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猫集体备课活动总结 篇1

经过全体教师一个月的准备和积极参与，我们的集体备课活动已经圆满完成，达到了预期的目标和效果。这是我们班所有老师共同努力的结果，也是我们努力的结果。通过这次活动，我们的每一位教师都在新课程理念、备课、课堂评价等方面取得了进步。

在这里我要感谢我们组每一位老师的积极参与和对这次活动的大力支持，特别要感谢我们组的朱燕老师、孟老师和先老师，每研一次课她们都给出了自己宝贵的意见。使我们的第一堂集体备课能够顺利进行。

通过这次活动是我看到了我们老师们教研的积极性和教研的热情，同时看到了我们老师的集体主义精神和团结协作、互相帮助的精神，体现了集体共研，共同进步的目的。在这次活动中，我们备课小组的每个成员都主动为这次活动出谋划策。

我们利用教研组的时间聚在一起，充分表达他们的意见和意见。首先，主备课人以“说课”的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么？

怎么教？其次，校长和后备人员综合集体意见，形成集体备课教学计划（初步计划），形成书面材料分发给备课小组成员。最后，大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的**和分析。

从导入新课部分展开了积极的讨论，最终选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后总结出既能说明教材观点又能使学生容易接受的教与学方法。

教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又能激发学生学习兴趣的学法。

这一切的成绩都是我们全体老师共同努力的结果，取决于我们校长的领导，取决于我们每一位老师的辛勤劳动，是我们大家辛勤劳动的成果。总之，集体备课是一项极其细致、复杂的创造性活动，是提高教学质量的有效手段。如何加强集体备课，提高课堂教学效率，值得每一位教师认真思考。

2014-4-13

猫集体备课活动总结 篇2

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，通过集体备课，每个年级每一位老师精心设计教案，到开教研组会的时候，大家来一起讨论，现总结如下：

一、节约时间、提高了效率

集体备课避免了个人苦思冥想、孤军奋战，能引发参与者智慧的碰撞，可以取长补短，能明显提高教学效率。在集体备课之前，我们是一个老师，要准备整本书的课文，负担比较重，而且很难精心设计每一节课。备课老师能仔细阅读课程标准，分析教材的地位以及前后联系，明确教学目标，研究好重点与难点，根据学生的认知特点精心设计教法与学法。

我们使用优质的教案，自然也就能提高教学效率。

二、促进老师之间的交流

集体备课的主要任务是提高课堂教学质量。我们将对感兴趣的问题进行智能交流。通过备课组集体备课的活动，增进了我校语文老师之间的交流、了解，让有教学经验的老师和没有教学经验的老师都因为同一课的教学研讨而走到了一起。

特别是对于集体讨论后的课堂，非常方便。

3、 不会让老师坐享其成，滋生惰性

集体备课不是照搬现成教案。集体讨论后我们可以学习教案，但不能生吞活剥。每一位老师对教材的把握不同，对教材的处理也不同。

集体备课要求同存异。不同班级的学生在学习基础、非智力因素、自学能力等方面都存在差异，因此集体备课的教案不能“放之四海而皆准”，需要联系各班的实际情况，进行二次备课，修改成符合本班教学实际的教案，用集体的智慧提升自己的教学水平。

通过这次培训，认为开展有效集体备课必须注意以下几点：

首先，要抓好集体研读教材。教材集体学习是语文集体备课的基础。走进许多的语文课堂，教师的教学之所以目标定位不准，重点把握不住，教师不能很好地带领学生在文本中自由出入，其实都与教师备课时没有研读透教材有关。

只有深入学习教材，教师才能熟练掌握课堂，学生才能在课堂上获得丰厚的回报。”只有教师真正研读透教材，教师才能找到处理教材的入口，才能抓住课堂教学的核心问题。因此，语文集体备课应从教师对教材的集体学习入手。

其次，教案集体讨论是提高集体备课质量的关键。教材的基体研究和初步教学计划的形成，为集体备课打下了良好的基础，并不意味着集体备课已经完成。进一步研究形成的教案是提高集体备课质量的关键。

集体研讨教案也不能就教案研讨教案，而是，首先要明确主备教师在一个班级进行试上，备课组其他教师集中听课，听课之后，根据课堂实施情况，目标达成情况，学生课堂学习状况，再对教案展开研讨，做到有的放矢，使讨论具有明确的针对性和可操作性。比如说教学目标定位是否需要调整，教学流程如何安排更加合理，教学难点突破有没有更好更新的办法，教学课件需要进行怎样的修改完善等等。通过集体听课之后对教案的深入研讨，使备课组的每一位教师在走进课堂之前都能做到不仅心中有教案，而且心中有课堂。

再次，要抓好个人的二次复备。个人二次备课是提高集体备课质量的保证。因为即使同一所学校，各个班级也有各个班级不同的学情，各个教师有各个教师不同的教学个性和风格，所以，即使再完美的教学案也不能完全照搬，还必须教师结合本班学生的实际和教师自身的教学实际进行个人的二次复备。

在二次复备过程中，一要重视对班级学情的分析，真正做到备课不仅备教材教法和学法，更要备学生；二要重视对课堂生成性问题的研究和准备，让课堂在预设中顺利前行，在生成中绽放精彩，使课堂成为预设与生成的完美结合；三要重视对学生课堂质疑的研究和准备，努力使课堂**不浮光掠影，能够抓住实质，不断引向深入，从而能让学生获得更多文本之后的东西，使学生的成长不仅仅局限于课堂。四是要注意针对不同层次的学生设计不同的作业和习题，保证不同学生在作业练习中有收获和成就感。五要记下教师个人的备课感受和听课研讨的心得体会，形成教师自我的教学反思。

集体备课提高了学校每一位教师的教育教学水平，使我们能够相互学习、相互学习、共同进步。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。集体备课促进了优秀教师的教学体验，特别是缩短了青年教师的成长周期。

猫集体备课活动总结 篇3

通过半学期集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。现将初中生物集体备课的具体开展情况总结如下

一、已经完成的工作

1正常的集体备课活动：继续倡导集体备课的理念，要求教师相互沟通、合作，相互学习，共同进步。自本学期以来，我们已经能够按时按量准备。 集体准备课程时，我们可以做好准备并积极发言。

备课能从备教材、备教法、备学法出发，注重重点、难点、易错点，易混点、综合点，并且对于课堂教学环节、知识点之间的过渡语统一，使集体备课更加细化。注重对学生学习方法的引导，充分体现学生在课堂中的主导地位。进一步提高课堂教学效率，同时也使集体备课工作落到实处。

2每位教师认真完成了半学期计划规定的任务。初一的课堂主要锻炼学生的自学能力，现在，学生基本已经形成了自学的习惯，比较简单的知识点，学生基本都能自学，初二中考的复习任务按计划保质完成，期中考试及格率达到95.9%，离百分百的目标不远。

三。在课堂教学中加强课堂清洁

这学期的教材学时多，学时少，学时短。针对这些困难，课堂跟踪堂清显的就更加重要。在教学过程中，生物学课程准备小组的工作重点实段清，并与段清一起促进了课堂清理。

然而，有些教师在课堂教学中仍不能将段青、堂清付诸实施，整个教学模式流于形式

4、积极参加教研活动

为了加速改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率，教研组坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。作为生物备课小组的一员，教师可以积极参与定期的听力和评价。在半个学期里，我已经听了18节课并做了评估。

二、存在的不足及改进措施

1课堂教学质量和模式有待提高

加强备课组互听、评课活动。让每一位教师把生物课堂教学模式落到实处。

2、加强生物的实验教学：对于任何可操作实验要进实验室，对于实验设备不足的实验教师要引导学生努力完成，能对实验进行分析。

3、集体备课力度还需加强

由于只有两个人的讨论，所以讨论的内容往往太单薄，有时讨论不起来，有时候又难以得到统一的意见，所以建议，跟化学组一起集备，气氛更好，内容得到丰富。

猫集体备课活动总结 篇4

“上党课”是我工委坚持多年的传统。每年党工委书记、党群副书记都会带领有关部门负责人到党支部进行党课，今年也不例外。“七一”前夕，党工委张福明书记领着一干人员亲自下到每个支部为党员们上党课，将党工委一年来的工作向广大党员作了通报，并将党的最新的政策法规向党员们进行了传达。

在这次党建主题实践活动中，共举办党课11场，参加人数423人。党课中，大家相互沟通，相互促动，取得了良好效果。

一、指导思想

高效的课堂，一定是学生积极参与的课堂;一定是充满活力情趣盎然的课堂;一定是充满探索与创造、严谨严密的课堂。本学期，我们七年级语文备课组在学校教研处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员认真学习“先学后教，当堂训练”的教学模式，认真学习蔡林森先生《学习的革命》一书中的教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：

二、主要工作情况

一)、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。

全组共有3名教师，除教学和管理外，无其他意见分歧。另一方面，在业务和语言问题上，是互相帮助，团结合作。互相帮带，相处融洽。

年青教师陈蕊芳对老教师十分尊重，经常主动询问、**教育教学疑难;发挥年轻人的特长，如复印试卷、整理资料等差不多都是她做的。高国欣老师资历最高，还担任着校语文组大组长和班主任职务，身兼数职，工作繁忙，备课组内的集体备课、制作课件等，虽然不能亲临指导，但培养的信使陈蕊芳，起到了很好的信息传递作用。我和陈蕊芳商量的周课时进度、课型设定、课件设计、作业安排等，都能够很快地传递到他那里，使备课组活动正常、有序、和谐地展开。

关于如何突破难题，我们随时随地的进行讨论，碰头研究、借助网络上的聊天框发送信息商讨，正是这样，才使得我们七年级6个班齐头并进、整体水平不断提高。

听到紧急疏散指令，各班学生在班主任、 任课老师和班长、体育委员的组织下按学校规定的顺序和指定的路线有序撤离教室，学校还指派专门人员在各楼梯口进行指导。接着，全体学生迅速集中到大操场，直到演练结束。本次演练旨在增强师生应对突发灾害的意识，提高自我保护能力。

在校园中，需要紧急疏散的机率并不大，但我们必须“居安思危”，做好准备，减少同学受伤的机会。同学们时刻要有安全意识，了解发生紧急情况时如何应变及紧急疏散的程序。

在全区各中小学校中启动了以“在家里孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献爱心”为主题的“做一个有道德的人——我与家乡共成长”未成年人主题实践活动。6月3日在扎区站前广场举行了活动启动式，姜成章、高胜等参加活动的区四大班子领导和来自全区13所中小学校的千余名学生代表在“我承诺：做一个有道德的人”横幅上签名，全体学生代表面向国旗庄严宣誓，承诺在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献爱心，从我做起，从小事做起，从身边做起，做一个有道德的人。

这项活动将作为全年推进未成年人思想道德建设的重要载体。

1按照永威的教学模式，要严格按照永威的教学模式备课、上课，提高教师备课质量和教学效率。

本学期我们认真学习“先学后教，当堂训练”高效课堂的教育教学理论，认真分析我们的学情校情，结合我校的课时安排，详细的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课，课前做好充分准备。课后要认真反思教学过程，及时整改，把教学中的感受写下来，从深层次思考如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。

2有序开展教研活动，做好教研讲座、听课、评课。积极参与学校教研室牵头的语文教研组的教研活动。

三。积极配合年级组做好月考、中考的命题和评分分析。

二)、不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。

爱不是一个人的惊天动地，而是许多人的团结。中华民族一直秉承“团结友爱，互帮互助”的传统美德，而每个西工学子也时刻谨记着“敦德励学，知行相长”的校训，时刻不忘德智全面发展的要求，一直为各种各样的公益和爱心事业贡献着自己的力量。西安工业大学的每个成员都齐心协力，共同将这份爱心及时传递出去。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，搞好备课小组活动是提高教学质量的基础性工作。

总之，本学期的工作，在教研处、教导处、语文教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。

三、不足之处：

1教育教学和创新能力有待加强。公开课质量也有待提高。

2集体备课未能充分发挥集体智慧，备课质量有待提高。

对于自己还没能及时掌握的工作业务要求，要努力抓上来，争取在今后的志愿服务期内将工作上升一个新的台阶。

3、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。另外，后进生问题一直是我们的难题，他们的成绩仍然不尽如人意。

通过一个学期的工作，我们不断认识到只有真诚的合作才能创造出好的结果。但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。

以上是xx为大家整理好的范文，希望大家喜欢

通过一系列大型活动，学生们受到了深入的教育，每月在团班进行一次雷锋活动的经验交流。通过交流，同学们认为：在一些人眼里，雷锋同志的工作平凡而琐碎。

而我们同学却认为是深受感动的。雷锋，他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他永远是我们学习的榜样，他高尚的理想、信念、道德和情操，将不断被发扬光大。他的不可磨灭的形象将永远留在我们心中。

现在，我们所处的环境既没有战斗，也没有火灾，怎么能把“好事做了一火车” 呢?我们要从身边的小事做起，学习雷锋的平凡和伟大。认真完成每天的学习任务，捡起一片废纸，帮助同学扫地，用文明语言和同学对话，爱护一棵花草，给落后的同学补课，给贫困的学生一个本子，主动为同学解决困难……为建设祖国增砖添瓦!

猫集体备课活动总结 篇5

根据我校集体备课制度的有关要求，本着调整完善学科备课组，以整合备课教师集体智慧，提高教师教学水平，开阔教师教学思路为目的。通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。在全校全面开展集体备课活动的过程中，我校对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即“提前布置，分头准备；各抒己见，达成共识；根据学情，形成个案；教后反思，不断改进”现将我校集体备课的具体开展情况总结如下

提前布置，分头准备

首先制定详细的工作计划，明确集体备课的时间、地点和主要待命人员。开学初我们按教研组成立八大备课组，并确定了每个教研组负责人，集体备课的时间，即每四下午学生放学后的40分钟。地点为二楼的隔板教室。

这样就使集体备课从时间、地点和人员上以及主题得以保障。同时，为了保证集体备课活动的顺利开展，我们确定了集体备课制度。对教师参加集体备课的时间、备课质量、材料准备情况，以及其他教师的发言情况、发言次数，集体备课教案的课堂反馈等细节都做了详细的要求。

记录员应做好记录，记录内容详细、整洁，活动中不得做与讨论无关的事情。此外，教研组所有成员必须参加教研活动（参加者不得提前向学校请假）。这些准备工作的开展为后期集体备课的顺利进行提供了坚实的保证集体备课的第一个环节就是选定课题，课题的选定可分为两部分：

一是总结上一学年教学的得失。教学中有哪些成功之处，哪些不足之处，在今后的教学中必须加以弥补和加强。第二部分讨论本学期的教学内容、重点和难点。

教学目标、教学方法和方法的定位。根据教研组活动的常规检查结果，梳理本学科存在的共性问题，确定备课主题（见上表）。主要备课人员应熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容。

并提前一周准备主要教学内容，形成一般教学思路，教学难点。并提前分发给小组成员，以便于会者发表补充意见。每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，最终以文字形式形成教案初稿，并准备好说课稿，个个有发言稿。

为说课作好充分准备

二、集体**，各抒己见

在教研组活动期间，与会人员齐聚一堂，充分表达自己的意见和意见。首先，主备课人以“说课”的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。即教什么？

怎么教？其次，主备人员综合集体意见，形成集体备课教学计划，形成书面材料分发给备课小组成员。最后，大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的**和分析。

比如在这次活动的过程中，英语小组对每个环节都进行了详细的设计。从导入新课部分展开了积极的讨论，最终选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。

最后总结出既能说明教材观点又能使学生容易接受的教与学方法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又能激发学生学习兴趣“辩论赛”的教法和学法。在能力目标方面，要注重学生读写能力的培养。

对选材、教法、教学用具等各个方面都做了分析与研究。努力作到思想、兴趣、知识、科学的统一。

三、集思广益，修正个案

本着科学、实用的原则，大家对每个环节设计的方案达成共识选择最佳的一个，然后整合对公案加以修改，形成大家都比较认可的教案——第一次“通案”。例如夏亮亮老师通过一系列的学习和备课组成员的共同指点，提高了认识和理论水平，对自己原来常规教学模式，即侧重教师的讲解，忽视学生的自主**;重视知识的传授和训练，轻视学生的合作和创新。经过认真修改和严格组织实施，初步确定了教学模式

一创设情景，激发兴趣；二自主探索，初步体验；三点拨引导，数学建模；四应用新知，异步训练；五达标检测，反馈矫正。每个环节都提出了精细化的要求，使教案内容丰富、完善，形成集体智慧的结晶。制定更符合学生认知水平的教学计划。

四、教后反思，不断改进

课堂反思不仅要求教师发挥主导作用，而且要确立学生的主体性。在课堂学习中，首先要让教师的主体性得到发展，同时要充分发挥学生的主体性。因此通过反思，要求将发展教师与发展学生相统一，反思不仅要“照亮别人”更应“完善自己”。

因此反思是学生自我成长的一条经济有效的途径，也是教师自身发展的一条经济有效的途径。主备人形成第一次“通案”后。课题备课组开展开放式教学活动，全班教师列席，检验教案实施效果，找出问题，找出不足。

及时进行课堂教学评议反馈。然后进行反思总结。积累经验、教训，总结得失，最终形成备课组的“集体备课活动案例”。

虽然我校所有教师都承担着繁重的教学任务和繁重的工作量，但他们都积极参与集体备课活动。通过这项活动，大家都获益非浅，提高了教学水平和思想认识：集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动。

它可以集中大家的智慧，研究教学中的常见问题，保证教学工作有目的、有计划地进行。在新课程实施的今天，它已成为校本教研的重要形式。因为它的价值取向在于教育教学效益的最大化。

现在很多学校提倡集体备课，其目的不是追求形式，而是追求效果。

1、能有效凝聚集体的智慧

由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，从而导致教学水平的差异，而开展集体备课就解决了这一问题。通过同一学科教师的积极讨论，可以集取别人的智慧，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦去智慧的火花。

2、能显著提高教育教学效果

面对新课程，人们缺乏的不是先进的理念，而是思想与实践有机结合的能力和智慧。集体备课可以导致参与者智慧的碰撞，取长补短，补充专业知识的不足，可以显著提高教学效果。对于我们学校更多的年轻教师来说，效果更为显著。

3、能不断提高教师的教学水平

集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化.自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程.这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展.

集体备课需要同一学科的所有教师参与，所以每个人都要认真备课。通过相互交流与切磋，参与集体备课的教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。同时，集体备课的开展，一方面促进了青年教师尽快走向成熟，另一方面也使老教师在学术研究上更加谦虚谨慎和严谨。

4它能促进教学和科研的气氛

集体备课是一种“行动研究”，所解决的是教学中最直接、最实际的问题，主要任务是完善课堂教学.而目前基层学校的教科研，应该也必须与课堂教学紧密联系，否则易流于假、大、空.集体备课中，一些大家感兴趣的课题，由于智慧的交流而得到理性的升华，其理性认识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚.

5、能够更好地服务于教学

集体备课的目的是更好地为教学服务，提高教学质量。通过集体备课形成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材把握更加透彻，对学情的分析更加细致。因此，在课堂教学中更符合学生集体备课的要求，从而更有利于提高课堂教学效果。

6、能较好地落实课改要求

集体备课，体现了“合作、**、创新”和以人为本的精神，促进了教学相长，能更好地落实课改要求.素质教育的今天，集体备课的积极作用正愈来愈受到重视和应用。

总之，集体备课是一项极其细致、复杂的创造性活动，是提高教学质量的有效手段。如何加强集体备课，提高课堂教学效率，值得每一位教师认真思考。

猫集体备课活动总结 篇6

安东卫街道中心小学“集体备课”活动总结

集体备课是大面积提高课堂教学效益的必要前提和保证，它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师个体在研究交流、互的思想碰撞中，博采众长，择善而从。在我校教研室的领导下，语文与数学教研组专门策划并开展了本学期的集体备课和讨论活动。

现将我校的一些做法总结如下：

一、 总体情况

教师参与活动积极性高。这次集体备课，老师们积极参与活动，老师们真的是带着问题，做充分的准备，热烈的讨论，效果很好。集体备课安排紧凑。我们的活动程序是：首先介绍教学计划的制定和课时计划的设计思想。

第二步让参与教师逐一评价，并提出自己的修改建议和抛出自己困惑的问题，全体教师共同参与讨论解决，不能解决的将进一步研究。最后，负责人总结并提出下一次集体备课的建议。集体备课研讨朴实有效。

由于准备工作充分，主讲人备课时研究教材、教参、查阅了大量的资料、研究了新课程标准和教学策略，因此，主讲的效果较好。

二、语文集体备课情况概述

1、活动前的准备。

（1） 制订了切实可行的集体备课方案。

（2） 组织全体讲师认真研究计划。

2、活动过程设计

（1） 主备人员各自精心设计。

（2）参与人发表自己的见解。

（3） 找一个教学点（一个具体的教材内容）让教师发表意见。

（4）对一些板块的教材内容进行系统挖掘，让参与教师对本块内容有全面的、系统的、准确的了解和掌握，为搞好教学提供帮助。

（5）针对不同学段提出一些教学建议。

（6） 对下一次集体备课提出要求。

4、集体备课研讨中的不足之处

（1）有些教师在集体备课前没有对单元教材内容进行全面的研究、理解和反思，活动时，不能主动发言，只能被动听述。

（2） 教材的重点、难点和教学方法没有真正掌握，或相对分散，教学指导点不多。

（3） 在讨论中，难点问题较少，也降低了研究的针对性。

5、下次集体备课的努力方向：

（1） 针对一篇课文，**具体而实用的教学方法。

（2）对本课的作业进行集体设计（基础的、拓展的、开放的）。

（3） 记录课改中发现的问题，共同讨论解决。

三、数学集体备课情况

（一）典型问题讨论列举

数学一年级组的重点是几个数学问题

1适合一年级的小组合作吗？

2在刚上一年级的小学升注意力不集中的情况下，如何有效地组织教学？

数学二年级组的重点是几个数学问题

1关于独立思考发现后能否与他人合作与沟通的问题

2、关于回顾整理，反思提升中，如何引导学生进行谈收获的问题？

数学三五年级小组关注几个数学问题：

1学校教辅与教辅不能满足需要的问题？

2、质数与合数的教学问题？

3、算法多样化与最优化在课堂上如何处理问题？

对于这些问题，参与教师都能积极参与讨论，献计献策，使有疑者豁然开朗，确实学到了新的教法，领悟了新的教学思想，感到这两个小时的时间很充实。

（2） 当前集体备课还存在一些问题

任何一项活动，都是要耗费时间和精力的，有些教师由于认识还是不到位，有一些消极，不按集体备课的要求去备课，甚至对教研活动的频繁颇有异议。认为过多的教研活动影响了教学，扰乱了正常的教学秩序，出现了消极应对现象。具体表现是，备课中自己思考的太少，借鉴的太多，至于是否适用不去关心。

猫集体备课活动总结 篇7

潘庄校区，2014-2015学年第一学期

数学小组（六年级）集体备课活动总结

本文回顾了本学期六年级数学集体备课活动

一．新课程改革的一个要求就是要加强教师合作**，形成研讨氛围，“自主、合作、优质、高效”的课堂成为师生的共同追求。因此，教师备课的质量就显得越来越重要。

二． 单个人的经验毕竟有限，知识和能力只局限于某一方面，思考问题的宽度、广度不够。而集体备课可以弥补个人备课的不足，可以更为全面准确地把握教学重点，灵活多变地破解难点，从而使一节课的教案实用便捷、富于操作，更能激发学生的积极性，减轻教师的劳动强度，提高教学效率，也有利于青年教师快速成长，同时可以使经验丰富的老教师最大限度地发挥作用，从根本上提高教学质量。集体备课还可以使教师吃透教材，了解学生的实际，使教学富有针对性，使大家的教学思想和教学方法得到交流，有利于教师之间的团结，同时可以减轻教师工作量的压力，缓解教师的心理压力。

三次集体备课可以形成良好的教学氛围，提高学校整体教学质量。因而集体备课是每个人的思想交流，从而使每个人在集体备课过程中吸取新的知识、产生新的思想、提高自己的知识素养。因此，在校区教研室的指导下，我校于2014年12月4日在潘庄小学进行了集体备课。

1减轻备课负担，提高备课积极性。教师可以直接吸收他人的成功经验。如果他们同意别人的教学计划，他们就不必浪费时间，重复地照搬。

如有不同意见，可直接添加到修改方案栏中。对于个别教师来说，最好是根据以前的教学过程改进目前的教学。这样，不但可以大大的减轻教师的备课负担，再加上动态与静态相结合的管理方式，还可以提高教师备课的积极性。

2促进教师教学科研水平的进一步提高。集体备课可以激发教师的科研热情，使教学走上科学的道路；鼓励教师进行教学改革，有利于探索教学方法，提高教学质量。

面对新课程的要求，单个教师难以尽快适应，也不可能在短期内全面了解和解析课本内容，只有大家一起钻研课本，才能适应课本改革的要求。在这种备课模式下，每一个环节都需要认真、深入地研究。在这个过程中，教师的教学和科研水平也得到了提高。

3. 能够显著提高教学质量。在信息社会，教师的个人奋斗和自主备课已不能满足教学的客观要求。

只有在集体备课的条件下才能弥补知识不足和经验不足的缺陷，做到取长补短，提高教学质量，使备课更有针对性和实用性。

四、集体备课活动的得与失

随着各小组经验的不断总结，以及教师的不断探索，必将发挥越来越重要的作用。因为首先，它是教师智慧的积合体。通过充分调动每个人的积极性，我们可以不断改进我们的教学计划，以达到最佳效果。其次，它也可以帮助教师提高水平。

因为在讨论过程中，老师也是向他人学习的过程，取他人之长，补自己之短，这就有效地避免了单个老师备课的不足之处。因此，我们要长期坚持这项活动，不断改进和完善。

李玉荣2014.12.04

猫集体备课活动总结 篇8

这次集体备课活动是针对我镇语文、数学、英语学科教学，部分教师对新的课程理念模糊不深，课堂教学无法体现学生自主合作**的学习方式，课堂教学实效性不强的现状组织的，为发扬本次活动优点，克服不足，现对这次活动总结如下：

一、活动过程分析

1、全镇小学教师都能积极参与这次活动，努力改变自己的知识结构更新自己的教育观念，为提高教育教学质量创造有利的条件。

2、在研究讨论过程中，每位教师都能针对同教材同一课内容进行认真剖析、各抒己见，对教材重点的突出、难点的突破、教学策略及教学手段的运用等做到了真诚谏言，最后同主讲教师达成一致共识。

3、这些教师教改的意识很强，大多数都能体现当前的教改理念，也能够体现出中心校领导对课改的新要求，在课程目标上注重了情感、态度、价值观的培养。

4、主讲教师在课堂上能够注重了学生的发展，特别是教师设计了学生讨论的环节，让学生讨论问题，交流学生们自己收集的资料，学生在课堂上也表现出积极和活跃，这说明孩子们的学习兴趣很浓，教师的改革意识和出发点很好，注意了学生学习方式的转变，这是一个进步，也是自我超越。

二、课堂教学分析

教师对课程的总体把握恰倒好处，表现为课堂上教师能灵活处理教师的主导作用和学生的主体作用的关系，教师收放自如，学生学的积极，兴趣很浓。教师运用猜谜语的方式导入新课，学生猜谜踊跃，能够迅速进入教学情景，激发了学习兴趣，并且整体关注了学生的发展，学生学习方式有所改变，真正体现新课程改革的教学理念。

三、存在问题

尽管这次活动存在很多优点，但也存在不足，下面就总结如下：

1个别教师对新课程改革的认识还很薄弱，观念跟不上新阶段教育改革的发展趋势。

2、在共同研讨活动中，个别教师参与热情不高，主动性差。

3.在课程评估过程中，我喜欢唱赞歌，但我听不懂重点。 我没有详细解释其优缺点。 评估不客观且不适用。

总之，通过这次活动，教师的观念有所转变，希望在今后的活动中，继续努力，一定能走出困境，懂得如何创设教学情境，激发学生的学习兴趣，提高自己课堂教学的实效性。

利发盛中心校

2014年9月

猫集体备课活动总结 篇9

导语：兴趣不是从一开始就有的，对于一件事有半点了解，怎么感兴趣，即使有，也只有好。如果你用心画画，懂得更多，你的兴趣可能会慢慢来。

时光如水，匆匆忙忙，又一个学期结束了。半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更有效率，本学期美术教研工作总结如下：

一、基本情况概述：

开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、取得的成绩与经验：

1、坚持常规集体备课不放松。按照教学部的要求，每周都要为集体备课，督促教师及时修改教学计划，为集体备课做好准备，使美术教学落到实处。

2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，如：9---10月开展的“减负增效”课堂教学活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。

3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。

4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。能够根据学校自身特点进行教学。

三、采取的方法和措施：

1根据教学办公室的要求和学科特点，安排和组织教学科研活动。

2按时进行集体备课，不定期抽查，督促教师认真备课，使美术教学得以正常进行。

三。通过听课评课和讲座，促进美术教师之间的经验和信息交流。

4鼓励美术教师充分利用美术室现有的模具和自制教具，加强示范。

5举办多种形式的艺术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量高，充分体现了学生艺术水平的提高。

6定期组织艺术兴趣小组活动，培养和发展学生的特长。

兴趣小组工作是美术教学工作的另一个重点，我们坚持全身心地投入，充分利用课余时间，对学生进行全面地辅导，通过一学期的努力，学生的绘画水平有了很大的提高，在各项比赛中取得了优异的成绩。

7.日常宣传工作。

学校的日常宣传和美工工作量非常大，但我们美术组任劳任怨，按质按量完成好每一次布置的任务，赢得了大家的一致肯定和好评，我们也将更好地学习美工的技能，争取为学校贡献出更多的光和热!

一学期来积极组织学生参加各级各类活动和比赛：在2009年5月组织学生参加艺术节20多位学生分获绘画、书法

一、二、三等奖，在同时举行的艺术教育评估中获一等奖; 2009年11月组织十二名学生参加素描比赛分获

1、 在科普知识系列活动中，获得一等奖23人，二等奖18人，三等奖18人。在做好以上教育、教学工作的同时全组教师积极按时参加上级组织的教研教改活动，如参加新教材、新课标培训活动;市骨干教师培训活动;市乡土美术进课堂活动;省美术教育年会活动等。同时，还有许多宣传海报、展览窗口、校园文化布局、课件制作等任务。

它不仅涉及到大量的艺术宣传工作，而且需要整个教师群体积极参与作品创作。对于学校布置下来的每一项任务，我们都能以最大的热情把它完成好，能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、今后的努力方向：

今后我们将继续以“三个面向”为指针，全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，使我校成为独具特色的美术特色学校。

美术集体备课活动总结2

回顾上学期工作中的点点滴滴，我觉得用“平凡”两个字来形容我们美术教研组是最恰当不过了。作为美术教师，我们不仅勤勤恳恳地做好自己的教学工作，而且还任劳任怨地承担了很多杂务工作，认真地扮演着学校勤杂工的角色。在工作中，我们发扬团结协作精神，建设和谐团结的团队，建设学习型、教研型集体，打造一个平凡自然的群体。

我想从这三个方面总结一下艺术教研组的具体工作

一、营造和谐、团结型团队

我们美术教研组有五位老师。从年龄上看，老中青的搭配是合理的，但从性别角度看，她们都是女兵。可别小看这娘子军，各有各的特点，各有各的绝招。徐老师年轻而充满活力，工作总是抢着干，遇到问题就虚心地找人请教，从不轻易服输正是这五个不同风格的人组成了一个具有强大凝聚力的团队。

在生活中，大家和睦相处。不管工作多忙，都要保持办公室的清洁和温暖。这还要感谢学校领导，为我们专门设立了美术工作室，这样我们办公和干活儿就可以互不影响了。

走进美术办公室，扑面而来的是浓浓的艺术气息，墙上悬挂着具有代表性的东西方绘画作品及一些装饰物，几盆小巧玲珑的花草青翠怡人。优雅的环境让小组里的老师们有宾至如归的感觉。在这个“家”中，我们每个人坦诚相待，经常交流自己的快乐与烦恼，相互的倾听使我们能够互相交心，当组里的老师有困难，有问题，大家总是倾其所能关心帮助。

在教学中，我们展示自己的能力，互相帮助。每次听课后大家都诚恳地提出自己的不同意见，可以说是毫无保留，不仅看到课堂上的生成与亮点，更注重课堂上值得改进的地方。这样，一人上课，人人受益，大大提高了课堂教学中的相互评价和互助效率。

在各项工作中，我们既有分工又有合作。合作书写各类宣传板报更是家常便饭，大家一齐上阵，在时间短任务急的情况下，我们又有分工，两三个人一组分头行动，哪一组先完成任务就赶紧过去帮另一组，总是在最短的时间内完成学校交给的各项宣传任务，达到美化校园环境，营造浓厚艺术氛围的良好效果。

在各级各类竞赛和活动中，我们集团的老师们更是精诚合作。王敬老师要执教一节研讨课。首先，我们通过集体讨论确定教学主题，然后集体备课。

积极筹备迎六一书画展，当时，总共有三个小组具有展览的能力，(因为王敬当时正在组队，)，分别是小荷书画院、奇趣童画组、艺术创想小组。要想展示作品，就要展示学生的能力和实力。因此，我们精心收集素材。

耐心指导。关键是工作质量，坚持准时培训，绝不拖延培训时间，严格要求学员。老高也时常到各组辅助我们。

在写意画上我重点指导学生笔法、墨法、水分的把握上;在书法上，重点指导学生的笔法，字的间架结构;秋瑾在儿童画方面指导学生色彩的搭配，造型能力;心雨重点抓该组学生的想象创造能力。每一次活动，我们都看到了学生的进步，每一次活动，都拉近了我们师生的关系，也让我们从中体会到了童真、体到了快乐。

目前有四个小组，(王敬的小组已经组队)，坚持各小组长期训练。在活动中要注意纪律，培养学生的审美情趣和审美能力。

二、打造学习、教研型集体

《论语》中说“学而不思则罔，思而不学则殆”。作为一个合格的美术教师，要想出色的完成自己的本职工作，必须具有广博的知识、深厚的文化底蕴，这就需要不断学习与吸收，提高自己的专业内涵，积累丰富的知识。这样才能在教学中给予学生正确的指导，使教学工作更加得心应手。

为此，我们不断加强学习，学习理论素养。本学期我们每位教师根据学校要求制订切实可行的读书计划，加强政治理论和教育理论的学习，认真研究中外教育专家的书籍和各种美术书籍。在个别学习的同时，教研组经常开展专题性集体学习和教研活动。

在活动中，进一步交流学习，使学习与反思走到一起，反思与学习同步。

以往一提到教研活动，大家联想到的就是在某个特定时间、全体教师一本正经地坐在那儿研讨某个问题。而我们艺术团的教研活动不仅是这样，而且更注中生活化，即教研在生活中，生活在教研中。根据我们的教学生活，我们在每周的教研活动中设置了中心的时间、内容和发言人。

进一步深化教研力度，在研讨过程中，以教学中一些现实的问题，进行交流学习，解决工作中出现的问题，有效的促进了教学工作和课题研究，提高了教研组的整体教研能力与研究水平。同时，要开展实时教学研究，使之成为一种生活习惯。教师充分利用免费课，课间10分钟甚至几分钟的时间进行实时教学和研究。

把教学方法结合起来，反思自己的教学行为，让教研成为日常工作的每一刻。

俗话说：“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点。我们组的教师各具特色。

大家互相交流，取长补短，充分发挥自己的特长，汲取其他教师的优点，充实完善各自的教学方法，使每个人在教学中逐渐形成鲜明的教学风格。

三、创建平凡、本色型团体

在学校这个大家庭里，每一位美术老师都是一位敬业的勤杂工。我们都知道，艺术团除了教学还有很多杂务。我觉得学校里的很多事情都和我们有关。

比如布置展厅、美化舞台、制作表演道具、布置广告牌、张贴标语和字幕、为同事制作教具等。这些听起来不起眼的事情，但我们必须付出大量的事间和精力。比如前些日子为迎接教育示范市的检查，我们就做了大量的工作。

每天上学除了上课就是做这些工作，一天在这个忙碌的过去。在总结工作的同时，我们也发现一些问题，如：作为美术教师，我们应该克服学校课务繁重、那杂务多的特点，在课余时间认真钻研绘画技能，相互切磋，使教师的绘画能力不断得到提高。

另外工作中要不但要有敬业精神，还应有创劲儿，不能只顾抵头拉车。

“不畏劳苦才能达到理想的顶峰”，为了给学校这个大家庭添一块砖加一片瓦，也为了能实现自己更高的追求目标，今后我们将以此为起点，努力工作，相信我们美术教研组会逐渐成熟起来。

我们尽责完成每一项任务，我们快乐、团结、奋进！

猫集体备课活动总结 篇10

一年级语文集体备课活动总结

在一年级语文教学中，集体备课活动是一种有效的教学组织形式，可以提高教师的教学效率，促进教学质量的提升。根据这一理念，我们在过去的学年中进行了一系列的一年级语文集体备课活动。今天，我将对我们的集体备课活动进行总结，并分享我们的收获和经验。

在过去的一年中，我们每个月都举办了一次集体备课活动。为了确保每位老师都能参与其中，我们将活动时间安排在下午的课余时间。活动前，我们制定了备课内容和主题，并通过电子邮件向全体教师发放相关教材和教学资源。这样，每位老师都有足够的时间准备和研讨备课内容。

在集体备课活动中，我们按照教学进度和内容，设立了相应的课题。例如，我们制定了《识字课教学内容讨论》、《听说课教学模式分享》、《阅读课课堂实施分析》等等。每位老师在活动中分享自己的教学经验和教学方法，并进行讨论和交流。这样，我们相互借鉴、取长补短，不断提高自己的教学水平。

在集体备课活动中，除了教师之间的交流与合作，我们还邀请了一些资深教师和教育专家作为外部指导。他们分享了一些先进的教学理念和方法，并就我们的备课内容提出了宝贵的建议。通过他们的指导和帮助，我们更加明确了教学目标和教学重点，提高了备课质量。

集体备课活动对于提高教师的专业素养和教学水平起到了积极的推动作用。通过活动，我们发现了一些问题，比如教材的选取、教学资源的利用等方面存在不足。为了解决这些问题，我们成立了相应的课题研究小组，深入研究和讨论。我们在这个过程中，不仅通过亲自试教，还给学生和家长们提供了问卷调查，以收集他们的意见和建议。这样，我们更加深入地了解了学生和家长的需求，为教学提供了更好的支持和指导。

通过一年级语文集体备课活动，我们不仅加强了师资队伍的凝聚力和合作力，还促进了教学质量的提升。在中期教学检查中，我们取得了较好的成绩，得到了学校领导的肯定和赞许。同时，我们也收获了诸多经验和启示，这为今后的工作提供了宝贵的借鉴和指导。

总之，一年级语文集体备课活动是一个全面推动教学改革和提高教学质量的有效方式。通过每月一次的集体备课活动，我们增强了团队协作和专业素养，提高了备课质量，更好地满足了学生和家长的需求。我相信，在今后的工作中，我们将继续坚持集体备课，不断探索和创新，为一年级语文教学贡献更多的力量。

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