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课外兴趣活动总结 篇1

时光荏苒，忙碌中一学期的活动即将过去。在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一学年即将开始我们在坡走进新学期的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把这一学期在工作的所获所缺做简要的汇报总结：20__年我们组建了舞蹈队及合唱队，认真编排，充分利用课余时间组织训练，参加了县举办的艺术节活动，并获得二等奖。这也是我们共同努力的结果，我们这所地处偏远的农村学校，有这样的成绩也不错了。我认为主要有以下几个方面的原因。

一、兴趣是的老师

兴趣是感受力的基础和前提，爱好多，情趣广泛，艺术感觉才好。只有孩子对什么东西感兴趣了，他才会注意的看，注意的听，耐心的体验、观察、感受。兴趣是情感的基础，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不开的，对什么东西感兴趣，对它的感情就会越深。兴趣广泛的人感情就是丰富。基于这一理念，我想到了在“玩中学”的学习方法，其方法就是在于把学生从强制被动地位中解放出来，努力使学生把对基本技能的被动学习转变为主动的学习，让他们始终处于一种对音乐技能的向往和渴求当中。在“玩”的过程中，教师只是起到引导、点拨的作用，学生不断的尝到成功的喜悦，不断的超越自我，学生就不再感到枯燥和乏味，兴趣就成了的老师。这样，把握学生的心理、调

动学生的积极性就显得尤为重要了，教师万万不可在此时过分的强调歌唱技巧而打消了学生学习的积极性，而应保护学生的学习兴趣。

二、技巧的培养

由于音乐是技术性很强的艺术，离开了技能、技巧，美丽动人的艺术效果便无从谈起，音乐也就不复存在。从这种意义上来说，对学生舞蹈技巧的训练主要在于激发学生自己练习的兴趣，换一句话说就是让他们自己渴望自己“玩”得更好，在技能、技巧的学习和运用中，学生之间的相互指导、相互学习很重要。当一个学生或几个学生自己先摸索或先学会了某个动作后，就先让他们展示一下，并介绍自己的体会和感受，互相交流，互相传递，共同提高，收到了意想不到的效果。

三、培养学生坚定、顽强的毅力

学习舞蹈及合唱不仅能开发智力、陶冶情操，同时也能培养出学生坚定的信念、顽强的意志和毅力。学习音乐本身就是一件很辛苦的事情，同学们往往在刚开始时还能坚持住，我经常给学生讲一些专业人事的故事，使同学们树立信心、坚定信念。这种精神对学生文化学习和身心健康成长都是非常有益的。

总之音乐教学没有固定的方式方法，教师只有在新的教育教学理念的指导下，不断的进行钻研、创新，才能不断的进步，不断的发展。才能使学生的身心健康得到的发展。在今后的工作中我会虚心向老教师学习，取其长处，并努力研究学生的心理，抓时间训练学生，做好文艺活动工作。

课外兴趣活动总结 篇2

体育课外兴趣小组活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，还增强了学生们的体质，同时丰富了校园文化生活。现将本学期的活动总结如下：

一、活动时间及招收学员

篮球兴趣小组在每周一到周五的下午活动时间开展活动。主要是面向对篮球有兴趣的学生组成的，总共70人，尤其表现突出的.是二年级的学生。

二、学生情况分析

他们天真、活泼好动、喜欢篮球，但怕吃苦、怕累，经过一段时间学生们的体力增强、球感也明显提高。

三、任务完成情况

本学期的体育课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照制定的计划，积极筹划，使体育课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。活动内容由荆教练负责教授，小组学员对教授的内容掌握较快，每次都有明显的效果，并在六一儿童节汇报表演中展示了篮球队的风采。

四、存在的问题和改进措施

活动的纪律性较差尤其是高年级学生。对于自己在管理方法上还有待提高，今后必须严格要求学生，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。在训练上狠抓作风，让学生们养成良好的训练习惯。

课外兴趣活动总结 篇3

课外活动是教学的一种辅助组织形式，是课堂教学的继续和深入。因此，抓好课外活动的开展，有助于教学质量的提高。根据课外活动及英语学科的特点，我对英语课外活动的开展做了如下的尝试：

唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能给人带来欢乐，绝大多数学生喜欢唱歌。而英语歌曲，他们更觉新鲜、有趣。因此，学生常常是积极地主动地请老师教，自己自觉地练。由于学生对英文歌曲特别感兴趣，他们便经常唱，反复唱。这样，他们的在体验音乐美感的同时，不自觉地复习或学习了一些单词、句型，从而提高了他们记忆能力和英语学习的兴趣。

据研究，学生学不懂英语，主要是没有掌握学法。有的学生由于不了解英语学科的特点，碰到困难就怨自己记忆力差，记不住，学不懂。因此，教师除了要经常向学生介绍记忆方法，加强学法指导，让学生亲自试验总结外，还应做到在每期的半期考试后，召开一次学习方法讨论会，让学生相互交流、相互学习，这样学生受益匪浅。

想让别人知道自己的长处，这是正常人的普遍心理，这一点在中学生言行中表现得尤为突出。据此，我组织了以年级为单位的英语竞赛活动，如英语书法比赛、英语广播比赛、英语话剧表演比赛、听力比赛、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛等，并组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，并给予物质和精神奖励，对获得全年级前三名的学生，我们还以贺信的形式向学生家长表示祝贺，这极大地鼓励了学生学习外语的积极性。

课外兴趣活动总结 篇4

要开展素质教育，搞好兴趣小组是非常必要的。当今社会对人才的需求提出了新的要求。新型人才应该复合而不是单一，知识面广、动手能力强，而不是只能努力学习的无知无知的人。培养新型人才，必须放在首位。课堂与兴趣小组有机结合。兴趣小组是相对于第一课堂的，即第一课堂之外的其他教育活动。兴趣小组是第一课堂的拓展和延伸，是第一课堂的重要补充。对此，我校注重学生的全面发展，培养学生健全的人格、健康的审美情趣和艺术创造力，以艺术教育为抓手，以课堂教学为主渠道，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和艺术创造力。实践能力，培养学生的个性和特长，努力实现“人人有素质，人人有特长”的目标。

我校兴趣小组的工作总结如下：

1.我们根据培训目标、培训内容、学员情况、场地装备和季节气候等因素，创造性地训练。

2.为学生营造合作学习的氛围，充分发挥学生学习的主动性和积极性；加强“对学生学法的指导，提高学生的自主学习和自我实践能力，让学生独立实践。培养学生正确的体育运动态度、情感和价值观。

3.做好心理健康教育，培养学生健康人格。

总之，学生的兴趣是可以激发和培养的，但在教学实践中需要不断改革创新，不断实验总结，用更多更好的方法来培养学生对运动的兴趣，让每个学生都拥有健康的身体。

课外兴趣活动总结 篇5

二、教法灵活，形式多样

兴趣小组的建立，就是要注重培养学生在绘画中的创造力和想象力。对此制定如下的计划：

（1）以兴趣引导他们。

（2） 让学生对中国画有一定的了解。

（3）注意保护学生的人格发展。

（4） 教学生使用钢笔、墨水和颜色。比如在活动中,我引入了《彩墨游戏》一课对学生进行如可用笔、用墨、用色这几个比较有针对性的内容进行讲解示范：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们体验绘画的乐趣。

同时我在教学中还采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。比如《水墨动物》一课在学生创作环节，我着重引导学生思维想象的拓展和发挥，鼓励学生大胆想象，用水墨来添加表现日常生活中看到的熟悉的小动物，小组合作完成。通过采用这种形式多样的教学方法，效果良好，受到了孩子和家长的一致好评。

3、 创设有趣的活动，培养学生的注意力

快乐的课堂和愉快的教学气氛能吸引学生的注意力，形成无意的注意。但在无意中，学生掌握了知识和技能，最好在愉快的学习中完成教学任务。如《妙笔生花》一课，趣味情境教法设计如下：

1. 课前欣赏小**作为导入新课，激发学生的兴趣，调节课堂气氛，即为下面学习新知做良好的铺垫，又在开篇抓住学生的注意力，良好的开端是成功的一半！

2. 课中适当组织表演。为学生提供展示个人长处的机会，充分体现以学生活动为主体，使学生在身心愉悦中全程参与学习活动，注意力高度集中。

有序有趣的表演能激发学生的表演欲望，符合儿童认知规律和心理发展特点。

3.“**欣赏”。舒缓轻快的**能带给人心灵的宁静。

在国画兴趣小组活动授课时，利用**作为绘画背景，形成轻松的气氛，消除学生的紧张心理，使学生在如诗如画的**自由灵活的创作。这种方法既能减轻学生的心理负担，又能调节学生的心理，还能把听者带到特有的意境中，从而加强学生对作品的理解和感悟，激发学生的灵感，真正提高了课堂效果。在快乐，轻松的气氛中掌握画荷花的要领，变难为易。

4、 增加实习机会，拓宽学生知识面

叶圣陶先生说：“教材无非是一个例子”也就是说，教材仅是我们教学生的“材料”，而不是我们教学的全部“内容”。要想打通课本世界与课外世界的联系，带领学生走出以教材为围墙的封闭性城堡，要想把画画“好”，最好的方法，就是给学生增加实践体验的机会，一方面让学生亲临大自然，多观察，多画、多练，获取更多的课外知识，因为艺术**于生活而又高于生活。

比如教学生画《牡丹》教学中，学生很想画但又不会画，怎么办？我运用多****自制《牡丹》微课，使学生对它先有一定的了解，接着带孩子们走出课堂，和大自然亲密接触，培养学生平时多留意观察身边的事物的好习惯，相信一定会有新的发现，新的收获。只有这样，孩子们画的国画作品的想象力才会更加丰富，画面才会更加美丽。

另一方面，要给学生更多的施展才华的机会，激发他们学习中国画的信心和决心。比如我校举办了绘画展览、艺术月、橱窗展示作品、班级黑板报的才艺展、六一的画展、十一庆国庆画展、庆元旦画展、交流、回顾、总结了学习成果，起到示范作用，增强学生自信心的机会。

正如美术教育家勒温费尔特说过：“儿童只要被给予充足的时间、帮助，获得与创造性材料接触的机会，而不被强迫接受**的模式和规范，那么每个儿童都能成为艺术创造的能手”作为教师则要精心指导，严格把关。继续努力依旧是一个国画老师对职业的操守，做着本分的事情，在过程中收获着希望，在方法的选择应用中不断推陈出新，在善学善思善悟中提升自己的专业素养，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。

我将以一切为学生更加努力的精神，使学生的审美素质得到更好的提高。

课外兴趣活动总结 篇6

艺术兴趣小组是根据学校的工作计划。立足以生为本，按照学生的特长出发，重点培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的绘画技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术兴趣起着积极推动的作用。注重个性的发展，使他们在学习文化知识的过程中丰富自己的艺术修养。

艺术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸。与课堂教学相比，它更具灵活性和可塑性，学生更喜欢参与其中。为了给热爱艺术的学生一个良好的学习环境，学校每学期都成立各种艺术兴趣小组。（儿童画、水彩画、软陶泥）通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

为办好美术兴趣小组，每学期老师们都根据学生的具体情况做到精心计划，精心备课，精心上课，指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，将美术兴趣小组办的有声有色。特别是近两年来，在学校领导的大力支持下，我们的美术老师也利用业余时间辅导学生。以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的各类绘画作品。

参加了全国、市、区**绘画比赛，成绩显著。另外，在校园内还定期举办学生作品展览，学生的一些佳作在教学楼内展出既起到了示范引领的作用，也为学生提供表现自己实力，增强自信心平台。为我校校园文化建设增添了一道靓丽的色彩。

为我校培养了一批优秀的艺术人才。

课外兴趣活动总结 篇7

我们的美术兴趣活动小组主要是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。培养学生感受、理解、欣赏和创造美德德能力，在表现美德的过程中充分发挥学生的创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动，家长也很满意。

一学年的教学工作即将结束了，回顾这一学期来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这一学期的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、定期组织学生进行书画训练

为了培养学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生充分发挥自己的兴趣爱好。本学期初，艺术兴趣小组改组后开始活动。

每周三下午课外活动时间开展兴趣小组活动，每次都有每次的训练内容，对学生进行的素描基础训练以及手工制作等方面的基础训练。由于学生具有一定的美术兴趣，有部分学生还具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以教师采取由简到繁，逐层深入，示范指导等教学方法和手段，在我们的精心指导下，学生的绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。

2、 采取多种方式扬长避短，激发学生的学习积极性。

为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。正因为如此，学生的培训热情与日俱增。由于学生们的刻苦训练，他们的知识和技能得到了进一步的提高。

三、取得的点滴成绩

许多学生的作品已多次在校园展出。在今年七月举办的邵峰杯“党是阳光我是苗”少幼儿书画大赛中获得一个一等奖，两个三等奖的好成绩。

当然，这学期的工作还存在一些不足，如知识匮乏，学生现场表现不好等。在下学期的工作中，我们将继续争取更大的成绩。

课外兴趣活动总结 篇8

著名心理学家皮亚杰认为，儿童的发展是在与环境互动的过程中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富认识结构，发展智力。

开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。有一次，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。同时，我也愿意回答别人的问题。

在问答活动中，学生们学习查找信息，学会提问，学会写作和写信。各方面能力都得到提高。

开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。

开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。

4、 组织兴趣小组，要挖掘内部因素，使学生长期保持学习兴趣

如果学生对学习的兴趣仅仅停留在表面的好奇心上，它不会持续很久。只有依靠内力，才能长久维持。

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