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教研常规活动总结 篇1

为加快教师专业成长，全面提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿教育教学水平稳步发展，根据上级主管部门的统一安排，我园组织全体教师对上学期的工作及本学期的工作进行了认真的总结。

一、总体思路和主要措施

一)加强理论学习，提高教师理论素养

1、组织各位教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《3—xx岁儿童学习和发展指南》、《幼儿园教职工工作细则》、《幼儿园工作规程》等幼儿教育方面的文件精神，使全体教师明确幼儿教育是基础教育的有机组成部分，为了提高自身的理论素养，我们采用集中培训和分散自学相结合的方式，有计划地组织全体教师学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿园教育教学指导纲要》等，并结合自己的实际工作，认真撰写了学习笔记和学习心得，通过学习提高了全体教职员工的理论素养和教育实践水平，增强了教师责任心，更明确了自己的奋斗目标，增强了做好幼儿园本学期工作的自信心，提高了做好本职工作的主动性和积极性，提高了服务意识。

2、组织全体教师积极参加教研活动，教务处每周组织了教师业务学习，通过学习、讨论、交流、反思，大家各自根据自己的实际情况自主选择、组织学习、合作研究。

3、在学习讨论中，大家互相交流、共同分享学习心得体会和经验，通过讨论，每位教师都有了明确的目标、了解了工作的方法，大家在工作中互相帮助、互相促进，大家的业务水平得到提高，教学能力和工作效率大大提高。

二)加强教研活动，提高研究实效

4、为了使教师更好的开展教研工作，学习有关幼儿教育的理论知识，提高教师的理论素养和业务水平。本学期，我园开展了以“研究教材、研究幼儿”为重点的一系列活动，并邀请了镇江市一级幼儿园园长和幼儿教师来我园对各位幼教师进行了培训。本次培训活动的开展，更新了教师的教育理念，提高了教师的业务素质。

5、本学期我园继续加大了园本培训的力度，采用“走出去、请进来”的方式加强了与兄弟园的交流与学习，并请园内外专家来园讲座，取长补短，使全园教师的理论水平有了新的提高。

6、本学期我们继续深入学习《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教育教学指南》和《幼儿园管理规程》，并针对《幼儿园教育指导纲要》，进行了深入的理解、认真的研讨，并结合我园的实际情况，在园内进行了一次大规模的集体教学观摩活动，通过学习和交流，大家对《纲要》有了更深入的理解。同时，还利用各种学习机会，组织教师到兄弟园参观学习，开拓我园教师的思路，丰富教师的知识，提高教师的理论素养，使教师们的教育理念进一步得到更新。

二、工作目标

7、加大教育研究力度，提高保教质量。

随着教育改革的不断深入，教育观念的不断改进，教育行为的改进，教师的教育行为、教育策略的改进等带出了很多新问题，本学期，我园的教研工作重点放在了对新问题、新策略上。

一)

以“教研”为载体，促进教师成长

本学期，我们继续开展了“新教材”的研讨，通过学习，让教师们明确了本学期的工作重点和工作目标，从而为新教材的研讨打下良好的基础，并且教研活动的主题也随之开展，我们还在原来的基础上，进行了一些更高的探讨和实践。

一是通过“教师教育教学能力提升”的培训，促进教师们对教研工作的新认识，促进教师们的专业化发展。

二是通过听课、评课、研讨、反思等形式，提高教师们的业务水平。

三是通过各种活动来促进教师之间的交流与学习。

8、加强了教研组建设，强化了教研意识，提高了教研组的凝聚力

本学期，我们教研组继续开展教研活动，进行了一些有关教研工作的讨论，如“如何有效地做好幼小衔接”等问题，在讨论中，大家进一步分清了教研组在整个学期教育教学中的地位与作用，使各教研组的活动有了主题和目的，有了切实可行的研究计

教研常规活动总结 篇2

在我们日常生活中经常会遇到各种各样的问题，如：有人的攻击性行为，物质的损耗等，如果处理不当，势必就会引起各种不应有的危险。所以，对于我们班里发生的一般情况我们班里的学生都能做到心中有数，并在班里开展了相应的活动。

二、班级管理

班级管理主要是以人为本的管理理念，我班在我班班级管理方面是做得比较好的。

一)、班级管理方面

1、在班级管理方面，我们班的同学基本上都在学校里学习生活，都能认真遵守学校的规定。

2、班长的能力较强。在平时的工作中，我能积极和班委会成员进行合作与协调，并且能和班委会成员共同策划各类活动。

3、班的工作能力较强。我们班的班长都有一定的工作能力，而且在班长的能力方面也非常强，如果在学校组织的各项活动中，我都能积极配合，积极参与。

二)、班级活动方面

在班里的活动方面，我觉得班级活动方面还是能够得到学生的积极参与，并且能很好的提高同学们自身的水平，而且能够在一定程度上调动同学们的积极性，并且能够在一定程度上提高同学们的学习效率。

三)、班级管理方面

我们班的班级管理方面也还是能够做到和其他班里的班委会成员合作，积极的去管理好班级里的一系列事务。

4、班长的责任心

我们班的班长都能严格的要求自己，对于班里的工作也总是积极认真的去完成，在班会上也能够积极的去完成，而且能够在一定程度上调动大家的积极性。

5、副班长的能力

副班长在班级管理方面的能力是不容忽视的，我在班会的时候就在班里开展了相应的活动，而副班长也是非常积极的参与到活动的策划与组织中，并且能够和班里的同学们一起积极参与到活动的组织与准备之中去。

6、劳卫委员的责任心

劳卫委员的责任心主要体现在劳动的清扫，而且劳动委员也是很积极的去做好自身的职务，对于劳动的清扫工作也会认真的去完成，并且做好相关的工作。

7、班长的工作能力

作为一名副班长，作为班长我们的责任心也非常重要，对于班里的工作，我都会认真的去完成，并且积极主动。

8、班委的管理能力

在我们班里，班的管理也是非常重要的。所以，作为班长，我在班里的管理能力也是非常强的。

我们班的副班长都能够积极的和班主任老师交流，并且能够及时的了解班里的一些事情，而且还能够和班委会成员一起去做一些有意义的活动。

四、其他方面

9、团支部的管理

在我们班，团支书的工作就是协助好团支书完成各项活动，以及组织班里同学积极参与学校组织的各种活动，在这方面，我们班委也能够积极的参与，并能够在一定程度上调动班里的一些同学的积极性。

10、学生会的管理

在我们班，学生会的工作都非常的重要，我们班的是能够带领班里同学完成各项活动的，而且他们也是能够带领班里同学完成各项工作的，而且我们班在学生的管理上也是非常的积极，这一点我相信班级能够更加的团结起来。

五、班里存在的一些问题

11、我们班的同学都很团结，都能够遵守学校的各项规定，并且能够在一定程度上带动了班里的同学们的学习效率，但是在班里还会存在一些不太积极的现象，如果在班里继续保持这些现象，将会有很大一部分是出现的。

12、班委的能力

班委会的工作还是有些局限性，虽然班长在班级的活动方面是比较积极的，但是我们班有些人也在为班级出一些小的事。

在今后一定多组织一些活动，多去和老师沟通，多去听班里同学意见，这样我们班的同学也能够相信我们班能够做的更好。

教研常规活动总结 篇3

教研活动常规总结

教研活动是教育工作者之间交流经验、共同探讨教育教学问题的重要方式，通过教研活动的组织与开展，可以有效提高教师的教学水平和学生的学习效果。下面将根据标题详细、具体且生动地总结教研活动的常规。

教研活动常规的第一步是确定主题。主题的选择应该紧密结合教学实际，关注当前教育教学领域的热点问题，同时也要与教师的教学需求相结合。通过广泛征求教师的意见和建议，可以确保主题的针对性和教研活动的有效性。一个好的主题能够吸引教师的积极参与并提高他们的教学热情。

第二步是确定教研活动的形式。教研活动可以以讲座、座谈、观摩课等方式进行。讲座活动适合于宣传新教育理念、传授专业知识；座谈活动适合于集体探讨教学问题、分享经验；观摩课活动则能够让教师们近距离观摩他人的授课，学习他人的优点，并借鉴到自己的教学实践中。通过灵活运用这些形式，可以使教师们在教研活动中有所收获。

第三步是选择合适的时间和地点。教研活动的时间应该在教师们的集中工作时间内，确保他们能够全身心地投入到活动中，而不受其他工作的干扰。地点则应该选择在学校内部的会议室或教室，以确保活动的顺利进行。有时候，也可以选择在不同的学校之间轮流举办教研活动，以促进教育资源的共享和交流。

第四步是制定教研活动的议程。议程是活动的核心，它规定了具体活动的内容、计划和时间。教研活动的议程应该充分考虑到教师的需求和意见，确保活动的重点与教育教学的实际需求相符。同时，应该合理安排时间，避免活动时间过长或内容过于繁杂，以免影响教师们的学习效果。

第五步是组织与开展教研活动。在教研活动的组织中，需要明确活动的目的和意义，并通过邀请专家、教研组长等人员参与，提供专业的指导与支持。在活动的过程中，要注重教师之间的互动与交流，激发他们的思维与创造力。同时，也要注重实践操作，通过实际操作与实践体验，帮助教师们将理论知识转化为实际教学技巧。

第六步是教研活动的总结与反馈。在活动结束后，应该及时进行总结，总结活动的优点与不足，并通过教师的反馈和评价，了解教师们对活动的满意度和学习效果。同时，也要将教研活动的成果与经验分享给其他教师，促进教师间的交流与互助。

通过以上几个步骤的组织与开展，教研活动能够更好地服务于教师们的教学实践，提高教师的专业水平与教学质量。教师们通过参与教研活动，不仅能够拓宽自己的教育视野，还能够通过与他人的交流与互动，不断提高自己的教学能力。因此，在今后的教育实践中，应该更加重视和积极参与教研活动，以促进教师的成长与学生的发展。

教研常规活动总结 篇4

学校的教学工作要想有大的发展，就不可能有一支好的师资队伍；要使缺乏教学经验的教师尽快成长，必须有骨干教师的指导。本学期，根据学校教师的构成情况，学校延续“薪火相传、同伴互助”系列活动。有6名青年教师和6名具有丰富教学经验的老教师。

徒弟和师傅同时承担同学科教学工作，工作内容和工作性质比较相似，这样安排的目的是希望在平时教育教学工作中，师徒双方能够做到一起研究教材和教法，共同商讨问题，为随时交流提供可能。在学校的统一安排下，师傅和徒弟都明确了各自的职责和任务，促进了整个帮扶工作的顺利进行。

一、规范常规工作：

为了了解新教师的日常工作情况，以便于及时的帮助他们解决遇到的困难和问题，学校制定了常规工作跟踪制度，要求师傅对徒弟的备课、上课、作业及其听评课等方面给予关注和指导，无论从数量、质量还是改进的地方都要细致地了解并且提出合理的建议，以帮助这些新手教师能尽快胜任教育教学岗位，在日常工作中能规范操作，保证教学工作的顺利完成，也使他们尽快成长起来。从收交回来的跟踪表可以看到各位新教师成长的足迹，看到了师傅帮助他们的点点滴滴，确实为她们的成长起到了促进作用。

在今后的日常教学工作中，要求学生继续做到：多学、多练、多问、多思考、多听、多评论。积极学习，虚心学习，不断努力，加快成长步伐。

二、课堂教学展示

为了了解教学工作的成效，我们于本月21日至23日举行了新教师课堂教学示范。共6节课，分别是语文2节（王星星、田媛）、数学1节（赵飞霞）、英语一节（张敬敏）、**一节（李宁）、体育一节（张恺）。这是他们日常工作积累的集中反映，也是学校对教学活动结果进行监督和考核的重要依据。

在本次活动中，教学部工作人员和各学科特聘评委全程参与了讲课点评。步骤如下：首先是课堂教学，然后与实际教学相结合，最后与所有参与者进行教学和研究。

1.积极性高，教研氛围浓

自通知下发后，各位教师认真备课，精心选课题，做到以新课标为纲，查阅各类资料，向师傅和同组的教师请教，制定出切实适合自己的教学设计，有的老师牺牲休息时间，晚上加班加点备课，制作课件，为设计一个教学环节不知请教了几位教师，不知花费了几个晚上的时间，讲课前在本年级进行了多次试讲，不断地修改教学设计，做了一系列大量工作，各年级的老师也积极配合他们进行试讲。这种豁达好学的精神值得称道。上完课后有关人员与新教师面对面进行教研，大家认真负责，教研氛围浓，所有评课教师都以科学、公正，以对自己对执教人负责的态度，既肯定优点又指出不足，毫无保留地谈出自己的看法和见解，值得发扬。

不仅是年轻教师得到了培训，参加这次活动的所有教师都得到了提升。这是这次活动的根本目的。

2、成长足迹：

在课堂教学中，我们看到了这几位青年教师的基本功日益扎实，这并不是一节课就可以练就的，而是平时点点滴滴的积累。

可喜的看到他（她）们驾驭课堂，把握教材能力都有所提升，能围绕目标选择有效的教学策略展开教学。并且都恰当地运用现代化教学**，制作了课件辅助教学，收到较好效果，如田媛、李宁、张敬敏的多**课件都能在教学中发挥很好的辅助作用。两位语文教师都重视阅读教学，让学生自由阅读，通过多种阅读形式来解读文本。

田媛老师精通语言，注重语言训练，能将工具性和人文性有机地结合起来。数学老师赵飞霞在课前布置钟表作业，注意让学生结合生活情境理结合体验时间。学生通过动脑、动手、动口来**知识。

英语教师张敬敏注重了学生听和跟读的训练，变换不同的练习形式激发学生学习的兴趣，各种指令运用娴熟，俨然是一位经验丰富的教师。体育教师张恺注重了整体的调控，体现了边教边练边反馈的教学思路，教师示范规范、准确，使每个学生都有收获。**李宁老师注重培养学生的**鉴赏能力，学会了在感情中歌唱**。

并特别强调歌曲情感的把握，学习气氛轻松愉快，最终鼓励孩子们创作自己的歌词。

3.不足之处：

当然，课堂展示也暴露出一些问题。如教材不够深入，难以把握教学目标；创新意识不强，学生“自主、合作、**”学习方式不能充分体现，教师讲的多，学生动脑、动口、动手少；学生参与意识不强，注意力不集中，上课不认真；教师不能只关注全体学生，忽视师生之间的互动；课堂的预设和生成是不恰当的，它不能把握课堂上生成的教学资源。我们不回避问题，在教学和科研中，我们提出了大家的不足和今后努力的方向。

三、进一步思考：

讲座结束了，但师徒合作的主要目的不是展示一堂公开课，而最重要的是随时交流和交流。所以，我们的思考还要延续：

教研常规活动总结 篇5

本学期，我校的xx日常规教研活动正常有序地开展着。我校的xx日常规教研活动在全区范围内有序推进。

一、加强领导，精心组织。

为切实加强本校xx日常规教学工作的组织领导，我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为成员的学校xx日常规教研工作领导小组。明确了教研组长职责。制定了教研组长岗位职责。

二、扎实有效地开展了xx日常规教学工作

本学期我们以学校教学工作计划为指导，以教学工作为中心，坚持“以教学为中心，以质量为核心”的教学工作要求，认真贯彻《新课程标准》，以深化教学改革，提高教学教研质量为目标，以“提高教学质量，促进学生健康发展”为主题，以课堂教学为重点，以提高教育教学质量为中心，扎实有序地开展课堂教学工作，较好地完成了教研组安排的工作任务。

1.加强理论学习，提高理论素养

组织全体教师认真学习了新课标精神，深刻领会《新课程标准》的内涵，通过理论学习，使广大教师树立正确的教育观念，转变教育思想，从新课程的“要我培养为主”向“我要学”转变。

2.扎实抓好“xx日常规教学”工作，促进学生良好习惯的养成

3）、抓好学生的养成教育。

开学初，我们对学生进行了入学教育：要求学生认真上好每一节课，做到认真学习，不迟到，不早退，不旷课，认真完成作业。

4）、抓好常规工作的管理。

开学初，我们对学生进行了养成教育的培养，要求各班制定出班级的各项常规制度，并在班上进行了讨论，通过讨论，使学生知道班级的常规管理是一项整体性的工作，它必须贯穿在整个学生的学习、生活中，并从中受教育。我们的班主任老师经常教育学生要遵守纪律，做到不迟到，不旷课，认真做好每一件事情。

5）、加强了班的建设与管理。

我们学校的班是学生的主要任务，是班级的骨干力量，要建好一支得力的班队伍，班主任老师对班要多提倡，多指导。要求班在各方面严格要求自己，明确自己的.职责，做好自己的工作。我们班的班都很团结。他们在同学中有较高的威信。我们的学生有一大部分担心班会流失，所以我安排了班们在每周的班级管理周里进行自我批评，指出班的不足，提高其工作能力，鼓励他们继续努力工作，发扬优点，改进缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

6.加强与家校联系。

学生在学校的最后一学期，也是最关键的一学期。家长对于孩子的一切都显得那么的那么的重视。我们知道，家长对于孩子的一切都是百依百顺，对于孩子的一切，我们不能以自己的主观而臆断。了解每一个学生的家庭情况，同时，告诉家长学生在学校的表现，也了解学生的在家表现。我们还通过校讯通和家长会，与家长沟通，取得家长的配合，同步教育学生。

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