之间不再有代沟，子女也愿意敞开心扉向父母倾诉自己在成长过程中的经历和感受，从而丰富了亲子间的沟通内容。

(三)亲子共同活动，增加沟通时间

父母与子女共同活动，共享欢乐，增进亲子感情。父母再忙每天也要抽出一定的时间与子女在一起。建议父母利用工作之余，多抽出时间参与子女的活动，或与子女做一些共同感兴趣的事，也可以陪子女参加一些社会公益性活动如救灾捐献，这样不仅增加了亲子互动时间，而且有助于培养子女集体主义、爱国主义、热爱人民的高尚情感，并有利于青少年理想和价值观的正向发展。

此外，为了保持亲子共同活动的顺利进行，父母与子女之间可以定下“约会”。也就是说，父母和孩子可以就每项活动的日期和具体时间达成协议，并在日历上写清楚。若有急事出现，可以改期。

家长与子女每周至少有一次或以上的共同活动时间，活动可以选择亲子双方共同感兴趣的。这不仅增加了亲子沟通的时间，而且有利于家长知识的增长、文化视野的拓展，进而促进亲子沟通。

(四)理性控制情绪，把握沟通时机

父母情绪的调控对亲子问的沟通是不可忽视的，可以说也是家庭教育中最不易突破的难点。为了帮助孩子改正错误并避免对抗，父母应该首先学会控制和调节自己的情绪，并使他们保持在理性的监督之下。这就需要父母明确地认识自身的情绪是可以控制的，情绪受思想和意识的支配，并正确了解子女身心发展的规律和青少年的心理特征，掌握调控自己情绪的心理方法如暗示法、转移法等。

通过调节和控制情绪，可以解决儿童的问题，取得良好的效果。

父母在与孩子沟通时，不仅要控制自己的情绪，还要抓住沟通的机会。当子女、家长心情不好时，不要教育子女，此时父母、子女易带有消极偏激的情绪，亲子之间的矛盾和冲突就不可避免地产生了，亲子双方的情感会受到严重的伤害，进而阻碍了亲子间的沟通。此外还应选择适当的时间和地点，在子女吃饭时、上学前、睡觉前、与同伴一起玩或亲友在场时，都不易对其进行教育。

否则，会引起孩子的反感，并可能影响和干扰今后的学习和活动。

亲子沟通心得(篇4)

亲子沟通讲座心得体会

最近，我参加了一场关于亲子沟通的讲座，深受启发。这场讲座给我带来了很多关于亲子之间有效沟通的启示和建议。在这篇文章中，我将分享我在讲座中学到的一些关于亲子沟通的心得体会。

首先，亲子沟通的基础是倾听。在与孩子的交流中，我们常常过于专注于自己的观点和意见，而忽略了倾听孩子的想法和感受。然而，倾听是亲子沟通的核心。在讲座中，讲师强调了倾听的重要性，并提供了一些建议来有效倾听孩子。例如，要保持开放的心态，不要批评或评判孩子的观点。此外，我们还可以通过面对面的交流，使用肢体语言、肯定的回应和提出问题来积极地倾听孩子。

其次，建立亲密和信任的关系是促进有效亲子沟通的关键。讲座提醒我们，孩子只有在感到被尊重和理解的情况下才会真正打开心扉。要建立亲密的关系，我们需要给予孩子时间和空间，以便他们能够表达自己的感受和需求。除此之外，讲座还教给我们如何有效地表达关心和爱意，通过亲密的肢体接触、耐心的倾听和积极地参与孩子的生活来建立信任。

此外，讲座还提醒我们在亲子沟通中要注意使用积极的语言。负面的语言往往会引发孩子的抵触和防御，阻碍了有效的沟通。相反，积极的语言可以鼓励孩子的积极行为和思维，激发他们的自信和自尊。讲座给出了一些实用的语言技巧，如使用赞美的话语、给予鼓励和支持等等。

最后，讲座还强调了亲子之间的尊重和理解的重要性。作为家长，我们要理解孩子的成长需求和心理特点，不要把自己的期望和压力强加给孩子。相反，我们应该尊重孩子的选择和决策，并给予他们自主性。借此机会，我想分享一下讲座中提出的一句格言：“与孩子相处并不只是教育他们，而是成为一个值得被他们尊重和模仿的人。”

通过参加这场亲子沟通讲座，我获得了许多宝贵的经验和知识。我意识到，在与孩子交流时，倾听、亲密与信任、积极的语言以及尊重与理解是取得良好沟通的关键。这些方法不仅能帮助我更好地与孩子沟通，也能增强我们之间的亲密和信任关系。我将会将这些心得体会融入到我平日的亲子交流中，希望能够建立更加积极和有效的亲子关系。

亲子沟通心得(篇5)

要想了解这些沟通障碍会对孩子或亲子关系产生什么样的影响，父母们必须首先明白，他们的口头回应通常包含一个以上有意义或信息。举例来说，当你对一个抱怨朋友不喜欢他或不再和她一起玩的孩子说：“我建议你试着对吉妮好一点，那样一来她或许就愿意跟你玩了”。

这句话传达给孩子的意思远远超过了你建议的“内容”。孩子可能会“听到”以下这引起隐藏信息中的一个或全部：

@“你不接受我的感受，因此你希望我做出改变。”

@“你不相信我能自己解决问题”

@“你认为是我的错”

@“你认为我不如你聪明”

@“你认为我在做坏事或做错事”

或者当一个孩子说：“我受不了学校或任何跟学校有关的东西了”，而你的回答是：“哦，我们有时候都会对学校产生那种感觉——它会过去的”，孩子可能会听出以下这些附加停息：

@“你不认为我的感受很重要”

@“你不能接受我，不能和我产生同样的感受”

@“你认为问题不在学校，而在我”

@“你认为我对学样的评价是不合理的”

@“你不在乎我的感受”

父母对孩子说些话时，他们经常对他们说些话。这就是为什么与孩子的交流会对他产生影响。最终影响你和他的关系。

每次你和孩子说话，都会进一步定义你所建立的关系。每个信息都向孩子传达你对他的看法。他会在脑海中逐渐形成一幅你如何看待等待他的人的画面。

谈话可以是建设性的，也可以是对孩子和人际关系的破坏性的。

我们帮助父母了解这12种沟通障碍如何具有破坏性的一个方法是，请他们回忆一下与朋友分享自己的感受时，自己的反应。我们教室里的家长总是报告说，大多数时候，这些障碍会影响他们和他们的孩子。

以下是我们父母总结的一些影响：

@它们使我不再开口，将我的心封闭起来。

@它们让我防御性和抵抗力。

@它们使我争论和反击。

@它们让我感到无能和自卑。

@它们使我感到憎恨和愤怒

@它们让我感到内疚或不好

@它们让我承受着改变的压力-不接受我

@它们让我觉得别人不相信我解决问题的能力

@它们让我觉得我被家长式地告知，好像我是个坏孩子

@它们使我感到我没有得到理解

@它们让我觉得我的情绪不合理

@它们使我感到自己被打断了

@它们使我感到沮丧

@它们让我觉得我站在证人席上

@它们使我感到听着不感兴趣

我们课堂上家长立刻意识到，如果这12种沟通障碍会对他们与其他人带来这些影响，可能也会对他们的孩子产生同样的影响。

他们是对的。这12种口头回答正是专业人士**和顾问在于孩子交流时故意避免的。这些回应方式可能是“非**性的”或“破坏性的”。

专业人士学会了依赖其他方式去回应孩子的信息，这些方式比较不容易造成孩子停止开口，使他感到内疚或无能，破坏他的自尊，引起自我防御，激发憎恨，使他感谢到不被接受，等等。

当认识到他们在沟通时多么依赖于这些方式，他们都会急切地问“我们还能用什么话回答？除此以外还有哪些方式？如果我不提问题，怎么能弄清事情的来龙去脉？

”家长的心情很急迫，现在我先来列出以下十二种亲子沟通障碍，请您对照一下，您经常用的有哪些：

1。命令，命令，控制-告诉孩子做某事，给他命令

“我不管其它家长怎么做，你必须去打扫庭院”

“不许那样跟妈妈说话”

“现在你回到那儿去，跟吉妮和艾希礼一起玩！”

“别再抱怨了”

2。警告，警告，威胁-告诉孩子如果他做了什么会发生什么

“如果你那样做，你会后悔的”

“你再说一句那样的话，我就让你出去”

“最好别那样做，如果你知道怎么样才是对你好的话”

“我数一二三”

3。劝诫，布道，布道--告诉孩子他应该做什么

“你不应该那样做”

“你应该这样。。。”

“你在任何时候都应该尊重别人”

4。建议，给出解决方案或意见-告诉孩子如何解决问题，给他建议或意见，并为他提供答案或解决方案：

“你为什么不请吉妮和艾希礼一起到这来玩？”

“等过几年再决定大学的事”

“或许你试着跟老师谈谈这事”

“她不和你玩，你去和其它的小朋友玩吧”

5。说服、教育、逻辑辩论-试图用事实、论据、逻辑、信息或你自己的观点来影响孩子：

“上大学会成为你一生中最美好的经历”

“小孩必须学会彼此相处”

“让我们来看看大学毕业生的事实”

“如果小孩子学会在家里负起责任，他们长大来后就会成为一个有责任心的人”

“这样理解——你妈妈需要你帮忙做家务”

“我在你这个年纪时，要做的事情比你还多一倍”

6。评价、批评、不同意、责怪-对孩子作出负面评价或判断：

“你还没有想清楚”

“那样是很不成熟的做法”

“在这件事上你大错特错了”

“我没法同意你的看法”

7。赞扬，表示赞同——作了一个下面的评价或判断，表示赞成：

“嗯，我认为很漂亮”

“你有能力把它做好”

“我认为你是对的”

“我同意你的看法”

8。分类，嘲笑，羞耻-让孩子感到愚蠢，分类孩子，让他感到羞耻

“你这个被宠坏的小鬼”

“看这儿，‘无所不知’先生”

“好吧，小宝宝”

9。解释、分析、诊断——告诉孩子他的动机是什么，或者分析他为何做了这样的事或说出这样的话：表示你已看透出岔子的心理，弄清了问题的所在：

“你只不过是嫉妒吉妮”

“你那样说是想烦我”

“你根本不相信我”

“你有那样的感觉是因为你在学校不太顺利”

10。安慰、表示同情、安抚、支持——尽力使孩子好受一点，通过谈话让他摆脱不良情绪，试着驱散他的情绪论，否认他的情绪强度：

“明天你就不会这样想了”

“所有的孩子偶尔都会经历这样的事”

“别担心，事情会解决的”

“你那么有潜力，一定会成为一名好学生的”

“我也有过那样的想法”

“我知道，学校有时候会很无聊”

“你通常跟其他孩子都相处得很好”

11。调查、询问、询问——试图找出原因、动机、原因；询问更多信息以帮助您解决问题：

“你什么时候开始这样想的”

“你为什么觉得自己讨厌学校”

“那些孩子有没有告诉过你他们为什么不和你一起玩”

“你跟多少个孩子谈论过家务的事”

“是谁让你产生那个想法的”

“如果不上大学，你会去做什么”

12。回避，分散注意力，开玩笑，转移注意力-尽量让孩子避免问题；远离问题，分散孩子的注意力。用开玩笑的方式转移话题，把问题放在一边：

“别想它了”

“咱们别在餐桌上谈这个问题了”

“好了——我们谈点高兴的事吧”

“你的足球踢得怎么样了”

“我打赌**没遇到过像你这么复杂的问题”

“我们都经历过这样的事”

如果你的每条答案都能归入其中的一种类型，那么你是一个非常典型的父母。如果你的一个答案无法归入上面的12个类别，先等等，稍后我们会介绍另外一些回应类型，或许它们能归入那些类别。

当家长在课堂上做练习时，超过90%的家长的答案可以分为这12类，他们中的大多数人对此感到惊讶。此外，他们中大部分从未被其它人指出过他们与孩子交谈的方式——他们在回应孩子的情绪和问题时采用的沟通模式。

父母中总会有人问，“现在我们知道了自己是怎样谈话的，这种谈话方式怎么样？从发现我们所有人都以这种方式交谈中可以学到什么？？？

亲子沟通心得(篇6)

人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩子读书也算其一。"书中自有颜如玉，书中自有黄金屋"。"多读书，读好书，长大后才有好的前途，有好的出路。"这是儿时家长和老师对我们的勉励，现在我也用来教育我的孩子。

因为家务和工作的繁忙，给自已读书的时间越来越少，时间如梭，我的孩子也到了读书的年龄了，为了孩子的早期教育和扩充她的知识面，在学校和老师的"亲子读书"倡仪下，我和孩子一起拿起了书本，在书的海洋里吸收着书籍带来的精髓和清新。我为女儿买来了我小时候最喜欢看的《格林童话》《安徒生童话》还有《三百六十五夜故事》。为了让她能从故事中学到更多的做人道理，得到更多的启发，我还专门为她精心挑选了一本《读给孩子听的心灵智慧故事》;为了孩子在写日记和小作文的时候能得心应手，我为她挑选了《好词好句好段》，孩子收获不小。

通过这次读书活动，孩子虽然才上二年级，但平时说话和写日记的优美词语和语言组织能力有相当大的提高，这给她以后融入社会能和别人很好的沟通有很大的帮助。亲子读书活动是个很好的建议，我们再忙也要从百忙中抽出时间陪孩子一直把这个习惯坚持下去，我相信，好的书籍给我们的孩子有个好的将来影响是无穷的。家长与孩子一起读书的心得体会二：

2010年，孩子小学四年级又一个学期马上就要过去，在这学期，孩子学到了很多的知识，从孩子的写作中我感到孩子的写作知识进步太大了，这正是这学期陪孩子多看一些课外书籍的结果。

如何让孩子在读书中获得丰富知识，我认为首先要让孩子认识到读书对写作的重要性，要在写作中用上平时读书中学到的好的词语，只有多读、多看多用脑子去想，这样才能写出好的作文，其次，提高孩子的读书的兴趣，要为孩子创造一个良好的读书环境，经常带孩子去书店购买一定的书籍，经常和孩子聊天，在聊天中发觉孩子的优点和缺点，为了让孩子对读书感兴趣，可以多给孩子做些小游戏，适当买些小玩具等丰富孩子的业余生活，不要让孩子感到读书的枯燥无味，挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读，引导他们怎样去理解书中的内容，理解了书中的内容，让孩子去写作，用这种读写结合的方式去提高孩子独立写作的能力。

为了让孩子更好养成良好读书习惯，我经常购买孩子感兴趣的书籍给孩子阅读，为孩子营造一个良好的读书环境，特意结合孩子的特点布置一个书房，在墙壁上贴一些提高读书兴趣的图画。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回签不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对街回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。通过这四年间陪孩子的读书。让我这个做家长的更加了解自己孩子，更让孩子懂得了什么是自尊，什么是自爱，什么是自强，真正体会到"读书破万卷，下笔如有神"的含义，把孩子带进了书的海洋。

亲子沟通心得(篇7)

亲子同堂看

留心你和孩子的沉默时刻，“做完作业再上网，每天上那么久。

”“……”然后见他拿起作业本，心不在焉地翻了起来。先别气恼，经常遇到类似的沉默时刻，说明该找个时间和孩子好好谈谈了。除了聊天，现在更可以用一系列亲子互动游戏来发现沉默的原因，比如最简单的扎气球游戏。别看它简单，不仅对七八岁的小朋友，对上中学的孩子也同样有吸引力。同时，你也能形象地观察到自己和孩子相处的模式，和孩子共同改善交流的方式。

前些天，林女士参加儿子学校的一个讲座，关于帮助孩子摆脱网络依赖。林女士很感兴趣，因为儿子已经数次“破译”了自己设的电脑密码，她很想知道怎么治治儿子爱上网的习惯。当活动的主讲人问林女士，你怎么对待孩子爱上网，林女士说，“我会继续设密码，”而后，主讲人又问林女士的儿子，如果妈妈继续设密码，你会怎么样?儿子说，“也不会怎么样”。言下之意，就是接着破译。在场的其他家庭一片心照不宣的笑声。

说不清道不明试试游戏

改掉孩子这些让人无从下手的习惯，“讲多少遍都讲不听的”，而说多了，很多时候就是硬碰硬，孩子家长不欢而散。“我完全可以预测我太太的行动，可是女儿，我真不敢说这话。”有位爸爸颇有感触，后来他接受心理咨询师的建议，带着女儿参加了亲子互动游戏。没想到这个游戏，很对味。

“第一次有心理咨询师在旁边观察，我和女儿一起用气球做作品，扎完气球之后，咨询师问我，这个作品主要是谁做的，女儿迫不及待的插话，是他!”参加完第一次游戏之后，他开始感觉到，自己对13岁的女儿是不是控制太多了。

“做完游戏之后，我们会问三个问题：谁选的气球?谁负责做?谁来解释?”广州市青少年心理协会的咨询师廖新华说，之前他们已经在广州几所学校开展了亲子互动游戏活动，以游戏来缓解“少上网”的家庭矛盾。根据网络成瘾的研究显示，80%网络成瘾(IAD)的孩子，都是因为对家庭关系不满而转向了网络和游戏，“家长和孩子都能通过游戏看到家庭沟通的方式。”

每周两次坚持两个月

和孩子一起玩游戏，一般都是在孩子五六岁的事，但初中生和高中生对亲子互动游戏的兴趣，绝不亚于小时候的玩耍。在林女士参加完活动后，发现很多孩子都想这样的活动“再多一点。”因此和青春期的孩子沟通，要是能多加一项有趣的游戏，孩子不知道有多感兴趣。

除此以外，廖新华也建议家庭集体做游戏，很多时候能从别人的家庭中看出沟通或不得力或顺利的原因。若游戏中遇到冲突，干脆一人做一个，完成之后再互相解释自己为什么要这么做。“最理想的是每周两次，做两个月，你会发现和孩子说话顺畅多了。”

亲子沟通心得(篇8)

x月x日晚，在我们xx学校举行了一场关于《亲子有效沟通策略》的讲座，主讲人xx老师用丰富的案例，自己的亲身经历，深入浅出，为我们讲述了如何能够与孩子进行有效的沟通，让我收获颇多，获益匪浅。

虽然我还不是个母亲，但是作为一名老师，和孩子的沟通同样重要，听着x老师的讲座，我不禁反思自己平日里沟通的方式和方法，我做到和他们有效的沟通了吗？我们的沟通有效吗？x老师讲到帮助孩子面对感受的三个技巧：

1、克制自己的怒火，全神贯注地倾听。很多时候，我们不是不知道该怎么做，只是面对孩子的很多问题的时候，满身的怒火让自己控制不了，面对孩子不好的行为，气不打一处来，往往在行动上或者语言上采取暴力的方式来解决问题。而我们忘了最基本，也是最根本的一步，那就是倾听，我们都没有听，孩子也没有为自己的行为有辩解的权利，我们就这么主观臆断，把他们的行为扼杀在我们的怒火中。

2、用简单的词语回应他们的感受，用哦，恩，啊！……很多时候，孩子在讲的时候，家长根本没有认真在听，很敷衍了事，孩子觉得家长根本是在应付他们，久而久之，孩子将不愿意和家长分享他们的事，那么孩子和家长间将达不到有效的沟通，试问，没有了沟通，人和人将如何交往呢？

3、说出他们的感受。让他们能够表达出自己对于事情的感受，知道他们对于事情是怎么想的。

在和孩子的沟通和培养中，赏识占有很重要的地位。俗话说，赏识不是万能的，但是孩子的成长教育中没有赏识是万万不能的。孩子在做事情的时候，他们希望，渴望得到大人们的肯定，他们希望自己的努力有人能够看到，大家能够表扬他。不管大人还是小孩，都是喜欢听好话的。有研究表明，在孩子的成长中，家长对孩子说不的时候要远远大于说好的时候，而家长对于孩子的赏识能让孩子感受信心，感受肯定，收获成功。

x老师还指出，赞赏孩子的办法有很多种，不只是一味的说你真棒，你真好。比如孩子主动打扫房间，我们可以说出我们所看到的，房间真干净，床铺的很整齐，书都整齐的摆好了。孩子听到后，知道这是他的劳动成果，可以换种方式来表扬他。同时也可以描述我们的感受，如看着干净的房间，让人感觉真舒服。对于孩子的评价，不一定只是家长或者直接感受者，可以对他们的行为进行宣传，让孩子听听其他人对他是怎么评价的，听到他人对他的肯定，他的心里会更加开心。

在讲座的最后，x老师以一个《妈妈的礼物》故事结尾，故事讲述了从幼儿园到大学，妈妈一直用善意的谎言欺骗着儿子，目的是为了儿子能够不伤心，能够更好的前进。其实，孩子也知道妈妈在欺骗他，但是，妈妈一次又一次的礼物让孩子灰暗的心重燃了希望，让他暗淡的人生有了光彩。记得一个公益广告是这么播的，一个患有先天性失聪的儿童，爸爸在不厌其烦的教他说话，通过打击地板，触摸声带的震动，各种方式，而孩子哦，哦，啊，啊说话。只到有一天，孩子发出了从他出生以来最动听的声音“爸爸乖”每当看到这里的时候，我的内心都是一阵激动。上帝为他按下了静音键，但却给他打开了另一扇窗户。世上没有谁生来就是傻子，只要你肯用心教，用心去沟通，那么你一定能够进入孩子的世界，和他们有效的沟通。

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