没有方案的计划根本无法取得成功，而真正有效的方案往往都是简洁明了的，这正是“大道至简”的原则。本文的核心是与“书写比赛方案”相关的议题，请您静心品味本页所呈现的内容！

书写比赛方案【篇1】

二、比赛要求：

1参加者：所有三、四年级学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

三。参赛要求：钢笔或钢笔。书写内容：待定。在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面必须整洁，不得有皱纹和卷曲。每班交作品5件。

三、比赛方式：

1、全员参与。

2比赛时间是5月17日下午的第四节课。

3、比赛地点：各班教室。

四、奖项设立：

一等奖15名，二等奖名25

五、评委：

组长： 王耀华

副组长： 李涛王振山

成员：孙绍岭、王向全、吕国庆、王玉枝、商煊、高洁、陈永祥

第三章：小学写作比赛活动计划

民族小学“诵经典、写经典”写字比赛活动方案

1，活动形式：从3-4年级的7个班的每班中选出12名学生，由中文老师选出12名学生。

2，参加人员：所有3-4年级学生。（预赛每班进行，每班10名选手）

三、决赛时间和地点：2013.6、7下午4：20， 一年三班教室。

4、 竞赛内容和规格由教务处规定。

五、比赛要求：

1学生在规定的时间内复制所需内容；

2、一律用钢笔抄写；

3、比赛用纸统一提供。

4、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）

六、评分标准（共计20分）

1.正确的坐姿和握笔姿势（4分）

2.书写规范正确：笔顺正确（2分，每错一处扣0.5分，扣完为止）、无错别字、漏字、多写字（3分，每错一处扣0.5分，扣完为止），有一定速度（1分）。

3.书写美观：端正平衡结构合理（3分）、大小匀称，字距行距合理排列整齐（2分）、整洁无涂改（2分，每错一处扣0.5分，扣完为止）、笔画有力笔法熟练（3分）。

七、奖励、展览

1根据年级分组，评选出一等奖4名，二等奖8名，三等奖15名。

2部分获奖作品在五楼活动室展出。

八、评委：山丹

八、比赛内容：

1、三年级：29、古诗两首《乞巧》、《嫦娥》。

2、四年级：默写《**规》的**规---亲心伤。

锡市民族小学

2013、6、5

通知3—4年级语文教师我们将于2013.6、7下午4：20， 一年三班、三年五班教室进行“诵经典、写经典”写字竞赛。请认真挑选12名同学准时参加比赛！

民族小学教导处

2013、6、6

民族小学教导处

2013、6、9

民族小学“诵经典、写经典”写字比赛总结

书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量6月7日举行了3---4写字比赛。

此次比赛从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以年级组为单位进行评选，共评出一等奖4名，16等奖5名，三等奖30名。这次活动，从学生的作品看：

1、写字能力大有提高。

从学生的作品来看，学生的写作能力有了很大的提高。纵观过去，学生的作业不整齐，字迹潦草，错别字连篇。教师改变作业的现象是每各班都存在。与之相比现在是大有改观。

在获奖学生的作品中，我们看不到不整洁、不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。

2、学生写字兴趣较浓。

本次竞赛方式是全部学生参赛，各班先在本班自行组织竞赛，择优参赛。每各班的实际参与人数超过10%。据调查，学生的学习热情很高，老师不希望消除一些学生的积极性，从而增加学生的数量。

我们可以看出学生们对写作很感兴趣。

同时，我们也发现了一些问题

1学生错误的写作姿势仍然存在。

从这次活动中可以看出，一些教师重视学生的写作质量，而忽视了学生的写作姿态。在田野调查中，有相当一部分学生的写作姿势势不正确的。这说明我们的老师在平时的训练中，缺乏对学生书写正确姿势的指导。

良好的写作习惯首先要注重培养学生正确的写作姿势。这就需要我们的老师在平时的写作训练中多加一些指导和提醒。

2在学生的作品中，仍有一些书写不规范、书写不规范的作品；也有一些出现错别字、多次更正的作品。这说明学生的写作不认真，不能全神贯注。当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。

提高学生的写作能力不是一日之功，而是坚持不懈。有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更好的效果。

书写比赛方案【篇2】

一、书写比赛活动目的

为了进一步加强学生写字教学，全面提高学生书写水平，激发学生对祖国文字的热爱，培养学生规范书写汉字的意识，养成良好的汉字书写习惯，提高学生的学习兴趣和写字能力，特举办全县小学生书写比赛。

二、书写比赛活动要求

1书写规范、工整、无涂改、无错别字。

2、写字姿势正确，写字基本功扎实。

三。字体结构美观，布局和谐统一。

三、书写比赛活动形式

1预赛：本次活动要求全县所有学校的学生参加。各单位在平时要认真组织本单位的写字教学，注重学生书写指导，严格控制学生书写量，不能贪多求快，注重写字实效，逐步提升学生的书写能力。

在本校区内举行全体学生参与的比赛活动，进行优中选优，并对优秀学生进行发奖鼓励。

2决赛：在学校预赛的基础上，选拔20人代表本单位参加县级比赛。比赛地点设在各单位，由各单位自己组织学生在本单位专门教室内进行（教室内要悬挂“阳谷县小学生书写大赛xx分赛区”的条幅），并对比赛活动进行影像留存。

县教研室于比赛当天上午8点20分把书写内容从内部办公发至各单位，学校接到书写内容后马上打印，然后组织学生书写，9点结束。城区学校9点半之前送到县教研室，闫楼、寿张、四棚、高庙王、西湖、大布、翟庄、石佛等学校10点半之前送到县教研室，其他稍远一些学校11点之前送到县教研室。此次比赛书写内容用统一的书写纸，按规定格式书写指定内容。

大赛从书写标准、笔迹大小、整体效果三个方面进行综合评价，评选遵循公平、公平、公开的原则。

发奖前对所有获奖学生进行复写认定，无误后当场进行发奖。

四、书写比赛活动设奖比例

市区：一等奖10名，二等奖20名。

乡镇办事处：一等奖30名，二等奖50名。

小学教研室

2014.3.14

书写比赛方案【篇3】

拼音写作大赛活动计划（模板见博客**）

(2010-11-12 22:10:34)**▼

一、活动宗旨：

为了贯彻落实《小学语文新课程标准》精神，提高学生的书写能力，培养学生良好的书写习惯，使学生的拼音、汉字写得工整、美观，现我校一年级举行第一阶段书写比赛——汉语拼音书写比赛。通过写作竞赛的实践活动，可以磨砺学生的意志，陶冶情操。

二、竞赛方式：

11月12日——11月14日在家完成书写作品，11月15日（周一）上交参评，过期不予参赛。

三、比赛要求：

1、参赛人员：全体一年级学生

2、评奖方法：班级内评奖原则上取班级前15名。

3、 书写要求

（1） 从汉语拼音书上取一页纸作为书写纸。注意修剪整齐。

（2） 用锐利的2b铅笔书写，保持书写整齐。

（3）严格按照《书写规范》书写，正确书写标点符号（家长可适当指导）。

（4）在书写用纸横线上方写上“班级： 一8班姓名适当空出右上角来评分）

（5）比赛内容：从《小学生导刊》上选择几句自己喜欢的话将拼音抄写下来（只写拼音），内容限定在一面之内（至少五行），一般三四句就有五行。

书写比赛方案【篇4】

一、指导思想

中国书法是中华民族特有的优秀文化。规范、端正、整洁地书写汉字不仅是一个人语文素养的体现，而且是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。为弘扬中华民族传统文化，促使广大师生重视写字，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。

我校决定组织中小学生规范汉字写作竞赛活动，结合课程标准精神和写作教学实际，制定本方案。

二、参赛对象

一至九年级学生。比赛设小学生a组（1-3年级）、b组（4-6岁）、初中生c组（7-9年级）。

三、比赛时间

2018年11月28日下午第三节课。

四、比赛地点

二年级教室

五、书写要求

1一至三年级用铅笔写字，四至六年级用水笔书写。七至九年级使用钢笔书写。比赛用笔学生自行准备。

2、比赛用纸由学校统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。

3、作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、工整、姿势端正，并有一定的速度。

4禁止使用魔术笔、涂改液、涂改纸。

六、评分项目及标准

1、书写习惯（10分）

2、书写质量 （80分）

（1）书写工整（45分）

要求做到正确、端正、整洁。

（2）字体规范（25分）

大小适中，布局合理，字体美观。

（3）不涂改（5分）

原则上不使用橡胶，不使用修正液。

（4）不添字，不落字。（5分）

3.书写速度（10分）

七、有关要求

1.加强对本次活动重大意义的认识，积极按大赛要求做好准备，准时参赛。

2.对学生写字明确要求，进行必要的指导与训练，学生要有良好的书写习惯，坐姿、执笔姿势、字迹要整齐、卷面整洁。

书写比赛方案【篇5】

为弘扬中华民族传统文化，进一步强化教师语言文字规范意识，提高教师规范书写及应用能力，为创建语言文字示范校创造条件，特制定本方案；

一、组织机构

组长：马玉忠

副组长：祁世江

成员：马福林、杨世德、马满堂、王忠义、苏建明

李明李文马旭东李永红咸俊清

海阿旦 （组员兼评委）

分工安排：马彦瑞负责制订计划，筹备和组织比赛。

杨帆负责摄像。

李瑶负责粉笔字的读题。

李文海阿旦负责统计。

二、参赛对象：中心小学4人，基层完小每校2人，初小每校1人。（共计20人）

3、 字体：硬笔、毛笔、粉笔

四、内容及格式

1、本次书写大赛重点突出规范书写，文字、标点、排版均计入总分。

2、硬笔字、毛笔字教师自选一种，硬笔字一律用钢笔或中性笔。① 不得书写繁体字、异体字、非标准简化字、外文符号，标点符号要求正确、清晰；② 写作内容以中小学教材中的中国古典诗文为主，字数在200至300字之间；③ 作品的写作用纸为a4，具体格式见附页（标准化汉字写作竞赛样卷）；④ 参赛作品的卷面必须整洁，不得有皱纹和卷曲。

三。每位老师必须在黑板上写粉笔，并抽签确定内容。

五、时间和地点：

第九周，星期五下午，地点：中心小学教师会议室。

11： 55-2:35硬笔毛笔作文比赛

22： 50-3:30，粉笔比赛

3. 3：40-4：20，奖项和奖励

六、比赛规则：

1每位教师应当在规定的时间内举办作文竞赛，不得提前或者拖延竞赛时间。

2硬笔和毛笔用纸由学校提供，每人一张，老师自带笔墨。粉笔比赛的顺序和内容由抽签决定。两人分组在黑板上写字，时间不超过5分钟。

三。所有学校必须在10月24日前提交教师名单。

七、评比要求：

比赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。如有不规范字、错别字、漏字，取消其资格。粉笔字由评委现场打分，硬笔字、毛笔字由评委参照选手作品打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分排名。

八、奖励办法：

按硬笔字、毛笔字、粉笔字各评选出一二三等奖：一等奖3名，二等奖5名，三等奖12名，获奖作品将上报县语委办。

2013年10月25日

书写比赛方案【篇6】

（一）参赛学生选派

本次汉字、词书写大赛参赛范围为普通类及藏为主类四、五、六年级学生，由各班级语文及汉语文教师从本班选取3名学生参加本次比赛，名单于6月13（星期三）早上报到政教室。

（二）参赛说明

1.星期三下午第一节课结束后，藏为主类四、五、六年级汉语文教师带领本班参赛学生到学校四楼会议室签到，参加汉字、词听写活动。

2.星期四下午2点30前，普通类四、五、六年级语文教师带领本班参赛学生到学校四楼会议室签到，参加汉字、词听写活动。

（三）比赛形式及奖项设置

本次汉字书写大赛为听写形式，听写内容从本年级一年内所学生字、词中选取，主要考查参赛学生的识字量及汉字书写规范程度，从字形结构、笔画顺序等方面予以评分。

普通类四、五、六年级按照年级设置奖项，根据本年级参赛学生最后得分选成绩最高的3名给予奖励；藏为主类四、五、六年级从所有参赛学生中选成绩最高的3名给予奖励。

书写比赛方案【篇7】

开展英语书写比赛活动的方案

为规范学生英语书写格式，提高学生的英语书写能力，养成良好的英语书写习惯，经研究决定，举行小学生英语书写比赛 ，具体方案如下：

一、参赛对象：三至六年级学生

2、 比赛时间：2017年3月22日

三、比赛形式：

第一轮：校级评比。各学校自行制定校级竞赛计划，组织校级竞赛，评选出优秀作品获奖。（3月22日前）

第二轮：镇级评选。每所学校选取30%的作品参加镇以级评选。（3月29日）

四、比赛要求

1镇级遴选写作内容：办公室指定。

2、用笔要求：黑色笔

三。**要求：学校统一发放英语写作竞赛**

4、书写要求 ：

作品的左右两侧需要留出1厘米的空间。字母大小写每行写4对，单写每行8个。要求按字母顺序和在四行网格中的位置书写。

单词或短语书写每行3个，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。要求大小写及标点符号书写规范。

五、奖励办法（上送作品需按书写要求，并达到优秀才能评奖）

1、评分细则

卷面整洁，无涂改痕迹；（25%）

书信书写规范，字句书写符合格式和笔迹要求；（25%）

字体美观大方，标点正确，间距适中，无错别字；（25%）

倾向性强，结构严谨，整体性强；（25% ）

2、奖项设置

三年级：一等奖五名，二等奖五名，三年级四名。

四年级：一等奖6名，二等奖6名，三年级7名。

五年级：一等奖5名，二等奖5名，三年级4名。

六年级：一等奖五名，二等奖五名，三年级四名。

村小班：

五年级：一等奖8名，二等奖9名，三年级9名

六年级：一等奖6名，二等奖6名，三年级7名。

3、评委

吴、张、杨、陈、罗光**

4、评选时间另行通知

天席镇中心小学

2017年3月

书写比赛方案【篇8】

为提高小学生的写字技巧，养成良好的书写习惯，提升小学生写字素养，推进写字教育的开展,激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。按县教育局文件精神，曾溪小学在5月28日上午举行全体学生规范写字比赛，，结合县教育局文件精神和我校写字教学的实际，特制定本方案。

活动名称：小学生标准汉字书写比赛

时间：2014年5月28日上午11:00

三参赛人员：全体学生

分三组：1－2年级学生、3－6年级学生

四比赛要求：

（一）比赛项目

1硬笔（楷书、行楷、隶书）；

2毛笔字（楷书、行楷、隶书）；

3软笔字书写

（二）书写要求：不得使用繁体字、异体字、“二简”字；不得出现自造字和错别字；不得书写徐楷体、隶书、行书之外的字体。

（三）书写内容：《义务教育语文课程标准》中须背诵、默写的经典篇目，内容要积极、健康。

（4） 书写文字：硬笔：小学低年级组不少于40字，小学中高年级组不少于80字。

（五）作品形式

硬笔写作作品，初中生可以用铅笔写，高中生可以用钢笔写；毛笔字作品最大幅不超过4尺宣纸，不必装裱。作品的风格、流派不限，款式自选。

（六）作品评定

1、作品的评选分预选和决赛两个阶段。预赛由各班组织，每班选送10-15幅硬笔作品、2-3毛笔作品，于5月28日前，连同发给参赛学生的稿纸一起，上交学校汉字比赛评比组。

2决赛于2014年5月28日上午在我校举行。

三。评审小组将对参赛作品进行评分和评价。

（七）、奖级设置及奖励办法

1、铅笔字：

一等奖1名：颁发奖状和奖品。

二等奖1名：颁发奖状和奖品。

三等奖1名：颁发奖状和奖品。

2、钢笔字：

一等奖1名：颁发奖状和奖品。

二等奖1名：颁发奖状和奖品。

三等奖1名：颁发奖状和奖品。

3、软笔

一等奖1名：颁发奖状和奖品。

二等奖1名：颁发奖状和奖品。

三等奖2名：颁发奖状和奖品。

曾溪小学

2014.5.20

书写比赛方案【篇9】

、班主任在本班由学生自行分组或按班级人数划分或按参赛人数确定分为几组；

、组与组之间进行相互(，),选出本组地获胜方；获胜方不得连续挑战人以上.

、在每一组地获胜方中再次进行较量；

最后，全班第一名参加学院的总决定

、参加学院地比赛，如有人最终进入学院地总决塞，每组按人为一组进行划分. （届时根据总参赛人员决定）个人收集整理勿做商业用途

、比赛题目由参赛双方第一人进行抽签选题并开始比赛;进行第二轮比赛可由获胜人数少地一方优先选题，由获胜方进行书写.个人收集整理勿做商业用途

、本次比赛采取“一锤定音”制.

十一、比赛机构：

总策划：贵州新华计算机学院学生办公室

十二、注意事项：.各班级、各参赛队必须认真阅读比赛规则，不可在赛场无理取闹、不得干扰或出现任何地提示、参赛队员不得出现作弊现象；出现类似情况，直接取消比赛资格。个人收集和分类不得用于商业目的

十三、奖项设置：

一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名

鼓励奖一名（第四名）

贵州新华电脑学院

二一四年二月日

书写比赛方案【篇10】

城关小学英语写作竞赛活动计划

一、活动目的：

为激发同学们对英语书写的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，给学生提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛。

二、活动组织：

组长：刘钊

评委组长：韩珍珍

评委：魏青孙俏、张莉莉、王芳丁、义娟、马苗

三、活动方式内容：

1五至六年级26个字母的大小写；书上任选一段对话。

2监考老师：周四晚上阅读辅导，英语老师协助。

三。竞赛形式：按要求在规定时间内完成竞赛内容的复印件。

4所有参赛作品应交给韩珍真先生。

5参加者：所有五至六年级学生。

6.活动时间及地点：

时间：星期四晚读

地点：各班教室

四、评委工作安排

1、英语组全体成员评阅。

2、登记及初步审核：韩珍珍

五、评分细则

1写作技巧到位，工整美观，字迹完全正确，无错漏。

2.评出获奖同学以后，统一由组长复核。

三。要求评委公正无私，选拔各年级优秀学生。

六.对学生要求：

1五、六年级用笔或圆珠笔写字。

2.交卷时及格学生与不及格学生的卷子分开。

三。如未能按时提交参赛作品，将被视为自动放弃参赛资格。

七、奖励办法：

个人奖励：五、六年级每班各奖励一名一等奖、一名二等奖、一名三等奖、两名获奖者，共计45名学生。

八、所需协助

1每个学生需要一张有四条线和三格正方形的纸。

2、需要16k纸200张。

城关小学英语组

2011-12-2

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