幽默风趣法作文【篇1】

在我家里，有一个十分幽默风趣的人——我那调皮的弟弟。

一天，我考试考砸了，垂头丧气地回了家。不一会儿，妈妈带着弟弟也回来了。妈妈看到我的成绩后，气愤地说：“你天天上学干什么去了?”弟弟一脸坏笑地接道：“玩去了呗!”妈妈听后竟被气的乐了出来。随后，弟弟又来说了一句：“哥哥呀，快好好学习吧，否则妈妈该打你啦!”我也忍不住“哈哈”地笑出声来。

这时，谁都没想到的事情发生了——弟弟用力踢我说：“你还有脸笑呢。”我清了清嗓子说：“咳咳，我知道了，你就别再说了。”就这样，我们三个大声笑了起来。

因为弟的幽默，我逃过了妈妈的责罚。

又一天，我和妈妈吵了起来。弟弟喊道：“哎呀，哎呀!”说完，就跑到了门后。我和妈妈立刻不吵架了，纷纷笑了。

你说我弟弟这个人是不是既幽默又风趣呢?

幽默风趣法作文【篇2】

严肃认真而又风趣幽默的好老师时间转瞬即逝，我即将步入新中学，离开学习六年的母校，也将离开老师们。而我最难忘就是我最好的老师——曹老师老师是辛勤的园丁，灌溉祖国的花朵;老师是慈爱的母亲，每天耐心哺育我们;老师是幕后辛勤者，每天在幕后支持着我们。曹老师从我们四年级开始时，把她所有时间都奉献给了我们，没有丝毫保留，甚至废寝忘食，夜以继日。

她经常用讲台构造舞台，用知识点亮希望。今天她虽不如往昔年轻，却已奉献了一切。曹老师虽然不如其它女老师年轻漂亮，但她那乌黑的头发仍然让人感觉柔顺亮泽，她时而风趣幽默，时而严肃认真。

曹老师不像大部分老师那样过于注重学生成绩，反而把成绩看得很平常。她更加在意的是做人，做一个好人，做一个品德高尚的好公民。而最让我难忘的就是同学录事件。

那是一个平静的上午，我端坐着倾听老师讲的知识。可不知怎的曹老师提起了同学录，渐渐地说起了朱海燕一早来写同学录的事情。曹老师就让44号站在了后面。

朱海燕同学一皱眉，嘟起了嘴，十分不情愿地大步往后走。曹老师盯着44号的脚，无奈地看着，十分冰冷的看着，似乎心里充满了苦。后来曹老师问了一句“你们谁写了同学录？写了的站在后面去给大家看看！”这时，我忽然发现曹老师眼睛里满是期盼，她期盼着将没有一个同学走出来站到后面去。

后来，大家互相举报，结果，，大家一哄而起，都站到后面去了。曹老师扫了一眼，流露出失望。曹老师无奈有痛心地讲着一个又一个的道理，这一个个道理不仅伤透了老师，也让我们感到无比的羞愧。

曹老师失望极了，我从她的眼神里似乎感到前所未有的空洞无神。曹老师在自责中，在这宁静的上午弥漫着不同的气息。这是曹老师严肃的认真的一面，然而她也有风趣幽默的时候。

有一次语文课，曹老师手舞足蹈地讲着课，一只脚不知怎的踩在了一旁的凳子上。但是，凳子坏了，曹老师一没注意，踩空了。“轰隆”的一声曹老师摔倒在了地上。

“啊！”全班尖叫了一声。我想，这摔倒到没吓到老师，反而给这尖叫吓到了。曹老师摔了个四脚朝天，变得很狼狈。

但是，曹老师马上从地上爬起来，拍拍身上的尘土，整理了一下自己乱乱蓬蓬的头发，就像什么事情也没发生一样。曹老师自我解讽说：“哈哈哈！”，一边指着衣服上的两只可爱的小熊说，“我倒还真像只狗熊呢！是不是啊！”同学们都不禁笑了起来。这就是我最好的老师，一位既严肃而又幽默的好老师。

幽默风趣法作文【篇3】

陈老师是我们的数学老师，虽然已年过四十。却充满年轻人的活力。深得学生的喜爱。

陈老师身高一米七五，戴着一副近视眼睛，俨然是个学者，虽穿着朴素但仍是学生心中名副其实的帅哥。他每次走进教室都是笑容满面，显得格外精神。尤其是他那幽默风趣的教学风格无不吸引着课堂上的每一个学生。

我们班的同学都喜欢上陈老师的课，陈老师上课幽默而风趣。记得四年级学乘法分配律时，有的同学没有理解透彻，经常做错，把（a+b）*c=a*c+b*c做成了（a+b）*c=a*c+b。陈老师为了让我们容易理解，编了个小故事，他笑着对我们说：“从前有兄弟俩，‘大瘌痢’和‘小瘌痢’，他们家有一块又大又香的肥肉，兄弟俩就抢着吃。”陈老师一边讲一边做出口水直流的样子，这时全班同学已笑得直不起来。只见陈老师大手一挥，拳头一握，同学们的笑声戛然而止，陈老师清了清嗓子，说：“这个算式中c就是大“肥肉”，a、b分别是“大瘌痢”、“小瘌痢”。这块‘肥肉’，‘大瘌痢’，‘小瘌痢’都要吃，如果只给一人吃，他们俩就要打架了。所以我们在做乘法分配律时轻松幽默的课堂氛围中，我们很快就掌握了乘法分配律。

现在我们正在学小数乘法，好多同学把积的小数点点错，陈老师想了一个好办法，编了一个故事，说：“昨天晚上，我做了一个梦，梦见小数点哭着跑着到我面前说‘陈老师，陈老师，你的学生经常把我点错位置，我本来在倒数第三位，那些同学硬要把我点在倒数第二位，你要和他们讲一下，以后不要把我点错位’。还有零也来告状，说你们常乱添零去零，本来只有一个零，你们非要弄出两个零；本来有四个零，却只加三个零。”同学们哄堂大笑，从此以后，同学们便很少再犯这样的错误了。

这就是我们幽默风趣的陈老师，我和同学们都喜欢他。

幽默风趣法作文【篇4】

我们班有一个“幽默”大师，他叫赵明强，也是我“水火不相容”的新同桌，他长着一张能说会道的嘴巴，一双炯炯有神的眼睛，还有一张邪恶中又可笑的面孔。

至于为什么叫他“幽默”大师，这可大有来头。

记得昨天上午，因为没有老师看管，班长也管不住同学们，很快就乱起一团糟。“幽默”大师怎么会放过这次表演的机会呢?只见，他便编了一首曲子来哼：“喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、慢羊羊、懒羊羊、暖羊羊、软绵绵、灰太狼、红太狼，外加一个——赵绵——羊。”话音刚落，我、张双、紫婷、嘉欣、婉琪、李季朋、张孟浩都笑的前俯后仰。接着，他又清了清嗓子，好像要准备下一个节目似的。我们立刻又陷入了他的笑声中，每个人都怕错过一段精彩的节目。这不，又来了，“别看我只是一只绵——羊，天空因为我变得更蓝，绿草因为我变得更香。”唱到这里，张双不由自主地瞪了一下赵明强，因为他吵到张双写字了，赵明强一看到这种场景，立刻改了自己唱的台词：“黑煤球因为我变得更黑、更没——价值……”这时张双不得不对赵明强大吼、大PK了，于是他们又起了冲突。

“黑煤窑，老媒婆。”张双狠狠地骂道。

“哎，你煤球没我煤窑不行，我媒婆没你防冻霜咋给别人说媒呀!”

“扯平了!”赵明强接上去说。

我们又被“幽默”大师“施法”了。

这就是“幽默”大师，这就是“江山易改，本性难移”的他——我的同桌。

幽默风趣法作文【篇5】

前面讲过，所谓幽默，简单说，也就是风趣可笑而意味深长。换言之，就是在可笑中包含着严肃的思想内容。这是很高的艺术技巧。对杂文语言要求幽默，这是杂文本身幽默属性所决定的。鲁迅先生的杂文就经常运用幽默风趣的语言阐释庄重深刻的思想。例如他在戟刺国民党的王化时，就有一段颇为幽默的议论：而最宽仁的王化政策，要算广西对付瑶民的办法。据《大晚报》载，这种宽仁政策是在三万瑶民之中杀死三千人，派了三架飞机到瑶洞里去下蛋，使他们惊诧为天神天将而不战自降(《伪自由书王化》)。话语那么轻松，讲得似乎可笑，然而，却十分辛辣地揭批了国民党政府所谓王化政策的实质，只不过是对于人民的屠杀政策。用这种幽默的口吻去揭批敌人，比起横眉怒目、指着鼻子骂来，反而更易于引起读者共鸣。聂给弩的杂文《论拍马》(见《聂给弩杂文集》)中讲：拍马屁决不是一件容易事，不是空口白话地喊几声万岁或伟大的主上就算得了数的；除了聪明才智会窥探上头的意向，还非要有具体表现不可。也是涉笔成趣，使人忍俊不禁。

我们推崇幽默风趣，却要反对油滑。那种缺乏严肃思想内容的油腔滑调，不仅无助于杂文的议论说理，还会降低杂文的战斗作用，甚至将杂文变成无聊的插科打浑，应当予以摈弃。

综上所述，写好杂文，努力学习和掌握杂文语言是至关重要的。它是以杂文形式表达思想的重要环节。要掌握杂文语言，根本可靠的办法是多听、多读、多写、多练。多听，就是要注意和善于向群众学习语言。群众中是有着极为生动的杂文语言的，随身带不小本本，随听随记，日积月累，就会使自己的语言仓库逐步充实起来，以供随时调用；多读，就要多读些过去和当前出版和发表的优秀杂文，特别是鲁迅的杂文和当前报刊上发表的杂文，从那里学思想、学写法、学语言。在此基础上，自己还要多写多练，就会逐步由生到熟，由熟到巧。

幽默风趣法作文【篇6】

她，一头乌黑亮丽的长发，宽宽大大的额头，柳叶眉，高高的鼻梁下有一张樱桃嘴。她就是我们班幽默风趣的老师—曹老师。

说她幽默风趣，那可半点也不假。记得有一次上英语课，我们新学了一个词—土豆。曹老师为了让我们永久的认识并记住这个单词就和我们班的男同学开始搞笑对话了。她先问我们班男生∶“你们吃过甜土豆吗？”我们班男生说：“没有。”曹老师又问：“你们想吃甜土豆吗？”我们班男生差不多都在想：土豆不就是菜嘛！甜土豆可能就是一种很甜的土豆吧！便异口同声的说：“当然敢。”

谁知，我们班男生刚说完话，曹老师就已经笑破肚皮了。我们都疑惑不解的盯着曹老师，曹老师笑够了，才对我们说：”在英语当中，所谓的甜土豆就是便便（大便）的意思。”曹老师刚一说完，那些男生们早就羞红了脸，而我们女生呢？当然是笑的不亦乐呼喽。还有一次，也是一节英语课，曹老师让我们自己先看看英语书，她改英语作业，当她改了一大办的时候突然发现王乐龙的一个句子没写标点符号就说了一句：“王乐龙啊，王乐龙，你怎么把英语本上的标点符号给吃了呢？快把它‘吐’出来。”意思就是：王乐龙啊王乐龙你怎么没打标点符号？快把标点符号写上。

本来在专心致志的看英语书的我们听曹老师这么一说，目光就齐刷刷的盯着曹老师看，这时，曹老师又幽默的来了一句：看什么看？没见过美女啊？”话音未落，我们每个人都笑疼了肚子，甚至更离谱的都笑出了眼泪了。

看，这就是我们班幽默风趣的英语老师——曹老师。

幽默风趣法作文【篇7】

张老师长着一头黑中带白的短发，有一双有神的大眼睛，高高的鼻梁下面还有一张讲话幽默风趣的嘴巴，还有一对不大也不小、恰到好处的耳朵。

为什么说他幽默风趣呢?你们一定很奇怪，一个老师肯定很严肃!不对，张老师和其他老师可不一样，他上课严肃，一下课就像一个老小孩，一惊一乍，总是那么有趣，总是那么深得“民”心。

有一次，我们在学校食堂里吃饭的时候，今天吃的蔬菜，其中一样是青菜，说我不喜欢吃，还不如说我们全班几乎没有人喜欢吃。见我们都不喜欢吃，张老师走过来对我们说：“你们知道‘精’字怎么来的吗?它就是由米饭的‘精’和青菜的‘精’结合起来的。因为吃了米饭和青菜才会有精力。虽然知道老师是编出来的，但是我们开始吃得津津有味了。

还有一次，我们班有人数学回家作业没写，老师便说了一句哄堂大笑的话：“今天有人没写作业，张老师真的是‘伤不起’啊!”一说完，我们班的同学便笑张老师也学会了网络上的时髦语言。

你们说张老师是不是一位幽默风趣的老师。

幽默风趣法作文【篇8】

在这里我先给大家点明一点，以免让看我文章的人有疑问。我题目中的他指的是我爸爸，他是一个真正幽默的人，我们之间的谈话经常充满了欢笑声。他说完话后，经常给我留下悬念，等我想通之后，随之而来的是一阵哈哈大笑。

记得有一次我们的数学老师进行数学小测验，卷子里面的题非常难，做完以后铃声已经响过两次。收走卷子之后，我预感我可能考不了一百分。回家后我把小测验的事告诉了爸爸。爸爸说:“这还不简单，你的分数最坏的`情况就是一个大烙饼。”说完他大笑起来。我想了几分钟后，明白了烙饼不就是零分儿吗?我也开始笑，笑完后我说:“您敢诅咒我，我的分数是一个火腿加两个烙饼。”爸爸怔了一下，说道:“这就对了嘛”。我们父子俩的笑声把妈妈也引了过来。

还有一次我过生日，爸爸说要给我买一个十乘一零寸的大蛋糕，我高兴的一蹦三尺高，不过马上转念一想。100寸的蛋糕?怎么可能买这么大的蛋糕呢?而且爸爸说话时专门说成十乘一零，这不是十乘零等于零吗?也就是说不买蛋糕，我马上说:“不能不能”，爸爸说:“你不是刚才说太好了吗?我的眉头皱了起来，不过他刚才调皮又幽默的样子，让我忍俊不禁。

这就是我那幽默的爸爸，他的幽默风趣无处不在。

幽默风趣法作文【篇9】

——题记

青春，不用去苦苦追求，它总会自己悄悄地到来，正如一下子跳出童年时童话般的世界，成长的过程就是不断在失去一些东西，失去那些原本属于自己的东西，去换取被人认为是成长的礼物。我清晰地看到时光和成长在我身上刻下的纹理，看自己成长真的是一件很残酷的事。于是我寻找支撑的勇气，原来是一直飘荡在我身边的线，是亲情，友情，还有爱情。

亲情是什么？是永远能触动内心的感动，毕竟浓与水，是可以感受温暖，感受责任，后而吧责任变为习惯的无私。当我第一次踏上异乡离开父母温暖怀抱的时候，才知道有一种对家的思念，团圆的渴望。没想到正值青春时期意气风发的我，要面对很多很多的问题，但还未到达时就受到母亲的短信，她在为我担心，在那一刻，在黑暗中泪水沾满了双眼，亲情的力量，托起我重生的起点，时刻围绕在我身边，感觉总那么清晰，伴着我开始寻找自己的位置与理想。

当我们开始懂事的`时候就需要朋友，我们可以在一起追求理想，一起谱写我们动人的青春之歌，弹着吉他，看着《笑傲江湖》，我们爱幻想，怀着青葱岁月特有的感觉去憧憬明天，描绘未来。并不是成长的道路上总充满阳光，也有很多的荆棘，年轻的我们学会坚强，学会奋斗，就凭着这一份珍贵的友情给青春留下日出般的壮观，不可磨灭。

情窦初开的我们发现懵懵懂懂的爱，本不想伤情，却被情所伤，但却给了我一种与众不同的经历，不是淘气或不懂事，在爱情走后，或许那不叫爱情，自己躲在角落看别的恋人漫步在操场的浪漫画面，到头来还不是朝露昙花，咫尺天涯，毕竟青春的天空是该出现点粉红幻想。

倚在窗台上，看着自己亲手栽种的百合，还记得它的花语是——回忆，一阵风吹过，花瓣便随风起飞。青春，流年，我们在飞翔吗？回望我成长的足迹，布满深深浅浅的脚印，衬出了快乐，沉淀了悲伤，不用擦去也擦不掉点点滴滴，于是我还是给生活不只一米的阳光，希望天空总是蔚蓝蔚蓝的。无私的亲情，永恒的友情，浪漫的爱情，他们都是指引我的北极星，都一样闪亮，照亮我寻找青春的碎片，如同拼拼图般拼凑起来。

我们都实实在在地踏上过青春这趟列车，不管沿途有没有绚丽的风景，都可以让自己熠熠生辉，青春也许即将挥别，一点一点消逝，我却一点一点成长，终点，没有终点，是一个新的起点，又要启程了……

风还在吹，百合花瓣还在飞舞，有的继续上升，有的则被无情地打落，却吹不落曾经有温暖、幸福和纯纯的青春。

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