【#范文大全# #小班教学课件范例十一篇#】当老师在教授新课程时，通常会事先准备教案和课件，但是教案和课件中的知识点需要经过精心设计。编写教案时需要注意评估和反馈的意义和作用，以及一个好的教案课件应该具备的特点。针对您所查询的“小班教学课件”，励志的句子编辑为您整理了一些相关资料供您参考，非常感谢您花时间阅读本文！

小班教学课件 篇1

活动目标：

通过活动，进一步巩固数字1~~4的实际意义，并能够灵活地运用。

活动准备：

教学挂图《停车场内》。

活动重点：

进一步巩固数字1~~4的实际意义

活动难点：

能灵活运用数字1~~4。

活动过程：

1、找不同轮子的车：

出示各种“车”，引导幼儿看看、找找这些车的区别：

――“这儿有许多车，请你们来找一找，它们有什么不一样。”

引导幼儿口手一致地数数。

教师对幼儿讲述的内容进行小结，强调车轮的数量不同。

2、进停车场：

介绍游戏的玩法、规则：

――“请你来做小司机，先数数你的车有几个轮子，再看着停车场上的数字的多少把车子停进去。”

幼儿操作，进行游戏。

师生共同检验是否按每个停车场的要求停放车辆。

教师对幼儿在操作中所用的方法进行小结。

2、按数取车：

教师给幼儿每人一张停车卡，准备游戏。

师生或幼儿结伴辨认停车卡上的数字。

幼儿按停车卡上数字的大小去取相应数量车轮的车子。

幼儿相互检验游戏的结果。

小班教学课件 篇2

工作准备：衣饰架-皮带扣

直接目的：幼儿掌握如何系皮带。

间接目的：

1、锻炼幼儿手指灵活性。

2、培养孩子的专注力与独立性。

适合年龄：4岁

操作过程：

1、交待工作名称、取教具，双手拿托盘，放在工作毯上。

2、左手三指捏住皮带穿过皮带扣，右手三指拽住皮带，左右分开。逐一将皮带解开，将衣襟打开，分别抚平。再合上衣襟，右手三指捏住皮带穿过皮带扣，左手三指捏住皮带扣，将针穿过扣眼，皮带左穿系好。

3、系好后上下抻平衣襟。

4、请一名幼儿操作演示。

5、送教具。

活动延伸：日常生活中练习系皮带。

错误控制：皮带和扣相对应。

吸引力：操作的过程。

指导用语：穿过，抻平。

注意事项：三指捏

小班教学课件 篇3

小班艺术活动课程计划：动物教学计划（附教学反思）

小班艺术活动动物教学案例（具有教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动要点,教学过程,教学反思等内容.通过绘图,切割,折叠和粘贴,我们可以按照步骤进行操作.**是为兔子制作的,适合幼儿园老师参加小班艺术活动课程.

让我们看看动物教学计划

为了开展纸泥的教学和研究特点,我们班的孩子们都很感兴趣.在第一阶段,孩子们将春天的花朵折叠起来,初步了解了一些纸艺作品.根据孩子们的经验,我进行了第二阶段制作立体事物《快乐的小动物》允许孩子在第一阶段的基础上进行改进.

活动目标：

通过绘制、剪切、折叠和粘贴创建3d兔子

2.可以按照步骤图制作兔子.

我喜欢纸制品。 我刚开始对纸艺感兴趣

4培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流

5.培养幼儿的欣赏能力.

活动准备：

1纸板，钩笔，剪刀，胶水，和良好的立体动物模型

2安排小动物的家，提前准备好步骤图

活动要点：

重点：通过画、剪、折、贴等方法制作兔子轮廓

难点：可以根据图示制作3d兔子

教学过程：

首先,谈话导致了主题

1让孩子们欣赏三维动物造型作品，激发孩子们的兴趣

你看老师带来了很多动物。这些动物是什么？

2、 欣赏立体白兔，让孩子们享受观察结构

这是谁？

2.您发现它与我们的常规手册不同吗？

三。老师的总结。本手册分为三部分，一部分是小动物，另一部分是3d纸筒。最后，还有一条小尾巴

三,制作立体兔子

（1）提出示意图说明

1先在画纸上画出兔子的轮廓（图1）

2.切割兔子轮廓（图2）.

三。在另一张长方形的纸上画一个剪了一半的兔子头（图3）

4.粘贴两端（图4）.

5将纸头连接到纸管上（图5）

6切下椭圆形尾部，折好的一端固定在纸筒上（图6）

（2）儿童制作立体兔

第四，展示孩子们的作品，让孩子们互相欣赏

孩子们，兔子的房子住在森林里，我们把它带回家

你喜欢谁的兔子？为什么？

教学反思：

这项活动不需要孩子画兔子的颜色,只要绘制轮廓,为了使工作效果明显,你可以提醒孩子画出更大的兔子,只需做一个三维纸管作为只要它能够忍受

我在每个人的集体讨论中修改了很多这项活动.我最初要求孩子们在绘画后画画,但画画非常麻烦.没有必要,所以我们已经纠正了这个链接并添加了生产.

小白兔的尾巴，让立体的白兔更生动，孩子们也会更感兴趣

小班教学课件 篇4

7。金蝉脱壳

第一课

我。导入

1、同学们，经过四年多的学习，相信你们一定积累了不少成语。下面的老师会来测试你。

2. [显示填空]，我请X队开火车填空。 （学生说一个，点击显示一个）

3.同学们，你觉得这些成语有什么特点吗？你能用动物名字说出类似的成语吗？ （补个死羊，加个懈怠，狐假虎威，龙飞凤舞）

4.这里有一个成语，我们来看看——“金（）脱壳”。

一起读。 “壳”这个词是一个和弦词。如果用这个成语读qiào，qiào能组成其他词吗？ （地壳）

这个词在文中用其他几个词读“ke”，[show:shelling,shelling,cicada shell]一起读。

5.你一定看过《三十六计》和《三国志》中的“金蝉脱壳”的故事。 你知道这个成语的比喻意义吗？ 【秀：隐喻以诡计逃走，对方来不及发现】

6.今天，老师将和你一起观察大自然中奇妙的金蝉脱壳。 一起阅读项目。

第二，第一次阅读课文，理清上下文

1.同学们，从题目可以知道，本文主要介绍了金蝉的逃逸。那么金蝉的炮击过程是怎样的呢？ 【演讲要求：自读课文，把不认识的单词读一遍，或者把难读的句子读几遍，每句话都读透。 思考：《脱壳》全过程的自然通道是什么？ ]

2.检查生词[显示生词]并按名称阅读。

（1）“搜”字有点复杂，请拿出手指跟着老师写。范写了“搜索”的笔顺，学生的书是空的。 （强调碰到竖线时要先行，遇到下面的“又”。）

（2）谁来补“谢”字呢？ （协作，齐心协力）（注：学生说“和”，要在黑板上写“和”，让学生分辨）

“联想”这个字容易拼错，老师教一种巧妙的方式让每个人都记住。 “联”是合作的意思。看左边的“十”和右边的“做”。十个人一起工作称为“协会”。 （边说边写）让学生们拿出手指在桌子上写字。 (3) 一起读所有的单词。

3.生词过关了，老师的题思路呢？文中有哪些自然段落描述了金蝉脱壳的全过程？ (3-6)

调用：（1）第三自然段：这个自然段是不是和脱壳一点关系都没有？我们的主角出现了吗？它在做什么？ （爬到树上，准备脱壳） 蝉是为后面的脱壳做准备，又与脱壳密切相关，所以在脱壳的整个过程中也应该放置它们。

(2) 第六段：请一起阅读本段。这句话中的“这”指的是什么？ （金蝉脱壳）也就是说，这个“这个”是对前面脱壳过程的总结。既然是总结，就和脱壳密切相关，也应该属于脱壳的全过程。

(3) 总结：现在，你知道哪些自然段描述了金蝉脱壳的全过程吗？ (3-6)

4.接下来，老师将邀请四位学生阅读3-6。其他同学想想作者写的顺序？写了哪些段落？按名字读。

交流：作者按照时间写解包过程。在写开箱前（在黑板上），写的是哪个自然段？然后写脱壳（在黑板上），哪个自然段？最后，脱壳后（黑板上），哪个自然段？第 6 段结束。规则非常明确。

3.学习

1、2个自然部分

1.得知这一点，老师不禁有一个疑问，为什么作者会想到揭开金蝉逃跑的秘密呢？

交流：因为喜欢捉蝉和捡蝉壳，舅舅的话引起了“我”的好奇，于是“我”下定决心要揭开金蝉脱壳的秘密。

正文中有哪些段落？ （1-2）【秀】这两段指出了我观察金蝉炮击的原因。我请两个同学读，其他同学想想第二段的“这个”指的是什么？ [点击红色的“这个”]

2.沟通：“这个”指的是什么？ [点击红色“夜幕降临？？新衣服。”]一起阅读。

(1) 这句话写的是什么？ （蝉蜕壳情景） 我们刚才找到的自然段3-6也描述了蝉蜕壳的过程。两者有什么区别？ （这句话是对金蝉脱壳过程的简单描述，自然段3-6专门写了金蝉脱壳的过程。）

(2) 那么你知道为什么作者一开始只是简单描述了脱壳情况，后来却把过程写得很具体吗？ （因为作者一开始不知道蝉是怎么出壳的，只是在想象，所以就简单写了。后来亲眼所见，把自己看到的写下来，所以写的很详细)

(3) 在作者的想象中，蝉脱壳是一种什么样的东西？ 【Reddit《神奇而有趣》】（板书） （4）你在上面的句子中哪里看到“神奇而有趣”？

交换，【点击红色“偷偷”，“脱掉旧衣服”，“穿上新衣服”】

对，蝉儿像个爱美的小姑娘，她会换上漂亮的新衣服，光是想想就让人觉得——神奇又有趣。谁会读这句话？指定1人阅读，然后一起阅读。

（5）金蝉的炮击如此神奇有趣，我立志要揭开这个秘密。 “决心”这个词告诉你什么？ [点击红色的“确定”]

交流：感受到作者的热切和期待。谁会读懂作者不耐烦的心情？指定 2 个人阅读第二段，然后一起阅读。

3.同学们，文中还有一句话概括了金蝉脱壳过程的特点，如“神奇而有趣”，请速查。 名字说，（黑板上写着“奇特动人”）这个词是作者亲眼目睹蝉蜕的过程的总结。

V.作业

1.复制生词并完成字帖。

2.课后阅读有关蝉的信息。

附：板书设计

脱壳前

脱壳后金蝉脱壳的神奇与趣味

4。在学习掏空之前

1.转场：金蝉脱壳真是太神奇了，有趣又奇特！多么期待，急切地想要揭开金蝉逃跑的秘密！终于，在一个下雨的傍晚，等到了这么好的机会。 请学生默读第 3 段，画出其中最有趣、最奇特的部分。

2.交流：【学生讲完后展示段落】

（1）漂亮可爱的外貌：“胖”和“全身毛”是金光”

（学生答不上来的忠告：这虫子很肥，你觉得呢？满眼金光，你觉得呢？）这是多么可爱的小虫子啊！谁会看这个描述形状的句子蝉的？

(2)聪明：“紧”、“裂”（点：它为什么要找一个裂缝去抓？为什么不找一个完整光滑的树皮？因为光滑完整树皮 没有办法紧紧握住它，树皮上的裂痕可以给它提供一个抓握力，让它握得更牢。那老师还有一个问题，它为什么要紧紧地握住自己？因为马上它就会脱壳，但是脱壳需要很大的力气，而且要紧紧握住，防止自己在脱壳过程中因受力而脱落）

3.总结：多么机智的蝉，它有为顺利脱壳做了充分的准备，太棒了！阅读这篇文章的指南。 （按名字读，一起读）

4.为了揭开这个秘密，小作者正在伺机而动。你可以看到他用眼睛搜寻树干，轻轻地爬上树。 ，躲在树枝后面，凝神凝视，读着这些文字，你有什么感受？ [点红]（作者观察得很仔细，作者很着急）

5.让我们把这段话通读一遍，感受一下婵儿的急迫和期待的可爱、睿智和作者身份。

6.这个自然段的开头还有几句。蝉没有提到。似乎与金蝉脱壳无关。我们可以删除它吗？为什么？ 【节目】

讨论：没有。因为开头说明了蝉脱壳的时间、地点和环境。当这些解释清楚时，叙述就会显得完整而清晰。当我们记录一个事件时，我们的同学也应该在开始时告诉读者事件的时间、地点和环境。

Transition：那么，接下来等待作者的是怎样的魔幻场景呢？ 我们将在下一堂课中学习。

诡异而动人

小班教学课件 篇5

金灿的逃生计划教学设计

主要目标：

1．正确、流利地大声朗读课文，并开始情绪化。

2.在生词??下划线，可结合课文自学。

3.初步感知文本的结构，理解文本的内容。

4.指导学生写作并完成他们的作业。

教学重点：

正确、流利地朗读课文。

教学过程：

首先结合生活激发兴趣，导入课文。

在炎热的夏天，我们去森林里，可以听到蝉在大声的歌唱，你听到了吗？你抓过蝉吗？谁能与大家分享你得到的快乐？

2.师生交流，引发孩子们捉蝉的欢乐场面。

3.谁能说出蝉是如何脱壳的？ （如果你知道，简单说一下）

4.一起来看看《逃生计划》的过程吧。

5.黑板上写：“逃出壳”

6.一起阅读主题以了解该成语的一般含义。

7.激发自读，整体感知文本

文中描述的蝉长什么样子？它是如何脱壳的？请默读，阅读和感知。

阅读要求：相关部分用“”标记。

第二，优美地阅读文字。

1.默读课文，相信你一定对蝉有一定的了解。 现在让我们正确流畅地阅读本书，并完成以下任务：（阅读要求）

A.在我们不熟悉的单词下划线，准确阅读，理解与文字相结合。 B. 逐句朗读，每句朗读准确，达到流利程度。

2.检查自读效果。

要求学生重读课文，以便绝大多数人能够正确流畅地阅读。

第三，理清语境和整体认知。

1.我们正文的标题是《逃离金蝉》，文章的什么内容写成《逃离金蝉》，然后阅读正文。

2.师生之间的交流有助于理清课文的内容结构。

第四，指导写作。

1.仔细阅读字符，了解字符的帧间结构。

2.为难字提供写作指导。

3.学生完成写作作业后，教师将有针对性地进行指导。

金蝉脱壳教学设计

板桥镇无极小学

姜福明

2009年10月

p>

小班教学课件 篇6

活动目标:

1、能辨别生活中不同的声音。

2、在玩玩、摇摇瓶子过程中,发现声音的不同。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

电子资源：PPT课件《有趣的声音》。

物质准备：小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干。

活动过程:

一、辨别生活中的声音(PPT)。

1、今天我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听!(PPT播放宝宝笑声)这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。

2、可是天亮了,妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?( PPT播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!)大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢?会叫的小动物有很多很多,不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。

3、宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么? (PPT播放洗手声音)洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)

4、洗漱完,吃完早饭,宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在马路上会发出什么样的声音呢?( PPT播放汽车的声音)马路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音?( PPT摩托车,自行车)马路上的声音有很多很多，我们下次再去慢慢听。

二、让空瓶子发出声音(实物操作)

1、到了幼儿园里,老师要和小朋友一起玩游戏啦,看看今天老师带来了什么 好玩的呢?(出示空瓶子)听听这个瓶子有声音吗?(没有),那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。)

师小结：瓶子碰到某个地方就能发出声音。

2、用瓶子装豆让它发出声音

师：我们在瓶子里装点豆子,瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。(提醒幼儿盖紧瓶盖)

3、幼儿集体装黄豆

4、表演大鼓和小鼓

师：现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗?老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西,看看,这是什么?(大鼓和小鼓)现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音:

大鼓--我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚。

小鼓--我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚。

师：大鼓的声音很大,它是怎么发出来的呢?小鼓呢? (大鼓力气用的大,小鼓用的力气小)

小结:原来,大鼓要用大一点的力气,小鼓要用小一点的力气。

5、探究大小鼓的声音与装豆多少有关

师:小朋友们看,老师这里有两个瓶子宝宝,一个瓶子里面装了很少的豆子,我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子,我们也来听听看。

小结:原来豆子要多放些,但是不能放满,力气大一些就是大鼓的声音了。

三、结束部分:

师:刚才我们听了各种声音,我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音,原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音,但是有小朋友不爱惜自己的小耳朵,让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的保护我们的耳朵,也不要大声的喊叫,这样我们的小耳朵就可以听到各种好听有趣的声音了。

教学反思

为了激发幼儿的兴趣，调动幼儿积极性，加强游戏的趣味性，首先以幼儿的一日起居为线索贯穿整节课，通过课件形象具体感受不同的声音，然后出示多种物品，让幼儿感受不同的物体发出的声音也是不一样的，最后人手一种饮料瓶子作为乐器为歌曲进行伴奏。在活动过程中，孩子们始终保持活泼、学习的积极性也是蛮高的。但在最后孩子拿到饮料瓶子后，孩子的专注力都放在了饮料瓶子上，没有达到理想的课堂效果。课后觉得应把各种物品摆在桌上让孩子先去主动探索，然后再给予总结，课堂效果会更好些。如何上好一节成功的课，必须在教学中达到每个目标，在教学过程中稳走每一步，虽然这节活动没有达到理想的效果，但我不会泄气，每一次的教学都是提高教师的成长。活动下来也让我体会到：探索过程中应让幼儿自己去探索发现，把主动权留给孩子，而教师应该充当引导者，这样幼儿才能更自信，收到的效果也是事半功倍的。

小班教学课件 篇7

目标：1。对鞋底感兴趣，观察后能表达感觉。2学会用鞋底印花，并能根据鞋印的形状大胆想象，进行简单的绘画。

三。能大胆主动地参与活动，体验活动的乐趣。活动准备：平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张活动过程：

一观察鞋子，引起兴趣。“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子找到脚上的鞋子，激发观察的兴趣）找出，你喜欢谁的鞋子宝贝？

为什么？”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等）二观察鞋底的花纹，激发想象。“请你们看看自己的鞋底：

（1）你看见鞋底上有什么？（2）花纹有什么不同？（3）看看这些花纹象什么呢？

”三尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了（教师示范印画）。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗？

选择你最喜欢的鞋子，穿上你漂亮的衣服，跳个好舞。（幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干）四欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。

咦？怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀？

怎么化妆的呢？”（引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西）五幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画六展示作品，师幼共同欣赏。 “你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧！

，看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。

小班教学课件 篇8

小班主题教学教案范文5篇

小班老师要通过活动吸引孩子的注意，潜移默化地影响孩子，教育孩子。在小班主题教学之前，作为艺术老师的你有写一篇小班主题教案？你是否在找正准备撰写“小班主题教学教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

小班主题教学教案1

生活活动：打开来看一看

活动目标：

1、尝试用多种方法打开盖子，愿意用简单的语言讲述;

2、对活动感兴趣，能积极参与活动，体验成功的乐趣。

活动准备：

1、大箱子一个(里面有多个小盒子及胜利果——巧克力、糖果等);

2、各种带盖的盒子、罐子等(2——3个套装)。

活动过程：

一、找宝贝

出示一个大箱子

1、“宝宝们，这是什么呀?”

2、“猜猜看，里面装了什么?”“有香蕉吗?”“有巧克力吗?”……

3、“谁会帮我打开来的?”“拿出来给小朋友看一下，是什么呀?”

请几名幼儿逐一打开盒子，(哦，原来里面还有个盒子。)直到找到里面胜利的果实。

二、请小朋友找宝贝

1、“刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的宝贝，非常感谢你们，今天我也为你们准备了很多好吃的，它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，

能干的宝宝自己动手，去打开来看看有什么，如果你打不开，请老师帮帮忙好吗?”

2、幼儿在活动室里找宝贝，尝试用各种方法打开。

3、说说找到了什么

“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”

小结：拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。

三、学习撕

1、“我们宝宝打开了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子，找到了许多好吃的，那现在你能吃到它吗?”

“好吃的东西还躲在小袋子里面，这个袋子还有牙齿印的花边呢?谁会打开呢?”

“告诉你一个秘密，找到牙齿印，用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕，就可以打开来了。你可以试一试，如果你打不开，你也可以请旁边的老师帮帮忙，别望了说谢谢。”

2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝。

3、说说吃的什么，是什么味道的。

小班主题教学教案2

活动目标：

1.乐意学习儿歌，能理解其内容。

2.知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进进餐习惯。

活动准备：

1.小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊)

2.与儿歌内容匹配的课件。

活动过程：

一、观察图片，引出"不挑食"的话题。

分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片

1.提问：图片上有谁?

它们长的怎么样?

它们为什么会长成这样呢?

2.教师小结。

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

1.教师有表情的朗诵儿歌一遍。

师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看!

2.提问：儿歌的名字叫什么?

儿歌里谁挑食，谁不挑食?

3.幼儿再欣赏儿歌一遍。

4.提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?

小熊怎么样?为什么?

5.师幼一起念儿歌。

三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。

1.师生谈话：小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?

2.教师小结，鼓励幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。

小班主题教学教案3

健康教案：好吃的芝麻糖

活动目标：

1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、培养良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。

活动过程：

一、请客吃芝麻糖

今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗?

二、送礼物照镜子

瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)我们来照一照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢?

三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。

四、学习正确的漱口方法

1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。

2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。

五、漱口

请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。

六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净。

小班主题教学教案4

交朋友，对于成人而言或许是一件很简单的事情，只要敢于主动“开口”，用真心对待他人，朋友自然而来就来了。然而，对于刚刚上幼儿园的孩子来说，如何结交朋友其实也是需要学习的。

本课程咱们学习《认识新朋友》，这是一个个性适合幼儿园小班(刚入园孩子)学习的一个课程。

活动目标：

1.明白幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一齐做游戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名。

活动准备：

人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

活动重点：

培养幼儿用心观察表达的潜力，有说的愿望。

活动流程：

1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。

2、认识红红

(1)介绍红红

(2)向红红问好，幼儿自我介绍。

(3)观察红红，说说喜欢红红吗为什么

(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。

3、认识东东

(1)观察东东，说说对东东的感受。

(2)友爱教育，劝说东东。

(3)帮忙东东，说说怎样让东东变干净。

(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。

(5)说说东东自己会做的事。

(6)说说夸赞的话。

4、介绍自己

(1)说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)

(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。

5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

活动推荐与提示

1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一齐观看，讲述"我和谁一齐玩游戏"。

2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。

3.带给阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

小提示：孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他原因变换了班级或老师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位老师，都姓什么。

对大一点的孩子，还能够问问园主任姓什么，厨房的师傅们姓什么，每位老师或阿姨每一天做些什么工作，给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦，让孩子明白自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到许多知识，都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的，培养孩子爱他们、尊敬他们的感情。

小班主题教学教案5

不挑食

活动目标

1、让幼儿知道均衡营养对身体健康的重要性。

2、进一步认识各类常见食物，懂得要科学合理地进食。

3、教育幼儿养成不挑食的好习惯。

活动重点

教育幼儿养成不挑食的好习惯。

活动难点

懂得要科学合理地进食。

活动准备

1、音乐律动《小猪吃的饱饱》

2、常见食物图片

3、蔬菜沙拉和水果沙拉。

活动过程

一、活动导入

小朋友们早上好，现在我们一起来做个音乐律动《小猪吃的饱饱》来放松放松吧。

二、展开话题谈话

教师：小朋友们，小猪是不是睡的很香呀?你们知道为什么吗?

幼儿：是的，因为小猪吃的饱饱的。

教师：你们想想你们印象中的小猪是怎样的呢?胖胖的?瘦瘦的?

幼儿：小猪是胖胖的。

教师：对的。因为小猪不挑食，什么都吃，特别的容易满足，所以小猪才吃肥肥胖胖的，身体特别的健康。那小朋友现在开动你们的小脑筋想想，如果小猪会挑食，会有什么样的后果呢?

幼儿：小猪会变得瘦瘦的，身体会很差。

教师：那你们会挑食吗?你们最喜欢吃什么，最不喜欢吃什么?

让幼儿自由讨论。

三、深入了解

教师：小朋友们，你们现在看看黑板上都有什么食物啊?幼儿：胡萝卜，鸡腿，葡萄。教师：你们知道吃了它们都有什么好处吗?幼儿：对身体好。教师讲解蔬菜肉类水果对我们身体健康的好处。并且让幼儿懂得均衡营养，不可以光吃肉不吃蔬菜，也不可以光吃蔬菜不吃肉，这样会使我们身体营养不均衡，会给身体健康造成危害。(让幼儿知道如果光吃肉，会导致身体肥胖，心血管疾病等)

四、小结

我们的身体需要各种营养，这些营养来源于各种不同的食物，只有不挑食，我们的身体才能获得生长发育所需的各种养分，只有营养均衡了，我们的身体才能健康成长。

五、品尝蔬菜沙拉和水果沙拉

教师把提前做好的沙拉分给小朋友吃，品尝沙拉的同时引导幼儿多吃蔬菜和水果，养成不挑食的习惯。

小班教学课件 篇9

活动目标

1、通过和老师（猪妈妈）一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐，大胆地歌唱。

2、创编动作，边唱边表演

3、体验音乐带来的快乐

教学重点、难点

1、创编动作，边唱边表演

2、体验音乐带来的.快乐

活动准备

1、猪妈妈猪宝宝头饰。

2、小猪睡觉的图片。

3、音乐磁带《小猪睡觉》

活动过程

一、感受音乐的节奏，愉快地参与活动。

二、兴趣谈话，图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。

1、师：宝贝看看我是谁呀？（老师戴上头饰）猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜欢，那我们今天就一起来玩猪宝宝游戏吧！

2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。

3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要展示一个最漂亮最美的动作哟！

三、创设游戏情景，让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲，创编动作。

1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜欢你们，走妈妈带你们到户外玩。

2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。

3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。

4、自由创编动作并大方表演，老师予以鼓励。

四、体验音乐活动的快乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。

小班教学课件 篇10

活动目标

1、体验朋友多更快乐，乐意多交新朋友。

2、用自然的声音唱歌，体验唱歌的快乐。

3、理解歌词,懂得朋友多的快乐。

活动准备

图片（第一张：一条鱼在哭；第二张：两条鱼在游戏；第三张：三条鱼一起玩游戏）、音乐《三条鱼》、音乐《许多小鱼游来了》。

活动过程

一、入室。

——播放音乐《我的朋友在哪里》，幼儿按节奏边拍手边走进活动室。

二、学习歌曲。

1、欣赏歌曲。

——（出示三条鱼的图片）师：小朋友，你们看这是什么？有几条鱼？今天，我们来学一首名字叫《三条鱼》的歌，请你听听歌里唱了什么？

——教师播放音乐，请幼儿欣赏。

——教师带领幼儿随音乐按节奏拍手。

2、理解音乐内容。

——师：歌曲里面唱了什么？一条鱼水里游，没有朋友一起，它的心情会怎么样？它为什么发愁？（没有朋友，很孤单）

——师：两条鱼水里游，可以一起玩，它们见面会怎么打招呼？（摇摇尾巴、点点头）

——师：三条鱼水里游，可以更多朋友一起玩了，它们的心情会怎样？（快快乐乐）

3、大家一起来唱歌。

——教师出示电子大书，带领幼儿有节奏地朗读歌词。

——教师引导幼儿边拍节奏边朗读歌词。

——教师弹钢琴，鼓励幼儿轻声跟唱。

——教师带领幼儿唱歌。

——教师带领幼儿边做动作边唱歌。

——多种形式练唱。

二、开心游戏。

——教师播放音乐《许多小鱼游来了》，一起游戏。

——游戏方法：一部分幼儿手拉手围成一个圆圈，其他的幼儿听教师口令在圆圈内钻来钻去，当唱到“快快抓住他”时，拉手的幼儿就马上蹲下来，没有钻出圆圈的就算被抓住了。

——角色互换，游戏两次。

活动应变

教师可以用故事的形式导入活动，让幼儿体会小鱼心情的变化，体验有朋友的快乐。

活动延伸

美术活动：用废旧材料制作小鱼，例如用塑料瓶贴鳞片制作小鱼。

区角活动

表演区：投放音乐《三条鱼》和鱼的头饰，鼓励幼儿和伙伴自由表演。

环境创设

用幼儿自制的小鱼作为吊饰装饰活动室。

家园同步

家长和幼儿一起学唱歌曲，使幼儿懂得多交朋友的快乐。

小班教学课件 篇11

小班美术活动课程计划：春季课程计划（反思性教学）

小班艺术活动春季教学计划（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,培养孩子对学习艺术的兴趣,体验动手制作的乐趣,知道那个春天是开花的季节学习使用纸贴花的技巧,适合幼儿园老师参加小班艺术活动课,来看看春季课程计划.设计方案：

皱纹纸糊是孩子们非常喜爱的活动,对幼儿的身心发展具有重要意义.它不仅可以培养孩子观察,想象和创造的能力,还有助于探索幼儿的艺术潜力.它是幼儿园艺术教育的重要组成部分.

活动目标：

1培养孩子学习艺术的兴趣，体验动手制作的乐趣

2要知道春天是花开的季节，学习如何使用纸贴纸

三。在老师的指导下，我们可以独立制作皱纹纸贴纸

4让孩子们体验独立、独立和创造力

5引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力

活动准备：

教师示范地图，*课件，黑纸板，皱纹纸，固体胶，铅笔

活动程序：

首先,节奏吸引

二,教学过程

1,**导入

请听**《春天》.问一个问题,**中有什么？什么季节？

2,****《春天》请孩子跟着老师跳舞

3.享受春天* *，* *中的花是什么？生活中还有其他什么花？拿出皱纹纸贴花，请欣赏儿童皱纹纸贴花**

4出示老师的示范图，观察和讨论什么是花以及如何使用皱纹贴纸？

5,感知材料,尝试体验

分发绉纸。老师示范绉贴（花）的制作过程，让孩子们一起操作。老师让孩子们贴在舞台上

（1）概念草图

（2）搓纸组

（3）胶水粘贴

（4）美化工作

第三,分发教具,巩固练习

孩子们试图应用皱纹的纸，老师拜访了导游

-建议孩子们注意纸团的大小和颜色，纸团的密度和方向

活动反映：

皱纹纸糊是孩子们非常喜爱的活动.它不仅可以培养孩子的观察能力,想象力和创造力,还有助于探索孩子的艺术潜能.因此,有意地进行该教学活动.

第一个链接：

（1） 听**。问**之前**里有什么？是什么季节？引导主题春天.

（2）让孩子们和老师《春天》一起跳舞,这将导致春季.

（3）让孩子们欣赏花朵的实物**,向孩子们询问生活中看到的不同花朵,并引出皱纹纸贴花.请欣赏皱纹纸贴花的**.

第二个链接：

（1） 介绍老师的演示图。孩子的观察结果是什么？

（2） 与老师一起分发教具、皱纹纸和儿童学习防皱贴纸。先画纸，然后拍打纸，涂上胶水和浆糊

（3） 请把孩子们放在舞台上，提醒他们绉纸的紧凑性和方向性

第三个环节：

（1） 分发教具，再次展示粘贴皱纹纸的过程。请使用教具自行制作贴花

（2） 老师的导游提醒孩子们一个个注意

这项活动的教学目标基本完成,孩子们可以学习用皱纹纸独立完成一幅画.但是,教学过程中存在许多问题.问题如下：

（1）第一部分的第三部分询问看过不同花朵的孩子.有些孩子回答了雪,老师没有及时纠正.欣赏皱纹纸贴纸后毫无疑问.应该提出问题和结论：春天是开花的季节.

（2）第二部分第二部分是教学辅助工具的第一部分 - 纸张,幼儿的注意力被吸引到过去.当老师演示时,孩子们一起操作,但常规是混乱的.

（3） 当第三部分用绿色纸板显示时，老师用铅笔画，后面的孩子看不见。你应该用记号线画一个草图

（4） 在教学过程中，教师的身体和语言不够严谨。在今后的教学活动中应注意一些口语词汇

上一篇 ：我的偶像作文十一篇
下一篇 ：咨询年工作总结13篇