教案课件是教师教学工作的首要环节，每位教师都应该按要求准备教案课件。只有在前期撰写教案课件时，学生才能更好地理解知识要求。那么，怎样才算是一份好的教案课件呢？请继续阅读励志的句子小编为您准备的关于“小班幼儿识字教案”的内容，并将这篇文章添加到您的收藏夹中！

小班幼儿识字教案 篇1

活动名称：识字游戏

活动目标：通过游戏活动吸引幼儿积极参与识字的兴趣

活动准备：

大生字卡两套小生字卡两套自制教具小青蛙三只小树叶三套（每套２６份）

彩色花２６份花瓶一个胶棒设置背景２个

活动过程：

一.游戏:小青蛙在哪里(激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的观察能力)

教师:"听!什么声音?下雨了小青蛙藏了起来,我们一起找一找".(幼儿从设置的背景中找出小青蛙,并读出小青蛙身上的生字)

二.游戏:捡落叶(引导幼儿在活动中发现问题,在教师的引导下解决问题)

教师:刚才刮了一阵风,我们把他们找回来好不好?小树叶藏在各个角落,我们一边叫一边去找".(教师念出一生字幼儿去找相应的树叶,并粘贴到教师设置的背景上.)

三.游戏:看谁拿的快(鼓励幼儿大胆与陌生的教师交往,锻炼幼儿的胆量)

教师:"今天班里来了许多老师,给你们带来了礼物.你要想得到礼物就要说句有礼貌的话".(幼儿去领取礼物---一个信封)打开看一看是什么?(一朵没有颜色的小花)

教师:"我们把花瓣找出来,让它变成一朵彩色花好吗"?(教师读一个字幼儿去寻找相应的花瓣)

四.幼儿展示作品,将小花放在花瓶中装饰教室(鼓励幼儿间交流,巩固认识生字)

活动自评:整个识字活动以游戏的方式进行,使学习的过程轻松、有趣。充分调动了幼儿学习的积极性。不但使幼儿在玩中学习到了知识，另外还初步的掌握了观察能力、解决问题的能力和交往能力，符合小班幼儿的年龄特点。

小班幼儿识字教案 篇2

目标：

1、会运用图配文线索图的形式，表现对文学作品的理解，认读文学作品中相关的汉字。

2、能用指读文字的方法进行阅读活动，对阅读活动有兴趣。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

准备：

大字卡若干，标记图《婴儿画报》30本，小字卡若干，白纸，浆糊，抹布，水彩笔。

过程：

●出示故事名称的字条"萝卜青菜都爱吃"，幼儿认读。

●教师清讲故事。

●帮助幼儿回忆故事内容，学认汉字。

--故事里有谁?(出示相应字卡、认读)-小猪到哪儿去?-干什么?小白兔请小猪吃什么?小猪吃的怎么样，发出什么声音?(教师提问，幼儿回答，教师同时出示相应的字卡)--依次提问"小白兔、小山羊"到哪儿去，干什么?(出示相应的字卡)--熊奶奶请了谁?招待大家吃什么?(出示字卡认读)

●教师按线索图再次讲述故事。

●幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。

●幼儿阅读图书。

--集体认读故事名字。

--请幼儿阅读图书的第一页，指出不认识的汉字，幼儿之间相互学认。

--集体阅读第一页内容。

--幼儿自由完整阅读。

●幼儿操作，发散阅读。

--请幼儿选择动物字卡，自制图书"谁到谁家做客，请谁吃什么?"--个别幼儿讲述自己的图书内容。

小班幼儿识字教案 篇3

幼儿识字教案主题范文

一、主题：我爱阅读

范文：

我爱阅读

导入：亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起学习的主题是“我爱阅读”。大家知道什么是阅读吗？

呈现：阅读是指通过看书、听故事等方式获取信息的活动。阅读可以让我们知道很多新鲜有趣的事物，增长知识，培养语言表达能力，提高思维能力，甚至可以激发我们的想象力和创造力。

探究：那么，阅读的好处有哪些呢？

1. 阅读可以让我们了解世界，认识不同的人和事物。

2. 阅读可以让我们获取知识，学习新的技能和技巧。

3. 阅读可以培养我们的语言表达能力，提高我们的写作能力。

4. 阅读可以让我们变得更聪明、更有想象力，帮助我们解决问题。

呈现：通过阅读，我们可以打开一扇扇的门，了解更多的世界，变得更加聪明、快乐和自信。所以，大家一定要好好喜欢阅读哦！

引导：那么，我们应该如何爱读书呢？

1. 坚持阅读：每天都要抽出一些时间来读书，可以选择自己喜欢的书籍、杂志或报纸等。

2. 创建读书环境：给自己创造一个安静、整洁、舒适的读书空间，可以摆上一些有趣的阅读材料。

3. 与他人分享：读完一本好书后，可以和家人、朋友分享书中的故事和感受，让他们也对阅读感兴趣。

4. 多样化阅读：除了书籍，还可以阅读世界各地的名著、故事书、科普读物等，丰富自己的阅读内容。

概括：通过阅读，我们可以获取知识，了解世界，培养自己的语言表达能力和思维能力。所以，大家一定要坚持读书，享受阅读带给我们的快乐和成长！

二、主题：探索字的魔法

范文：

探索字的魔法

导入：同学们，大家好！今天我们要探索的主题是“字的魔法”。字是什么呢？字是由字母组成的，字母是形状，每一个形状都代表了一个字母的发音。字母加在一起就组成了一个词，多个词加在一起就组成了一段意思完整的语言。

呈现：字的魔法是指通过学习字母的形状和发音，能够认识和识别更多的字，并能够通过字的组合来理解和表达更多的意思。

探究：那么，字的魔法有什么好处呢？

1. 通过学习字的魔法，我们可以识别更多的字，进而能够阅读更多的书籍和文章，获取更多的知识。

2. 字的魔法可以让我们更好地表达自己的想法和感受，提高我们的语言表达能力。

3. 掌握字的魔法可以增加我们的思维能力，培养我们的逻辑思维和创造力。

呈现：通过学习字的魔法，我们可以掌握更多的字，打开了解世界的一扇窗户。字的魔法让我们探索未知的世界，丰富了我们的想象力和创造力。

引导：那么，我们该如何探索字的魔法呢？

1. 学习字母的形状和发音：掌握字母的形状和发音是学习字的魔法的第一步，我们可以通过看图书或玩具来学习。

2. 识别字的组合：将学习的字母组合在一起，可以认识更多的字，并通过字组合来理解和表达更多的意思。

3. 多读多写：通过多读多写，我们能够更好地掌握字的魔法，增加我们的记忆力和熟练度。

概括：通过探索字的魔法，我们可以识别更多的字，增加我们的知识储备，提高语言表达能力，培养思维能力。让我们一起探索字的魔法，开启阅读和写作的新世界！

小班幼儿识字教案 篇4

如：（今天的动画片）好看、（这首歌）好听、好象、妈妈炒的菜）好香、好天气、（蜂蜜）好甜、（醋）好酸、（炒菜的时候盐放多了）好咸、（下雪天）好冷、（开水）好烫……

三、引导观察挂图，学习儿歌

1、出示挂图：请小朋友仔细看看，图上谁和谁好？你怎么知道的？

（1）藤儿和瓜儿好：它们手拉手，不吵也不闹。

（2）蜜蜂和花好：蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。

2、以问答的形式，引导幼儿完整地朗诵儿歌。

四、找字宝宝，巩固对新字的认识

出示儿歌，让幼儿把“好”字圈出来。

附

谁和谁好

谁和谁好？藤儿和瓜儿好。

它们手拉手，不吵也不闹。

谁和谁好？蜜蜂和花好。

蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。

小班幼儿识字教案 篇5

小班幼儿识字教案

一、教学目标

1. 认识26个英文字母，并能准确书写；

2. 通过游戏、歌曲等活动，培养幼儿对字母的兴趣；

3. 培养幼儿的观察能力和记忆能力，提高幼儿的注意力。

二、教学准备

1. 卡片：26个大小写字母卡片、有关图像卡片；

2. 识字游戏：拼字游戏、字母找不同游戏、拼音游戏等；

3. 学习环境：明亮舒适的教室，字母海报。

三、教学内容与过程

第一节：认识字母A~E

1. 引导幼儿观察字母A的形状，并和字母卡片进行比对，让幼儿尽可能准确地模仿书写字母A；

2. 借助字母卡片和图像卡片进行游戏，幼儿根据图像找到对应的字母，如“苹果”对应字母A；

3. 教唱歌曲《字母歌》，让幼儿通过歌曲记住字母的首写字母；

4. 游戏时间：拼字游戏，将字母A、B、C、D、E的卡片混在一起，让幼儿拼出正确的单词。

第二节：认识字母F~J

1. 通过观察字母F的形状，让幼儿模仿书写字母F，并进行纠正和指导；

2. 借助字母卡片和图像卡片进行游戏，幼儿根据图像找到对应的字母，如“飞机”对应字母F；

3. 教唱歌曲《字母歌》继续，让幼儿记住字母的首写字母；

4. 游戏时间：字母找不同，将字母F、G、H、I、J的卡片混在一起，让幼儿找出与其他字母不同的字母。

第三节：认识字母K~O

1. 教授字母K的书写和形状特点，让幼儿模仿书写，并进行纠正和指导；

2. 借助字母卡片和图像卡片进行游戏，幼儿根据图像找到对应的字母，如“恐龙”对应字母K；

3. 教唱歌曲《字母歌》继续，让幼儿记住字母的首写字母；

4. 游戏时间：拼音游戏，播放音频，让幼儿根据所听到的字母音找到对应的字母卡片。

第四节：认识字母P~T

1. 引导幼儿观察字母P的形状，让幼儿模仿书写字母P，并进行纠正和指导；

2. 借助字母卡片和图像卡片进行游戏，幼儿根据图像找到对应的字母，如“皮卡丘”对应字母P；

3. 教唱歌曲《字母歌》继续，让幼儿记住字母的首写字母；

4. 游戏时间：以音乐为背景，将字母P、Q、R、S、T的卡片贴在教室的不同位置，让幼儿追到对应的字母。

第五节：认识字母U~Y

1. 通过观察字母U的形状，让幼儿模仿书写字母U，并进行纠正和指导；

2. 借助字母卡片和图像卡片进行游戏，幼儿根据图像找到对应的字母，如“鱼”对应字母U；

3. 教唱歌曲《字母歌》继续，让幼儿记住字母的首写字母；

4. 游戏时间：以队伍形式，幼儿依次报出字母U、V、W、X、Y。

第六节：认识字母Z和复习

1. 引导幼儿观察字母Z的形状，模仿书写字母Z，并进行纠正和指导；

2. 借助字母卡片和图像卡片进行游戏，幼儿根据图像找到对应的字母，如“自行车”对应字母Z；

3. 教唱歌曲《字母歌》最后一次，巩固所有字母的首写字母；

4. 游戏时间：幼儿自由选择几个字母进行拼字游戏，以增加趣味性。

四、反思总结

通过本教案，幼儿能够在充满趣味的活动中认识和书写字母，培养他们对字母的兴趣和注意力。同时，幼儿还通过听歌曲、游戏等方式学习字母的首写字母，增强记忆和观察能力。这些活动能促进幼儿语言表达能力的提高，为将来的学习打下基础。

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