【#范文大全# #最新个人述职报告新教师锦集#】我们向大家提供了“个人述职报告新教师”。俗话说，实践出真知，这在日常工作中常常得到体现。报告的适用范围越来越广泛，经常撰写报告可以帮助我们提升社会实践能力。希望大家能够将这篇文章收藏起来，以备将来查看！

个人述职报告新教师(篇1)

这一年是笔耕不辍的一年，因为理论给养丰富了，在教育实践中走得远了，涉的深了，所以思考的更多了。我很庆幸在踏上工作岗位后就浸润在“新基础教育”的氛围中，让我从头到脚焕然一新。观“新基础教育”的“天地人事”，育班级孩子的“生命自觉”。李政涛教授说教育是对孩子灵魂的唤醒，唤醒孩子的生命自觉。孩子每日的“在成长”，是我必须“速长大”的动力。长大源自于反思，源自我对自我的不断否定和否定后的成长。所以这一年我在思考，在成长，在学习。

从自我的教育教学中学习。反思自己的课堂，反观孩子的变化发展，关注家长的聚焦点，挖掘教材中的教育教学资源。从他人的教育教学现场中学习。关注师傅的课堂，教育方式，关注葛老师的“赏识教育”和“心理沟通”，关注各种教研、公开课现场学习，关注青年沙龙磨课行动。从教研组活动中学习。听取别人的经验交流，学习优秀教育文章。

为了把这些学到的东西最大限度的转化为自己的经验。我笔耕不辍。五上开学初尝试并成功申报区级小课题，组内单元整体设计教学磨课后及时生成随笔，青年组研讨课前移课后及时生成随笔，教研组活动学习许嫣娜老师文章后及时生成随笔2篇，撰写精读课文文本细读，围绕校本研修课题——单元整体教学设计撰写随笔多篇，围绕教学五环节撰写随笔，围绕作文教学和评改撰写随笔，在聆听过李政涛教授新基本功报告后及时生成随笔，围绕班级文化建设生成论文一篇等等。

个人述职报告新教师(篇2)

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作

1、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

5、课前准备：备好课。

6、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

7、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

8、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

以后的教师生涯，我将会一直走下去，我相信我能够一直进步下去，这些都是我能做好的`，也是能够做到的，对我来说，这不是难事，所以我会一直走下去，我相信我能够做的更好。当一名教师是光荣的，我一直为自己是一名教师感到自豪，所以今后的路，我将会继续走过，我相信我能够做的更好！

个人述职报告新教师(篇3)

新教师转正述职报告

尊敬的领导、各位老师：

大家好！我是XXX学校新加入的教师XX，非常荣幸能有机会向大家述职，分享我在这半年里的工作和收获。

转眼间，我已经在这所美丽的学校工作了半年时间。回想起来，这半年的时间对于我来说是非常宝贵的。新教师转正期间，我不仅对学校各项规章制度有了更加深入的了解，还深入思考和实践了教育教学理念，提高了自身的教育教学能力。

就业以来，我积极配合学校的各项工作，尽职尽责地完成了分配给我的教学任务。在教学方面，我注重与学生的互动，运用现代教育技术手段，使课堂更加活跃。同时，我也注重学生的素质培养，积极参与班级管理，加强与学生和家长的沟通，帮助学生形成良好的学习习惯和自主学习能力。

在教育教学实践中，我不断提升自己的教学能力。我认真学习各类教育教学理论知识，参加教育培训，研讨教育教学方法，不断反思和总结教学经验，积极探索适合学生的教育教学模式。在教学中，我注重因材施教，根据学生的不同特点和学习需求，灵活运用各种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

我努力开展科研工作，取得了一定的研究成果。我积极参加学校组织的各项科研活动，与同事们共同研究和探讨教育教学问题，发布了几篇论文，并参与了某科研项目的实施。科研工作不仅提高了我的专业能力，也促使我对教育教学工作有了更深层次的思考。

在班级管理方面，我注重培养学生的团队合作精神和社会责任感。我积极参与学生社团活动，组织班级各项文体活动，加深了与学生的情感联系，使学生们在快乐中学习、成长。

除了教学和班级管理，在学校其他工作中，我也积极参与，尽自己的一份力。我主动加入校团委，担任班级的团支书，组织了多次社会实践活动，培养了学生的社会意识和实际能力。同时，我也积极参与学校的各项会议和培训活动，提高自身的综合素质和管理能力。

通过这半年的工作和努力，我深刻感受到了作为一名教师的责任和使命。在这个过程中，我不断思考，不断学习，提升自我。也要感谢学校领导以及各位老师对我的帮助和支持。正是在大家的关心和指导下，我才能更好地适应这所学校，融入这个团队。

未来，我将进一步提升自己的专业素质，不断学习和探索教育教学的新理念、新方法，为学生提供更优质的教育。我会继续努力改进自己的教学方式，注重培养学生的综合素质，积极参与学校各项工作，为学校的发展贡献自己的力量。

感谢大家对我的认可和支持，我将时刻铭记这份信任，全力以赴，为学校的教育事业奉献自己的力量。

谢谢！

个人述职报告新教师(篇4)

新教师岗位述职报告

尊敬的领导、同事们：

大家好！我是新近加入贵校的教师，现将我的工作情况进行简要汇报，希望得到大家的支持和指导。

回首从入职到现在的这段时间，我深感身负重任、义不容辞。承蒙校领导的厚爱和信任，我将不负众望，发挥自己的专业优势，投入到教学工作中去。

首先，我在教学方面提出了精心准备、扎实推进的工作计划。针对学科知识的全面性和学生兴趣的培养，我认真研读教材，结合学生的特点，制定了详细的教学内容和教学进度表。为了培养学生的综合素养和实践能力，我独辟蹊径，结合互联网技术和线下实践活动，设计了一系列创新教学方法和实践模式。同时，我注重以德育为先，通过开展班会、个别辅导和心理指导等方式，加强了和学生之间的联系和沟通，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。

其次，我积极参与学校的各项活动，提高了自己的综合素质。每周末我都主动参加各科组会议，和老师们相互交流教学经验，学习他们的教学技巧和方法。并参与学校组织的一些教研活动和培训，提高了自己的教育教学水平。同时，我还积极为校报和班级微信公众号撰写教育相关的文章，为校园文化的建设贡献自己的力量。

此外，我注重学生的个别辅导和关爱工作。了解到一些学生在学习上存在困难或心理压力时，我会主动与他们进行交流，了解他们的内心需求，尽力提供及时的帮助和支持。在批改作业时，我注重注解的详细与个性化，及时与学生面谈，让他们了解自己的不足和进步的空间，激发他们的学习兴趣和动力。

然而，我也存在一些不足之处。在教学上有时会过于注重理论知识和考试成绩，而忽视了学生的实际应用能力；工作中也存在一定的粗心现象，对于那些学生的家庭背景和特殊需求了解得不够深入等。对此，我会及时反思自己的不足，积极向他人请教，与同事和家长沟通交流，不断完善自己的工作方式和教学方法。

在以后的工作中，我将通过加强自身的专业学习，不断提升自己的教学水平和业务能力；总结经验，改进方法，以更加科学和有效的方法指导学生的学习；增加对学生的关心和关爱力度，关注他们的身心健康和成长全面发展。更加积极主动地参与学校的各项活动，与同事们携手协作，共同营造良好的教育氛围和校园文化。

最后，请大家多提宝贵意见，多给予关心和照顾，让我在今后的工作中不断进步，为学校的发展和学生成长做出更大的贡献。谢谢大家！

个人述职报告新教师(篇5)

这一年在逐渐熟悉了教育教学各个方面的工作后，我加快了自己成长的脚步。

在教学工作方面，深入学习“新基础教育”理念，不断锤炼自己的新基本功。

1、结合校本研修课题，整体设计单元教学，在自己的课堂上实践设计思路。保证每周末的手写教案备课工作，备课量提前教学进度一个单元的课文。

（1）通过与内同年级组老师共同讨论文本，结合教参理解文本，上网搜查相关资料等方式细读文本，结合单元训练点整体思考单元组内5篇课文的思路和线索，挖掘每篇课文的训练点、重点和难点，围绕单元训练点重组课文教学思路，保证单元训练点在单元整体教学中的梯度推进，保证学生能力的训练的螺旋上升。

（2）在整体设计教学的过程中，充分考虑我班学生的学情。我们班级孩子的孩子在言语表达，尤其是口头言语表达上能力不是很强。思维发展水平差异较大，通过设计不同的教学策略来兼顾不同能力水平的孩子在原有基础上的提升。

2、在日常课堂教学的过程中不断转化新基本功。

（1）课堂上关注孩子的表达，捕捉来自孩子中的教学资源，通过教师表达引导学生总结归纳提升。

（2）调动课堂气氛，引导学生质疑。

（3）通过引入“互评”“自评”等不同评价方式于阅读教学和作文教学，引导学生学会倾听，学会质疑，学会点评，捕捉他人话语中的资源，转化为自己的资源，及时在课堂上发现自己新的生长点。

3、坚持课后反思。在教学过第九册第1单元的课文后，我及时反思生成了随笔《关注文本表达，读写结合促学生书面表达》的文章；在教学前移《一颗小豌豆》一课后，及时反思教学中出现的问题，生成随笔《教学前移反思》；在四下教学过古诗后，挖掘古诗中的教育资源，生成随笔《自强不息，厚德载物——语文教学中挖掘出的班会主题》等等。

在学生工作中，用“新基础教育”理念全副武装自己。把班级还给学生。这一年，最能体现这一理念的便是我们班级的班委建设、班级午会“班本课程”的形成和班级日常评价制度民主产生。

1、班委建设。我们班级孩子由于四年级前已经有了班级管理经验。所以组建班委和班委工作能力并不差。但是不成系统，班委评价选拔机制不明确。四下开学初，通过民主选举产生新一届班委后，我组织召开了班委会议。并且由新班委起草了《班干部工作条例（草稿）》，各职位班委的工作范围和职责更加明确，班级民主管理更有实效。

2、午会“班本课程”的形成。利用校区的午会课程体系，在以学校午会课程为平台的基础上，在我先前的引导下，学生慢慢开发了一套“班本课程”——小鬼当家系列活动。五上开学初，学生自主讨论产生五年级上半学期《小鬼当家系列活动》，并且按照小队组织策划和“民间策划”两种方式分类。活动的内容包括课文剧表演、脱口秀、辩论赛等多种形式。这个“班本课程”锻炼了不仅包括小队长在内，所有孩子的组织、参与意识和能力，增强了孩子的集体凝聚力。

3、班级日常评价制度的民主产生。四年级的孩子自主能力更强，所以接手这个班级后，我力求让孩子自主进行评价。以小队为单位，逐步形成了以一周为单位的小队评优。小队长利用“小队成员档案本”及时记录小队成员一周在学习、守纪、爱心、科艺体、岗位五方面的表现，利用周五召开小队会议，选举产生本周各单项小明星。这个制度拓宽了评优的面，也增强了小队内凝聚力和小队间竞争力。

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