这篇文章的标题是“小班手印画教案”,湿漉漉的,好似一张白纸,等待着我们去填满。下面只是给大家提供一些参考,供大家参考和借鉴,如有雷同,纯属巧合。欢迎大家阅读,发表自己的见解和思考。
作为一位教师,撰写教案和制作课件是不可或缺的任务。如果你还没有开始这项工作,那你应该要注意了,时间不等人啊!每位教师都应该根据学生的不同能力和需求,量身打造独特的教案。这就好比给每个珍贵的花蕾提供不同的养分和呵护,帮助它们在花开的时候绽放出绚丽的色彩。
所以,教案的编写不仅仅是简单地列出一些教学内容和活动,更是考虑到每个学生的学习特点、个性差异和需求。这需要我们耐心倾听和观察学生,从而更好地了解他们的潜能和困难所在。
同时,好的教案还应该具备灵活性,随时调整和适应教学环境和学生的实际情况。这就需要我们不断地反思和改进自己的教学方法和策略,精益求精,不断进步。
总之,撰写教案和制作课件是一项既有挑战性又有责任感的工作。只有将心思和智慧融入其中,才能为学生们带来更好的学习体验和成果。让我们共同努力,为教育事业贡献自己的力量。
活动目标:
1、观察自己的手,用印画的方法印出手印。
2、创造性地印画不同的手形,体验小手变变变的乐趣。
活动准备:
绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富相关经验,幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘活动过程一、小手变魔术。
1、我们有一双能干的手,你的小手会干什么呢?老师的手还会变魔术,边念儿歌,边用双手造形:我有两只手,左手和右手,变呀变呀变,变成2、引导幼儿观察手的不同造型,想象手变成了什么,像什么。(山、树枝、仙人掌、花等)3、师幼共同游戏,体会用手造形的多种可能。
二、印一印小手的魔术。
1、引导幼儿讨论:怎么样把小手变的魔术印下来?
2、教师示范印画的方法:想好印什么造型,把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。
3、幼儿作画,教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象,用小手变换出不同的造形。
三、结束活动。
1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。
《小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小,如果我们单纯地用小班方式来做,收获甚小,但以魔术的形式来教,效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习,在游戏中快乐成长吧!
教学重难点:
1.幼儿印画时画面易脏,要着重辅导。
2.幼儿印画时手容易移位。
活动名称:美术活动:手印画:《桔子丰收了》
活动目的:
1. 使幼儿会用手掌的侧面画树干和树枝,会用手指画圆桔子,并认识橙色。
2. 会正确蘸色,不弄混颜色,体验美术活动的乐趣。
设计思路:让幼儿将平时积累的生活经验,通过一系列的操作活动,锻炼幼儿的动手能力,并培养幼儿的观察兴趣。
活动准备:
1、 物质准备:
(1)颜料(棕色、橙色、绿色)、抹布;
(2) 每人一张白纸、桔子树范例图一张;
2、 前期知识准备:活动前幼儿已认识过桔子,了解桔子的外形特征。
活动流程:你认识桔子树吗? 怎样制作桔子树?
活动过程:
1、你认识桔子树吗?
指导: 教师提问,幼儿进行讨论,让幼儿认识桔子树,并引导幼儿观看范例,描述桔子树的形状和颜色。
提问: (1)现在是什么季节?秋天最常见的水果是什么?
(2)这是一棵什么树?桔子树长得什么样?
(3)树干、树枝、树叶、桔子都是些什么颜色的?
2、怎样制作桔子树?
指导: 教师示范讲解,让幼儿了解制作桔子树的过程。
指导语:先用手掌侧面和手指来画桔子树,然后用手掌侧面蘸棕色印树干和树枝,擦干净手掌后再用手指蘸绿色画叶片,擦干净手指后再蘸橙色画桔子。
指导要求:制作桔子树时不要把不同的颜色混在一起。
3、桔子丰收了
指导语:画桔子树时,树干要画得稍粗些,树枝要多些,这样桔子就可画得多些,表示桔子丰收了。
指导: 幼儿制作完成后,请他们将自己画的桔子树沿轮廓剪下来贴成一片桔子园,布置在教室的墙上,取名为《桔子丰收了》,并组织班级幼儿进行观赏。
活动延伸:带领幼儿在教室里跟着《桔子丰收》的音乐学做相应的舞蹈动作,感受秋天美丽的景色。
第一次教学
一、活动目标:
1学会用手印和拖动画来反映毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2.感受边印画边游戏的乐趣。
二、活动准备:
黄红颜料、擦手巾、围兜、袖套、课件(毛毛虫的故事)、配景图(草地)。
三、活动过程:
1.**课件《毛毛虫的故事》,让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
问:毛毛虫的身体是怎么变化的?它导致了什么?
2在讲故事的同时,老师演示如何用手指打印**,重点指导孩子们打印毛毛虫的身体,拖动蝴蝶的翅膀。
3.请个别幼儿尝试进行印画。
4.幼儿自由印画。
1)提出要求:
a.反面同伴挤在一起。
b、 使用颜料时注意卫生,用毛巾擦手。
2)幼儿进行印画,教师指导幼儿印画毛毛虫注意点和点的连接及蝴蝶翅膀与身体的衔接。
5.以**《蝴蝶飞》为配景结束游戏活动。
反思:活动中,通过多****课件,让孩子们通过故事了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。幼儿对故事十分感兴趣,在**课件时能发现到毛毛虫的身体变革,并结合故事的内容进行印画。
同时,背景**的大气可以被毛虫的生长过程所改变的情况来衬托。让孩子们在轻松自由的环境中印刷。多数幼儿在印画时能较好地衔接毛毛虫的身体(即点与点的衔接),最后在毛毛虫的基础上完整地印画出蝴蝶。
在课堂实践中,存在以下不足:
1有些孩子在画毛毛虫的身体时,点连接得太长,比例不协调。也出现了点和点没有连接起来的现象。
2.很难打印蝴蝶的身体。 除了打印毛毛虫的身体,我们还必须拖动蝴蝶的翅膀。有的孩子完成速度慢,会在一定程度上降低孩子作品的成就感。
3.游戏的成分还比力不敷,没有很充分地表现边印画边游戏的过程。
调整标的目的:
1.鄙人次活动过程中,将游戏融入于幼儿的印画过程,增设毛毛虫身体变革的行进路线的配景,让幼儿以毛毛虫的角色,在**中充分地体验边游戏边印画的快乐。
2.降低目标(蝴蝶画法)的技能:取消拖画的环节,直接用拇指印画蝴蝶的翅膀,一次成形。停止绘画的繁琐和拖沓,简化印刷工艺,让孩子们充分体验到印刷带来的轻松和快乐。
活动目标
1、学习画横线、竖线的技能。
2、要求大胆作画,均匀地涂色。
3、感受美好事物带给自己的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、白色“衣服”幼儿人手1张。
2、格子衣服若干,提供幼儿观赏。
3、服装店一个。
活动过程
一、谈话导入
1、教师:今天老师发现XX小朋友穿的衣服又整洁又干净,那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X颜色的衣服,衣服上有…….)
2、让幼儿说说自己的衣服。
二、欣赏格子衣服
1、今天老师带来一件很特别的衣服,让幼儿欣赏格子衣服。
2、请幼儿说说格子衣服特别在什么地方?
三、教师示范画格子衣服,使幼儿掌握画格子的基本方法。
1、教师:我想当一名设计师,自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线,再从上到下画出一条条竖线,这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮,我还可以在格子里涂上颜色。
2、小朋友也想当设计师,为我的服装店设计更多的格子衣服。
3、幼儿作业,教师巡回指导。对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画,对能力较弱的幼儿,教师鼓励他们大胆作画,并帮助他们完成。
四、讲评作品,并请幼儿欣赏格子衣服店。
1、师:今天×××小朋友画的格子衣服真漂亮,他用了几种自己喜欢的颜色。××小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布,等会儿小朋友可以来自由欣赏。
五、教师请小朋友把自己制作的格子衣服送给客人老师。并说一句祝福的话。
活动反思
幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。
活动目标:
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页 有关热带鱼的视频,有关鱼儿的音乐
活动过程:
1.出示小金鱼,引起幼儿兴趣
师:“小朋友们,看看这是什么?(小金鱼)对了,小金鱼很漂亮是不是,不过呀有一种鱼比它更漂亮,它叫做热带鱼,你们有没有见过热带鱼呀?”
2.热带鱼现身
请幼儿观看热带鱼的视频片
师:“怎么样,热带鱼漂亮吧,你们喜欢吗?(喜欢)告诉你们哦,我最近学了一个新本领,用手就能变出热带鱼哟,你们相信吗?(幼儿发表意见)仔细看了,老师是不是真的用手也能变出热带鱼,我又是怎么变出热带鱼的呢?”
教师用手颜料,在画纸上连续按手印,要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢,有的五指张开,以较快速度添画成热带鱼,引起幼儿的印画兴趣。
师:“怎么样,我把热带鱼变出了哦。”
讨论:哪里像热带鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像热带鱼的头?
—— 师:“好,现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”
3.热带鱼印画 (发给幼儿活动材料《美术》第6页),教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中,在纸上按压时不能移动。
(幼儿印画时播放音乐)
幼儿印画,启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼
—— 教师巡回指导,帮助能力差的幼儿,观察幼儿在印画活动中的情绪体验
4.教师总结,欣赏作品
—— 师:“我的宝宝可真棒,一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了,变出了这么多漂亮的热带鱼,而且呀,我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”
“ 好,那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗?”
活动反思:
新《纲要》指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿,心中有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果,我从中发现,新颖的活动形式,使孩子从新的视觉认识到自己,幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。
活动目标
1、用手印添画的方式表现动态的鱼;
2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。
活动资源
画纸、水彩笔、水粉颜料(垫上海绵)、擦布,幼儿活动材料《美术》。
活动过程
一、手能变鱼
1、你能用手变成一条鱼吗?
2、教师示范。幼儿扭动手掌,学鱼游;手指交叉相握,岔开的手指当作鱼尾。
二、手印像鱼
1、老师的手掌可以印出一条鱼,你们瞧教师用手蘸颜料,在画纸上连续按手印、要有不同方向、不同形状,有的五指并拢,有的五指张开。
2、找到鱼了吗?哪里像鱼的尾巴?哪里像鱼的头?哪里像鱼鳍?
3、出示热带鱼的图片,引导幼儿观察鱼的外形。
三、手印热带鱼
1、教师用水彩笔在手印上添画眼睛、花纹等,使手印一一变成热带鱼。
2、幼儿印画,教师指导幼儿把整个手掌都蘸到颜料中,在纸上按压时不能移动。
3、在等待颜料变干的过程中,幼儿可以先去洗手,然后继续欣赏教师的作品以及热带鱼的图片。
4、幼儿将手印添画成朝不同方向游动的热带鱼,还可以添画各种花纹以及爱跳舞的水草等。
5、和幼儿一起把作品布置在活动室周围,变成热带鱼的海洋。
可爱的小手印小班教案反思
引言:
在我担任小班教师的这段时间里,我有幸制定了一份名为“可爱的小手印”的小班教案。在这篇文章中,我将详细介绍这份教案的设计思路、教学目标以及实施过程中的反思和总结。
一、设计思路:
1. 引导孩子进行手印创作。
通过手印创作,可以培养孩子的想象力、创造力以及动手能力。我设计了各种各样的手印创作活动,让孩子们用手指和手掌在画纸上印出不同的形状和图案。这既让孩子们感受到了艺术的乐趣,又锻炼了他们的手眼协调能力。
2. 运用小手印进行认知教育。
在手印创作的过程中,我注重将一些认知元素融入其中。比如,通过在手印上绘制简单的图形、字母、数字等,引导孩子们认识这些元素。同时,还可以通过手印创作教孩子认识各种动物、植物等。
二、教学目标:
1. 培养孩子们的艺术创造能力。
通过手印创作,培养孩子们的艺术创造能力和审美能力,激发他们的艺术天赋。
2. 培养孩子们的想象力和动手能力。
通过手印创作,培养孩子们的想象力和动手能力,让他们学会动手实践,提高他们的手工艺术技能。
3. 培养孩子们的认知能力。
通过手印创作,引导孩子们认识各种图形、动物、植物等,提高他们的认知水平和视觉感知能力。
三、实施过程与反思:
1. 实施过程
在实施这份教案的过程中,我首先给孩子们介绍了手印创作的基本方法和技巧,并展示了一些手印创作的作品。然后,我向孩子们提供了各种各样的颜料、画笔和印泥,鼓励他们自由地进行手印创作。在这个过程中,我时刻观察孩子们的表现,并提供适当的指导和帮助,让他们感受到成功和成长的喜悦。
2. 反思与总结
在实施这份教案的过程中,我发现了一些问题和不足。首先,有些孩子在进行手印创作时缺乏想象力和创造力,只是机械性地按照我的示范进行。这让我意识到,在以后的教学中,我应该更加注重培养孩子们的创造思维,鼓励他们发挥自己的想象力。
其次,有些孩子在创作时缺乏耐心和专注力,经常急于完成作品而忽略了细节。这让我认识到,应该加强对孩子们的耐心和专注力培养,通过一些小游戏和活动来激发他们的兴趣,并培养他们的耐心。
最后,我发现有些孩子对手印创作缺乏兴趣和参与度。这让我反思,可能是因为我在设计和实施教学过程中的方法不够吸引人。因此,在今后的教学中,我将探索更多的教学方式和方法,提高课堂氛围和趣味性,增加孩子们的参与度。
结论:
通过这份名为“可爱的小手印”的小班教案的实施,我发现手印创作是一种既能够培养孩子的创造力和动手能力,又能够培养他们的认知能力的有效方式。然而,在实施过程中还存在一些问题和不足,需要我不断地反思和总结,不断改进和完善教学。我将继续努力,提升自己的教学水平,给孩子们带去更多的快乐和成长。
活动目标
1、大胆尝试手印画,体验活动中创造的快乐。
2、能用手掌印出想要的图象。
3、在老师的帮助下,根据手印画大胆想象,添画成完整的形象。
活动准备
电子大书《手印画》、白纸、颜料、报纸。
活动过程
一、兴趣激发。
——教师引导幼儿说一说小手可以干什么。
——师:小手可以帮我们拿东西、洗脸等等,还可以用来画画哦。不信,我们一起来试试吧。
二、感知欣赏。
——(出示手印画)师:你们看这些花和树漂亮吗?它们是用什么画的?
——师:对,它们是用我的手掌印出来的。你们想不想试一试?
——师:我用手掌印了花和树叶,你们想用手掌印什么呢?
——师:鼓励幼儿大胆说说自己的想法。
三、开心印画。
——教师示范手印画的方法,提示注意事项:先印手掌,然后等颜料干了再添画。印完手印画之后不要乱摸,要赶快去洗手。
——幼儿印画,教师巡回指导。
——等颜料干了,鼓励幼儿添画。如给小鸟画上眼睛和嘴巴等等。
四、作品分享。
——请幼儿展示自己的作品,并说一说自己作画时的心情。
活动应变
1、幼儿做画时最好有一个老师照顾幼儿洗手,以免弄脏幼儿衣物。如果有罩衣,最好能为幼儿穿上罩衣。
2、桌子上要垫上报纸或塑料布,以保持桌椅的干净。
活动延伸
利用手印画制作一颗拥有全班幼儿手印的爱心,在爱心圈内贴上幼儿照片,张贴在主题墙内。
区角活动
美工区:投放画纸和画笔,鼓励幼儿描一描自己的双手,然后进行添画。
环境创设
在活动室张贴展示幼儿作品,或者将幼儿印的手掌剪下来,装饰成花朵、小鸟、树等装饰主题墙。
家园同步
请家长不要怕脏和麻烦,支持幼儿尝试创作更多的手掌印画,发展幼儿的想象力和创作力。
随机教育
日常提示幼儿绘画之后,特别是手印画之后要用香皂或洗手液洗干净手。
活动目标:
1、尝试选择不同的颜色用棉线进行点、拉的方法装饰服装。
2、感受活动带来的快乐。
活动准备:
用白色布料剪好的服装17件。每个碟子里放2根棉线,装有不同颜料的小碟子若干。抹布若干块。
活动过程:
1.创设情境,激发幼儿的想象。
(1)出示美羊羊服装店,请幼儿观察里面的服装。
(2)请幼儿想办法帮助美羊羊把服装装饰得漂漂亮亮。
2.示范、讲解。
(1)教师演示并讲解棉线画过程。
(2)请幼儿伸出小手指变成一根棉线宝宝,边学边说:"洗洗脚,点点点,洗洗脚,拉一拉。
(3)幼儿个别演示。
3.操作、指导。
(1)教师讲解要求。(提醒幼儿可用多种颜料进行点、拉。)
(2)幼儿操作,教师巡回指导。
4.展示、评价。
(1)小朋友帮美羊羊设计出了这么多漂亮的服装,你最喜欢哪一件?为什么?
(2)仔细观看美羊羊现在的表情又是怎么样的?(贴着嘴角上扬的美羊羊)
5.结束。
美羊羊店里的服装这么漂亮,一定会有很多人去买的,走,我们一起去帮美羊羊卖服装喽。
活动反思:
滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化,深受小班孩子的 喜欢。它改变了常规的作画工具,运用圆形的弹珠,晃动小筐,使弹珠在筐内随意来回滚动,通过滚动,描绘出了一幅幅美丽的图画。
此次教学活动,不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣,也调动了他们的学习积极性;而且,简单有趣的作画方法,使孩子们增强了自信,体验了作品成功的快乐。
随着人类社会的不断发展,我会运用到各种各样的范文,范文可以帮助我们自身的写作,值得参考的范文有哪些?以下“幼儿绘画小班教案内容”由小编为大家收集整理,或许你能从中找到需要的内容。苹果和橘子是日常生活中常见的、同时也是幼儿非常熟悉的两种水果,在本次活动中,通过闻一闻、摸一摸、尝一尝等不同的方法,用鼻子...
励志的句子编辑特别编辑了“小小班教学反思”,希望本页面内容能帮助到您。教师最大的幸福就是看到学生们在成长,作为一名教职工,常常需要准备教案。教案便于学生理解并掌握系统的知识。...
教案课件是老师上课做的提前准备,因此在写的时候就不要草草了事了。写好教案课件,可以确保重点内容不被遗漏,老师怎样做好优秀教案课件呢?我们以您的需求为指引制作了这份实用的“重阳节小班教案”,希望本文内容能够提供为您易于操作实效显著的帮助方案!...
通过学习“美丽花园教案小班”我们可以获得很多有益的启示,希望这些建议能够为您提供一些有用的洞察和方向。教学过程中教案课件是基本部分,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。有完整的教案有助于教师把握课堂进度和内容。...
对于“我会洗手小班教案”大家一定要多了解下面我们为您讲解。教案课件是我们老师的部分工作,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案的编写需要注重教学环节的连贯性和衔接性。希望你能从中找到有用的内容!...
时间过得很快,转眼就要迎来新的学期了。作为教师,我们应该制定好新的教学计划。只有写好教学计划,才能在实际的教学过程中合理利用时间。那么,有哪些优秀的学科教学计划可以借鉴呢?编辑为大家整理了一些“小班教学计划”相关的范文,希望能够对大家有所帮助。同时,我们也会持续发布更多相关信息,请大家持续关注我们的...
励志的句子小编为你整理的“幼儿园小班健康教案怎么写”类内容希望能够给你带来启示。为了教学更有顺利,老师会需要提前准备教案课件,相信老师对要写的教案课件不会陌生。教学目标的明确是教案设计的第一步。欢迎阅读,希望对你有帮助!...
随着人类社会的不断发展,我会运用到各种各样的范文,范文可以帮助我们自身的写作,你可能正在找一些相关内容的范文,下面是小编精心收集整理,为你带来的小班语言游戏游戏教案锦集十一篇,感谢您的参阅。小班语言游戏活动教案:小猴子做包子教案小班语言游戏活动小猴子做包子教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,...