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高中英语教师个人工作总结【篇1】

本学期，我担任高一年级15、16班的英语教学工作，转眼一学期即将结束，下学期因为产假，暂别三尺讲台。回首过去，感触很深，收获颇多。下面我将从五个方面总结本学期工作：

一、基本情况：

本届学生是我从教以来的第二届学生，相对第一届，面对学生，我更加成熟和从容了。认真分析学生情况和其所需，是教好他们的第一步。所任教的高一15、16班，共116人，中考英语优生15班14人，16班7人。通过一年的了解，大致清楚学生真实的英语水平。他们来自全县的各个乡镇，经历了中考，被重点高中筛选后，来到官渡中学。这群孩子，基础普遍较差，没有良好的学习习惯。在所有学科中，最让他们头疼的便是英语了。英语，是一门基础性学科，又是一种非常重要的语言交际工具，在高考中占据着非常重要的比分。因此，抓基础，迫在眉睫。针对我们班学生情况，在高一，我主要是给学生弥补初中漏缺知识，做好初高中衔接过渡的教学工作。

二、取得的成绩

在这一年的教学中，对比中考成绩，16班的优生由7个变成14个，15班的合格率也有所突破。在本次期末考试中，两个班级在同年级中名列靠前，学生的英语水平有了明显提高。其中16班程雪梅同学，在经过了我平时给她制定的培辅训练后，英语解题能力大幅度提升，能够在最后两次测验中，突破之前的分数，期末总成绩稳居年级第一。田梅艳、向红莉同学曾经是优生当中的英语偏科生，经过一年的基础训练，也能够靠近英语优生行列。在教学中，看到学生们的一次次进步，深感安慰，这也成为我未来不懈努力的动力。在教研方面，本人积极参与教研活动，本学期组织学生参加学校艺术节“英语书法比赛”，并取得了不错的成绩，另外。撰写了一篇论文，并获得市级二等奖，所研究的小课题，让我收获颇多，促进成长。

三、成功的经验

 从教五年，始终坚持反思，总结失败的教训，成功的经验，让自己不断进步、成长。在教学中，根据学校要求提前备课，写好教案，积极参与集体备课，集中别人的优点确定自己的教学思路，虚心向同年级老师请教。上课时，结合学生学情认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生学习积极性和创造性思维。课后，认真批改作业，收集学生反馈信息，及时反思改进。坚持参加校内外教研活动，不断吸取他人的

四、存在的不足

反思这一学期工作，还存在以下不足：

1、对教研认识不足，没有在教研上，取得可观成绩。

2、后进生转化工作没有做到位。尤其是16班，后进生全是18位男生，通过本次期末考试来看，这些同学进步不大。

3、课堂模式单一化，比如课文知识点的讲解，存在“满堂灌”这种不科学的传统课堂模式。学生听起来枯燥无味，效果也不是很理想。

五、来期打算

一学期的结束，意味着新的开始即将到来。在今后的教学中，我将继续用好成功的经验，审视自己的不足并及时改进。具体方法如下：1.扎实学生基础知识，提高学生基本功，坚持默写单词以及重点句型。2.坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学。扎实写作句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。3.培养学生的阅读能力，扩大学生的词汇量。在教研上，认真对待小课题研究，以及“一师一优课”的学习，从教学中总结得失，积极撰写教学论文。

高中英语教师个人工作总结【篇2】

高中英语教师德育工作总结

尊敬的学校领导、亲爱的同事们：

转眼间，又到了本学期结束的时刻，在这一学期的教育教学工作中，我始终秉持着教育德育并重的原则，努力展现出一个高中英语教师应有的教育和德育水平。在这里，我要向大家简要汇报我的工作总结。

一、教育理念和目标

作为一名英语教师，我深知教育不仅仅是讲授知识，更重要的是培养学生的思辨能力和自主学习能力。因此，我将培养学生的综合素质作为我的教育目标，注重学生的创造力、批判性思维和合作意识的培养。

二、教学设计和实施

在教学方面，我注重因材施教，为学生提供个性化的学习机会。我会根据学生的兴趣和特长设计教学内容，调整教学方法和策略。我经常利用多媒体和互动教学软件来激发学生的学习兴趣，并利用小组活动和角色扮演来培养学生的合作与交流能力。

三、关注学生全面发展

除了教学，我还积极关注学生的全面发展。我鼓励学生参加各种课外活动，丰富他们的课余生活。我还主动参与学生的心理辅导，帮助他们调适情绪，塑造健康的人格。我会定期与学生家长沟通，了解学生在学校和家庭中的情况，共同促进学生成长。

四、德育工作的开展

为了加强学生的德育教育，我在每周一的班会上设置了专门的德育活动。我引导学生关注社会新闻和热点事件，组织学生展开讨论和辩论，培养他们对社会问题的思考和判断能力。我还组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验社会，增长社会实践经验。通过这些活动，学生能够更好地理解什么是责任、公益和社会规则。

五、个人成长与学习

教师的德育工作离不开个人的成长与学习。在这一学期，我积极参加学校组织的各类学习交流活动，包括教研讨论和经验分享。同时，我还不断学习各种新的教学方法和理论，不断丰富自己的教学储备和教育理念。

六、存在的问题和改进措施

在这一学期的教育教学工作中，我也发现了一些问题。我发现有些学生在德育方面存在一些困惑，他们对社会规则和价值观的理解还不够深入。第二，我注意到有一部分学生在学习态度上存在一些问题，他们缺乏主动性和自律性。针对这些问题，我将采取以下措施来加以改进：我会加强与学生的沟通，引导他们正确理解社会规则和价值观。我将通过学生个案分析和家长会议等形式，帮助学生改进学习态度，并与学生家长共同合作，共同促进学生的学业发展。

七、总结与展望

在这一学期的教育教学和德育工作中，我注重提高自身的教学和德育能力，积极开展教育教学工作，全面培养学生的综合素质。虽然存在一些问题，但我相信通过改进措施，我会取得更好的教育和德育效果。在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平和德育工作能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。

高中英语教师个人工作总结【篇3】

个人工作总结

多年来，我一直担任高中英语教师的职位，经历了无数的教学和培养学生成长的过程。通过不断地学习和探索，我逐渐形成了一套个人的教学方法和理念。以下是我对自己多年来工作经验的总结和思考。

首先，作为一名高中英语教师，我深刻认识到英语学习既是一门技能，也是一门学科。因此，在我的教学中，我注重培养学生的语言表达和交际能力，同时也注重提升学生的语法和阅读理解能力。通过多种教学手段，如课堂讲解、讨论、小组合作等，我鼓励学生积极参与，培养他们的学习兴趣和问题解决能力。

其次，我特别注重培养学生的自主学习能力。高中学生正处于形成自我认知和学习习惯的关键时期，他们需要在教师的引导下，逐步培养自主学习的能力。因此，我在教学中注重培养学生的阅读、写作和翻译能力，鼓励他们通过自主学习的方式掌握知识。我会引导学生制定学习计划和目标，并定期进行学习反馈和评价，帮助他们认识到自己的进步和不足之处。

第三，我注重培养学生的跨文化交际能力。如今，国际交流日益频繁，学生的跨文化意识和交际能力已经成为他们未来成功的重要组成部分。在我的教学中，我通过引入不同文化背景的英语材料，让学生了解和尊重他人的文化差异。我也鼓励学生参加与外国学生的互动交流活动，提升他们的英语口语表达能力。

此外，我还注重课程的设计和创新。随着教育理念和教学方法的不断更新，我相信教育应该紧跟时代步伐，结合学生的兴趣和需求，创新课程设计。我曾设计过一些富有趣味性和创造性的活动，如游戏、角色扮演和英语报告等，以吸引学生的注意力和增加他们的学习动力。

在工作中，我也不断进行自我反思和学习。我会及时关注学科发展的最新动态，参加专业培训和学术研讨会，提升自己的教育教学水平。我会和同事们进行交流和分享，共同探讨教学方法和经验，不断提高自己的专业素养。

总结起来，我作为一名高中英语教师，通过多年的工作经验，不断总结和探索，形成了一套独特的教学方法和理念。我注重培养学生的语言能力和学科素养，同时也注重培养学生的自主学习能力和跨文化交际能力。我会继续努力，不断提高自己的专业能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

高中英语教师个人工作总结【篇4】

高二第二学期，我将继续在高二X班教授英语，每周14课时，四次晨读，三晚自习。时光荏苒，转眼间高中的第二个学期就过去了。现将这一时期的工作总结如下：

一、思想上

我读过美国著名的名著。教育专家罗恩老师深受奇迹教育的启发，对教育教学有了更深的认识和理解。这个学期，我将收获转化为实际行动，以专家的高尚品德指导我的教学工作。读书前早进课堂，引导学生有效利用早读时间，提高学习效率。利用晚上自习的时间与贫困学生交流，了解他们在学习中的思考和问题，及时给出中肯的建议，帮助他们摆脱不良情绪的影响，全身心投入学习。

2.教育教学

本学期开始第三轮准高中复习，以词汇为起点复习基础知识，以及高考要求学生至少可以灵活使用3500个词汇，所以我花了两个半月的时间仔细浏览了每个单元的词汇。学生先读后听写，最后灵活运用在句子中，为高三复习打下坚实的基础。在此的基础上，我利用周三下午的时间随机检查了我复习的所有词汇，以再次增强我的记忆力。经过近一个学期的反复背诵和练习，学生的词汇量有了明显的提高，题目的效率和正确性也得到了提高。后来，我开设了英文歌曲欣赏班，带领学生欣赏和学习唱经典英文歌曲。以歌曲为载体，让学生体验不同的文化差异，开阔学生的视野，学会理解和包容，通过学唱英文歌曲提高学生的英语学习。感兴趣，收到了一定的效果。

三．积极参加各项活动

本学期，我带领同学们积极参加学校举办的英语知识竞赛，全力以赴，为学生英语水平的不断提高而努力表现。

高中英语教师个人工作总结【篇5】

高中英语教师个人工作总结

在过去的一年中，我作为一名高中英语教师，经历了许多挑战和收获。我认真履行着我的职责，不仅努力传授知识，而且致力于培养学生的语言能力和学习兴趣。在这篇个人工作总结中，我将简要介绍我过去一年的教学经验和反思。

我注重提高学生的英语听说能力。在课堂上，我注重使用真实的语境和丰富多样的听力材料来帮助学生扩展词汇量和提高口语表达能力。我会使用多种教学方法，如翻译练习，角色扮演等，以帮助学生尽快适应英语学习环境，并且尽可能提供大量互动机会来鼓励学生使用英语交流。我还使用了一些互动学习工具和在线教育平台，以提供更多的听力训练和学习资源。

我注重培养学生的阅读和写作能力。通过课堂阅读和讨论，我努力扩大学生的阅读能力和阅读理解水平。我会引导学生分析文章结构和语言特点，并鼓励他们积极提出问题和表达自己的观点。在写作方面，我会定期布置作文题目，并对学生的作文进行批改和意见反馈，以帮助他们提升写作技巧和语言表达能力。在教学过程中，我还鼓励学生积极参与语言俱乐部和写作比赛等活动，以提高他们的写作实践经验。

我也致力于培养学生的语法和词汇基础。通过系统的语法教学和词汇训练，我帮助学生掌握基础语法知识和常用词汇。我会通过一些趣味互动的游戏和练习来加深学生对语法规则的理解，并通过频繁的单词测试来帮助学生巩固词汇记忆。

除了教学内容，我也注重培养学生的学习方法和学习策略。在课堂上，我会与学生分享一些学习技巧和学习策略，如阅读技巧，记忆方法等，以帮助学生提高学习效率和学习成果。我鼓励学生形成良好的学习习惯，如按时复习，做好笔记等，并给予他们及时的反馈和指导。

在工作过程中，我还积极参加各类教师培训和学术研讨会，以不断提升自身的教学水平和专业素养。通过参与教研活动，我与其他教师分享了我在教学中的经验和教学资料，并从他们的经验中获得了许多启发和建议。

小编认为，过去一年对我来说是充实而有意义的。通过我的努力和学生的配合，我看到了学生们在英语学习方面的进步和成长。我努力提高自己的教学水平，不断探索新的教学方法和策略，以提供更好的教学效果。同时，我也意识到还有许多需要改进和学习的地方。在未来的工作中，我将继续不断学习和努力，为学生提供更好的教育教学服务，帮助他们实现自己的语言梦想。

高中英语教师个人工作总结【篇6】

高三这一年，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。现在把所做的工作总结如下：

一、加强研究，提高复习备考工作的针对性

认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。

二、制定计划，加强复习的目标性

根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。

1、夯实基础，发展能力。

近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。

2、强化专题训练，回归基础。

前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行模拟套题的训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。承受着高考临近，我根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。

3、整理基础知识，适当做一些高考题。

要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。

三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考

注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。

高中英语教师个人工作总结【篇7】

高中英语教师年度工作总结范文

高中英语教师年度工作总结

一、进行了英语学情分析。

这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从2007年8月中旬到2008 年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(2008年1月底)。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。

四、听力训练作好提高成绩保障。

征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。

五、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。

六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。

又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

高中英语教师年度工作总结

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。

二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:

1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。

2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。

3.多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

三、培养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。

四、激发学生学习英语的`兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。

五、 巩固教学效果 发展学生智能

教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，需要独立思考、独立钻研，这对学生有充分的实际锻炼机会。课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，教师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

六、备课，既备学生，又要备教法

备课是一个必不可少，十分重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

高中英语教师年度工作总结

转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结：

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《unit3.lesson9》的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“half” 和 “quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练习”what’s　the　time?　it’s……”的句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。

总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。

高中英语教师个人工作总结【篇8】

篇一：高中教师年度考核个人总结(原创、经典)

年度考核个人总结

本年度，本人在上学年担任三年级1101、1102、1103班的政治教学工作和13学前(1)、(2)的幼儿心理学教学工作；三年级1103班班主任工作。为使下一年的工作更加富有成效，将本年度工作总结如下：

一、政治思想方面：

一年来，始终坚持与时俱进，积极贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，教书育人，爱岗敬业，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，身体力行，率先垂范，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导，服从分配，团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人。积极参加业务学习和理论学习，不断提高师德素养和业务素质，积极参加校本培训和校本教研，参加继续教育培训，不断提高教育教学业务水平。

二、业务能力方面：

教学工作

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对三年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。

3、坚持参加校内教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后政治课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并做好每一次模拟考成绩分析。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今

后的教育教学工作打好了基础。使每一个同学都考上了大学。

三、出勤方面：

在这一年的工作中，我能出满勤、干满点，早出晚归，以校为家，平均每天在校时间10个小时。能积极参加学校的各种活动，圆满完成学校布置的各项任务。

四、取得成绩方面：

在学校领导下，圆满完成本学年的教学工作任务，在高考中取得很好的成绩，我带的1103班100%的上线率。其它方面的成绩有：2013至2014年度被评为校级优秀教师；2014年7月论文获省级优秀教学成果二等奖，发表在国家刊物西部教育上。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

篇二：高中英语教师工作总结

高中英语教师工作总结

做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。

二、确立与新课程相适应的教育观念

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:

1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday，isn’t?/howareyoutoday?”星期一上课问：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。

2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。

3.多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

四、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以

通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。

五、努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。

六、严谨治学，保持良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

七、使学生明白学习目的

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

八、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

九、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相辅。

十、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中，逐步学会如何学习，做到：

1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是纸上谈兵，它必须要与实践相结合，所以，我将继续努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验也是一种检验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

2012-2013年度工作总结

高一英语组

衣春杰

篇三：高中英语老师年度总结

高中英语老师年度总结

本年度，本人担任高二（3）、（21）两个班的英语教学工作。在校领导的正确领导以及英语组各位老师的热心帮助下，我圆满地完成本年度的各项工作任务。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：

一、思想政治方面：

拥护党的路线、方针、政策；坚持党的四项基本原则；坚持学习马列主义、毛泽东思想，认真领会邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。贯彻党和国家的教育方针，热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作上，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导，服从分配，团结同志，严于律已，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人。

二、业务能力方面：

一年来，在王老师精心尽心的指导下，我在业务能力以及教育管理能力上都有了极大的提高。

业务能力上，本着好学谦逊的态度，我不断地在课堂内外虚心地向王老师请教和学习，合理安排利用自己的时间去听王老师的每一节课。王老师精湛的教学技艺和丰富的专业知识以及平易近人的教学风格和态度，对我产生了很大的积极影响。在王老师一年来的认真负责的指导下，我受益匪浅，专业知识更加扎实，教学能力也得到了质的飞跃。

除此之外，我还积极参加教研活动，自觉参加集体备课，积极地参加备课组安排的工作，经常和老师们研究、探讨教学方法，虚心向大家学习，取长补短。期间按照备课组安排，上了一次组内公开课，各位老师提出了中肯的建议，对我以后的教学改进有着巨大的促进作用。课后，我坚持写教学笔记和教学反思，不断总结自己的教学心得和体会，并积极地与组内老师进行讨论交流。

教学管理上，在王老师指导下，我也收获颇丰。尤其是再如何与学生相处交流上，我有了很大的进步。一年来，我与学生相处更加和谐和融洽，这也间接地促进了教学整体效果。此外，每次教学检测结束后，我都会在王老师的帮助下，仔细分析试卷，分析学生的考试情况，总结教学中的得与失，在肯定中不断地否定自己，使我在教育教学中有机地抓住重难点，不断解决教学中出现的新问题。

作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

在这一年的工作中，我出满勤、干满点，早出晚归，以校为家。积极参加学校的各种活动，认真完成学校交给我的各项任务，认真履行自己的职责，圆满地完成本学年的各项工作安排。

三、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，提高学生兴趣、力争每节课都能够高效课堂。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩！

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