【#范文大全# #最新幻灯片课件必备#】这份“幻灯片课件”是我尽责的成果，希望您喜欢。需要的人可以立即查看。每位老师都需为每堂课准备教案与课件，认真准备是必不可少的。编写好教案是展现教师教学实践能力的必要体现。

幻灯片课件 篇1

美化幻灯片教案导入如下：

1. 引入主题：介绍本节课的主题，让学生了解本节课要学什么。

2. 利用图片或视频：导入时，可以展示一些图片或视频，让学生感受到幻灯片的美感。可以选择一些精美的图片或视频，展示在幻灯片的第一行或第一列，吸引学生的注意力。

3. 设计幻灯片布局：在展示幻灯片时，可以设计一些布局，如使用斜线、加粗或下划线等符号，来强调某些内容，或者使用颜色来区分不同的部分。

4. 利用幻灯片背景：在展示幻灯片时，可以使用一些背景，如白色、黑色、灰色等，来增加幻灯片的层次感和美观度。

5. 提问引导：在展示幻灯片之前，可以提出一些问题，如：“你最喜欢的幻灯片是什么？”“你认为哪个部分最有趣？”等，来引导学生思考。

6. 总结：在展示幻灯片之后，可以总结本节课的主题，并提醒学生本节课要学的内容。

通过以上方法，可以让学生在轻松的氛围中开始学习，并感受到幻灯片的美感。

幻灯片课件 篇2

教学主题：轻松制作幻灯片

教学目标：

1. 学会使用 Microsoft Office 套件中的幻灯片制作工具。

2. 掌握幻灯片制作的基本技巧和流程。

3. 培养学生的幻灯片制作能力，提高学生的沟通能力。

教学内容：

1. 幻灯片制作工具的简介和使用方法。

2. 幻灯片的基本构成和布局。

3. 幻灯片制作的高级技巧和技巧。

教学过程：

一、介绍幻灯片制作工具的简介和使用方法。

1. 幻灯片制作工具的简介：Microsoft Office 套件中的幻灯片制作工具是用于制作幻灯片的基本工具。

2. 幻灯片制作工具的使用方法：使用幻灯片制作工具，可以制作出漂亮的幻灯片。

二、幻灯片的基本构成和布局。

1. 幻灯片的基本构成：幻灯片的基本构成包括标题、图片、文字、表格等元素。

2. 幻灯片的布局：幻灯片的布局包括标题的位置、图片的大小、文字的排版等。

三、幻灯片制作的高级技巧和技巧。

1. 添加动画效果：添加动画效果可以制作出更加生动的效果。

2. 添加表格和图表：添加表格和图表可以更加直观地展示数据。

3. 添加幻灯片背景：添加幻灯片背景可以更加美化幻灯片。

四、练习幻灯片制作。

1. 制作一个简单的幻灯片，展示幻灯片的基本构成和布局。

2. 制作一个幻灯片，添加动画效果和表格和图表。

3. 制作一个幻灯片，添加幻灯片背景。

五、总结幻灯片制作工具的简介和使用方法，讲解幻灯片制作的高级技巧和技巧。

教学评估：

1. 观察学生使用幻灯片制作工具的熟练程度。

2. 检查学生制作的幻灯片是否符合教学目标。

3. 观察学生制作的幻灯片，评估学生的沟通能力和幻灯片制作能力。

幻灯片课件 篇3

教师幻灯片制作培训教案

教学目标：

1、学会在powerpoint中插入多媒体文件（文字、图片、声音、影片）

2、会利用背景、幻灯片应用设计模板美化幻灯片

3、学会自定义动画和幻灯片切换的使用。教学难点：幻灯片切换和自定义动画的使用。教学过程：

一、powerpoint简介及幻灯片版式的讲解

一个简单的多媒体处理软件。多媒体是指文字、图片、声音和影像。版式的认识。

二、多种媒体的插入方法：

1、文字的插入：

（1）艺术字的插入插入——图片——艺术字。艺术字的美化：选中艺术节，再击右键，选择设置艺术字格式。

（2）文本框的插入：文本框的插入方法：插入——文本框——横排、竖排——拖动文本框格式的设置：选中文本框，单击右键，选择设置文本框格式。

2、图片的插入

（1）外部图片的插入：插入图片——来自文件——选择图片路径；图片的菜单条的设置，透明色、水印等方式的制作。

（2）剪贴画的插入方法：插入——图片——剪贴画。（3）自选图形的插入：插入图片——自选图形——选择——拖动。自选图形格式的设置，方法参照文本框的设置。

3、声音的插入插入——影片和声音——文件中的声音。声音格式的设置。

4、视频的插入。类同于声音的插入。

三、幻灯片的美化：

1、幻灯片背景的设置。单击空白处，或选择格式菜单选择背景命令。选择合适的背景。

2、幻灯片应用设计模板的应用。

四、自定义动画和幻灯片的切换。

自定义动画的设置单击幻灯片放映——自定义动画（出现动画、出来顺序、自动出现等方式的讲解）

幻灯片课件 篇4

美化幻灯片教案导入

在现代社会中，幻灯片已经成为了一种重要的展示和演示工具。无论是在学校教育中还是在职场中，人们都会经常使用幻灯片来展示自己的想法、观点和数据。然而，有时候我们会发现，虽然内容丰富、逻辑清晰，但幻灯片的设计却显得平淡乏味。为了提升幻灯片的美观程度，我们可以在设计中融入一些美化技巧和原则。

首先，在设计幻灯片时，我们可以尝试使用多样的布局和排版方式。传统的上下左右排列方式可能已经无法满足我们的需求。我们可以尝试使用网格布局、层叠布局或镜像布局等方式来增加幻灯片的视觉效果。同时，我们可以通过调整字体的大小、颜色和字距来达到排版的平衡和美感。

其次，色彩的运用也是美化幻灯片的重要手段之一。我们可以通过选择适合主题的配色方案，来提升幻灯片的整体效果。比如，在商务场合可以选择稳重大气的蓝色和灰色作为主色调，而在儿童教育中可以选择鲜艳活泼的红色和黄色。此外，我们还可以运用渐变色、色块、背景图片等方式来增加幻灯片的视觉层次感。

另外，图表和图片的运用也能够为幻灯片增加吸引力。我们可以使用各种图表类型来展示数据和趋势，如柱状图、折线图、饼图等。同时，我们还可以插入与主题相关的图片或插图，来丰富幻灯片的内容和视觉效果。要注意的是，图片的选择要符合版权法的要求，避免侵权行为。

此外，动画效果和音频元素也可以为幻灯片增添生动感。我们可以使用适量的动画效果来引导观众关注重点内容，比如淡入淡出、左右滑入、闪烁等。同时，我们还可以在幻灯片中添加音频元素，如背景音乐或语音解说，来提升氛围和沟通效果。但要注意的是，动画效果和音频元素的使用要适度，以免分散观众注意力。

最后，无论在设计中使用何种美化技巧，我们都要始终保持内容为王的原则。美化幻灯片的目的是为了更好地表达和传达信息，而不是为了追求华丽和炫耀。因此，在美化的过程中，我们要注重内容的准确性、逻辑性和质量。只有在内容基础上进行美化，幻灯片才能真正起到提升讲解和演示效果的作用。

总之，美化幻灯片是一项重要的技能和素质。通过合理运用多样的布局、配色、图表、图片、动画和音频等元素，我们可以使幻灯片更加具有吸引力和说服力。然而，无论我们如何美化，都要以内容为中心，确保信息的准确和质量。只有在平衡内容和美化的基础上，我们才能真正提升幻灯片的效果和价值。

幻灯片课件 篇5

教案主题：幻灯片切换方式

教学目标：

1. 理解幻灯片切换方式的定义和作用。

2. 学会使用常见的幻灯片切换方式。

3. 能够根据教学需要选择合适的幻灯片切换方式。

教学内容：

1. 幻灯片切换方式的定义和作用。

2. 常见的幻灯片切换方式。

3. 案例分析，展示幻灯片切换方式的实际应用场景。

教学步骤：

1. 导入：通过图片或视频的形式，介绍幻灯片切换方式的定义和作用。

2. 讲解：讲解常见的幻灯片切换方式，例如插入式、下拉式、滑动式等。

3. 练习：通过练习题，让学生实际操作演示幻灯片切换方式。

4. 总结：总结幻灯片切换方式的优缺点，并强调其在实际应用中的重要性。

教学方式：

1. 讲授式：通过口头讲解、演示等方式，让学生理解幻灯片切换方式的定义和作用。

2. 案例分析式：通过案例分析，展示幻灯片切换方式的实际应用场景，让学生更加深入地理解。

3. 互动式：通过小组讨论、问答等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

教学效果：

1. 让学生理解幻灯片切换方式的定义和作用。

2. 学会使用常见的幻灯片切换方式。

3. 能够根据教学需要选择合适的幻灯片切换方式。

教学评估：

1. 课堂表现评估：通过问答、小组讨论等方式，评估学生对幻灯片切换方式的理解和应用能力。

2. 练习作业评估：通过选择题、填空题等方式，评估学生掌握幻灯片切换方式的程度。

3. 案例分析评估：通过案例分析，评估学生是否能够根据场景选择合适的幻灯片切换方式。

幻灯片课件 篇6

小学制作幻灯片教案

引言：

幻灯片是一种通过文字、图像和多媒体元素来展示信息的工具，它在教学中起到了极其重要的作用。通过制作幻灯片，学生不仅能够表达自己的想法，还能够提高他们的表达能力和组织能力。因此，本篇文章将详细介绍一个针对小学生制作幻灯片的教案。

一、教案目标

1. 学生将理解幻灯片制作的基本概念；

2. 学生能够使用合适的幻灯片软件制作简单的幻灯片；

3. 学生能够合理安排幻灯片的内容和布局；

4. 学生将运用幻灯片进行有效的信息传递。

二、教学重点

1. 幻灯片的基本概念；

2. 幻灯片软件的使用方法；

3. 幻灯片的内容和布局设计。

三、教学准备

1. 支持幻灯片制作的电脑和投影仪；

2. 安装了幻灯片软件的电脑；

3. 几个小组的学生。

四、教学步骤

第一步：了解幻灯片的基本概念（5分钟）

通过与学生的互动交流，引导他们对幻灯片有一个初步的了解。简单地介绍幻灯片是一种信息展示工具，通过文字、图像和动画等元素，将内容呈现给观众。解释幻灯片的使用场景，如演讲、报告、展示等。

第二步：展示和介绍幻灯片软件（10分钟）

让学生观看一个示范幻灯片，并详细介绍幻灯片软件的基本功能和使用方法。指导学生如何打开幻灯片软件，如何创建新的幻灯片，以及如何在幻灯片上输入文字、插入图片和添加动画等元素。

第三步：设计幻灯片的内容和布局（15分钟）

指导学生学习如何设计幻灯片的内容和布局。强调清晰明了、简洁有序的设计原则。鼓励学生创造性地运用图像、表格和图表等元素来增加幻灯片的吸引力和效果。

第四步：学生分组制作幻灯片（30分钟）

将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。每个小组选取一个主题，制作一份包含3-4张幻灯片的演示文稿。教师可以指派一个小组负责一个主题，如动物、食物或植物等。

第五步：小组演示幻灯片（20分钟）

每个小组轮流上台演示他们制作的幻灯片。在演示过程中，教师可以对学生的幻灯片进行点评，提出改进建议，并鼓励其他学生提问和分享自己的观点。

第六步：总结和展望（10分钟）

对整个制作幻灯片的过程进行总结，并邀请学生分享他们的学习心得。教师可以指导学生思考如何运用幻灯片来展示自己的观点和想法，以及在以后的学习中如何更好地利用幻灯片的优点。

五、教学延伸

1. 鼓励学生多练习制作幻灯片，提高他们的技能水平；

2. 可以让学生利用幻灯片来制作一份主题展示，展示他们对某个知识点的理解；

3. 引导学生学习并分析一些优秀的幻灯片样本，从中汲取设计灵感。

结语：

通过这个针对小学生的幻灯片制作教案，学生将能够掌握幻灯片制作的基本技巧，并应用于实际的学习活动中。这不仅能够提升他们的表达能力和组织能力，还能够培养他们的创造力和团队合作精神。希望这个教案能够对小学生的幻灯片制作有所帮助。

幻灯片课件 篇7

一、教学目标

1.学生能够说出幻灯片选定、移动、复制、删除的操作步骤，能独立完成相关操作。

2.通过合作探究连续和不连续的多张幻灯片的选定操作，提高知识迁移能力。

3.在灵活增删幻灯片的操作过程中，感受PowerPoint功能的丰富性，提升探究兴趣。

二、教学重难点

【重点】幻灯片的选定、移动、复制操作。

【难点】根据实际需要合理调整幻灯片。

三、教学过程

(一)导入新课

教师展示课前制作的有部分瑕疵的演示文稿，开展大家来找茬游戏。游戏规则：学生以信息技术小组为单位找出演示文稿中存在的瑕疵，用时最短的小组获胜。

提出问题：该演示文稿中存在哪些问题呢?【有些幻灯片是重复的，有些幻灯片顺序不合理等】

教师总结：面对这样有瑕疵的演示文稿，我们如何修改和调整它呢?让我们带着这个问题，一起进入今天的内容《幻灯片的修改和调整》。

(二)新课讲授

1.选定幻灯片

教师讲解：要想对演示文稿中的幻灯片进行调整，需要先选中该幻灯片。

组织学生以信息技术小组为单位，回忆以前学习过的选定文件或文件夹的方法，打开本节课的草原盛会那达慕演示文稿，尝试用同样的方法选中指定幻灯片，时间为3分钟。提出问题：

(1)如何选定单个、连续多个、不连续多个文件或文件夹?【单个：左键单击选中即可;连续多个：按住Shift键，分别单击第一个和最后一个文件或文件夹;不连续多个：按住Ctrl键，分别单击需要选择的文件或文件夹】

(2)如何选定连续的多张幻灯片?【按住Shift键不放，先单击要选定的第一张幻灯片，再单击要选定的最后一张幻灯片，两次单击的幻灯片和它们之间的所有幻灯片就同时被选定了】

(3)如何选定不连续的多张幻灯片?【按住Ctrl键不放，依次单击要选定的幻灯片，可以同时选定不连续的多张幻灯片】

教师总结：被选中的幻灯片缩略图会被一个黄色粗线框围住;在幻灯片浏览视图窗口的空白处单击，可以取消选定。

2.移动幻灯片

教师讲解：选定了需要进行调整的幻灯片之后，就可以对其进行移动操作了。

提出问题：结合在Word中移动文字的操作思考，如何移动幻灯片位置?【选中之后直接拖动即可】

布置任务，独立将草原盛会那达慕演示文稿中的第5张幻灯片移动到第4张幻灯片之前，限时2分钟。

教师总结：单击要移动的幻灯片，按住左键拖动，在拖动过程中会出现一条竖直虚线，指示这张幻灯片移动的位置，当这条竖直虚线移到目标位置时，松开左键，所选幻灯片就移到新位置了。

3.复制幻灯片

提出问题：在演示文稿中，如何快速制作内容和外观都差不多的多张幻灯片?【可以复制其中一张幻灯片，然后修改里面的内容即可】

布置任务：以同桌为单位，3分钟时间阅读教材，尝试用两种方式复制草原盛会那达慕演示文稿的第5张幻灯片。

提出问题：

(1)在哪个视图下完成复制操作?【幻灯片浏览视图】

(2)如何利用菜单命令复制幻灯片?【选中要复制的幻灯片，执行开始幻灯片新建幻灯片复制所选幻灯片操作】

(3)用快捷键如何复制幻灯片?【按住Ctrl键和左键，拖动幻灯片到目标位置后松开左键和Ctrl键】

教师总结：使用菜单法能在选定幻灯片的后面复制出一张完全相同的幻灯片，使用快捷键法可以在任意指定位置复制出一张完全相同的幻灯片。

4.删除幻灯片

教师讲解：有时演示文稿中会存在多余幻灯片，我们需要将它删除掉。

布置任务，自主删除草原盛会那达慕演示文稿的第5张幻灯片。

教师总结：单击欲删除的幻灯片，然后按一下键盘上的Delete键，该幻灯片就被删除了。

(三)巩固提高

布置任务：在普通视图和幻灯片浏览视图下，进行同样的选定、移动、复制、删除操作，总结二者区别。

教师巡视指导，指导要点：操作是否熟练、总结是否精练等。

【相对于在普通视图幻灯片与大纲缩略图窗格的大纲选项卡和幻灯片选项卡下来说，在幻灯片浏览视图下做这些操作更加简便快捷】

评价要点：操作流畅，语言简洁，总结到位。

(四)小结作业

小结：师生问答形式共同总结幻灯片的选定、移动、复制、删除操作所用到的菜单、命令、操作步骤等。

作业：①完善自己的作品;②课后思考，修改和调整好幻灯片之后，还能对幻灯片进行哪些优化操作。

四、板书设计

幻灯片课件 篇8

教学目标 ：

1．学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。

2．掌握设置彩色渐变背景的方法。

3．通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要作出相应的选择。

4．通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。制作富有个性的幻灯片。

重点难点：

重点：使用背景、配色方案和模板美化幻灯片。

难点：掌握设置彩色渐变背景的方法填。

教法学法：

模仿学习、自主探究、协作学习、任务驱动。

教具：

多媒体网络教室，多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入

1、老师出示上节课完成的演示文稿，再与本课要制作的演示文稿作对比，让学生说说哪个更美观。怎样使你的幻灯片更美呢？

2、板书：设置幻灯片背景

二、教学应用设计模板设置背景色。

1、师示范：

（1）打开“我的爱好”演示文稿，选定“我的兴趣爱好”幻灯片，单击“格式（O）”菜单中的幻灯片设计（D）命令，弹出“幻灯片设计”任务窗格。

（2）将指针指向“Crayons”模板，单击模板右侧的应用按钮，弹出快捷菜单命令，选择“应用于选定幻灯片（S）”命令，幻灯片的背景发生相应的变化。

2、指名演示

3、使用“应用设计模板”为“我们的运动会”设置背景。

三、学习使用配色方案设置背景色。

1、学生自学书上内容，为“自我介绍”幻灯片设置背景颜色。

2、指名演示，师小结要点：

（1） 打开“我的爱好”。

（2） 选定“自我介绍”幻灯片。

（3） 单击“格式”菜单中的“幻灯片设计”命令，弹出“幻灯片设计”窗格。

（4） 单击“配色方案”选项，在“应用配色方案”框中，单击相应的配色方案右侧的应用按钮，弹出快捷菜单命令，单击“应用于所选幻灯片（S）”命令。

3、比较“应用于所有幻灯片（A）”命令与“应用于所选幻灯片（S）”命令有什么不同？

4、学生自己实践操作。

四、用背景对话框设置背景

1、学生尝试操作。

2、让学生来教学生。

（1） 选择“我的爱好”中的“我喜欢的一本书”幻灯片。

（2） 在空白处右击，单击快捷菜单中的“背景（K）”命令，弹出“背景”对话框。

（3） 单击下拉按钮，选择“填充效果（F）”命令，弹出“填充效果”对话框。

（4） 在“渐变”标签的“颜色”框中选择“双色（I）”，并设置“颜色1”和“颜色2”，在“底纹样式”框中选择“角部辐射（F）”，单击“确定”按钮，返回“背景”对话框。

（5） 单击“应用（A）”按钮。

（6） 为“我喜欢的一门课”、“我喜欢的一首诗”设置背景效果。

幻灯片课件 篇9

幻灯片课件是现代教学中常用的一种辅助工具，它能够帮助教师将课程内容以图文并茂的方式展示给学生。制作一份优秀的幻灯片课件需要一定的技巧和经验。本文将从选择主题、设计布局、精选内容和增加动画效果等方面来详细介绍如何制作一份生动、具体且富有吸引力的幻灯片课件。

选择一个恰当的主题对于制作一份幻灯片课件至关重要。主题应与教学内容紧密相关，并能够引起学生的兴趣。例如，在讲解水循环的课程中，可以选择一个与水有关的主题，如“探索神奇的水世界”。通过一个生动的主题，能够激发学生的好奇心，提高他们对课程的兴趣。

设计布局就显得十分重要。一个清晰、简洁的布局能够帮助学生更好地理解和记忆课程内容。可以利用不同的布局方式来呈现不同的内容，如使用标题 + 正文、标题 + 图片、标题 + 图文等方式。同时，选择适当的字体和颜色，使幻灯片看起来更加专业和美观。

精选内容是制作幻灯片课件时需要注重的一点。内容应准确、简洁，并且能够吸引学生的注意力。避免在幻灯片中大量使用文字，而应以图片、图表和关键词为主，有助于激发学生的思考和参与。同时，要注意选择高质量的图片和图表，避免使用模糊或低分辨率的素材。

增加适当的动画效果可以提高幻灯片课件的表现力。动画效果可以使课件更加生动有趣，能够吸引学生的注意力并增强他们对课程内容的理解和记忆。但是，动画效果要适度使用，过多的动画效果可能会分散学生的注意力，影响教学效果。

制作幻灯片课件是一项需要耐心和技巧的工作。通过选择合适的主题，设计清晰简洁的布局，精选内容并增加适当的动画效果，我们能够制作出一份生动、具体且富有吸引力的幻灯片课件。这样的课件能够提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。

幻灯片课件 篇10

1、了解设置动画效果的方法。

2、初步掌握“自定义”对话框的操作；

2、难点：“自定义动画”对话框和“幻灯片切换”对话框。

（一）、欣赏引入同学们，你们喜欢看动画片吗？你都看过哪些动画片？为什么喜欢看动画片呀？（生：因为动画片活泼、形象、生动）这里，老师也做了一个，给你们欣赏欣赏（演示师演示文稿），好看吗？那你们想不想让自己做的作品也动起来呢？想。那下面让我们一起来学习如何设置动画效果。（板书：设置动画效果）

师：下面我们来学习“自定义动画”命令的使用。任务一：使用“自定义动画”命令将“我的爱好”文本框设置“飞入”效果

（1）选定“我的兴趣爱好”文本框。

（2）单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。

（3）在“自定义动画”窗格中，单击“添加效果”按钮，指向“进入”，单击“飞入”命令，为文本“我的兴趣爱好”设置飞入动画效果。重点介绍“自定义动画”对话框，这里面有什么选项，可以设置怎样的效果。1、讨论：如何使第二张幻灯片的文字有“螺旋”效果，小组间边操作边讨论。

汇报：请同学上台做小老师演示。练习：把第二张幻灯片中的艺术字用“自定义动画”命令设置成自己喜欢的动画效果。 任务二：设置幻灯片的切换效果刚刚我们学习了根据对象设置的“自定义动画”效果，在 PPT 中还能设置每一页幻灯片的播放方式，这就是“幻灯片放映”中的'“幻灯片切换”，请同学们自己把书翻到第 144 页，自学“幻灯片的切换效果”学生自学完以后，教师请学生介绍并演示如何进行操作。（设置、修改、自动播放）重点强调：“幻灯片的切换效果”对话框有什么选项，可以设置怎样的效果，与“自定义动画”对话框进行比较，加深学生认识。小结：你学会了什么？请同学们来说说我们今天学习的“自定义动画”和“幻灯片的切换效果”有什么共同点和不同点呢？让学生进行比较，充分了解两者的区别。任务三：让学生完善自己的作品，并保存。

（三）、作品展示、评价通过多媒体电子教室展示部分学生的作品。

（四）、总结今天我们学习了自定义动画的方式来进行动画设置，以及如何设置幻灯片的切换效果，这样可以使幻灯片的播放更加生动活泼，请同学们要掌握好这些效果的设置。

幻灯片课件 篇11

一、教学目标：

（一）知识与技能

1、让学生了解目录幻灯片的制作规划与设计的基本方法；

2、掌握超级链接和返回超链接的制作过程；

3、学会幻灯片背景设置的两种方法。

（二）过程与方法

1、综合利用演示、讲解、探究、任务驱动和分组讨论相结合的方法，培养学生应用知识和解决问题的能力；

2、加强个别辅导，缩小学生间的个体差异。

（三）情感、态度与价值观

1、培养学生对作品的规划、设计能力。

2、培养学生在作品创作中，学会与他人协作的能力，进一步培养创新精神。

3、提高学生对幻灯片作品的鉴赏评价能力和信息素养的提升。

二、教学重点和难点

教学重点：

设置幻灯片背景和制作目录超级链接

教学难点：

超链接的制作和返回

三、设计理念：

以学生为中心，以操作为手段，以感悟为目的

四、教学方法

演示讲解、任务驱动、自主实践、合作交流

五、课型

新授

六、教学资源

1、自制powerpoint演示课件。

2、多媒体电子网络教室

七、课时安排

1课时（大课）

八、教学过程

（一）、创设情境，导入新课

[出示课件]

1、出示做好的“压强.ppt”幻灯片，演示超链接效果和返回“主页”的按键。让同学欣赏有整体风格的演示文稿.体会作品的主题和风格，激发学生兴趣，更好的参与到学习中来。

2、观看幻灯片。展现目标，任务驱动。

（二）、演示步骤、教学新课：

（1）教师演示设置幻灯片背景的两种方法，讲解异同和不同环境的使用方法，学生认真观察，培养学生观察的能力。

a、用“背景”命令，制作幻灯片背景。

选择“背景”——“填充效果”——“图片”——“选择图片”——“封面背景.jpg”——“应用”

b、用“绘图工具栏”——“填充颜色”，制作幻灯片背景

（2）、任务驱动，自主探究

a、学生分组对本张幻灯片插入对象

第一组学生为幻灯片设置背景（封面背景.jpg）

第二组学生插入标头艺术字（年少的天空）

第三组学生插入本张所需图片（封面图片.png框图.png桌子.png）

提醒：选择优化的操作方法，如可以一次将多个图片插入幻灯片，再进行剪切使用，提高制作效率。

第四组学生插入五个文本框(我的介绍————生活中的压强现象)

提醒：制作文本框，可以先使用，再修改先使用。（复制，粘贴的方法）

b、巡视指导,重点强调多个“文本框”对齐方式的操作方法。

c、 用屏幕广播,分别展示各组学生作品， 学生评价。

[出示课件]：观看各组作品的“组成效果”。

(3)制作目录超链接

a、师演示：以选中文本框“我的介绍”为例制作超链接，讲解超链接的设置方法和做好后的效果。

b、生观看后，指名学生上台演示“我的作品”（边操作边说），其它学生注意观察。

c、全体学生在下面给另外三个文本框设置超链接。师巡视指导。

师：通过建立超链接，可以很方便的浏览相应的幻灯片，但大家发现出了什么问题？能返回主页吗？（能去就能回。）

d、[演示]：返回超链接的制作，返回按钮有很多种，这里以一个形象的“小脚丫”图片复制粘贴在幻灯片3的右下角作为返回按钮。

e、指生上台演示幻灯片4的返回操作。（指导用“动作按钮”）

f、全体学生在下面给幻灯片5、6制作返回超链接。师巡视，强调细节。

（三）动手操作，实践应用

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